ESCOLA EB2,3 DE ALAPRAIA Ficha de Avaliao de Matemtica 5 ano Nome: _______________________________________________ Data: ___ /___ /___ N ______ Turma: B

Enc. Ed. _______________ Professora: Margarida Veludo Classificao: _________________ L com ateno e apresenta todos os clculos que tiveres de efectuar. 1. O Bernardo lanou vinte vezes um dado. De cada vez que o Bernardo lanou o dado a Rita registou o nmero da face que ficou voltada para cima. Obteve o seguinte resultado: 3 5 3 3 a) Completa a tabela de frequncia. N da face voltada para cima 1 2 3 4 5 6 b) Qual o nmero que saiu mais vezes durante esta experincia? _______________________________ c) Quantas vezes saiu o maior nmero? ___________________________________________________ d) Em quantos lanamentos saiu um nmero maior do que quatro? _____________________________ e) Com que frequncia saram os nmeros mpares? _________________________________________ f) Com que frequncia saram os mltiplos de 3? ___________________________________________ 2. A tabela ao lado indica os quilogramas de papel que os alunos do 6 ano da escola do Toms recolheram para reciclar. Contagem dos lanamentos Frequncia 6 1 4 2 4 6 1 3 6 2 4 2 3 3 5 5

a) Utiliza a informao da tabela para completares a legenda e o pictograma seguinte.

b) O Toms leu a informao que se segue e pensou na quantidade de papel recolhido pelos alunos do 6 ano da sua escola. Quantas rvores salvaram os alunos do 6 ano da escola do Toms? Explica como encontraste a resposta. Para o fazeres, Podes usar palavras, esquemas e clculos.

Resposta: _______________________________________________________________________ 3. O Sr. Mimoso e o seu filho Afonso andam um pouco perdidos pelo bairro onde vivem a Isabel e a Mariana.

Ajuda-os a encontrar a rua que: a) Seja paralela Rua das Camlias. ____________________________________________________ b) Seja perpendicular Rua das Palmeiras. _______________________________________________ c) Se cruze com a Rua das Palmeiras, mas que no seja perpendicular a esta. ____________________ 4. A Ins marcou no quadro os seguintes pontos:

Como teria ela de traar no quadro as seguintes linhas? a) a recta GA; b) TO;

c)

SO

5. Observa a posio dos ponteiros do relgio do Pedro, em diferentes horas do dia.

a) Qual a amplitude do ngulo formado pelos ponteiros do relgio da segunda figura? _________ b) Qual a amplitude do ngulo formado pelos ponteiros do relgio da terceira figura? _________ c) Em qual das horas menor a amplitude do ngulo formado pelos ponteiros? ______________ 6. Sem usares transferidor, determina a medida da amplitude dos ngulos (?) que a Carolina traou.

Resposta: ____________________

Resposta: ____________________

7. Ajuda o Wilson e o Fbio a assinalarem com V ou F, conforme seja verdadeira ou falsa, cada uma das seguintes afirmaes: Um tringulo rectngulo tem os ngulos rectos. Um tringulo isscele tem dois lados iguais. Um tringulo acutngulo tem trs ngulos agudos. Um tringulo escaleno tem trs lados iguais. A soma das amplitudes dos ngulos internos de um tringulo 180 . Um ngulo agudo mede mais de 0 e menos de 180 8. Observa a figura desenhada pela Teresa. a) Completa:

^ BAC =
___ ___ ___

AB= ... AC= .. CB= ..

b) Como classificas o tringulo quanto aos lados? ______________________________________________________ c) Como classificas o tringulo quanto aos ngulos? ______________________________________________________ d) Determina o permetro do tringulo ABC .

Resposta: _______________________________________________________________________

9. Aproveitando a linha traada pela Leonor, traa um ngulo com 70 de amplitude, com vrtice no ponto V.

10. A Catarina pediu ao Joo que desenhasse no seu caderno um ngulo. Qual a amplitude do ngulo que o Joo lhe desenhou?

Amplitude do ngulo: ________________

11. Descobre a idade de cada um dos familiares da Ana.

Sr. Rafael

D. Rafaela

Duarte

Idade do pai: _______________

Idade da me: _______________

Idade do irmo: ______________