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ESCOLA ESTADUAL DE 1 e 2 GRAUS ANTNIO GRHS

PLANO ANUAL
Ano 2012

Coordenadores: Luceni Gonalves Canabarra Meire Garcia de Mello Vera Lucia Debarba

gua Boa, 2012

PLANEJAMENTO DE ARTE

ENSINO MDIO PROPEDEUTICO E CURSO TCNICO EM COMRCIO

Professora Erika Manzano Picolli

gua Boa, 2012 FILOSOFIA DA ESCOLA Oferecer Ensino Pblico e de qualidade, proporcionando acesso e

permanncia dos alunos na escola, formando cidados crticos e conscientes,

capazes de interagir na sociedade.

MISSO DA ESCOLA Oferecer Ensino Pblico e capazes de interagir na sociedade. de qualidade, proporcionando acesso e

permanncia dos alunos na escola, formando cidados crticos e conscientes,

JUSTIFICATIVA Conhecer Arte fazer com que o aluno aproprie-se de saberes culturais e estticos inseridos nas prticas de produo e apreciao artsticas, fundamentais para a formao e desempenho social do cidado. Todo o conhecimento armazenado durante anos de estudos, vivncias e observao, pode ser lembrado

ou usado de maneira estanque, porm, quando usado artisticamente ele ser processado e modificado, passando por uma maturao que envolve diferentes conhecimentos, tcnicas, linguagens e sentimentos a serem concretizados. Para tanto, a compreenso da Arte como conhecimento humano sensvel/cognitivo, voltado para uma reflexo sobre a sua histria e contextos na sociedade, contribui para o fortalecimento da experincia sensvel e inventiva dos estudantes, assim melhorando o trabalho educativo da Arte na escola, explicitando a Histria da Arte em detrimento da hegemonia do Desenho Tcnico, Geomtrico e Pedaggico. importante um resultado que possa ser lido; visto; sentido; entendido; criticado; levando a um novo entendimento da realidade e a novas assimilaes. Este planejamento prev abordar vrias manifestaes artsticas, mesmo que de maneira superficial, visto o leque enorme de opes e linguagens no condiz com o tempo real da carga horria. quase impossvel aprofundar-se em uma nica linguagem, por absoluta falta de tempo e tambm pela necessidade de atender os vrios interesses e talentos dos prprios alunos. Desta maneira propem-se trabalhos nas reas de msica; artes plsticas; escultura; dana; fotografia; cinema etc. Sempre buscando a expresso do prprio aluno, sem muitas interferncias tcnicas. OBS: Este plano poder ser alterado durante o ano, sempre que a agenda cultural da regio ou brasileira, esteja veiculando algum evento importante e atual. Ser analisado, e se de interesse para o enriquecimento da bagagem cultural e humana do aluno, ser inserido no planejamento.

OBJETIVOS GERAIS A arte se manifesta em cinco segmentos bsicos: Artes Audiovisuais (Cinema de Animao, vdeo-Arte, CD-ROM Artstico, Multimdia Artstica); Artes

Visuais; Dana; Msica e Teatro. Neste vasto universo artstico, o objetivo ser despertar no aluno o desejo de conhecer mais sobre Arte e se envolver com o processo criativo atravs de propostas e oportunidades de atividades que o levem a relacionar o fazer artstico com o conhecimento adquirido. Tambm, ter contato com linguagens artsticas que possam dar orientao profissional futura. Despertando sua imaginao e conhecimento em atividades que desenvolvam ainda mais sua criatividade, seu senso esttico e senso crtico, as habilidades, o trabalho em equipe, ou seja, cooperao mtua etc. Permitir a democratizao do acesso ao universo artstico popular, levando ao aluno informaes da agenda cultural da regio, do pas e at mundial para que ele possa ter contato com os eventos; ver e/ou participar e formar opinies sobre os diversos assuntos da cena cultural, oferecendo informao histrica e noes de tcnica. Estimular a expresso artstica do aluno por meio de diversos materiais e formas. Deixar suas emoes flurem. E que atravs de pesquisas e experincias, que a realizao de um trabalho de Arte o leve a invocar seu crescimento interior. Para concluir, dentre os objetivos gerais cito um trecho do prefcio da obra O Retrato de Dorian Gray, de Oscar Wilde: O artista o criador de coisas belas. (...) A mais alta, assim como a mais baixa, forma de crtica uma autobiografia. (...) A vida moral do homem faz parte do assunto do artista, mas a moralidade da arte consiste no uso perfeito dum meio imperfeito. (...) Nenhum artista deseja provar o que quer que seja. (...) O artista nunca mrbido. O artista pode exprimir tudo. O pensamento e a linguagem so para o artista instrumento de arte. O vcio e a virtude so para o artista materiais de arte. (...) Toda a arte ao mesmo tempo superfcie e smbolo. (...) A diversidade de opinies sobre uma obra de arte mostra que a obra nova, complexa e vital. Quando os crticos divergem, o artista est de acordo consigo mesmo. Pode-se perdoar a um homem o fazer uma coisa til, enquanto ele a no admira. A nica desculpa que merece quem faz uma coisa intil admir-la intensamente. Toda a arte absolutamente intil." OBJETIVOS ESPECFICOS

Ler e Pesquisar o material proposto, considerando as estratgias de leitura e pequisa; Reconhecer os diferentes gneros artsticos a partir das aulas expositivas e dos trabalhos desenvolvidos; Perceber diferenas entre os perodos e linguagens da Arte; Estabelecer criaes prprias e constatar nas prprias obras as influncias do contexto histrico apreendido e da contemporaneidade.

1 Ano do Ensino Mdio Matutino, Vespertino e Noturno: Disciplina: Arte

Bimestre: 1 Contedo: TERICO -A Arte Romana: A Escultura; A Arquitetura; A Concepo Arquitetnica do Teatro; O Aqueduto Uma Importante Obra Pblica; A Pintura. -A Arte Romnica: A Arquitetura; A Rota dos Peregrinos, as Igrejas Romnicas; A Arquitetura Romnica na Itlia; A Pintura. PRTICO -Escultura. Bimestre: 2 Contedo: TERICO -A Arte Pr Colombiana e a Arte Pr-Cabralina: A Arte Antigos Povos Mexicanos; Antigos Povos Peruanos; Indgena Anterior a Cabral; Indgena mais Recente. -A Arte Gtica: A Arquitetura e a Escultura; A Arquitetura gtica e os Vitrais; Os Manuscritos Ilustrados; A Pintura. PRTICO -Mosaico: Materiais: Pedao de papelo revestido com folha branca; pedaos de papeis coloridos recortados em 0,5cm de revistas velhas; cola branca ou cola basto. Bimestre: 3 Contedo: TERICO -O Renascimento na Itlia: Arquitetura, Pintura e Escultura. -O Renascimento na Alemanha e nos Pases Baixos: Drer, a Arte e a Realidade; Hans Holbein, a Dignidade Humana; Bosch, a Fora da Imaginao; Bruegel, um Retrato das Aldeias Medievais. -Composio. PRTICO -Fotografia. Bimestre: 4 Contedo: TERICO -A Arte Barroca na Europa: Origens e Caractersticas do Barroco; A Pintura, A Escultura e A Arquitetura; O Barroco na Espanha; O Barroco nos Pases Baixos. -O Barroco no Brasil: Um s Brasil, Varios Barrocos; O Barroco Mineiro Tem

incio uma arquitetura brasileira. -Teatro. PRTICO -Criao de cenrio utilizando materiais reciclveis. -Encenao.

2 Ano do Ensino Mdio Matutino, Vespertino e Noturno: Disciplina: Arte Bimestre: 1 Contedo:

TERICO -Sculo XIX na Europa (1) As Inovaes na Arte: As Inovaes na Pintura; A Realidade e a Arte; A Paisagem Um Novo Tema para a Pintura; As Inovaes na Escultura - Rodin. PRTICO -Escultura. Bimestre: 2 Contedo: TERICO -A Sculo XIX na Europa (2) O Impressionismo: Os Grandes Pintores Impressionistas e A Evoluo do Impressionismo O Pontilhismo. -Final do Sculo XIX na Europa: Gauguin A Liberdade na Escolha da Cor; Czanne A Geometria da Natureza; Van Gogh A Emoo e a Cor; Toulouse-Lautrec A Vida Breve e o Trao Rpido. -Composio. PRTICO -Colorindo o Som. Bimestre: 3 Contedo: TERICO - Sculo XIX no Brasil (1) A Influncia Estrangeira: Chega a Misso Artstica Francesa; A Presena da Misso Francesa na Arquitetura; Os Primeiros Estudantes da Academia; Artistas Europeus da Misso Artstica Francesa. PRTICO -Mscaras. Bimestre: 4 Contedo: TERICO - Sculo XIX no Brasil (2) A Modernizao da Arte: A Pintura Acadmica no Brasil; O Academicismo Superado; O Impressionismo Chega ao Brasil; A Arquitetura Reflete a Riqueza; O Art Nouveau; A Fotografia Chega no Brasil. PRTICO -Fotografia.

3 Ano do Ensino Mdio Matutino e Noturno: Disciplina: Arte Bimestre: 1 Contedo: TERICO -A Arte da Primeira Metade do Sculo XX: A Pintura e a Escultura; Tcnicas da

Escultura Moderna; A Arquitetura; A Mquina e a Arte; A Arte dos Quadrinhos. -Criao da personagem. PRTICO -Mscaras. Bimestre: 2 Contedo: TERICO - A Arte da Segunda Metade do Sculo XX: A Arte dos Centros Industrializados; As Muitas Expresses da Arte Contempornea; A Arquitetura. PRTICO -Instalao. Bimestre: 3 Contedo: TERICO - Sculo XX no Brasil (1) O Modernismo: Uma Nova Arte Brasileira; A Arte Brasileira Aps a Semana de Arte Moderna; A Moderna Arquitetura Brasileira; A Gravura. PRTICO -Gravura em massa de modelar. Bimestre: 4 Contedo: TERICO - Sculo XX no Brasil (2) A Arte Contempornea: A Gravura Contempornea; A Pintura e a Escultura Contemporneas; A Fotografia Contempornea; A Arquitetura Contempornea; Outros Arquitetos, Outras Arquiteturas. PRTICO -Fotografia. METODOLOGIAS Colocar o contedo terico proposto para o aluno de maneira que exija deste uma pesquisa, fora de sala de aula, para expandir e compreender visualmente o tema desenvolvido na aula expositiva. Em seguida, o aluno traz para a aula os frutos de sua pesquisa, utilizando-a para concluir o tema em uma oficina em sala. Aps esta prtica, haver uma mesa redonda para que cada aluno ou grupo discurse a respeito das dificuldades, descobertas e gratificaes durante

o desenvolvimento. Os trabalhos sero expostos na escola para apreciao e crtica dos alunos e da comunidade.

AVALIAO Em Arte no existe erro e acerto e sim inteno, partindo deste princpio, observar o desenvolvimento individual e coletivo do aluno em sala a meta da avaliao. Desta forma a avaliao em Arte feita de pequenas atividades e de alguns trabalhos de maior porte, tudo avaliado levando-se em conta o pronto atendimento quando apresentada a proposta; cumprimento de datas limites; o cuidado ao elaborar a proposta; limpeza, capricho, ordem, acabamento e

organizao no produto final; por fim, a criatividade. Estando criatividade em ltimo lugar, mesmo sendo um dos objetivos da disciplina, pois no se pode exigir isso do aluno, porm, os demais itens sim, por dependerem da postura do aluno de obedecer a ordens, entender objetivos e se esforar em alcanar um melhor resultado e rendimento.