Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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Armando de Queiroz Monteiro Neto
Presidente da Confederação Nacional da Indústria

José Manuel de Aguiar Martins
Diretor do Departamento Nacional do SENAI

Regina Maria de Fátima Torres
Diretora de Operações do Departamento Nacional do SENAI

Glauco José Corte
Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina

Sérgio Roberto Arruda
Diretor Regional do SENAI/SC

Antônio José Carradore
Diretor de Educação e Tecnologia do SENAI/SC

Marco Antônio Dociatti
Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC

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Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Confederação Nacional das Indústrias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Ética, Cidadania e Meio Ambiente
Kelly de Moraes

Florianópolis/SC 2012

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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2. Diagramação Equipe de Recursos Didáticos SENAI/SC em Florianópolis Autora Kelly de Moraes Ficha catalográfica elaborada por Luciana Effting CRB14/937 .sc.Equipe técnica que participou da elaboração desta obra Coordenação de Educação a Distância Beth Schirmer Revisão Ortográfica e Normatização Contextual Serviços Editoriais Coordenação Projetos EaD Maristela de Lourdes Alves Design Educacional. Projeto Gráfico Editorial. Cidadania e Meio Ambiente .br 4 Ética. Ilustração.senai.765 – Itacorubi – Florianópolis/SC CEP: 88034-001 Fone: (48) 0800 48 12 12 www.Biblioteca do SENAI/SC Florianópolis SENAI/SC — Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Rodovia Admar Gonzaga.

Cidadania e Meio Ambiente 5 . formada por 35 unidades conectadas e estrategicamente instaladas em todas as regiões de Santa Catarina. e contam com ambiente virtual. Mais de 1.6 milhões de alunos já escolheram o SENAI. você está construindo o seu futuro profissional em uma instituição que. o conhecimento a mais é realidade. Uma rede de Educação e Tecnologia. Com acesso livre a uma eficiente estrutura laboratorial. A proximidade com as necessidades da indústria. No SENAI.Prefácio Você faz parte da maior instituição de educação profissional do estado. se preocupa em oferecer um modelo de educação atual e de qualidade. desde 1954. são a essência de um modelo de Educação por Competências que possibilita ao aluno adquirir conhecimentos. muitas com animações. É nesse contexto que este livro foi produzido e chega às suas mãos. a revisão e o aprimoramento dos processos de educação do SENAI. oferecer recursos didáticos de excelência e consolidar o modelo de Educação por Competências. Todos os materiais didáticos do SENAI Santa Catarina são produções colaborativas dos professores mais qualificados e experientes. ampliar as possibilidades do processo educacional. desenvolver habilidade e garantir seu espaço no mercado de trabalho. tornando a aula mais interativa e atraente. Seja bem-vindo e aproveite por completo a Indústria do Conhecimento. Você faz parte deste universo. com o que existe de mais moderno no mundo da tecnologia. mini-aulas e apresentações. o Programa Educação em Movimento promove a discussão. e realmente práticas. Ética. Estruturado com o objetivo de atualizar constantemente os métodos de ensino-aprendizagem da instituição. Buscando manter o alinhamento com as necessidades do mercado. a infraestrutura de primeira linha e as aulas teóricas. em todos os seus cursos.

Cidadania e Meio Ambiente .6 Ética.

A cidadania diversidade 20 Seção 3 . Cidadania e Meio Ambiente 7 .Preservação do meio ambiente 26 Seção 3 .Equilíbrio entre a natureza e o homem Ética.O cidadão e a 22 Unidade de estudo 2 O Meio Ambiente e o Cidadão 23 Seção 1 .Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente 24 Seção 2 .Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 .Conteúdo Formativo 9 Apresentação 11 Finalizando Referências 33 35 12 Unidade de estudo 1 Ética e Cidadania 13 19 Seção 1 .

Cidadania e Meio Ambiente . Cidadania e Meio Ambiente 8 Ética.Ética.

riscos. idade. etnia. flora. Conhecimentos ▪ Ética: conceitos e importância para relações familiares e profissionais. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. racionalização do uso dos recursos naturais e fontes de energia. destinação correta dos resíduos gerados). ▪ Capacidade de entender os conceitos de ética e cidadania.Conteúdo Formativo Carga horária de dedicação Carga horária: 20 horas Competências Fortalecer a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. ▪ Estar consciente dos impactos ambientais relevantes (poluição atmosférica. reciclagem de lixo. ▪ Diversidade cultural brasileira relacionada ao mundo do trabalho. Atitudes ▪ Organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. ▪ Proatividade. ▪ Políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens. ▪ Consciência ambiental. ▪ Preservar fauna. exercendo de forma ampla sua missão dentro do contexto socioeconômico e cultural. ▪ Incentivo à participação individual e coletiva. ▪ Meio ambiente: conceitos. entendendo a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente. ▪ Educação para o exercício da cidadania. impactos. Cidadania e Meio Ambiente 9 . contaminação do solo e da água) com relação às atividades e aos serviços que executa. meio ambiente. ▪ Cumprir regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo. raça. credo religioso ou opinião política. ▪ Trabalhar em equipe. ▪ Identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. ▪ Comportamento ético. Habilidades ▪ Adotar comportamento ético no exercício das atividades. ▪ Direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual. Ética.

10 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

Cidadania e Meio Ambiente 11 . Então aproveite bem os conteúdos e bons estudos! Kelly de Moraes Kelly de Moraes é graduada em Psicologia. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes.Apresentação Olá! Seja bem-vindo à unidade curricular Ética. Agora você terá oportunidade de desenvolver competências voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. Nesta unidade curricular as competências a serem desenvolvidas serão o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. Assim. com licenciatura plena em Formação Pedagógica para Educação Profissional. responsável pelos encaminhamentos conforme a legislação vigente. além da preservação da fauna. da flora e do meio ambiente. Cidadania e Meio Ambiente. Atua como instrutora de cursos de qualificação e superior com experiência profissional em treinamento e desenvolvimento na gestão de pessoas e como coordenadora de estágios. Possui experiência multidisciplinar em recursos humanos e psicologia organizacional e do trabalho. e pós-graduada em Gestão Estratégica de Pessoas. durante esta unidade curricular será possível desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético e capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. Ética. É palestrante dentro das temáticas relacionadas às organizações e psicologia do trabalho e orientação profissional.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 1 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 – A cidadania Seção 3 – O cidadão e a diversidade 12 Ética.

Você já havia pensado sobre isso? Então vamos lá! No campo da ética podemos dizer que é a prática dos deveres comuns a todos para produzir o maior bem possível. Ética.onu-brasil. que se desenvolve de forma gradual conforme sua necessidade de relação. O homem não pode ser concebido como ser natural. a qual rege a conduta humana”. php>. porque ele é um produto histórico. porque o homem é o conjunto de suas Tendo como base que a ética é a ciência do dever. De acordo com Bock (2002). ou seja. nem ser concebido como ser abstrato. Dessa forma iniciamos nossa trilha pelos passos dos teóricos e estudiosos do comportamento humano para compreendermos os conceitos de ética e cidadania. consulte a Declaração Universal dos Direitos Humanos neste endereço: <http:// www. não podemos ignorar a análise da sociedade e da história para conceituar de forma correta o comportamento humano. são regras definidas dentro de uma sociedade para que possamos viver de forma justa e digna. da obrigatoriedade. para compreender melhor os direitos humanos. 168). pois ele se faz e se constitui nas relações que estabelece ao longo de sua vida. que atribui ao homem a característica de ser universal e atemporal. o que significam essas duas palavras? “Ética é a ciência do dever. 2002. Conforme Bock (2002. Ainda em se tratando de viver de forma justa. Mas afinal. que independe da sociedade e do momento histórico para se desenvolver. p. nem pode ser estudado como ser isolado. ou seja.br/documentos_direitoshumanos. o mito do homem isolado. porque ele se torna humano em função de ser social. VALE.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos sobre ética e cidadania Diante de várias fontes filosóficas a respeito do homem e sua formação em sociedade. (CAMPOS. 1). p. e o mito do homem abstrato. compara que uma pessoa que nasceu na época do Brasil Colônia não é diferente de uma pessoa nascida no Brasil atual. que supõe o homem como um ser não social e isolado.org. estão as hipóteses: o mito do homem natural. deve-se levar em consideração que o homem é um ser sócio-histórico. GREIK. como se o desenvolvimento econômico e tecnológico não tivesse interferência nenhuma sobre a formação desta pessoa. que prevê que o homem nasce bom e a sociedade o corrompe. Cidadania e Meio Ambiente 13 . dentre os três mitos filosóficos citados por Bleger (1984).

Cidadania e Meio Ambiente . de fortuna. não será feita nenhuma distinção fundada no estatuto político. na Carta. de nascimento ou de qualquer outra situação. nomeadamente de raça. de origem nacional ou social. por medidas progressivas de ordem nacional e internacional. por desenvolver o respeito desses direitos e liberdades e por promover. tendo-a constantemente no espírito. seja esse país ou território independente. Além disso. Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração. libertos do terror e da miséria. Considerando que é essencial a proteção dos direitos do homem através de um regime de direito. de opinião política ou outra. Considerando que uma concepção comum destes direitos e liberdades é da mais alta importância para dar plena satisfação a tal compromisso: A Assembleia Geral Proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a atingir por todos os povos e todas as nações. Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações. para que o homem não seja compelido. à revolta contra a tirania e a opressão. de novo. de cor. a sua fé nos direitos fundamentais do homem. em cooperação com a Organização das Nações Unidas. em supremo recurso. a fim de que todos os indivíduos e todos os órgãos da sociedade. ARTIGO 1º. de religião. Dotados de razão e de consciência. de sexo. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. o respeito universal e efetivo dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. de língua. sem distinção alguma. jurídico ou internacional do país ou do território da naturalidade da pessoa. Considerando que. na igualdade de direitos dos homens e das mulheres e se declararam resolvidos a favorecer o progresso social e a instaurar melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla. se esforcem. Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover.Declaração Universal dos Direitos Humanos Proclamada pela Assembleia Geral da ONU em 10 de dezembro de 1948 Preâmbulo Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade. o seu reconhecimento e a sua aplicação universais e efetivos tanto entre as populações dos próprios Estados-Membros como entre as dos territórios colocados sob a sua jurisdição. 14 Ética. os povos das Nações Unidas proclamam. foi proclamado como a mais alta inspiração do homem. na dignidade e no valor da pessoa humana. Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. ARTIGO 2º. pelo ensino e pela educação. da justiça e da paz no mundo.

Ninguém pode ser arbitrariamente preso. Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a proteção da lei. Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão. ARTIGO 11º. ARTIGO 7º. ARTIGO 5º. desumanos ou degradantes. são proibidos. Toda a pessoa tem o direito de livremente circular e escolher a sua residência no interior de um Estado. ARTIGO 6º. ARTIGO 10º. 1. na sua família. ARTIGO 4º. Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento em todos os lugares da sua personalidade jurídica. sem distinção.sob tutela. no momento da sua prática. ARTIGO 12º. 1. nem ataques à sua honra e reputação. a que a sua causa seja equitativa e publicamente julgada por um tribunal independente e imparcial que decida dos seus direitos e obrigações ou das razões de qualquer acusação em matéria penal que contra ela seja deduzida. no seu domicílio ou na sua correspondência. Do mesmo modo. Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada. Toda a pessoa acusada de um ato delituoso presume-se inocente até que a sua culpabilidade fique legalmente provada no decurso de um processo público em que todas as garantias necessárias de defesa lhe sejam asseguradas. Todo o indivíduo tem direito à vida. ARTIGO 13º. à liberdade e à segurança pessoal. ARTIGO 3º. Ninguém será submetido à tortura nem a penas ou tratamentos cruéis. ARTIGO 8º. Ninguém será condenado por ações ou omissões que. Cidadania e Meio Ambiente 15 . Toda a pessoa tem direito. em plena igualdade. Todos são iguais perante a lei e. detido ou exilado. ARTIGO 9º. Toda a pessoa tem direito a recurso efetivo para as jurisdições nacionais competentes contra os atos que violem os direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição ou pela lei. não será infligida pena mais grave do que a que era aplicável no momento em que o ato delituoso foi cometido. sob todas as formas. a escravatura e o trato dos escravos. Ética. 2. autônomo ou sujeito a alguma limitação de soberania. têm direito a igual proteção da lei. não constituíam ato delituoso à face do direito interno ou internacional. Todos têm direito à proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação.

Toda a pessoa tem direito à liberdade de pensamento. O casamento não pode ser celebrado sem o livre e pleno consentimento dos futuros esposos. assim como a liberdade de manifestar a religião ou convicção. Durante o casamento e na altura da sua dissolução. ARTIGO 20º. 1. 1. e o direito de regressar ao seu país. Toda a pessoa tem o direito de abandonar o país em que se encontra. nacionalidade ou religião. às funções públicas do seu país. Cidadania e Meio Ambiente . ARTIGO 17º. individual ou coletivamente. receber e difundir. ARTIGO 15º. Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de associação pacíficas. Este direito não pode. informações e ideias por qualquer meio de expressão. 2. ambos têm direitos iguais. o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar. tem direito à propriedade. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua propriedade. Toda a pessoa tem direito de acesso. este direito implica a liberdade de mudar de religião ou de convicção. quer diretamente. 2. ARTIGO 19º. 2. quer por intermédio de representantes livremente escolhidos. 3. A família é o elemento natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção desta e do Estado. 2. 1. 2. sozinho ou em comum. ARTIGO 18º. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. incluindo o seu. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país. Toda a pessoa. Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão. A partir da idade núbil. de consciência e de religião. 3. Todo o indivíduo tem direito a ter uma nacionalidade. o homem e a mulher têm o direito de casar e de constituir família. 1. sem restrição alguma de raça. porém. com voto secreto ou 16 Ética. pelo culto e pelos ritos. sem consideração de fronteiras. em condições de igualdade.1. tanto em público como em privado. A vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos. 1. ser invocado no caso de processo realmente existente por crime de direito comum ou por atividades contrárias aos fins e aos princípios das Nações Unidas. ARTIGO 16º. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação. 2. pelo ensino. e deve exprimir-se através de eleições honestas a realizar periodicamente por sufrágio universal e igual. 1. ARTIGO 14º. Toda a pessoa sujeita à perseguição tem o direito de procurar e de beneficiar de asilo em outros países. pela prática. ARTIGO 21º.

1. especialmente. 1. sociais e culturais indispensáveis. Todos têm direito. 4. ARTIGO 26º. ARTIGO 24º. ARTIGO 22º. à livre escolha do trabalho. ao vestuário. ARTIGO 23º. a salário igual por trabalho igual. Toda a pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar. 2. Cidadania e Meio Ambiente 17 . na invalidez. se possível. e tem direito à segurança no desemprego. 1. que lhe permita e à sua família uma existência conforme com a dignidade humana. 3. a uma limitação razoável da duração do trabalho e a férias periódicas pagas. bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. e pode legitimamente exigir a satisfação dos direitos econômicos. como membro da sociedade. a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção contra o desemprego. na doença. 1. ao alojamento. 3. Toda a pessoa tem direito ao trabalho. O ensino elementar é obrigatório. ARTIGO 27º. sem discriminação alguma. O ensino técnico e profissional deve ser generalizado. Toda a pessoa tem direito à educação. o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos. principalmente quanto à alimentação. 2. pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. em função do seu mérito. de fruir as artes e de participar no progresso científico e nos benefícios que deste resultam. de harmonia com a organização e os recursos de cada país. ARTIGO 25º. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão. a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos. à assistência médica e ainda quanto aos serviços sociais necessários. Toda a pessoa tem o direito de fundar com outras pessoas sindicatos e de se filiar em sindicatos para a defesa dos seus interesses. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na vida cultural da comunidade. Ética. Quem trabalha tem direito a uma remuneração equitativa e satisfatória. Toda a pessoa. e completada. na velhice ou em outros casos de perda de meios de subsistência por circunstâncias independentes da sua vontade. gozam da mesma proteção social. graças ao esforço nacional e à cooperação internacional. na viuvez.segundo processo equivalente que salvaguarde a liberdade de voto. Toda a pessoa tem direito ao repouso e aos lazeres e. A educação deve ser gratuita. 2. tem direito à segurança social. Todas as crianças. nascidas dentro ou fora do matrimônio. por todos os outros meios de proteção social. A maternidade e a infância têm direito à ajuda e à assistência especiais.

170). comer com talheres. beber água. ARTIGO 28º. ler. agrupamento ou indivíduo o direito de se entregar a alguma atividade ou de praticar algum ato destinado a destruir os direitos e liberdades aqui enunciados.1. Está inscrito socialmente. ARTIGO 29º. Se você parar para pensar nos vários comportamentos que pratica em seu dia a dia poderá compreender como se instala a moral. 18 Ética. que se insere em uma sociedade a partir da prática de costumes e ideias consensadas por essa sociedade e que se tornam importantes e valorizadas por quem as pratica. Agora que você aprendeu um pouco mais sobre direitos humanos. da ordem pública e do bem-estar numa sociedade democrática. O indivíduo tem deveres para com a comunidade. uma ordem capaz de tornar plenamente efetivos os direitos e as liberdades enunciados na presente Declaração. escrever. e por meio da imitação dos comportamentos é que nos assemelhamos com os outros. 2. Todos têm direito à proteção dos interesses morais e materiais ligados a qualquer produção científica. Você compreende que esses não são hábitos genéticos. Vamos aos exemplos: tomar banho. No exercício destes direitos e no gozo destas liberdades ninguém está sujeito senão às limitações estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a promover o reconhecimento e o respeito dos direitos e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as justas exigências da moral. andar de bicicleta e tantos outros comportamentos. fora da qual não é possível o livre e pleno desenvolvimento da sua personalidade. somos aceitos e vivemos em sociedade. Toda a pessoa tem direito a que reine. certo? Não está em seu código genético praticar tais comportamentos. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada de maneira a envolver para qualquer Estado. literária ou artística da sua autoria. mas quanto às regras que não estão escritas e são seguidas? Estamos falando de moral. 3. Em caso algum estes direitos e liberdades poderão ser exercidos contrariamente aos fins e aos princípios das Nações Unidas. vamos avançar em nosso estudo? Em se tratando de regras escritas você compreende. ARTIGO 30º. Conforme Bock (2002. no plano social e no plano internacional. a partir desse contato com o mundo e com as outras pessoas é que passamos a exercitar vários comportamentos que nos introduzem aos comportamentos aceitáveis. Logo. 1. Cidadania e Meio Ambiente . p. dançar.

2007). O nariz funcionaria como a consciência moral do personagem. p.. Vamos ao exemplo! Pinóquio é um personagem da literatura clássica infantil. de outro. WYSE. tomemos como exemplo o que dizem Gonçalves e Wyse (2007) quando colocam que o campo ético é constituído. Cidadania e Meio Ambiente Fonte: DSX Brasil (2010) 19 . como o juiz de sua falta ou transgressão (GONÇALVES. o que promove a reflexão ética é justamente a análise do juízo de valores morais e. Está claro até agora? Dentro dessa perspectiva. pois a ética normaliza. Fonte: Bergamasco (2009) Seção 2 A cidadania Ética. Com isso. com essa reflexão.[. Pense numa enxada ou em um lápis. ou seja. WYSE. Os instrumentos humanos levam em si os traços característicos da criação humana. pela apreciação sobre esses comportamentos. não tem consciência moral. portanto. pode-se chegar à conclusão sobre o que está certo ou errado dentro dos padrões considerados justos e dignos para uma sociedade. chega-se à conclusão de Portanto. por comportamentos e. podemos aplicar a seguinte definição: tudo que é ético é moral. são instrumentos que têm em si incorporados comportamentos aprendidos e elaborados pelos humanos e que formam capacidades novas. o homem desenvolve atividades que reproduzem os traços essenciais da atividade acumulada e cristalizada nesses produtos da cultura.] para se apropriar deste mundo. criado pelo italiano Carlo Callodi. refletindo sobre os conceitos de ética e moral para o ser humano que vive em sociedade. Estão neles fixadas as operações de trabalho historicamente elaboradas. Ele personifica um boneco e. O crescimento do nariz de Pinóquio foi o recurso utilizado pelo autor da história para sinalizar a falta cometida pelo boneco – a mentira. mas nem tudo que é moral é ético. por juízos de valor. Bem que você pode estar se perguntando: e o que isso tem a ver com ética? O comportamento dito moral de uma sociedade tem ligação direta com a ética. desde que seja analisado e sejam verificados seus benefícios e suas condições para todos. “Daí serem tão comuns as expressões ético e antiético quando nos referimos a certas atitudes dos indivíduos em sociedade” (GONÇALVES. Vamos relembrar e apreender os conceitos estudados? Então faça um exercício simples. todo comportamento moral pode se tornar ético. 12).. 2007. estuda e avalia os comportamentos como sendo benéficos ou não para o restante da humanidade. Dessa forma. São exemplos esclarecedores a aprendizagem do manuseio de instrumentos e a linguagem. de um lado. que irá beneficiar o maior número de pessoas possível. tornase ético.

pois entre bilhões de pessoas no mundo. Veja quais são os documentos que nos identificam e nos tornam cidadãos atuantes e. ▪ Registro geral – ou mais co- Seção 3 O cidadão e a diversidade Agora que estudamos sobre ética e cidadania. podemos citar algumas que tornam as relações humanas conflituosas e harmoniosas e que divergem a todo o momento. feito em um cartório civil pelos pais após o nascimento. ou local. Sendo assim. atualmente pode ser feito a partir dos três anos de idade. dando mau exemplo aos demais e deixando de exercer seu dever como cidadão. Cada ser humano é diferente e tem algo a contribuir. nos diferenciam dentro de uma sociedade. vamos pensar o papel do cidadão. está afetando não somente a imagem da cidade. E por falar em diferenças. Na sociedade somos reconhecidos pelos registros que nos Depois de vermos os documentos de identificação dos cidadãos. todos eles indicadores de nossa identificação” (GARCIA. Todo cidadão tem direitos e deveres. cada um faz diferença com sua atitude perante a sociedade. como também a sua própria. pois cada vez que você joga um papel no chão. ao mesmo tempo. Fonte: Duo Stereo (2010) ▪ Carteira profissional – Exemplificando: não jogar papel pelas calçadas da cidade é uma prática do local e também um respeito às regras da sociedade ditas como prática da ética. ▪ Cadastro de pessoas físicas – ou mais conhecido como CPF. até ao atendimento de suas necessidades perante a lei vigente. toda vez que praticamos um ato público ou privado que não respeita as regras de convivência em grupo estamos sujeitos a um juízo de valor e que pode nos levar a responder judicialmente por isso. vamos pensar sobre nosso 20 Ética. é necessário compreender as diferenças. também pode ser feito a partir de qualquer idade. atender de forma moral. 2004. ou seja. mas saiba que cada um de nós vai suportar. O exercício dos direitos humanos declarados como sendo universais e a prática das regras convencionadas como corretas para o convívio em sociedade tornam cada homem um cidadão. Você pode compreender como exercício da cidadania desde a prática e o respeito aos costumes de um lugar. Fonte: Pessoa (2010) também feita a partir de 16 anos de idade. ao longo da vida. que é manter rios e praças limpos e livres da poluição. os comportamentos dentro das regras sociais para convivência. até mesmo duvidar. Vamos aprender esse conceito? O que os direitos e os deveres significam em nosso dia a dia? Já pensou sobre o assunto? tornam cidadãos cumpridores de deveres e possuidores de direitos. por isso. vamos estudar a cidadania. ▪ Registro de nascimento – sua primeira identidade cidadã. Logo. “Você pode pensar que é exagero. ou seja. ▪ Título de eleitor – emitido pelo cartório eleitoral.Agora que você aprendeu mais sobre a ética. 14). p. pode ser feito a partir de 16 anos de idade. muitos números. nhecido como RG ou Carteira de Identidade. Cidadania e Meio Ambiente . o que nos diferencia uns dos outros além das impressões digitais e da íris dos olhos é o modo de pensar e de perceber o mundo.

” (GARCIA. por sua vez. Assim. p. mas sim nas reflexões e ações que traçam o caminho da construção da cidadania. estaremos falando de exercício da cidadania. 74). Temos nossos direitos. Cidadania e Meio Ambiente 21 . E então. Um aluno responsável e cumpridor dos deveres escolares.papel na sociedade? Sempre que nos referirmos aos direitos e deveres de cada pessoa. 2004). mas que é penoso cumprir os deveres. Nesse sentido. não se pode apenas exigir e praticar os direitos e se esquecer de que existem regras a serem cumpridas. vimos que as diferenças não se configuram apenas em números e códigos. requer refletir sobre nosso papel na sociedade. a reflexão nos leva pelo caminho do respeito aos direitos humanos e também à compreensão dos conceitos de inclusão. uma boa escola é dever e direito de todos que nela estudam ou trabalham (GARCIA. mas sempre respeitando o que cada um tem de diferente. assim. Portanto. os verbos usados nesses casos – gozar os direitos e cumprir os deveres – nos fazem pensar que é gostoso usufruir os direitos. já que estes fazem parte da obrigação do cumprimento. grupos e regras sociais. E você. Ética. nos esquecemos de que os direitos são irmãos siameses dos deveres. você entendeu o conteúdo estudado até agora? Vamos para a próxima unidade? Exemplificando: um professor que cumpre o seu dever de dar uma boa aula deve sentir prazer nisso. pois está respeitando o direito que o aluno tem de frequentar uma boa escola. “Muitos de nós. é preciso buscar a igualdade. já havia pensado também sobre esse assunto? Para tornar a sociedade cada vez mais justa e digna para as pessoas que nela vivem. que se sente realizado em constatar o fruto de seu trabalho. gozar dos direitos nos obriga a respeitar e cumprir os deveres. Nesse contexto. e exercer a cidadania requer muito mais do que ter os registros. mas também nossos deveres! Conforme Garcia (2004). 2004. proporciona prazer ao seu mestre.

Unidade de estudo 2 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Seção 2 – Preservação do meio ambiente Seção 3 – Equilíbrio entre a natureza e o homem 22 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

biológica.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Como você pôde compreender na unidade anterior. podemos iniciar nossa reflexão sobre os assuntos ligados à conservação do meio ambiente e a ações preventivas que organizam e proporcionam bem-estar a todos e longevidade à sociedade. A relação entre ser cidadão e o meio ambiente é muito estreita. cujos conhecimentos acerca do ambiente biofísico e dos problemas a ele associados possam alertá los e habilitá-los a resolver os seus problemas” (STAPP. E quais são nossos direitos e deveres? Cuidar do meio onde vivemos é prática que herdamos de nossos ancestrais. DICA Assim. p. social. pois vivemos em um ambiente onde temos pessoas. entra em cena a educação ambiental. 1969 apud ABREU. 2000. econômica e tecnológica um pouco tarde demais. química. pois é necessário promover ações preventivas para com a natureza e a subsistência do ser humano. “Educação ambiental é um processo que tem como objetivo a produção de cidadãos. Cidadania e Meio Ambiente 23 . ser cidadão é participar da sociedade na qual se está inserido. certo? Se você concorda que vivemos em meio a todas essas relações irá compreender que temos direitos e deveres a serem cumpridos junto a esse meio. animais e plantas. cumprindo seus deveres e também usufruindo de seus direitos. Além disso. não é mesmo? Nossas atitudes podem garantir o futuro das próximas gerações! Para isso. pois a questão do equilíbrio do ambiente é vital para a humanidade. Vamos em frente! Ética. Infelizmente a humanidade descuidou e acabou acordando para as relações existentes entre ambiente de natureza física. 18). E como é importante cuidar de nosso planeta. é respeitar as diferenças e praticar sempre que possível o maior bem às pessoas e à comunidade.

p. (ABREU. entre outros. Agora que você ampliou seus conhecimentos sobre o assunto.wwf. 24 Ética. concorrentes. É preciso consciência. à medida que a sociedade se tornava mais consciente e sensível. Portanto. organizações não governamentais (ONGs). envolvimento da sociedade em prol de um grande objetivo para se viver mais e melhor e em harmonia com a natureza. 2000. mas também pelos clientes. 30). não só pelos órgãos de proteção ambiental. a Comissão Mundial do Ambiente e Desenvolvimento da ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu o “modelo do desenvolvimento sustentável”. não basta apenas criar um cenário para passar a imagem de que as regras são cumpridas.Hora de pesquisar! Busque no link abaixo maiores informações sobre o modelo de desenvolvimento sustentável: <http://www.org. bem pelo contrário. investidores. o qual garante que as necessidades das gerações atuais sejam atendidas. que exigiam o cumprimento da lei. de forma tal que os recursos naturais também possam ser preservados para gerações futuras. Cidadania e Meio Ambiente . Dessa vez. comunidades. cresciam as exigências em relação ao desempenho ambiental das indústrias e os empresários começaram a ser pressionados. fornecedores. Em 1987.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/> Seção 2 Preservação do meio ambiente Objetivando o bem-estar e o cumprimento das regras. consumidores. temos as leis a serem cumpridas pelas indústrias e pelos cidadãos. vamos prosseguir! De acordo com Abreu (2000). os abusos aconteciam o tempo todo. Você sabia que esse modelo foi difundido no mundo inteiro e provocou discussões e reflexões acerca dos problemas socioambientais? Dessa forma podemos perceber que não existia a preservação dos recursos naturais.

o que significa extraordinário avanço nas relações internacionais. Cada país criou seu próprio selo ecológico certificado pela ISO. com direito a voto. mas sim simplificar. quando. responsável pela nobre iniciativa de criação da ISO 14000. Cidadania e Meio Ambiente 25 . Com essa revisão. fundada em 1947. É representado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). que acaba em uma votação dos países-membros com direito a voto. assumem o caráter de normas internacionais ISO.E foi na década de 90 que surgiu a International Standardization Organization (ISO). na Suíça. uma organização internacional de padronização. tornando as normas mais acessíveis para qualquer empresa. então. O Brasil integra a ISO como fundador e com direito a voto. O comitê responsável pela definição e regulamentação da série ISO 14000 é o TC-207. Outra informação importante é que as normas da ISO só podem entrar em vigor após uma série de etapas de discussões. Vamos conhecer mais sobre o assunto? A ISO. a ISO 14000 permite que em todos os lugares do mundo se fale a mesma linguagem normativa. que estabeleceu uma norma de âmbito mundial. a ser adotada por qualquer empresa do mundo que quisesse demonstrar a eficiência de seu desempenho ambiental. das decisões ou apenas como observadores das discussões. Fique por dentro acessando mais informações sobre as normas da série ISO 14000 no site da ABNT: <http://www.wwf. que foram elaboradas por um comitê denominado TC-176. com o objetivo de reunir órgãos de normalização de diversos países e criar um consenso internacional normativo. por sua abrangência universal. a ISO é também a criadora das normas de qualidade ISO 9000.org. Ética. independentemente da sua nacionalidade. a ISO possui mais de cem países-membros que participam. facilitando bastante as transações num mercado cada vez mais globalizado. bem como para a sua atualização. não se pretende criar obstáculos. conhecida como ISO 14000. O processo de revisão é muito ágil e busca ajudar as empresas interessadas em implantar essas normas e a vencer as dificuldades encontradas. compreendemos que para criar uma norma são necessárias muitas análises e aprovações. é uma organização não governamental. Pronto para mais uma seção? Então vamos em frente. Os critérios de avaliação de desempenho ambiental serão os mesmos para qualquer empresa. Com sede em Genebra.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_ sustentavel/> Desta forma. Além disso. Ficou claro até agora? Podemos continuar? Conforme Abreu (2000).

1998. o ecossistema é: comunidade + meio ambiente. como a luz. denominadas biomas (conjunto de seres vivos de uma área). Dentro desse contexto. Logo. etc. 64). Os ecossistemas não são partes ou áreas isoladas da Terra. calor. um rio.] podemos entender ecossistema como um sistema composto por todos os organismos de uma área e o meio ambiente onde vivem” (RIBEIRO. net/educacao_seresvivos_ meioambiente. Seres bióticos e abióticos? Isso mesmo! Assim. moram e se reproduzem dentro de um ecossistema. os nichos ecológicos desses animais são diferentes. Cidadania e Meio Ambiente .portalbrasil. encontramos seres vivos diversos (componentes bióticos) que se relacionam entre si e com os vários fatores ambientais. possuem. temos uma comunidade. p..) são os componentes abióticos de um ecossistema. veremos agora o conceito de nicho ecológico.htm>. Seção 3 Equilíbrio entre a natureza e o homem Você sabe o que é ecossistema? Vamos contextualizar. etc. um campo ou uma floresta são exemplos de ecossistemas. Os seres vivos de uma comunidade são os componentes bióticos de um ecossistema. 2009). então. Inicialmente temos uma população. A cutia é herbívora. que são populações convivendo em uma mesma região. um lago.Para saber mais sobre o tema. Vamos traçar uma sequência para compreender como se forma um ecossistema. Podemos entender por nicho ecológico a forma como os indivíduos se alimentam. “[. Confira! O conjunto de atividades ecológicas desempenhadas por uma espécie no ecossistema recebe o nome de nicho ecológico. os fatores físico-químicos do ambiente (luz. (componentes abióticos) (PORTAL BRASIL. Neles. Sendo assim. No entanto. água. alimentan- 26 Ética. oxigênio. o mesmo hábitat. gás. consulte o site abaixo e tire suas dúvidas! Portal Brasil. disponível em: <http://www. Eles interagem e podem se agrupar em unidades maiores com características particulares.. a água. que são indivíduos da mesma espécie vivendo em uma região/localidade. Vamos ver alguns exemplos: a cutia e a onça podem ser encontradas na mata Atlântica.

sementes e folhas. 1º . Parágrafo único: entende-se a coleta e reciclagem como forma organizada de classificação e aproveitamento de resíduos urbanos. Disposto no artigo 82. promulgou a lei estadual Lei Estadual n. temos o conjunto de ecossistemas do Planeta que é chamado de biosfera. como cobras e macacos.º 9. 10): Esse é um exemplo de como se espalhou a consciência da separação do lixo que provém dos nichos ecológicos e que atualmente têm papel fundamental para a sobrevivência dos ecossistemas. p.Ficam consideradas. Para finalizarmos nossas impressões.do-se de frutos. pela sociedade civil organizada. catadores e entidades afins. abriga-se em tocas ou em tocos de árvores e serve de alimento para animais diversos. as soluções que nasceram depois da iniciativa da coleta seletiva. Todavia. e não vive em tocas. papeleiros. industriais. Esses conceitos já lhe são familiares? Dentro das implicações com a preservação do meio ambiente e a condução da vida humana. hospitalares e laboratoriais. como a própria onça. Alceu Collares. no Estado do Rio Grande do Sul. Art. que se constitui em: lixo seco e lixo orgânico. temos (ALBUQUERQUE. É necessário se envolver com o destino que é dado. 1995. Já a onça é carnívora. ou seja. Todos nós produzimos lixo. o governador do Estado do Rio Grande do Sul. alimenta-se de animais diversos. fauna. conjuntamente. flora. todo sistema que tem vida. item IV. vegetação e clima. é importante lembrar que apenas separar o lixo não é suficiente. desenvolvida. Cidadania e Meio Ambiente 27 . é necessário ressaltar a grande importância de um fator vital para os nichos ecológicos: “o lixo”. Ética. a coleta seletiva e reciclagem do lixo como atividades ecológicas de relevância social e de interesse público.493. Você sabe o destino de todo o lixo que é produzido pelos nichos ecológicos? Já parou para pensar? Em 7 de janeiro de 1992.

28 Ética. cristal. economia de água e energia. embalagens plásticas metalizadas. vidros temperados planos ou de utensílios domésticos. celofane. papéis e metais.Lixo seco – plásticos. etc. Não são recicláveis: celofanes. Metais Decomposição: não se decompõem. fotografias. papéis sanitários usados e fraldas descartáveis. Plástico Decomposição: mais de 100 anos. vidros. plásticos usados na indústria eletroeletrônica e na produção de computadores. encerados. e reduz o volume de água e energia necessário para a produção de novos produtos. telefones e eletrodomésticos. tocos de cigarros. Vidro Decomposição: mais de 4. Vantagens da reciclagem: preservação de recursos naturais. o plástico pode queimar indevidamente e sem controle. Lixo orgânico – restos de comida. Não são recicláveis: vegetal. minimizando o impacto ambiental acarretado pela atividade mineradora. Vantagens da reciclagem: a compostagem de resíduos orgânicos – adubo com grande capacidade de reposição de sais minerais e vitaminas. Vantagens da reciclagem: em lixões. ampolas de medicamentos. Papel Decomposição: 3 a 6 meses.000 anos. Vantagens da reciclagem: pode ser reutilizado porque sua esterilização tem alto grau de segurança. papel higiênico. Conheça a seguir como funciona a decomposição de todo lixo que é produzido e compreenda um pouco a dimensão das ações das pessoas e a importância da consciência de cada cidadão ao lidar com o próprio lixo (CEMPRE. cascas. vidros de janelas e de automóveis. dificulta a compactação e prejudica a decomposição dos elementos degradáveis. Cidadania e Meio Ambiente . 2009): Lixo Orgânico Decomposição: 6 a 12 meses. Não são recicláveis: espelhos. papel-carbono. Em aterros sanitários. tubos de televisão e válvulas. Vantagens da reciclagem: evita a retirada de minérios do solo.

lixo. Cidadania e Meio Ambiente 29 .br/>.com. Pesquise também em: <http://www. ideias inovadoras e exercício de cidadania por meio de pequenas ações que podem transformar o seu mundo. destino do lixo.Agora conheça um pouco mais sobre reciclagem. Ética.

Cidadania e Meio Ambiente .30 Ética.

cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos.Finalizando Parabéns! Você chegou ao final desta unidade de estudo. conscientizar sobre os impactos ambientais e a importância do cumprimento das regras de preservação a fim de tornar suas ações cada vez mais relevantes em prol da preservação da vida humana e de todos os ecossistemas aos quais tem ligação direta ou indireta. Com nossa trajetória. Na sequência. praticando seus direitos e deveres para a organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. Após estudar os principais conceitos e praticar algumas atividades relacionadas. de forma positiva. Durante esta unidade curricular foi lhe proporcionado conhecimentos para você desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético. onde as diferenças vão muito além de características físicas. pôde verificar as noções de preservação e equilíbrio entre a natureza e o homem. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. você pôde entender a importância de levar estes conhecimentos aos grupos em que está inserido. Nosso objetivo foi ampliar seus conhecimentos a respeito dos principais conceitos e práticas voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. Poderá. poderá pôr em prática o comportamento ético e exercer seus direitos e deveres. ainda. vimos os conceitos de cidadania e diversidade. consciente de sua contribuição histórico-social. o meio onde vive. Por fim. Além disso. Você compreendeu também os principais conceitos de meio ambiente e educação ambiental e de gestão da qualidade dentro desse contexto. Para relembrar. seus principais fundamentos e práticas. vimos que esse conjunto contribuirá para sua atuação como profissional que com proatividade no contexto social poderá ser agente de mudanças positivas. Cidadania e Meio Ambiente 31 . Ética. contribuindo para o trabalho em equipe e transformando. Você pôde contemplar e exercitar competências como o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. iniciamos com a compreensão dos conceitos de ética e a capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão.

32 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

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