Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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Armando de Queiroz Monteiro Neto
Presidente da Confederação Nacional da Indústria

José Manuel de Aguiar Martins
Diretor do Departamento Nacional do SENAI

Regina Maria de Fátima Torres
Diretora de Operações do Departamento Nacional do SENAI

Glauco José Corte
Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina

Sérgio Roberto Arruda
Diretor Regional do SENAI/SC

Antônio José Carradore
Diretor de Educação e Tecnologia do SENAI/SC

Marco Antônio Dociatti
Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC

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Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Confederação Nacional das Indústrias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Ética, Cidadania e Meio Ambiente
Kelly de Moraes

Florianópolis/SC 2012

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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Biblioteca do SENAI/SC Florianópolis SENAI/SC — Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Rodovia Admar Gonzaga.sc. Projeto Gráfico Editorial.senai.br 4 Ética. Diagramação Equipe de Recursos Didáticos SENAI/SC em Florianópolis Autora Kelly de Moraes Ficha catalográfica elaborada por Luciana Effting CRB14/937 . Cidadania e Meio Ambiente . 2.Equipe técnica que participou da elaboração desta obra Coordenação de Educação a Distância Beth Schirmer Revisão Ortográfica e Normatização Contextual Serviços Editoriais Coordenação Projetos EaD Maristela de Lourdes Alves Design Educacional.765 – Itacorubi – Florianópolis/SC CEP: 88034-001 Fone: (48) 0800 48 12 12 www. Ilustração.

tornando a aula mais interativa e atraente. muitas com animações. Seja bem-vindo e aproveite por completo a Indústria do Conhecimento. desenvolver habilidade e garantir seu espaço no mercado de trabalho. oferecer recursos didáticos de excelência e consolidar o modelo de Educação por Competências. Uma rede de Educação e Tecnologia. Você faz parte deste universo. É nesse contexto que este livro foi produzido e chega às suas mãos.6 milhões de alunos já escolheram o SENAI. você está construindo o seu futuro profissional em uma instituição que. a revisão e o aprimoramento dos processos de educação do SENAI. No SENAI. Com acesso livre a uma eficiente estrutura laboratorial. formada por 35 unidades conectadas e estrategicamente instaladas em todas as regiões de Santa Catarina. mini-aulas e apresentações. e realmente práticas. ampliar as possibilidades do processo educacional. Estruturado com o objetivo de atualizar constantemente os métodos de ensino-aprendizagem da instituição. o Programa Educação em Movimento promove a discussão. são a essência de um modelo de Educação por Competências que possibilita ao aluno adquirir conhecimentos. e contam com ambiente virtual. Todos os materiais didáticos do SENAI Santa Catarina são produções colaborativas dos professores mais qualificados e experientes. Mais de 1. desde 1954. Cidadania e Meio Ambiente 5 . com o que existe de mais moderno no mundo da tecnologia. A proximidade com as necessidades da indústria.Prefácio Você faz parte da maior instituição de educação profissional do estado. em todos os seus cursos. a infraestrutura de primeira linha e as aulas teóricas. o conhecimento a mais é realidade. Buscando manter o alinhamento com as necessidades do mercado. se preocupa em oferecer um modelo de educação atual e de qualidade. Ética.

6 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

A cidadania diversidade 20 Seção 3 .Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 .Equilíbrio entre a natureza e o homem Ética.Conteúdo Formativo 9 Apresentação 11 Finalizando Referências 33 35 12 Unidade de estudo 1 Ética e Cidadania 13 19 Seção 1 .O cidadão e a 22 Unidade de estudo 2 O Meio Ambiente e o Cidadão 23 Seção 1 .Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente 24 Seção 2 . Cidadania e Meio Ambiente 7 .Preservação do meio ambiente 26 Seção 3 .

Cidadania e Meio Ambiente .Ética. Cidadania e Meio Ambiente 8 Ética.

Atitudes ▪ Organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. flora. impactos. racionalização do uso dos recursos naturais e fontes de energia. ▪ Proatividade. ▪ Políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens. ▪ Preservar fauna. Ética. ▪ Educação para o exercício da cidadania. reciclagem de lixo. ▪ Consciência ambiental. ▪ Cumprir regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo. contaminação do solo e da água) com relação às atividades e aos serviços que executa. ▪ Identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. etnia. riscos.Conteúdo Formativo Carga horária de dedicação Carga horária: 20 horas Competências Fortalecer a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. Cidadania e Meio Ambiente 9 . ▪ Comportamento ético. ▪ Meio ambiente: conceitos. destinação correta dos resíduos gerados). ▪ Capacidade de entender os conceitos de ética e cidadania. meio ambiente. entendendo a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. credo religioso ou opinião política. idade. ▪ Trabalhar em equipe. exercendo de forma ampla sua missão dentro do contexto socioeconômico e cultural. Habilidades ▪ Adotar comportamento ético no exercício das atividades. ▪ Direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual. Conhecimentos ▪ Ética: conceitos e importância para relações familiares e profissionais. raça. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. ▪ Diversidade cultural brasileira relacionada ao mundo do trabalho. permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente. ▪ Estar consciente dos impactos ambientais relevantes (poluição atmosférica. ▪ Incentivo à participação individual e coletiva.

10 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos.Apresentação Olá! Seja bem-vindo à unidade curricular Ética. Cidadania e Meio Ambiente 11 . exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. Então aproveite bem os conteúdos e bons estudos! Kelly de Moraes Kelly de Moraes é graduada em Psicologia. e pós-graduada em Gestão Estratégica de Pessoas. além da preservação da fauna. da flora e do meio ambiente. com licenciatura plena em Formação Pedagógica para Educação Profissional. Possui experiência multidisciplinar em recursos humanos e psicologia organizacional e do trabalho. Cidadania e Meio Ambiente. Nesta unidade curricular as competências a serem desenvolvidas serão o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. É palestrante dentro das temáticas relacionadas às organizações e psicologia do trabalho e orientação profissional. Agora você terá oportunidade de desenvolver competências voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. durante esta unidade curricular será possível desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético e capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. Assim. Ética. Atua como instrutora de cursos de qualificação e superior com experiência profissional em treinamento e desenvolvimento na gestão de pessoas e como coordenadora de estágios. responsável pelos encaminhamentos conforme a legislação vigente.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 1 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 – A cidadania Seção 3 – O cidadão e a diversidade 12 Ética.

compara que uma pessoa que nasceu na época do Brasil Colônia não é diferente de uma pessoa nascida no Brasil atual. O homem não pode ser concebido como ser natural. não podemos ignorar a análise da sociedade e da história para conceituar de forma correta o comportamento humano. estão as hipóteses: o mito do homem natural. deve-se levar em consideração que o homem é um ser sócio-histórico. php>. consulte a Declaração Universal dos Direitos Humanos neste endereço: <http:// www. p. que supõe o homem como um ser não social e isolado. porque o homem é o conjunto de suas Tendo como base que a ética é a ciência do dever. 2002. ou seja. que atribui ao homem a característica de ser universal e atemporal. (CAMPOS. 168). da obrigatoriedade. que se desenvolve de forma gradual conforme sua necessidade de relação. que prevê que o homem nasce bom e a sociedade o corrompe. nem pode ser estudado como ser isolado. GREIK. porque ele é um produto histórico. Ética. Conforme Bock (2002. ou seja. que independe da sociedade e do momento histórico para se desenvolver. o mito do homem isolado. Cidadania e Meio Ambiente 13 . De acordo com Bock (2002).org. são regras definidas dentro de uma sociedade para que possamos viver de forma justa e digna. porque ele se torna humano em função de ser social. Você já havia pensado sobre isso? Então vamos lá! No campo da ética podemos dizer que é a prática dos deveres comuns a todos para produzir o maior bem possível. 1). o que significam essas duas palavras? “Ética é a ciência do dever. como se o desenvolvimento econômico e tecnológico não tivesse interferência nenhuma sobre a formação desta pessoa. e o mito do homem abstrato.br/documentos_direitoshumanos. Mas afinal. para compreender melhor os direitos humanos. nem ser concebido como ser abstrato. Dessa forma iniciamos nossa trilha pelos passos dos teóricos e estudiosos do comportamento humano para compreendermos os conceitos de ética e cidadania.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos sobre ética e cidadania Diante de várias fontes filosóficas a respeito do homem e sua formação em sociedade. Ainda em se tratando de viver de forma justa.onu-brasil. a qual rege a conduta humana”. VALE. dentre os três mitos filosóficos citados por Bleger (1984). pois ele se faz e se constitui nas relações que estabelece ao longo de sua vida. p.

o seu reconhecimento e a sua aplicação universais e efetivos tanto entre as populações dos próprios Estados-Membros como entre as dos territórios colocados sob a sua jurisdição. para que o homem não seja compelido. não será feita nenhuma distinção fundada no estatuto político. ARTIGO 2º. de cor. Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover. de língua. na igualdade de direitos dos homens e das mulheres e se declararam resolvidos a favorecer o progresso social e a instaurar melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla. à revolta contra a tirania e a opressão. a sua fé nos direitos fundamentais do homem. seja esse país ou território independente. 14 Ética. o respeito universal e efetivo dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. Dotados de razão e de consciência. de nascimento ou de qualquer outra situação. Cidadania e Meio Ambiente . nomeadamente de raça. na Carta. de novo. da justiça e da paz no mundo. jurídico ou internacional do país ou do território da naturalidade da pessoa. por medidas progressivas de ordem nacional e internacional. se esforcem. Além disso. Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações. sem distinção alguma. de fortuna. de sexo. a fim de que todos os indivíduos e todos os órgãos da sociedade. de origem nacional ou social. foi proclamado como a mais alta inspiração do homem. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. em supremo recurso. tendo-a constantemente no espírito. na dignidade e no valor da pessoa humana.Declaração Universal dos Direitos Humanos Proclamada pela Assembleia Geral da ONU em 10 de dezembro de 1948 Preâmbulo Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. Considerando que. Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer. Considerando que é essencial a proteção dos direitos do homem através de um regime de direito. Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração. os povos das Nações Unidas proclamam. por desenvolver o respeito desses direitos e liberdades e por promover. ARTIGO 1º. pelo ensino e pela educação. Considerando que uma concepção comum destes direitos e liberdades é da mais alta importância para dar plena satisfação a tal compromisso: A Assembleia Geral Proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a atingir por todos os povos e todas as nações. de religião. em cooperação com a Organização das Nações Unidas. libertos do terror e da miséria. de opinião política ou outra.

Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento em todos os lugares da sua personalidade jurídica. Toda a pessoa acusada de um ato delituoso presume-se inocente até que a sua culpabilidade fique legalmente provada no decurso de um processo público em que todas as garantias necessárias de defesa lhe sejam asseguradas. a que a sua causa seja equitativa e publicamente julgada por um tribunal independente e imparcial que decida dos seus direitos e obrigações ou das razões de qualquer acusação em matéria penal que contra ela seja deduzida. Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão. 1. Ninguém será submetido à tortura nem a penas ou tratamentos cruéis. na sua família. ARTIGO 6º. Cidadania e Meio Ambiente 15 . Ninguém pode ser arbitrariamente preso. desumanos ou degradantes. em plena igualdade. Toda a pessoa tem direito. ARTIGO 10º. nem ataques à sua honra e reputação. ARTIGO 5º. 1. Todos têm direito à proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. ARTIGO 3º. Toda a pessoa tem o direito de livremente circular e escolher a sua residência no interior de um Estado. ARTIGO 13º. Todo o indivíduo tem direito à vida. Todos são iguais perante a lei e. ARTIGO 7º. sem distinção. Ética. Do mesmo modo. detido ou exilado. no momento da sua prática. ARTIGO 8º. são proibidos. no seu domicílio ou na sua correspondência. 2. ARTIGO 4º. não constituíam ato delituoso à face do direito interno ou internacional. sob todas as formas. Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada. Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a proteção da lei. a escravatura e o trato dos escravos. ARTIGO 12º. não será infligida pena mais grave do que a que era aplicável no momento em que o ato delituoso foi cometido. têm direito a igual proteção da lei. Toda a pessoa tem direito a recurso efetivo para as jurisdições nacionais competentes contra os atos que violem os direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição ou pela lei. autônomo ou sujeito a alguma limitação de soberania.sob tutela. ARTIGO 9º. ARTIGO 11º. à liberdade e à segurança pessoal. Ninguém será condenado por ações ou omissões que.

quer diretamente. tanto em público como em privado. receber e difundir. ARTIGO 15º. A partir da idade núbil. às funções públicas do seu país. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação. em condições de igualdade. ARTIGO 14º. 2. informações e ideias por qualquer meio de expressão. sem restrição alguma de raça. ARTIGO 17º. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. sozinho ou em comum. incluindo o seu. 3. A vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos. o homem e a mulher têm o direito de casar e de constituir família. ARTIGO 16º. pela prática. pelo ensino. quer por intermédio de representantes livremente escolhidos. Cidadania e Meio Ambiente . O casamento não pode ser celebrado sem o livre e pleno consentimento dos futuros esposos. 2. ARTIGO 18º. Todo o indivíduo tem direito a ter uma nacionalidade. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua propriedade. 2. Toda a pessoa tem o direito de abandonar o país em que se encontra. com voto secreto ou 16 Ética. 1. Toda a pessoa. assim como a liberdade de manifestar a religião ou convicção. Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de associação pacíficas. 2. A família é o elemento natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção desta e do Estado. Durante o casamento e na altura da sua dissolução. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país. 1. Toda a pessoa tem direito de acesso. ARTIGO 19º. 1. 1.1. 1. o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar. ser invocado no caso de processo realmente existente por crime de direito comum ou por atividades contrárias aos fins e aos princípios das Nações Unidas. pelo culto e pelos ritos. 3. 2. este direito implica a liberdade de mudar de religião ou de convicção. 2. Este direito não pode. ARTIGO 20º. e deve exprimir-se através de eleições honestas a realizar periodicamente por sufrágio universal e igual. e o direito de regressar ao seu país. Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão. porém. tem direito à propriedade. 1. individual ou coletivamente. Toda a pessoa tem direito à liberdade de pensamento. Toda a pessoa sujeita à perseguição tem o direito de procurar e de beneficiar de asilo em outros países. nacionalidade ou religião. sem consideração de fronteiras. ambos têm direitos iguais. de consciência e de religião. ARTIGO 21º.

Toda a pessoa tem direito à educação. ARTIGO 22º. especialmente. o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade. na doença. 3. 1. na invalidez. A maternidade e a infância têm direito à ajuda e à assistência especiais. 1. ARTIGO 27º. se possível. 2. pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão. e completada. 1. nascidas dentro ou fora do matrimônio. sociais e culturais indispensáveis. Todas as crianças. à livre escolha do trabalho. bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. O ensino técnico e profissional deve ser generalizado. à assistência médica e ainda quanto aos serviços sociais necessários.segundo processo equivalente que salvaguarde a liberdade de voto. Toda a pessoa tem o direito de fundar com outras pessoas sindicatos e de se filiar em sindicatos para a defesa dos seus interesses. a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos. a uma limitação razoável da duração do trabalho e a férias periódicas pagas. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na vida cultural da comunidade. como membro da sociedade. ARTIGO 24º. na viuvez. 3. gozam da mesma proteção social. Toda a pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar. A educação deve ser gratuita. e tem direito à segurança no desemprego. Todos têm direito. ARTIGO 23º. ARTIGO 25º. principalmente quanto à alimentação. de harmonia com a organização e os recursos de cada país. Toda a pessoa. Toda a pessoa tem direito ao trabalho. Ética. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos. 4. a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção contra o desemprego. 2. O ensino elementar é obrigatório. sem discriminação alguma. ao vestuário. por todos os outros meios de proteção social. 2. Toda a pessoa tem direito ao repouso e aos lazeres e. a salário igual por trabalho igual. ao alojamento. em função do seu mérito. na velhice ou em outros casos de perda de meios de subsistência por circunstâncias independentes da sua vontade. ARTIGO 26º. graças ao esforço nacional e à cooperação internacional. Cidadania e Meio Ambiente 17 . Quem trabalha tem direito a uma remuneração equitativa e satisfatória. que lhe permita e à sua família uma existência conforme com a dignidade humana. e pode legitimamente exigir a satisfação dos direitos econômicos. tem direito à segurança social. 1. de fruir as artes e de participar no progresso científico e nos benefícios que deste resultam.

Está inscrito socialmente. Logo. comer com talheres. 2. da ordem pública e do bem-estar numa sociedade democrática. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada de maneira a envolver para qualquer Estado. ler. No exercício destes direitos e no gozo destas liberdades ninguém está sujeito senão às limitações estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a promover o reconhecimento e o respeito dos direitos e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as justas exigências da moral. somos aceitos e vivemos em sociedade. Agora que você aprendeu um pouco mais sobre direitos humanos. Vamos aos exemplos: tomar banho. dançar. andar de bicicleta e tantos outros comportamentos. uma ordem capaz de tornar plenamente efetivos os direitos e as liberdades enunciados na presente Declaração. escrever. beber água. Em caso algum estes direitos e liberdades poderão ser exercidos contrariamente aos fins e aos princípios das Nações Unidas. no plano social e no plano internacional. Toda a pessoa tem direito a que reine. Cidadania e Meio Ambiente . 3. Todos têm direito à proteção dos interesses morais e materiais ligados a qualquer produção científica. 170). que se insere em uma sociedade a partir da prática de costumes e ideias consensadas por essa sociedade e que se tornam importantes e valorizadas por quem as pratica. mas quanto às regras que não estão escritas e são seguidas? Estamos falando de moral. ARTIGO 28º. Conforme Bock (2002. certo? Não está em seu código genético praticar tais comportamentos. 1. O indivíduo tem deveres para com a comunidade.1. a partir desse contato com o mundo e com as outras pessoas é que passamos a exercitar vários comportamentos que nos introduzem aos comportamentos aceitáveis. agrupamento ou indivíduo o direito de se entregar a alguma atividade ou de praticar algum ato destinado a destruir os direitos e liberdades aqui enunciados. fora da qual não é possível o livre e pleno desenvolvimento da sua personalidade. Se você parar para pensar nos vários comportamentos que pratica em seu dia a dia poderá compreender como se instala a moral. ARTIGO 29º. p. literária ou artística da sua autoria. Você compreende que esses não são hábitos genéticos. e por meio da imitação dos comportamentos é que nos assemelhamos com os outros. 18 Ética. vamos avançar em nosso estudo? Em se tratando de regras escritas você compreende. ARTIGO 30º.

o que promove a reflexão ética é justamente a análise do juízo de valores morais e. pela apreciação sobre esses comportamentos. por juízos de valor. 2007). 2007. São exemplos esclarecedores a aprendizagem do manuseio de instrumentos e a linguagem. Vamos ao exemplo! Pinóquio é um personagem da literatura clássica infantil. chega-se à conclusão de Portanto.] para se apropriar deste mundo. p. mas nem tudo que é moral é ético. Pense numa enxada ou em um lápis. Está claro até agora? Dentro dessa perspectiva. de um lado. ou seja. tomemos como exemplo o que dizem Gonçalves e Wyse (2007) quando colocam que o campo ético é constituído. portanto. Os instrumentos humanos levam em si os traços característicos da criação humana. Estão neles fixadas as operações de trabalho historicamente elaboradas. com essa reflexão. desde que seja analisado e sejam verificados seus benefícios e suas condições para todos. o homem desenvolve atividades que reproduzem os traços essenciais da atividade acumulada e cristalizada nesses produtos da cultura. WYSE. são instrumentos que têm em si incorporados comportamentos aprendidos e elaborados pelos humanos e que formam capacidades novas. criado pelo italiano Carlo Callodi. todo comportamento moral pode se tornar ético. Ele personifica um boneco e. O crescimento do nariz de Pinóquio foi o recurso utilizado pelo autor da história para sinalizar a falta cometida pelo boneco – a mentira. pode-se chegar à conclusão sobre o que está certo ou errado dentro dos padrões considerados justos e dignos para uma sociedade. WYSE. estuda e avalia os comportamentos como sendo benéficos ou não para o restante da humanidade.. refletindo sobre os conceitos de ética e moral para o ser humano que vive em sociedade. como o juiz de sua falta ou transgressão (GONÇALVES. pois a ética normaliza. Com isso. Vamos relembrar e apreender os conceitos estudados? Então faça um exercício simples. 12). podemos aplicar a seguinte definição: tudo que é ético é moral. de outro. tornase ético. “Daí serem tão comuns as expressões ético e antiético quando nos referimos a certas atitudes dos indivíduos em sociedade” (GONÇALVES. Fonte: Bergamasco (2009) Seção 2 A cidadania Ética.[. Bem que você pode estar se perguntando: e o que isso tem a ver com ética? O comportamento dito moral de uma sociedade tem ligação direta com a ética. Cidadania e Meio Ambiente Fonte: DSX Brasil (2010) 19 . Dessa forma. O nariz funcionaria como a consciência moral do personagem. que irá beneficiar o maior número de pessoas possível. por comportamentos e.. não tem consciência moral.

ao longo da vida. ▪ Cadastro de pessoas físicas – ou mais conhecido como CPF. podemos citar algumas que tornam as relações humanas conflituosas e harmoniosas e que divergem a todo o momento. 2004. vamos estudar a cidadania. mas saiba que cada um de nós vai suportar. por isso. 14). ou seja. nhecido como RG ou Carteira de Identidade. ▪ Registro de nascimento – sua primeira identidade cidadã. Na sociedade somos reconhecidos pelos registros que nos Depois de vermos os documentos de identificação dos cidadãos. ou seja. Você pode compreender como exercício da cidadania desde a prática e o respeito aos costumes de um lugar. toda vez que praticamos um ato público ou privado que não respeita as regras de convivência em grupo estamos sujeitos a um juízo de valor e que pode nos levar a responder judicialmente por isso. E por falar em diferenças. O exercício dos direitos humanos declarados como sendo universais e a prática das regras convencionadas como corretas para o convívio em sociedade tornam cada homem um cidadão. Fonte: Pessoa (2010) também feita a partir de 16 anos de idade. vamos pensar sobre nosso 20 Ética. Cada ser humano é diferente e tem algo a contribuir. cada um faz diferença com sua atitude perante a sociedade. os comportamentos dentro das regras sociais para convivência. pois cada vez que você joga um papel no chão. que é manter rios e praças limpos e livres da poluição. até mesmo duvidar. atender de forma moral. ao mesmo tempo. muitos números. Vamos aprender esse conceito? O que os direitos e os deveres significam em nosso dia a dia? Já pensou sobre o assunto? tornam cidadãos cumpridores de deveres e possuidores de direitos. Fonte: Duo Stereo (2010) ▪ Carteira profissional – Exemplificando: não jogar papel pelas calçadas da cidade é uma prática do local e também um respeito às regras da sociedade ditas como prática da ética. como também a sua própria. Sendo assim. “Você pode pensar que é exagero. é necessário compreender as diferenças. está afetando não somente a imagem da cidade. nos diferenciam dentro de uma sociedade. o que nos diferencia uns dos outros além das impressões digitais e da íris dos olhos é o modo de pensar e de perceber o mundo. Cidadania e Meio Ambiente . Logo. Veja quais são os documentos que nos identificam e nos tornam cidadãos atuantes e. até ao atendimento de suas necessidades perante a lei vigente. pode ser feito a partir de 16 anos de idade. ▪ Registro geral – ou mais co- Seção 3 O cidadão e a diversidade Agora que estudamos sobre ética e cidadania. atualmente pode ser feito a partir dos três anos de idade. ou local. dando mau exemplo aos demais e deixando de exercer seu dever como cidadão. ▪ Título de eleitor – emitido pelo cartório eleitoral.Agora que você aprendeu mais sobre a ética. vamos pensar o papel do cidadão. também pode ser feito a partir de qualquer idade. p. Todo cidadão tem direitos e deveres. todos eles indicadores de nossa identificação” (GARCIA. pois entre bilhões de pessoas no mundo. feito em um cartório civil pelos pais após o nascimento.

mas sim nas reflexões e ações que traçam o caminho da construção da cidadania. Temos nossos direitos. a reflexão nos leva pelo caminho do respeito aos direitos humanos e também à compreensão dos conceitos de inclusão. mas também nossos deveres! Conforme Garcia (2004). Assim. já havia pensado também sobre esse assunto? Para tornar a sociedade cada vez mais justa e digna para as pessoas que nela vivem. e exercer a cidadania requer muito mais do que ter os registros. Ética.papel na sociedade? Sempre que nos referirmos aos direitos e deveres de cada pessoa. proporciona prazer ao seu mestre. mas sempre respeitando o que cada um tem de diferente. E então. Nesse sentido. requer refletir sobre nosso papel na sociedade. gozar dos direitos nos obriga a respeitar e cumprir os deveres. é preciso buscar a igualdade. não se pode apenas exigir e praticar os direitos e se esquecer de que existem regras a serem cumpridas. já que estes fazem parte da obrigação do cumprimento. por sua vez. Um aluno responsável e cumpridor dos deveres escolares. assim. 74). mas que é penoso cumprir os deveres. E você. Portanto. uma boa escola é dever e direito de todos que nela estudam ou trabalham (GARCIA. nos esquecemos de que os direitos são irmãos siameses dos deveres. você entendeu o conteúdo estudado até agora? Vamos para a próxima unidade? Exemplificando: um professor que cumpre o seu dever de dar uma boa aula deve sentir prazer nisso. p. que se sente realizado em constatar o fruto de seu trabalho. 2004. vimos que as diferenças não se configuram apenas em números e códigos.” (GARCIA. Cidadania e Meio Ambiente 21 . grupos e regras sociais. “Muitos de nós. pois está respeitando o direito que o aluno tem de frequentar uma boa escola. Nesse contexto. 2004). os verbos usados nesses casos – gozar os direitos e cumprir os deveres – nos fazem pensar que é gostoso usufruir os direitos. estaremos falando de exercício da cidadania.

Unidade de estudo 2 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Seção 2 – Preservação do meio ambiente Seção 3 – Equilíbrio entre a natureza e o homem 22 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

E quais são nossos direitos e deveres? Cuidar do meio onde vivemos é prática que herdamos de nossos ancestrais. podemos iniciar nossa reflexão sobre os assuntos ligados à conservação do meio ambiente e a ações preventivas que organizam e proporcionam bem-estar a todos e longevidade à sociedade. cujos conhecimentos acerca do ambiente biofísico e dos problemas a ele associados possam alertá los e habilitá-los a resolver os seus problemas” (STAPP.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Como você pôde compreender na unidade anterior. social. DICA Assim. 2000. é respeitar as diferenças e praticar sempre que possível o maior bem às pessoas e à comunidade. certo? Se você concorda que vivemos em meio a todas essas relações irá compreender que temos direitos e deveres a serem cumpridos junto a esse meio. 18). Além disso. cumprindo seus deveres e também usufruindo de seus direitos. 1969 apud ABREU. ser cidadão é participar da sociedade na qual se está inserido. entra em cena a educação ambiental. E como é importante cuidar de nosso planeta. A relação entre ser cidadão e o meio ambiente é muito estreita. pois é necessário promover ações preventivas para com a natureza e a subsistência do ser humano. biológica. Vamos em frente! Ética. econômica e tecnológica um pouco tarde demais. animais e plantas. química. pois a questão do equilíbrio do ambiente é vital para a humanidade. não é mesmo? Nossas atitudes podem garantir o futuro das próximas gerações! Para isso. Cidadania e Meio Ambiente 23 . p. “Educação ambiental é um processo que tem como objetivo a produção de cidadãos. pois vivemos em um ambiente onde temos pessoas. Infelizmente a humanidade descuidou e acabou acordando para as relações existentes entre ambiente de natureza física.

Agora que você ampliou seus conhecimentos sobre o assunto. 2000.org. à medida que a sociedade se tornava mais consciente e sensível. investidores. fornecedores. Portanto. 30). (ABREU. não só pelos órgãos de proteção ambiental.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/> Seção 2 Preservação do meio ambiente Objetivando o bem-estar e o cumprimento das regras. cresciam as exigências em relação ao desempenho ambiental das indústrias e os empresários começaram a ser pressionados. consumidores. Cidadania e Meio Ambiente . não basta apenas criar um cenário para passar a imagem de que as regras são cumpridas. envolvimento da sociedade em prol de um grande objetivo para se viver mais e melhor e em harmonia com a natureza. temos as leis a serem cumpridas pelas indústrias e pelos cidadãos. os abusos aconteciam o tempo todo. a Comissão Mundial do Ambiente e Desenvolvimento da ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu o “modelo do desenvolvimento sustentável”. Dessa vez. É preciso consciência. entre outros. bem pelo contrário. 24 Ética. comunidades. Você sabia que esse modelo foi difundido no mundo inteiro e provocou discussões e reflexões acerca dos problemas socioambientais? Dessa forma podemos perceber que não existia a preservação dos recursos naturais. p. organizações não governamentais (ONGs). o qual garante que as necessidades das gerações atuais sejam atendidas. que exigiam o cumprimento da lei. concorrentes. mas também pelos clientes. de forma tal que os recursos naturais também possam ser preservados para gerações futuras. Em 1987.wwf.Hora de pesquisar! Busque no link abaixo maiores informações sobre o modelo de desenvolvimento sustentável: <http://www. vamos prosseguir! De acordo com Abreu (2000).

org. uma organização internacional de padronização. que foram elaboradas por um comitê denominado TC-176. O comitê responsável pela definição e regulamentação da série ISO 14000 é o TC-207. Os critérios de avaliação de desempenho ambiental serão os mesmos para qualquer empresa. o que significa extraordinário avanço nas relações internacionais. O Brasil integra a ISO como fundador e com direito a voto. fundada em 1947. bem como para a sua atualização. a ser adotada por qualquer empresa do mundo que quisesse demonstrar a eficiência de seu desempenho ambiental. a ISO é também a criadora das normas de qualidade ISO 9000. é uma organização não governamental. a ISO possui mais de cem países-membros que participam. Ética. O processo de revisão é muito ágil e busca ajudar as empresas interessadas em implantar essas normas e a vencer as dificuldades encontradas. conhecida como ISO 14000. que acaba em uma votação dos países-membros com direito a voto.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_ sustentavel/> Desta forma. das decisões ou apenas como observadores das discussões. Com essa revisão. facilitando bastante as transações num mercado cada vez mais globalizado. então. É representado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). não se pretende criar obstáculos. Cada país criou seu próprio selo ecológico certificado pela ISO. assumem o caráter de normas internacionais ISO. que estabeleceu uma norma de âmbito mundial.wwf. com direito a voto. responsável pela nobre iniciativa de criação da ISO 14000. Outra informação importante é que as normas da ISO só podem entrar em vigor após uma série de etapas de discussões. na Suíça. por sua abrangência universal. a ISO 14000 permite que em todos os lugares do mundo se fale a mesma linguagem normativa. Cidadania e Meio Ambiente 25 . mas sim simplificar.E foi na década de 90 que surgiu a International Standardization Organization (ISO). Fique por dentro acessando mais informações sobre as normas da série ISO 14000 no site da ABNT: <http://www. Além disso. tornando as normas mais acessíveis para qualquer empresa. Ficou claro até agora? Podemos continuar? Conforme Abreu (2000). Vamos conhecer mais sobre o assunto? A ISO. compreendemos que para criar uma norma são necessárias muitas análises e aprovações. Pronto para mais uma seção? Então vamos em frente. Com sede em Genebra. quando. com o objetivo de reunir órgãos de normalização de diversos países e criar um consenso internacional normativo. independentemente da sua nacionalidade.

moram e se reproduzem dentro de um ecossistema. consulte o site abaixo e tire suas dúvidas! Portal Brasil. alimentan- 26 Ética. Eles interagem e podem se agrupar em unidades maiores com características particulares. um rio.Para saber mais sobre o tema. p. denominadas biomas (conjunto de seres vivos de uma área). A cutia é herbívora.. Os ecossistemas não são partes ou áreas isoladas da Terra. disponível em: <http://www. Sendo assim. um lago. Podemos entender por nicho ecológico a forma como os indivíduos se alimentam. Os seres vivos de uma comunidade são os componentes bióticos de um ecossistema. 2009). que são indivíduos da mesma espécie vivendo em uma região/localidade. encontramos seres vivos diversos (componentes bióticos) que se relacionam entre si e com os vários fatores ambientais. veremos agora o conceito de nicho ecológico. temos uma comunidade. Cidadania e Meio Ambiente . oxigênio. Vamos ver alguns exemplos: a cutia e a onça podem ser encontradas na mata Atlântica. um campo ou uma floresta são exemplos de ecossistemas. o mesmo hábitat.) são os componentes abióticos de um ecossistema. gás.] podemos entender ecossistema como um sistema composto por todos os organismos de uma área e o meio ambiente onde vivem” (RIBEIRO.htm>. os fatores físico-químicos do ambiente (luz. 64). então. Dentro desse contexto. a água. água. Neles. Seres bióticos e abióticos? Isso mesmo! Assim. Vamos traçar uma sequência para compreender como se forma um ecossistema.. como a luz. etc.portalbrasil. Confira! O conjunto de atividades ecológicas desempenhadas por uma espécie no ecossistema recebe o nome de nicho ecológico. No entanto. (componentes abióticos) (PORTAL BRASIL. “[. que são populações convivendo em uma mesma região. net/educacao_seresvivos_ meioambiente. possuem. Logo. calor. 1998. etc. Seção 3 Equilíbrio entre a natureza e o homem Você sabe o que é ecossistema? Vamos contextualizar. os nichos ecológicos desses animais são diferentes. Inicialmente temos uma população. o ecossistema é: comunidade + meio ambiente.

catadores e entidades afins. Art. Esses conceitos já lhe são familiares? Dentro das implicações com a preservação do meio ambiente e a condução da vida humana. Você sabe o destino de todo o lixo que é produzido pelos nichos ecológicos? Já parou para pensar? Em 7 de janeiro de 1992. 1º . Ética. ou seja. como cobras e macacos. promulgou a lei estadual Lei Estadual n.do-se de frutos. as soluções que nasceram depois da iniciativa da coleta seletiva. que se constitui em: lixo seco e lixo orgânico. temos (ALBUQUERQUE. conjuntamente. É necessário se envolver com o destino que é dado. flora.Ficam consideradas. industriais. hospitalares e laboratoriais. Alceu Collares. alimenta-se de animais diversos. papeleiros.º 9. Todavia. é importante lembrar que apenas separar o lixo não é suficiente. pela sociedade civil organizada. no Estado do Rio Grande do Sul. Já a onça é carnívora. Disposto no artigo 82. como a própria onça. item IV. p. a coleta seletiva e reciclagem do lixo como atividades ecológicas de relevância social e de interesse público. Parágrafo único: entende-se a coleta e reciclagem como forma organizada de classificação e aproveitamento de resíduos urbanos. é necessário ressaltar a grande importância de um fator vital para os nichos ecológicos: “o lixo”. vegetação e clima. 10): Esse é um exemplo de como se espalhou a consciência da separação do lixo que provém dos nichos ecológicos e que atualmente têm papel fundamental para a sobrevivência dos ecossistemas. desenvolvida. 1995. Para finalizarmos nossas impressões. temos o conjunto de ecossistemas do Planeta que é chamado de biosfera. todo sistema que tem vida. Todos nós produzimos lixo. e não vive em tocas. fauna. Cidadania e Meio Ambiente 27 . sementes e folhas. abriga-se em tocas ou em tocos de árvores e serve de alimento para animais diversos. o governador do Estado do Rio Grande do Sul.493.

Não são recicláveis: vegetal.000 anos. etc. cascas. Vantagens da reciclagem: evita a retirada de minérios do solo. Papel Decomposição: 3 a 6 meses. 28 Ética. celofane. telefones e eletrodomésticos. e reduz o volume de água e energia necessário para a produção de novos produtos. Vantagens da reciclagem: a compostagem de resíduos orgânicos – adubo com grande capacidade de reposição de sais minerais e vitaminas. fotografias. Vidro Decomposição: mais de 4. ampolas de medicamentos. papéis sanitários usados e fraldas descartáveis.Lixo seco – plásticos. Conheça a seguir como funciona a decomposição de todo lixo que é produzido e compreenda um pouco a dimensão das ações das pessoas e a importância da consciência de cada cidadão ao lidar com o próprio lixo (CEMPRE. vidros de janelas e de automóveis. papel higiênico. papéis e metais. Não são recicláveis: espelhos. economia de água e energia. vidros temperados planos ou de utensílios domésticos. papel-carbono. Em aterros sanitários. o plástico pode queimar indevidamente e sem controle. vidros. 2009): Lixo Orgânico Decomposição: 6 a 12 meses. Vantagens da reciclagem: pode ser reutilizado porque sua esterilização tem alto grau de segurança. embalagens plásticas metalizadas. tubos de televisão e válvulas. tocos de cigarros. plásticos usados na indústria eletroeletrônica e na produção de computadores. Não são recicláveis: celofanes. Plástico Decomposição: mais de 100 anos. minimizando o impacto ambiental acarretado pela atividade mineradora. Vantagens da reciclagem: preservação de recursos naturais. cristal. Cidadania e Meio Ambiente . Lixo orgânico – restos de comida. Metais Decomposição: não se decompõem. dificulta a compactação e prejudica a decomposição dos elementos degradáveis. Vantagens da reciclagem: em lixões. encerados.

lixo.br/>. Pesquise também em: <http://www. destino do lixo. Cidadania e Meio Ambiente 29 .Agora conheça um pouco mais sobre reciclagem. Ética. ideias inovadoras e exercício de cidadania por meio de pequenas ações que podem transformar o seu mundo.com.

30 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

conscientizar sobre os impactos ambientais e a importância do cumprimento das regras de preservação a fim de tornar suas ações cada vez mais relevantes em prol da preservação da vida humana e de todos os ecossistemas aos quais tem ligação direta ou indireta. você pôde entender a importância de levar estes conhecimentos aos grupos em que está inserido. Com nossa trajetória. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. contribuindo para o trabalho em equipe e transformando. Você compreendeu também os principais conceitos de meio ambiente e educação ambiental e de gestão da qualidade dentro desse contexto. Você pôde contemplar e exercitar competências como o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. ainda. Após estudar os principais conceitos e praticar algumas atividades relacionadas. o meio onde vive. Por fim. Durante esta unidade curricular foi lhe proporcionado conhecimentos para você desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético. de forma positiva. Ética. poderá pôr em prática o comportamento ético e exercer seus direitos e deveres. pôde verificar as noções de preservação e equilíbrio entre a natureza e o homem.Finalizando Parabéns! Você chegou ao final desta unidade de estudo. vimos os conceitos de cidadania e diversidade. seus principais fundamentos e práticas. onde as diferenças vão muito além de características físicas. iniciamos com a compreensão dos conceitos de ética e a capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. consciente de sua contribuição histórico-social. Para relembrar. praticando seus direitos e deveres para a organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. Além disso. Nosso objetivo foi ampliar seus conhecimentos a respeito dos principais conceitos e práticas voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. Na sequência. vimos que esse conjunto contribuirá para sua atuação como profissional que com proatividade no contexto social poderá ser agente de mudanças positivas. Poderá. Cidadania e Meio Ambiente 31 .

32 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

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