AIV-1_Leitura e sntese

Aluno: Leandro Generoso Lopes Tutor (a) Mauriane RA: 481734

No final do sc. XIX e inicio do sc. XX, a escola estava consolidada na Europa e na Amrica do Norte, e atendia uma parcela considervel da populao, e foi nesse contexto que surgiu o movimento Escola Nova, ou Escola Ativa, Progressista ou Renovada, que coloca como principio as necessidades e interesses do aluno, enquanto a Escola Tradicional foca-se nos contedos (Oliveira, 2009) O movimento Escola Nova recebe influencias considerveis de Rousseau, Pestallozi e Frebel, na Amrica do Norte, destaca-se a figura do filosofo, psiclogo e pedagogo Jhon Dewey, que formulo vrios conceitos, e escreveu vrios livros que se tornaram referencias nos estudos sobre a educao. Dewey defendia a escola ativa, ele se opunha aos princpios Herbetiano focados na obedincia, e defendia o ensino como algo dinmico, e em construo, que os saberes esto em contnua formao (Oliveira, 2009). Na perspectiva de Dewey, as experincias obtidas na vida se conectam com os saberes de modo dinmico, ou seja, tudo o que o aluno sabe, se torna uma possvel base para a construo de novos saberes (Oliveira, 2009). Dewey prope a ideia de experincia educativa, que se fundamentou em alguns pontos centrais: As atividades devem despertar os interesses dos alunos; Vivencia dos estudantes de todas as situaes de experimentaes Todas as atividades escolares devem ser relacionadas com a vida dos estudantes, e os alunos devem ter a oportunidade de testar suas ideias, seus conhecimentos, ao resolver as questes propostas pela escola; Segundo Oliveira (2009) para Dewey o professor tem a funo de apresentar os contedos em forma de questionamentos e nunca dar a resposta prontas aos alunos, se valendo dos conhecimentos j adquiridos pelos alunos para formular novos saberes, ou para apresentar novos contedos, promovendo uma contextualizao, e uma associao dos saberes (primrios) aos novos. A proposta pedaggica de Dewey propunha cinco passos: 1- tomado do conhecimento do problema; 2- analise dos elementos e coleta de informaes; 3- sugestes para a soluo dos problemas (hipteses); 4desenvolvimento e experimento das hipteses; 5- recusa ou aceitao das solues. Para Dewey era dever da escola promover a democratizao dos saberes, por esse motivo a incluso dos pensamentos de Dewey ficaram conhecidos como Escola Progressiva. REFERENCIA: OLIVEIRA, Rosa Maria Moraes Anunciato de. Ensino e aprendizagem escolar: algumas origens das ideias educacionais. So Carlos: EdUFSCar, 2009. Coleo UABUFSCar.