DINMICAS PARA TEATRO E TRABALHO EM GRUPO

DIAGRAMA DE INT EGRAO

* Objetivo: apresentar uma ilustra o grfic a do relac ionamento dos membros de um grupo. * T amanho: 25 pessoas. * T empo: 15- 20 minutos. * Material: lpis ou c aneta, papel e c artolina * Desc ri o: o c oordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se esc reva o nome da pessoa mais import ant e para o suc esso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo c ujas idias so mais ac eitas; o papel deve ser assinado de forma legvel; rec olhido os papeis, ser feito um diagrama no quadro- negro ou c artolina, marc ando c om um c rc ulo o nome do partic ipante esc olhido, e c om uma flec ha, a inic iar- se c om o nome da pessoa que esc olheu, indo em dire o esc olhida.

A T roc a de um Segredo

Part ic ipant es: 15 a 30 pessoas T empo Estimado: 45 minutos M odalidade: Problemas Pessoais. Objetivo: Fortalec er o esprito de amizade entre os membros do grupo. M at erial: Lpis e papel para os int egrant es. Desc ri o: O c oordenador distribui um peda o de papel e um lpis para c ada integrante que dev er esc rev er algum problema, angst ia ou dif ic uldade por que est passando e no c onsegue expressar oralment e. Dev e- se rec omendar que os papis no sejam ident if ic ados a no ser que o int egrant e assim desejar. Os papis dev em ser dobrados de modo semelhant e e c oloc ados em um rec ipiente no c entro do grupo. O c oordenador distribui os papis aleat oriament e ent re os int egrant es. Nest e pont o, c ada int egrant e dev e analisar o problema rec ebido c omo se fosse seu e proc urar definir qual seria a sua solu o para o mesmo. Aps c erto intervalo de tempo, definido pelo c oordenador, c ada integrante deve explic ar para o grupo em primeira pessoa o problema rec ebido e solu o que seria utilizada para o mesmo. Esta et apa dev e ser realizada c om bast ant e seriedade no sendo admit idos quaisquer c oment rios ou pergunt as. Em seguida abert o o debat e c om rela o aos problemas c oloc ados e as solu es apresent adas. Possv eis quest ionament os: - Como voc se sentiu ao desc rever o problema? - Como se sentiu ao explic ar o problema de um outro? - Como se sent iu quando o seu problema f oi relat ado por out ro? - No seu ent ender, o out ro c ompreendeu seu problema? - Conseguiu por- se na sua sit ua o? - V oc sent iu que c ompreendeu o problema da out ra pessoa? - Como voc se sentiu em rela o aos outros membros do grupo? - Mudaram seus sentimentos em rela o aos outros, c omo c onseqnc ia da dinmic a?

A VIAGEM

- Objetivo: Definir as prioridades pessoais. - Material: Papel e c aneta para c ada integrante. - Desc ri o: O c oordenador pede para que c ada pessoa esc rev a c inc o sonhos pessoais de c ada um. E c ome a a dizer: Lembrando que esses sonhos sero nossa bagagem de uma v iagem muito espec ial, a viagem da nossa vida, iremos para outro pas, numa longa jornada. Com nossos sonhos em mos e saindo de c asa t emos nossa primeira dif ic uldade, nem t odos os

nosso sonhos c abem no c arro que vai nos levar, assim temos que abandonar um. Qual deles seria? S eguindo v iagem, nosso c arro quebra e t emos que seguir a p, mas dev ido ao peso das nossas bagagens temos que deixar outra de lado, fic ando somente c om trs. Qual sonho foi abandonado? Em nossa c aminhada nos deparamos c om um c ac horro que c ome a a c orrer atrs de ns para nos atac ar, e para podermos esc apar de uma mordida temos que deixar outro sonho, fic ando c om dois sonhos. Qual sonho fic ou para trs? A ps um c aminho tortuoso at a ent rada no out ro pas, enc ont ramos uma alfndega onde somos barrados e temos que seguir somente c om uma mala, qual sonho deixamos? Qual o nosso maior sonho que nunc a abandonamos? - Para o plenrio: O c arro c heio representa a nossa famlia e ou amigos que nos fazem desistir de alguns sonhos. O peso das malas represent a o t empo no qual t ent amos realizar esse sonho que pelo c ansa o desistimos. O c ac horro tem c onota o de persegui o, assim c omo Jesus disse que seus disc pulos seriam perseguidos, isso uma purific a o e finalmente a alfndega que signific a a port a dos c us, nossa lt ima passagem ant es de assumir um nic o sonho para nossa v ida inteira. 1 2 3 4 ) ) ) ) Qual hora foi mais difc il para abandonar um sonho? O que me motiva durante as dific uldades? Que ret ribui o dev o esperar se seguir c orret ament e t odos os meus passos nest a v iagem? Qual a retribui o que Deus deu para mim?

Abrigo Subterrneo Objetivo - Disc usso de v alores. Material - Folhas de papel, previamente impressas c om: Imagine que nossa c idade est sob amea a de um bombardeiro. Aproxima- se um homem e lhe solic ita uma dec iso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode ac omodar 06 pessoas. H 12 que pret endem ent rar. A baixo h uma rela o das 12 pessoas int eressadas a ent rar no abrigo. F a a sua esc olha dest ac ando 06 t o soment e. _ um violinista, c om 40 anos de idade, narc tic o vic iado; _ um advogado c om 25 anos de idade; _ a mulher do advogado c om 24 anos de idade que ac aba de sair do manic mio. Ambos preferem fic ar ou fic ar juntos no abrigo ou fora dele; _ um sac erdote, c om a idade de 75 anos; _ uma prostituta, c om 34 anos de idade; _ o at eu, c om 20 anos de idade, aut or de v rios assassinat os; _ uma universitria que fez voto de c astidade; _ um fsic o, c om 28 anos de idade, que s ac eita entrar no abrigo se puder levar c onsigo sua arma; _ um dec lamador fantic o, c om 21 anos de idade; _ uma menina, c om 12 anos de idade, e baixo QI; _ um homossexual, c om 47 anos de idade; _ uma dbil mental, c om 32 anos de idade, que sofre de ataques epilptic os. Proc esso - O c oordenador explic a a dinmic a aos partic ipantes e, estipula o tempo que ser utilizado para realizar os trabalhos; - Ent rega papel e c anet a para os part ic ipant es; - Cada um dev er esc olher 06 dos 12 personagens c onst ant es na f olha; - A t rav s de debat es o grupo dev er esc olher os seus 06, dos 12, personagens a serem salv os. Not a: Dev ero ser debat idos e def endidos os mot iv os que lev aram a f azer as esc olhas.

Afeto Partic ipantes: 7 a 30 pessoas T empo Estimado: 20 minutos M odalidade: Demonstra o de Afeto.

Objetivo: Exerc itar manifesta es de c arinho e afeto. Material: Um bic hinho de pelc ia. Desc ri o: Aps explic ar o objetivo, o c oordenador pede para que todos formem um c rc ulo e passa ent re eles o bic hinho de pelc ia, ao qual c ada int egrant e dev e demonst rar c onc retamente seu sentimento (c arinho, afago, etc .). Deve- se fic ar atento a manifesta es v erbais dos int egrant es. A ps a experinc ia, os int egrant es so c onv idados a f azer o mesmo gest o de c arinho no int egrant e da direit a. Por lt imo, dev e- se debat er sobre as rea es dos integrantes c om rela o a sentimentos de c arinho, medo e inibi o que tiveram.

"Balo de gs"

Material nec essrio: Bolas de festa; sala em c rc ulo; um relgio c om c ronmetro. Objetivo: Saber o nvel de entrosamento da turma em tarefas c oletivas. Deve- se dar um balo para c ada partic ipante. Logo a seguir, o professor deve estipular o tempo de exerc c io em 5 minutos. Nestes 5 minutos os alunos jogaro as bolas para o ar e no podero deixar as bolas c airem. Ou seja, o aluno vai T er que c uidar da bola dos outros tambm....

Falar os versos abaixo numa s respira o. (Fazer antes o exerc c io hip- hop)

Biam lev es desat ent os M eus pensament os de mgoa Como o sono dos v ent os Das algas c abelos lent os Do c orpo mort o nas guas

E t u que s o c u de meus t rist es horizont es Embora os dios vis do mundo aos mil e mil Aos milhes e milhes, venha ferir- me a fronte T endo a ti que es o c u, que importa o mundo vil.

Carto Music al. Objetivo 1- Fac ilitar o relac ionamento entre os partic ipantes de um grupo. Passos 1- Coordenador distribui um c arto, um lpis e um alfinete para c ada partic ipante e pede que c ada um esc reva no c arto o nome e prenda- o na blusa. (No pode ser apelido) 2- Os partic ipantes sentam- se em c rc ulo. O c oordenador c oloc a- se no c entro e c onvida os demais a c antar: Quando vim para este grupo, um(a) amigo(a) eu enc ontrei (o c oordenador esc olhe uma pessoa) c omo estava ele(a) sem nome, de (nome da pessoa) eu o(a) c hamei. Oh! amigo(a), que bom te enc ontrar, unidos na amizade iremos c aminhar(bis). (Melodia: Oh, suzana!!) 3- O c oordenador junt a- se ao c rc ulo e a pessoa esc olhida, ent oa a c an o, ajudada pelo grupo, repet indo o mesmo que o c oordenador f ez ant es. E assim prossegue o exerc c io at que t odos t enham se apresent ado. 4- A ltima pessoa entoa o c anto da seguinte maneira: Quando vim para este grupo, mais amigos enc ontrei, c omo eu no tinha nome, de ...(c ada um grita seu nome) eu o c hamei. Oh! amigos(as), que bom nos enc ontrar, unidos lutaremos para o mundo melhorar (bis) Avalia o 1- Para que serviu a dinmic a? 2- Como nos sentimos?

Choque de Cult uras

Objetivos: 1- Refletir as diferen as e riquezas c ulturais. 2- Valorizar e respeitar as diferentes c ulturas. 3- Perc eber a c ultura c omo dimenso de tudo o que se faz em c ada grupo humano. 4- Perc eber a c ultura c omo a identidade de um povo. Passos 1- Dividir o grupo em trs sub- grupos. Um subgrupo vai enc enar uma tribo indgena c hegando a c idade. Outro subgrupo enc ena um grupo de operrios c hegando a uma tribo indgena. O t erc eiro subgrupo ser observ ador e av aliador das enc ena es. 2- O c oordenador orient a c om ant ec ednc ia o subgrupo indgena e o subgrupo operrios para pesquisarem sobre os c ust umes, hbit os e rela es soc iais de c ada do grupo humano que vai representar. 3- Enquant o os dois subgrupos se preparam, o c oordenador orient a o subgrupo que v ai observ ar e av aliar as enc ena es. 4- Em primeiro lugar, a tribo indgena enc ena sua c hegada c idade. No c onhec em as formas de nossas c idades, est ranham t udo, at as c oisas mais simples, e no perc ebem os risc os das mais perigosas. 5- Em segundo lugar, os operrios c hegam a uma tribo indgena, ignorando toda a sua realidade. 6- Debat e - O que observ amos? - O que pode oc orrer no c onfronto (c hoque) de duas c ulturas diferentes? - Como analisamos a c oloniza o do Brasil, a partir da enc ena o? - Quais as c onsequnc ias para ns, hoje? - refletir as enc ena es luz dos textos: Mt. 7,1- 15 e Is. 10,1- 4. 7- Coordenador proc ura sint et izar o debat e. 8- Avalia o: - O terc eiro subgrupo avalia o trabalho, emitindo opinies. Avalia o 1- O que aprendemos? 2- Como nos sentimos?

DEPENDNCIA MT UA OU MORT E! O objet iv o dest a dinmic a most rar o quant o dependemos uns dos out ros e o quant o podemos c ontribuir para o c resc imento do nosso irmo. Podemos c ome ar a reunio formando duplas. Um dos c omponent es da dupla f ec ha os olhos e passa a andar guiado pelo out ro durant e dois minutos. No permitido abrir os olhos e nem toc ar no c ompanheiro, to somente o som da v oz . do out ro o guiar. Logo em seguida t roc am- se os papis e o que ant es era o guia, passa ser o guiado. Depois de terminada esta dinmic a, todos se renem para um momento de c ompart ilhar, onde so respondidas v rias pergunt as: 1. O que v oc sent iu durant e o t empo em que est av a sendo guiado pelo out ro? 2. Ac ontec eu de sentir- se tentado a abrir os olhos? 3. T eve total c onfian a em seu lder? 4. Pensou em se v ingar do out ro quando c hegasse sua v ez de ser o guia? 5. Sentiu- se tentado a fazer alguma brinc adeira c om o "c eguinho"? Base Bblic a para a mutualidade: "Revesti- vos, pois, c omo eleitos de Deus, santos e amados, de c ora o c ompassivo, de benignidade, humildade, mansido, longanimidade, suportando- vos e perdoando- vos uns aos outros, se algum tiver queixa c ontra outro; assim c omo o Senhor vos perdoou, assim fazei vs tambm. E, sobre tudo isto, revesti- vos do amor, que o vnc ulo da perfei o. E a paz de Cristo, para a qual tambm fostes c hamados em um c orpo, domine em vossos c ora es; e sede agradec idos. A palavra de Cristo habite em vs ric amente, em toda a sabedoria; ensinai- vos e admoestai- vos uns aos outros, c om salmos, hinos e c ntic os espirituais, louvando a Deus c om gratido em vossos c ora es. E tudo quanto fizerdes por palavras ou por obras, fazei- o em nome do Senhor Jesus, dando por ele gra as a Deus Pai". (Cl. 3, 12- 17). 1. Proc ure esc larec er juntamente c om o grupo a defini o dos termos que se enc ontram na passagem ac ima, c omo "c ora o c ompassivo, longanimidade, humildade" etc . 2. Fa a perguntas do tipo: "O que falta em voc para que as pessoas c onfiem mais no seu auxlio?" e "Qual a maior ajuda que voc pode prestar neste momento de sua vida para as pessoas e para o grupo?".

Prec isamos, sem dvida alguma, uns dos outros. Para que a mutualidade possa oc orrer de forma dinmic a e efic az, prec iso desenvolver c arac terstic as de c arter que nos c apac item a desempenhar nosso papel dent ro do Corpo de Crist o.

DIAGRAMA DE INT EGRAO

* Objetivo: apresentar uma ilustra o grfic a do relac ionamento dos membros de um grupo. * T amanho: 25 pessoas. * T empo: 15- 20 minutos. * Material: lpis ou c aneta, papel e c artolina * Desc ri o:o c oordenador distribui um papel para todos, afim de que nele se esc reva o nome da pessoa mais import ant e para o suc esso do grupo, ou ainda, da pessoa do grupo c ujas idias so mais ac eitas; o papel deve ser assinado de forma legvel; rec olhido os papeis, ser feito um diagrama no quadro- negro ou c artolina, marc ando c om um c rc ulo o nome do partic ipante esc olhido, e c om uma flec ha, a inic iar- se c om o nome da pessoa que esc olheu, indo em dire o esc olhida.

T REINO DE VOZ E GEST OS (Falar os versos abaixo artic ulando a fac e)

A boc a de um bec o Na bic a do belo Um bravo c adelo Berrav a ba- bau

Um bbado em bot as De bolsa e rabic ho Embirra c obic ho Bateu- lhe c opau

Foi grande a balburdia A turba se ria O bruto bramia E a broma a bater

Com o pau sobre o pobre E bumba a mais bumba Parec e zabumba Bendit o beber

Colabora o do Grupo gape de T eat ro http://unisite.c om.br/usuarios/agape ( sit e Grupo Ceson de T eat ro)