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2 ANO PLANEJAMENTO

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PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL - 2012 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO OBJETIVOS

ESPECÍFICOS Comunicar-se no cotidiano e em situações formais; Desenvolver comportamentos leitores e ler ainda que não convencionalmente; Apropriar-se da linguagem dos contos e narrativas; Produzir textos escritos ainda que não saiba escrever convencionalmente; Usar de texto fonte para escrever de próprio punho; Demonstrar consciência crescente sobre as regularidades do sistema de escrita. CONTEÚDOS   ESTRATÉGIAS Expressão oral dos desejos, sentimentos, idéias e pensamentos; Solicitação de relatos sobre episódios do cotidiano (ouvir a criança como um interlocutor real); Roda de conversa; Leitura de notícias; Uso do repertório de textos de tradição oral tais como parlenda, quadrinhas, adivinhas para brincar e jogar; Rimas; Elaboração de receitas e jogos de regras(com apoio do professor); Jogos (caixa surpresa, etiquetar a sala, bingo de letras, boliche, pescaria, batataquente, quadro classificatório de objetos etc); Cantigas de roda e outras músicas. Apresentação do alfabeto; Listagem; Jogos com letras (jogo das caixinhas, jogo do comando); Ajuste do falado e localização de palavras em textos já memorizados (parlendas, quadrinhas, brincadeiras cantadas e outros do repertório de tradição oral); Uso freqüente de textos diversificados, tornando observáveis as características linguísticas, estruturais e função social (bilhetes, cartas, textos instrucionais, jornais, cartazes, folhetos, textos publicitários etc);

Expressão Oral

  

  

    Função Social da Leitura e da Escrita 

expressões de linguagem escritas. anúncio. Alfabeto móvel. Dar final à história. dar continuidade. tirinhas.    Código Linguístico         Produção de Textos     . Confecção “Meu Dicionário”(palavras com a mesma inicial e o mesmo significado. Escrita segundo suas hipóteses sobre um filme. Reflexão em dupla sobre seus escritos demonstrando a capacidade de rever a produção inicial. Reescrita coletiva. Produção individual e em duplas produtivas. listas diversas para escrever em situações de prática social. bilhete. Leitura feita pelo professor de diferentes tipos de livros e textos. tornando observáveis recursos de compreensão. revistas de heróis). Presença de situações onde as crianças possam revisar os textos produzidos coletivamente. Consulta ao alfabeto exposto na sala. Situações em que as crianças possam antecipar os sentidos do conteúdo dos textos olhando as imagens (histórias em quadrinhos. uma história. receita. frases móveis. formas de evitar repetição. notícias. listas com função social real. Identificação dos nomes dos personagens dos quadrinhos / contos e fábulas e reconhecimento de suas características principais. Cruzadas. propaganda. Escrita do nome próprio e dos colegas onde isto se fizer necessário. Reconto de leitura de contos e narrativas. cartas e textos instrucionais tornando observáveis suas características gráficas. Escrita coletiva de bilhetes. estruturais e função social.Continuação      Contos e Narrativas  Leitura livre. Escrita segundo suas hipóteses levando as crianças a pensar sobre as especificidades do sistema de escrita alfabética.

• Atividades para verificar como as crianças fazem contagens e que estratégias usam. numeração do calçado. altura etc) auxiliando para que se tornem observáveis as regularidades. • Formar conjuntos. comparar e perceber a conservação das quantidades. • Sequencia didática e ou projetos didáticos nos quais as crianças precisem escrever os números (por exemplo: idade.2012 DISCIPLINA: MATEMÁTICA 2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver o raciocínio lógico matemático. • Observação das formas de casas. seriar. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS • Atividades que envolvam o sistema de numeração e o uso dos números.de acordo com suas hipóteses. ruas. e ou pesar usando instrumentos não convencionais tais como fita métrica. • Atividades de contagem em situações de práticas sociais reais. • Uso de jogos de tabuleiros e de regras que necessitem marcar pontos.PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL . Propiciar o desenvolvimento das habilidades de: classificar.       Medidas convencionais e não convencionais  Geometria . peso. usando coleções de objetos de interesse das crianças. • Listagens de coisas compradas por quilo. por exemplo. telefone. régua. • Atividades diárias com o calendário para identificação e registro do dia da semana e do mês. • Situações problemas que envolvam as quatro operações. Usar os conhecimentos adquiridos para solucionar problemas do cotidiano. identificação das horas nos mais diversos aparelhos eletro-eletrônicos. Número e Numeral • Possibilitar situações nas quais as crianças tenham que comparar quantidades de forma contextualizada. metro e litro. em diversos lugares. Atividades com blocos ou figuras geométricas. • Atividades envolvendo horas. balança etc. Objetos de uso cotidiano de formas variadas. • Comparação de figuras geométricas (passeio pela escola observando as formas encontradas). • Atividades nas quais as crianças tenham que medir. Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação. • Utilização do material dourado e materiais concretos.

PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL . roda de conversa etc). pesquisas.  registro das ANIMAIS  Observação e classificação das diferenças e semelhanças entre os animais  Animais em extinção  Direito dos animais e cuidados com os mesmos. painéis. histórias. vídeos. CONTEÚDO ESTRATÉGIA VEGETAIS  Experiências  Partes dos vegetais. Atividades que proporcionem o desenvolvimento de hábitos de higiene e alimentação adequada (músicas. colagens. Desenho do próprio corpo. identificar. .2012 DISCIPLINA: CIÊNCIAS 2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Observar e identificaras partes de diferentes vegetais.alimentos .corporal .psicológica (regras convivência). observações realizadas. fichas técnicas Roda de conversa sobre o corpo humano. Brincadeiras visando a percepção das partes do corpo. Diálogo sobre a importância da leitura. da vestimenta apropriada ao clima e da alimentação adequada. Palestras com nutricionista. Identificar o ser humano como parte integrante da natureza.  Conscientizar-se da necessidade dos cuidados com o corpo com relação à saúde.  Classificação dos vegetais.  Observar algumas semelhanças e diferenças entre os diversos ambientes identificando a presença dos seres vivose não vivos.           Textos informativos Vídeos Roda da conversa Textos e resumos coletivos Confecção de painéis. brincadeiras. do passeio. Alimentação. Observar. Cartazes.   .ambiente . dentista e      CORPO HUMANO Membros superiores e inferiores Saúde/doença Hábitos de vida saudável Higiene. comunicar e registrar semelhanças e diferenças entre os animais.  Higiene com os alimentos e cuidados com a alimentação. do sono. do brincar. alimentação e higiene.

 Cada um tem o seu jeito  Descobrindo a minha história A FAMÍLIA  Árvore genealógica. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS EU  Auto-retrato. Observando a rua  Listagem de casas comerciais existentes no bairro.  Desenho dos cômodos da casa onde mora.  Diferentes moradias  Desenho da casa onde mora. O meu endereço  Gráficos – mapa.  Estabelecer relações entre o presente e o passado.  Pesquisa do nome.  Diferentes famílias  Entrevista com pessoas mais velhas para saber a  Convívio em família origem da família..  Apresentação de uma planta de moradia.  A escola de outros tempos  Transporte que uso para ir à escola.  Eu sou.  Pesquisa histórica através de fotografias e objetos antigos. A ESCOLA  Pontos de referência. A CASA  Música. As ruas se modificam  Passeio pelo bairro da escola.2012 DISCIPLINA: HISTÓRIA/GEOGRAFIA2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Desenvolver os conceitos de identidade e grupo social onde vive.  Desenvolver a capacidade de reconhecer pontos de referência com o auxílio de elementos do lugar onde vive.  Casas de ontem/casas de hoje  Os pontos de referência (pesquisa com os pais).agentes do Posto de Saúde.  Familiarizar-se com legendas e mapas.  Ensinar e aprender ontem e hoje  Listagem de pessoas que trabalham na escola. PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL .  Compreender a cidadania como participação social e política (direitos e deveres).  Endereço.. O BAIRRO  Pesquisa: nome do bairro (de residência ou da O lugar onde eu vivo escola).  Estudar é um direito das crianças  Dependências e conservação da escola. Vizinhos e amigos Transitando pelas ruas FESTAS E TRADIÇÕES  Pontos de referência  Pesquisas sobre a cultura popular do lugar onde vive (folclore)  Pontos cardeais .  Você e sua família  Certidão de Nascimento.

 Movimentos da Terra (dia e noite) PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL .  Compreender a necessidade de conservação e manejo dos recursos naturais.  Atividades de conscientização sobre a importância da água.  MEIO AMBIENTE Listagem dos recursos naturais.  ÁGUA.Palestras  Passeios programados para incentivar a conservação e preservação da natureza. Desenhos. Confecção de cartazes. AR E SOLO . Experiência do grão de feijão.  Experiências simples para observação da presença do ar. Vídeo.2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2º ANO OBJETIVOS GERAIS  Conhecer e compreender as noções básicas relacionadas ao meio ambiente. contribuindo ativamente para melhoria do mesmo.  Experiências para observar o tempo de decomposição de cada lixo. Classificação dos diferentes tipos de resíduos.  Experiências simples para observação dos estados da água. dependente e agente transformador do ambiente. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Discussão oral. Vídeos.  Diálogo sobre a importância da água na higiene. aplicando-os no cotidiano. .  Perceber-se integrante.

. RECICLAGEM  Confecção de trabalhos utilizando materiais recicláveis.

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