KINGSTON COLLEGE CONCEPCION

REA HUMANISTA - HISTORIA Y CS. SOCIALES PROF. RODRIGO ROJAS LAGOS

Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor Nivel: 8 Ao Bsico

GUA II: BAJA EDAD MEDIA

Las Nuevas Rutas Comerciales de la Baja Edad Media
La reactivacin econmica tambin se manifest en el comercio a larga distancia, dentro y fuera de Europa.
Las ciudades ms florecientes fueron aquellas que lograron generar una industria importante o ser puntos
estratgicos de las rutas comerciales, destacando regiones como Italia del norte, Alemania del norte, Flandes
y Francia del noreste.
En el norte de Europa, la industria de paos finos de Flandes fue el gran motor de la economa, sobre todo al
utilizar la lana inglesa, de excelente calidad. El comercio generado por esta industria dio auge a numerosas
ciudades como Brujas, Gante, Ypres, Lille, Duai y Arrs, y activ an ms el comercio del mar del Norte y el
Bltico, que lleg a estar controlado por las ciudades del norte de Alemania, denominada la liga
hansetica.
El mar Mediterrneo era el otro gran centro del comercio martimo y estaba en su mayor parte controlado por
mercaderes de las ciudades italianas. Sus principales productos de importacin seguan siendo las especias,
a las que se sumaban la seda, los tapices, azcar y tintes, entre otros. El norte de Italia tambin se sum a la
industria de telas finas.
Ambos ejes del comercio martimo se unan por una serie de rutas terrestres y fluviales. En algunos de sus
puntos estratgicos se desarrollaron las grandes ferias que dinamizaron an ms la economa medieval.
Muchas de ellas dieron origen a ciudades y seran estas las encargadas de organizarlas y vigilarlas.

Las ferias duraban 30 40 das: la primera semana se montaban las

casetas, en las siguientes se realizaban las transacciones y los 7 10
das finales se destinaban a los pagos. En un comienzo las ferias
contaban con la proteccin y autorizacin de los seores feudales en
cuyas tierras se realizaban. Miniatura del siglo XIII.

Las Nuevas Prcticas Econmicas

La reactivacin del comercio hizo indispensable el uso de la moneda, cuya circulacin fue aumentando cada
vez ms. La extremada variedad de monedas hizo necesaria la intervencin de los cambistas, cada vez ms
presentes en las ciudades. Su actividad pronto se ampli a aceptar depsitos de dinero que ellos se
encargaban de rentabilizar en prstamos e inversiones. Fue el origen de los banqueros, denominados as por
el banco o pequea mesa en que iniciaron sus negocios. Los bancos de las principales ciudades europeas
llegaron a estar conectados entre s.
Otras prcticas econmicas originadas en la actividad comercial fueron el uso de libros de contabilidad, la
contratacin de seguros para las mercancas en viaje, el prstamo a inters, la creacin de la letra de cambio
y la formacin de contratos o sociedades en que las personas participaban de un negocio aportando capital,
trabajo o ambas cosas a la vez, quedando estipulado en un contrato la forma de repartir los beneficios.

 Resurgimiento Cultural en las Ciudades: Nacimiento de las Primeras Universidades

En los primeros siglos medievales la cultura haba sido un privilegio casi exclusivo del clero. Los monasterios
eran los principales centros culturales, con sus bibliotecas donde se copiaban documentos y sus escuelas que
formaban a los futuros monjes e instruan a algunos jvenes de la nobleza. Tambin haba escuelas en las
catedrales para los aspirantes al clero secular. Con el incremento de la vida urbana aumentaron las escuelas
catedralicias y municipales, donde muchos burgueses enviaban a sus hijos para que tuvieran una preparacin
intelectual que les permitiera progresar en sus actividades.
La instruccin comenz a experimentar cambios en las escuelas urbanas, con la introduccin de nuevas
materias y mtodos de enseanza. Los precursores de estos cambios fueron una serie de maestros todos
ellos miembros del clero que tuvieron contacto con centros culturales rabes, como Crdoba y Toledo, donde
pudieron acceder a las obras de los antiguos griegos que haban sido traducidas al latn. Pudieron tambin
imbuirse del espritu inquisitivo de los rabes y de un mtodo de conocimiento que privilegiaba la observacin
y la experiencia por sobre la tradicin.
Algunas ciudades se hicieron clebres por alguna materia: Pars por la filosofa, Bolonia por el derecho,
Montepellier por la medicina. En 1215 se cre en Pars la primera universidad. A lo largo del siglo XIII se
crearon muchas otras en las diversas ciudades europeas. Las universidades surgieron como asociaciones o
corporaciones de maestros y estudiantes que buscaban la mayor autonoma posible, desligndose de los
poderes episcopales o municipales de que haban dependido. En todas se hablaba el latn, el instrumento
fundamental de trabajo era el libro y el mtodo descansaba en el comentario y discusin de textos.

En las universidades medievales se comenzaron a recuperar

los textos clsicos (grecorromanos). El mtodo de enseanza,
denominado escolstica, inclua la lectura de un texto (lectio),
el planteamiento de un problema (quaestio), la discusin con
argumentos a favor y en contra (disputatio) y la solucin
intelectual (determinatio).

En las universidades, al
igual que en las escuelas
urbanas, las enseanzas ya
no
eran
puramente
religiosas. Las universidades
contaron con facultades que
agrupaban a los profesores
y estudiantes de una misma
disciplina. La escolstica,
nuevo tipo de enseanza y
de anlisis, representado en
este esquema, sigui siendo
clerical, pero foment el
espritu crtico y alent los
conocimientos jurdicos y
mdicos, que luego se
independizaran
de
la
teologa.

ACTIVIDADES
1.- En relacin al mapa
exhibido en clases, localice
en el siguiente mapa mudo:
Ciudades:
Brujas,
Amberes,
Hamburgo,
Lbeck, Gnova y Venecia.
reas Comerciales: Liga
Hansetica,
rea
Mediterrnea.
Rutas Comerciales: de la
Hansa, italiana, terrestre.
Ferias.
RECUERDA UTILIZAR
SIMBOLOGA

SIMBOLOGIA

2.- Cules eran las dos grandes reas del comercio martimo en Europa y quines las controlaban?
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3.- En relacin al texto y al mapa exhibido en clases. Cules eran los dos grandes centros industriales y
comerciales de Europa? Cmo se conectaban entre s?
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4.- En el comercio con Oriente, en el siglo XIII, mercaderes italianos se aventuraron por Asia para negociar
directamente con los productores. Investiga en tu casa acerca de los viajes de Marco Polo.
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5.- Por qu se menciona que las universidades constituyen una alternativa educativa distinta a la ofrecida por los
monasterios cristianos? Qu se enseaba en las primeras universidades?
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6.- Explique de manera clara en qu consiste el mtodo educativo utilizado en las primeras universidades
medievales
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