PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL - 2012 DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA 2º ANO OBJETIVOS

ESPECÍFICOS Comunicar-se no cotidiano e em situações formais; Desenvolver comportamentos leitores e ler ainda que não convencionalmente; Apropriar-se da linguagem dos contos e narrativas; Produzir textos escritos ainda que não saiba escrever convencionalmente; Usar de texto fonte para escrever de próprio punho; Demonstrar consciência crescente sobre as regularidades do sistema de escrita. CONTEÚDOS   ESTRATÉGIAS Expressão oral dos desejos, sentimentos, idéias e pensamentos; Solicitação de relatos sobre episódios do cotidiano (ouvir a criança como um interlocutor real); Roda de conversa; Leitura de notícias; Uso do repertório de textos de tradição oral tais como parlenda, quadrinhas, adivinhas para brincar e jogar; Rimas; Elaboração de receitas e jogos de regras(com apoio do professor); Jogos (caixa surpresa, etiquetar a sala, bingo de letras, boliche, pescaria, batataquente, quadro classificatório de objetos etc); Cantigas de roda e outras músicas. Apresentação do alfabeto; Listagem; Jogos com letras (jogo das caixinhas, jogo do comando); Ajuste do falado e localização de palavras em textos já memorizados (parlendas, quadrinhas, brincadeiras cantadas e outros do repertório de tradição oral); Uso freqüente de textos diversificados, tornando observáveis as características linguísticas, estruturais e função social (bilhetes, cartas, textos instrucionais, jornais, cartazes, folhetos, textos publicitários etc);

Expressão Oral

  

  

    Função Social da Leitura e da Escrita 

frases móveis. Leitura feita pelo professor de diferentes tipos de livros e textos. formas de evitar repetição. expressões de linguagem escritas. anúncio. Confecção “Meu Dicionário”(palavras com a mesma inicial e o mesmo significado. Reescrita coletiva. Reconto de leitura de contos e narrativas. cartas e textos instrucionais tornando observáveis suas características gráficas. Produção individual e em duplas produtivas. listas diversas para escrever em situações de prática social. receita. dar continuidade. Presença de situações onde as crianças possam revisar os textos produzidos coletivamente. Alfabeto móvel. listas com função social real.Continuação      Contos e Narrativas  Leitura livre.    Código Linguístico         Produção de Textos     . Consulta ao alfabeto exposto na sala. Escrita coletiva de bilhetes. Dar final à história. propaganda. notícias. tornando observáveis recursos de compreensão. uma história. revistas de heróis). Cruzadas. tirinhas. Escrita segundo suas hipóteses levando as crianças a pensar sobre as especificidades do sistema de escrita alfabética. Escrita segundo suas hipóteses sobre um filme. Situações em que as crianças possam antecipar os sentidos do conteúdo dos textos olhando as imagens (histórias em quadrinhos. bilhete. Identificação dos nomes dos personagens dos quadrinhos / contos e fábulas e reconhecimento de suas características principais. estruturais e função social. Reflexão em dupla sobre seus escritos demonstrando a capacidade de rever a produção inicial. Escrita do nome próprio e dos colegas onde isto se fizer necessário.

• Utilização do material dourado e materiais concretos. • Formar conjuntos. régua. Identificar o uso de tabelas e gráficos para facilitar a leitura e interpretação. peso. • Atividades para verificar como as crianças fazem contagens e que estratégias usam. • Atividades de contagem em situações de práticas sociais reais. metro e litro. numeração do calçado. Atividades com blocos ou figuras geométricas. • Comparação de figuras geométricas (passeio pela escola observando as formas encontradas). • Atividades diárias com o calendário para identificação e registro do dia da semana e do mês. • Atividades nas quais as crianças tenham que medir. telefone. • Sequencia didática e ou projetos didáticos nos quais as crianças precisem escrever os números (por exemplo: idade. • Listagens de coisas compradas por quilo.2012 DISCIPLINA: MATEMÁTICA 2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Desenvolver o raciocínio lógico matemático. • Atividades envolvendo horas. altura etc) auxiliando para que se tornem observáveis as regularidades.de acordo com suas hipóteses. Usar os conhecimentos adquiridos para solucionar problemas do cotidiano. e ou pesar usando instrumentos não convencionais tais como fita métrica. comparar e perceber a conservação das quantidades. por exemplo. ruas. identificação das horas nos mais diversos aparelhos eletro-eletrônicos. usando coleções de objetos de interesse das crianças. Propiciar o desenvolvimento das habilidades de: classificar. • Situações problemas que envolvam as quatro operações.PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL .       Medidas convencionais e não convencionais  Geometria . balança etc. Número e Numeral • Possibilitar situações nas quais as crianças tenham que comparar quantidades de forma contextualizada. • Uso de jogos de tabuleiros e de regras que necessitem marcar pontos. Objetos de uso cotidiano de formas variadas. em diversos lugares. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS • Atividades que envolvam o sistema de numeração e o uso dos números. seriar. • Observação das formas de casas.

fichas técnicas Roda de conversa sobre o corpo humano. do passeio. Diálogo sobre a importância da leitura. identificar. dentista e      CORPO HUMANO Membros superiores e inferiores Saúde/doença Hábitos de vida saudável Higiene. comunicar e registrar semelhanças e diferenças entre os animais.alimentos .  Higiene com os alimentos e cuidados com a alimentação. da vestimenta apropriada ao clima e da alimentação adequada. CONTEÚDO ESTRATÉGIA VEGETAIS  Experiências  Partes dos vegetais. Alimentação.psicológica (regras convivência).ambiente . Cartazes. histórias.  Conscientizar-se da necessidade dos cuidados com o corpo com relação à saúde.  Classificação dos vegetais. Brincadeiras visando a percepção das partes do corpo.  Observar algumas semelhanças e diferenças entre os diversos ambientes identificando a presença dos seres vivose não vivos.corporal . colagens.   . observações realizadas. Atividades que proporcionem o desenvolvimento de hábitos de higiene e alimentação adequada (músicas. alimentação e higiene. Observar.PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL .           Textos informativos Vídeos Roda da conversa Textos e resumos coletivos Confecção de painéis. Desenho do próprio corpo.2012 DISCIPLINA: CIÊNCIAS 2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Observar e identificaras partes de diferentes vegetais. vídeos. Palestras com nutricionista. do sono. Identificar o ser humano como parte integrante da natureza.  registro das ANIMAIS  Observação e classificação das diferenças e semelhanças entre os animais  Animais em extinção  Direito dos animais e cuidados com os mesmos. pesquisas. roda de conversa etc). brincadeiras. do brincar. . painéis.

 Você e sua família  Certidão de Nascimento.  Ensinar e aprender ontem e hoje  Listagem de pessoas que trabalham na escola.  Desenho dos cômodos da casa onde mora..  Pesquisa histórica através de fotografias e objetos antigos. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS EU  Auto-retrato.  Familiarizar-se com legendas e mapas..  Estabelecer relações entre o presente e o passado. Observando a rua  Listagem de casas comerciais existentes no bairro.agentes do Posto de Saúde.  Cada um tem o seu jeito  Descobrindo a minha história A FAMÍLIA  Árvore genealógica.  Estudar é um direito das crianças  Dependências e conservação da escola. A CASA  Música.  Desenvolver a capacidade de reconhecer pontos de referência com o auxílio de elementos do lugar onde vive.  Endereço.  Diferentes famílias  Entrevista com pessoas mais velhas para saber a  Convívio em família origem da família.  Apresentação de uma planta de moradia.  Casas de ontem/casas de hoje  Os pontos de referência (pesquisa com os pais). O meu endereço  Gráficos – mapa.  Pesquisa do nome. Vizinhos e amigos Transitando pelas ruas FESTAS E TRADIÇÕES  Pontos de referência  Pesquisas sobre a cultura popular do lugar onde vive (folclore)  Pontos cardeais . A ESCOLA  Pontos de referência. As ruas se modificam  Passeio pelo bairro da escola. PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL .2012 DISCIPLINA: HISTÓRIA/GEOGRAFIA2º ANO OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Desenvolver os conceitos de identidade e grupo social onde vive.  A escola de outros tempos  Transporte que uso para ir à escola.  Eu sou. O BAIRRO  Pesquisa: nome do bairro (de residência ou da O lugar onde eu vivo escola).  Compreender a cidadania como participação social e política (direitos e deveres).  Diferentes moradias  Desenho da casa onde mora.

contribuindo ativamente para melhoria do mesmo. aplicando-os no cotidiano. Experiência do grão de feijão.  Compreender a necessidade de conservação e manejo dos recursos naturais.Palestras  Passeios programados para incentivar a conservação e preservação da natureza. AR E SOLO .  Perceber-se integrante. dependente e agente transformador do ambiente.  MEIO AMBIENTE Listagem dos recursos naturais. Confecção de cartazes.2012 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2º ANO OBJETIVOS GERAIS  Conhecer e compreender as noções básicas relacionadas ao meio ambiente. Vídeo. CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS Discussão oral.  Experiências simples para observação dos estados da água.  ÁGUA.  Diálogo sobre a importância da água na higiene.  Experiências simples para observação da presença do ar. Vídeos.  Atividades de conscientização sobre a importância da água.  Experiências para observar o tempo de decomposição de cada lixo. Movimentos da Terra (dia e noite) PREFEITURA MUNICIPAL DA ESTÂNCIA TURÍSTICA DE PIRAJU PLANEJAMENTO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL . . Classificação dos diferentes tipos de resíduos. Desenhos.

. RECICLAGEM  Confecção de trabalhos utilizando materiais recicláveis.

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