P. 1
Projecto Curricular do Agrupamento Lajeosa do Dão

Projecto Curricular do Agrupamento Lajeosa do Dão

|Views: 1.214|Likes:
Publicado porAgostinho
Projecto Curricular do Agrupamento da Lajeosa do Dão
Projecto Curricular do Agrupamento da Lajeosa do Dão

More info:

Published by: Agostinho on Dec 22, 2008
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/25/2012

pdf

text

original

Os objectivos do ensino básico, definidos na Lei n.º
46/86 (Lei de Bases do Sist. Educ.), asseguram uma for-
mação geral comum a todos os Portugueses, devendo
entender-se como metas a prossecução gradual ao
longo de toda a escolaridade básica.

Destes, partem 3 grandes objectivos gerais para o
Ensino Básico que se subdividem em objectivos
específicos:

Dimensão pessoal da formação – criar as condições
para o desenvolvimento global e harmonioso da perso-
nalidade ...

Dimensão das aquisições básicas e intelectuais fun-
damentais
– proporcionar a aquisição e domínio de
saberes, instrumentos, capacidades e valores ...
Dimensão para a cidadania – desenvolver valores,
atitudes e práticas que contribuam para a formação de
cidadãos conscientes ...

A unidade do currículo básico decorre da referência
a um mesmo quadro de objectivos gerais e concreti-
za-se através da articulação dos ciclos.

Os princípios orientadores da nova organização e
gestão do currículo
(Dec.-Lei n.º 6/2001):

Coerência e sequencialidade entre os 3 ciclos do Ensi-
no Básico e sua articulação c/ o Secundário;
Integração do currículo e da avaliação;
A avaliação como elemento regulador do ensino e da
aprendizagem;
A existência de áreas curriculares disciplinares e não
disciplinares
;
A integração, c/ carácter transversal, da educação para
a cidadania
em todas as áreas curriculares;
A valorização das aprendizagens experimentais nas
diferentes áreas e disciplinas;
A racionalização da carga horária lectiva semanal;
O reconhecimento da autonomia da escola, no sentido
da definição de um projecto de desenvolvimento do cur-
rículo;

A valorização da diversidade de metodologias, de
estratégias e de actividades;
A diversidade de ofertas educativas – desenvolver
competências essenciais e estruturantes, para todos;
A possibilidade da co-docência ou desdobramento da
turma
em algumas disciplinas.

3.4.1. Novo Plano Curricular

(Revisão Curricular – Dec.–Lei n.º 6/2001):
O novo plano curricular
, para o Ensino Básico,
passa a contemplar:

a) Áreas Curriculares Disciplinares;

b) Novas Áreas Curric. N/ Disciplinares (NAC’s):

Estudo Acompanhado;
Área de Projecto;
Formação Cívica;

c) As formações transdisciplinares, segundo o diplo-
ma (Decreto-Lei n.º 6/2001) são as seguintes:

a educação para a cidadania;
o domínio da língua portuguesa;
a valorização da dimensão humana do trabalho;
a utilização das Tecnologias da Informação e Comuni-
cação (TIC’s)
.

d) As Actividades de Enriquecimento Curricular, de
carácter facultativo, são de natureza lúdica, cultural,
nomeadamente nos domínios: desportivo, artístico,
científico e tecnológico , ligação escola-meio, de
solidariedade e da dimensão europeia na educação.

3.4.1.1. Novas Áreas Curriculares

Não Disciplinares

(Projecto Curricular e Não Curricular Contextualizado e Diferen-
ciado – 1º/2º/3º Ciclo):

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->