P. 1
Ética Cidadania e Meio Ambiente

Ética Cidadania e Meio Ambiente

|Views: 3.408|Likes:

More info:

Published by: Elizeu Ferreira Dos Santos on May 11, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/22/2013

pdf

text

original

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

1

Armando de Queiroz Monteiro Neto
Presidente da Confederação Nacional da Indústria

José Manuel de Aguiar Martins
Diretor do Departamento Nacional do SENAI

Regina Maria de Fátima Torres
Diretora de Operações do Departamento Nacional do SENAI

Glauco José Corte
Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina

Sérgio Roberto Arruda
Diretor Regional do SENAI/SC

Antônio José Carradore
Diretor de Educação e Tecnologia do SENAI/SC

Marco Antônio Dociatti
Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC

2

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Confederação Nacional das Indústrias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Ética, Cidadania e Meio Ambiente
Kelly de Moraes

Florianópolis/SC 2012

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

3

senai. Diagramação Equipe de Recursos Didáticos SENAI/SC em Florianópolis Autora Kelly de Moraes Ficha catalográfica elaborada por Luciana Effting CRB14/937 . 2.br 4 Ética.sc.765 – Itacorubi – Florianópolis/SC CEP: 88034-001 Fone: (48) 0800 48 12 12 www. Ilustração.Equipe técnica que participou da elaboração desta obra Coordenação de Educação a Distância Beth Schirmer Revisão Ortográfica e Normatização Contextual Serviços Editoriais Coordenação Projetos EaD Maristela de Lourdes Alves Design Educacional. Cidadania e Meio Ambiente .Biblioteca do SENAI/SC Florianópolis SENAI/SC — Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Rodovia Admar Gonzaga. Projeto Gráfico Editorial.

o Programa Educação em Movimento promove a discussão. ampliar as possibilidades do processo educacional. Cidadania e Meio Ambiente 5 .Prefácio Você faz parte da maior instituição de educação profissional do estado. A proximidade com as necessidades da indústria. e contam com ambiente virtual. se preocupa em oferecer um modelo de educação atual e de qualidade. desenvolver habilidade e garantir seu espaço no mercado de trabalho. mini-aulas e apresentações. Buscando manter o alinhamento com as necessidades do mercado. Mais de 1. muitas com animações. Estruturado com o objetivo de atualizar constantemente os métodos de ensino-aprendizagem da instituição.6 milhões de alunos já escolheram o SENAI. com o que existe de mais moderno no mundo da tecnologia. Seja bem-vindo e aproveite por completo a Indústria do Conhecimento. em todos os seus cursos. Uma rede de Educação e Tecnologia. tornando a aula mais interativa e atraente. oferecer recursos didáticos de excelência e consolidar o modelo de Educação por Competências. Ética. Você faz parte deste universo. É nesse contexto que este livro foi produzido e chega às suas mãos. o conhecimento a mais é realidade. você está construindo o seu futuro profissional em uma instituição que. Com acesso livre a uma eficiente estrutura laboratorial. formada por 35 unidades conectadas e estrategicamente instaladas em todas as regiões de Santa Catarina. a revisão e o aprimoramento dos processos de educação do SENAI. e realmente práticas. Todos os materiais didáticos do SENAI Santa Catarina são produções colaborativas dos professores mais qualificados e experientes. No SENAI. desde 1954. a infraestrutura de primeira linha e as aulas teóricas. são a essência de um modelo de Educação por Competências que possibilita ao aluno adquirir conhecimentos.

Cidadania e Meio Ambiente .6 Ética.

Cidadania e Meio Ambiente 7 .Conteúdo Formativo 9 Apresentação 11 Finalizando Referências 33 35 12 Unidade de estudo 1 Ética e Cidadania 13 19 Seção 1 .Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 .O cidadão e a 22 Unidade de estudo 2 O Meio Ambiente e o Cidadão 23 Seção 1 .A cidadania diversidade 20 Seção 3 .Equilíbrio entre a natureza e o homem Ética.Preservação do meio ambiente 26 Seção 3 .Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente 24 Seção 2 .

Ética. Cidadania e Meio Ambiente . Cidadania e Meio Ambiente 8 Ética.

Habilidades ▪ Adotar comportamento ético no exercício das atividades. entendendo a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. racionalização do uso dos recursos naturais e fontes de energia. idade. riscos. meio ambiente. ▪ Estar consciente dos impactos ambientais relevantes (poluição atmosférica. ▪ Diversidade cultural brasileira relacionada ao mundo do trabalho. ▪ Direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual. permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente. ▪ Comportamento ético. etnia. ▪ Cumprir regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo. ▪ Políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens. contaminação do solo e da água) com relação às atividades e aos serviços que executa. credo religioso ou opinião política. ▪ Trabalhar em equipe. ▪ Consciência ambiental. ▪ Proatividade. flora. ▪ Capacidade de entender os conceitos de ética e cidadania. Cidadania e Meio Ambiente 9 . impactos. ▪ Meio ambiente: conceitos. ▪ Identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. Atitudes ▪ Organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. Conhecimentos ▪ Ética: conceitos e importância para relações familiares e profissionais. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. ▪ Incentivo à participação individual e coletiva.Conteúdo Formativo Carga horária de dedicação Carga horária: 20 horas Competências Fortalecer a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. ▪ Preservar fauna. exercendo de forma ampla sua missão dentro do contexto socioeconômico e cultural. Ética. ▪ Educação para o exercício da cidadania. raça. destinação correta dos resíduos gerados). reciclagem de lixo.

10 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

Então aproveite bem os conteúdos e bons estudos! Kelly de Moraes Kelly de Moraes é graduada em Psicologia. Ética. Cidadania e Meio Ambiente 11 . com licenciatura plena em Formação Pedagógica para Educação Profissional. Assim. da flora e do meio ambiente. Nesta unidade curricular as competências a serem desenvolvidas serão o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. durante esta unidade curricular será possível desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético e capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. além da preservação da fauna. e pós-graduada em Gestão Estratégica de Pessoas. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. Possui experiência multidisciplinar em recursos humanos e psicologia organizacional e do trabalho. Cidadania e Meio Ambiente. responsável pelos encaminhamentos conforme a legislação vigente. Agora você terá oportunidade de desenvolver competências voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes.Apresentação Olá! Seja bem-vindo à unidade curricular Ética. É palestrante dentro das temáticas relacionadas às organizações e psicologia do trabalho e orientação profissional. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. Atua como instrutora de cursos de qualificação e superior com experiência profissional em treinamento e desenvolvimento na gestão de pessoas e como coordenadora de estágios.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 1 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 – A cidadania Seção 3 – O cidadão e a diversidade 12 Ética.

Ainda em se tratando de viver de forma justa. ou seja. dentre os três mitos filosóficos citados por Bleger (1984). Conforme Bock (2002. Mas afinal. Dessa forma iniciamos nossa trilha pelos passos dos teóricos e estudiosos do comportamento humano para compreendermos os conceitos de ética e cidadania. Cidadania e Meio Ambiente 13 . nem pode ser estudado como ser isolado. o que significam essas duas palavras? “Ética é a ciência do dever. e o mito do homem abstrato. ou seja. (CAMPOS. deve-se levar em consideração que o homem é um ser sócio-histórico. Ética. 168). porque ele se torna humano em função de ser social. p. que independe da sociedade e do momento histórico para se desenvolver. 1). VALE. são regras definidas dentro de uma sociedade para que possamos viver de forma justa e digna. compara que uma pessoa que nasceu na época do Brasil Colônia não é diferente de uma pessoa nascida no Brasil atual. da obrigatoriedade.org. porque ele é um produto histórico. como se o desenvolvimento econômico e tecnológico não tivesse interferência nenhuma sobre a formação desta pessoa. que atribui ao homem a característica de ser universal e atemporal. O homem não pode ser concebido como ser natural. GREIK. pois ele se faz e se constitui nas relações que estabelece ao longo de sua vida. nem ser concebido como ser abstrato. que se desenvolve de forma gradual conforme sua necessidade de relação. 2002. não podemos ignorar a análise da sociedade e da história para conceituar de forma correta o comportamento humano. estão as hipóteses: o mito do homem natural. Você já havia pensado sobre isso? Então vamos lá! No campo da ética podemos dizer que é a prática dos deveres comuns a todos para produzir o maior bem possível. o mito do homem isolado. porque o homem é o conjunto de suas Tendo como base que a ética é a ciência do dever.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos sobre ética e cidadania Diante de várias fontes filosóficas a respeito do homem e sua formação em sociedade. a qual rege a conduta humana”. p. que supõe o homem como um ser não social e isolado. consulte a Declaração Universal dos Direitos Humanos neste endereço: <http:// www. php>.br/documentos_direitoshumanos. De acordo com Bock (2002). para compreender melhor os direitos humanos. que prevê que o homem nasce bom e a sociedade o corrompe.onu-brasil.

por medidas progressivas de ordem nacional e internacional. se esforcem. seja esse país ou território independente. em cooperação com a Organização das Nações Unidas. Cidadania e Meio Ambiente . de fortuna. sem distinção alguma. de sexo. de origem nacional ou social. de língua. de cor. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. de opinião política ou outra. libertos do terror e da miséria. a sua fé nos direitos fundamentais do homem. para que o homem não seja compelido. Além disso. da justiça e da paz no mundo. Considerando que. tendo-a constantemente no espírito. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. ARTIGO 2º. à revolta contra a tirania e a opressão. nomeadamente de raça. de novo. pelo ensino e pela educação. o respeito universal e efetivo dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. de religião. na igualdade de direitos dos homens e das mulheres e se declararam resolvidos a favorecer o progresso social e a instaurar melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla. os povos das Nações Unidas proclamam. de nascimento ou de qualquer outra situação. não será feita nenhuma distinção fundada no estatuto político. por desenvolver o respeito desses direitos e liberdades e por promover. Considerando que uma concepção comum destes direitos e liberdades é da mais alta importância para dar plena satisfação a tal compromisso: A Assembleia Geral Proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a atingir por todos os povos e todas as nações. na Carta. 14 Ética. Dotados de razão e de consciência. Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração. jurídico ou internacional do país ou do território da naturalidade da pessoa. Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer.Declaração Universal dos Direitos Humanos Proclamada pela Assembleia Geral da ONU em 10 de dezembro de 1948 Preâmbulo Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade. em supremo recurso. a fim de que todos os indivíduos e todos os órgãos da sociedade. Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações. o seu reconhecimento e a sua aplicação universais e efetivos tanto entre as populações dos próprios Estados-Membros como entre as dos territórios colocados sob a sua jurisdição. foi proclamado como a mais alta inspiração do homem. Considerando que é essencial a proteção dos direitos do homem através de um regime de direito. Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover. na dignidade e no valor da pessoa humana. ARTIGO 1º.

Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a proteção da lei. não será infligida pena mais grave do que a que era aplicável no momento em que o ato delituoso foi cometido. desumanos ou degradantes. Ninguém pode ser arbitrariamente preso. 1. Toda a pessoa acusada de um ato delituoso presume-se inocente até que a sua culpabilidade fique legalmente provada no decurso de um processo público em que todas as garantias necessárias de defesa lhe sejam asseguradas. Ninguém será condenado por ações ou omissões que. Todos têm direito à proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. nem ataques à sua honra e reputação. na sua família. à liberdade e à segurança pessoal. 2. autônomo ou sujeito a alguma limitação de soberania. ARTIGO 11º. têm direito a igual proteção da lei. ARTIGO 13º. Todo o indivíduo tem direito à vida. Ética.sob tutela. ARTIGO 7º. Toda a pessoa tem direito. Ninguém será submetido à tortura nem a penas ou tratamentos cruéis. Todos são iguais perante a lei e. ARTIGO 10º. Do mesmo modo. ARTIGO 12º. Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento em todos os lugares da sua personalidade jurídica. são proibidos. a escravatura e o trato dos escravos. Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão. no momento da sua prática. em plena igualdade. Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada. ARTIGO 9º. 1. Toda a pessoa tem o direito de livremente circular e escolher a sua residência no interior de um Estado. a que a sua causa seja equitativa e publicamente julgada por um tribunal independente e imparcial que decida dos seus direitos e obrigações ou das razões de qualquer acusação em matéria penal que contra ela seja deduzida. Toda a pessoa tem direito a recurso efetivo para as jurisdições nacionais competentes contra os atos que violem os direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição ou pela lei. ARTIGO 4º. ARTIGO 3º. não constituíam ato delituoso à face do direito interno ou internacional. detido ou exilado. ARTIGO 6º. Cidadania e Meio Ambiente 15 . sem distinção. no seu domicílio ou na sua correspondência. ARTIGO 5º. ARTIGO 8º. sob todas as formas.

quer por intermédio de representantes livremente escolhidos. individual ou coletivamente. 2. Toda a pessoa. pelo culto e pelos ritos. 2. em condições de igualdade. Cidadania e Meio Ambiente . 2. ARTIGO 15º. Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de associação pacíficas. 2. ARTIGO 20º. tanto em público como em privado. às funções públicas do seu país. este direito implica a liberdade de mudar de religião ou de convicção. Todo o indivíduo tem direito a ter uma nacionalidade. A família é o elemento natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção desta e do Estado. assim como a liberdade de manifestar a religião ou convicção. Durante o casamento e na altura da sua dissolução. A partir da idade núbil. porém. 3. 1. 2. ARTIGO 18º. nacionalidade ou religião. Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão. ARTIGO 17º. sem restrição alguma de raça. sozinho ou em comum. A vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos. Toda a pessoa tem o direito de abandonar o país em que se encontra. com voto secreto ou 16 Ética. ambos têm direitos iguais. pelo ensino. O casamento não pode ser celebrado sem o livre e pleno consentimento dos futuros esposos. sem consideração de fronteiras. quer diretamente. 1. e o direito de regressar ao seu país. receber e difundir. 2. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país. pela prática. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação. e deve exprimir-se através de eleições honestas a realizar periodicamente por sufrágio universal e igual. 3. ser invocado no caso de processo realmente existente por crime de direito comum ou por atividades contrárias aos fins e aos princípios das Nações Unidas. 1. ARTIGO 19º. Toda a pessoa sujeita à perseguição tem o direito de procurar e de beneficiar de asilo em outros países. ARTIGO 16º. Toda a pessoa tem direito à liberdade de pensamento. incluindo o seu. informações e ideias por qualquer meio de expressão. ARTIGO 21º. Toda a pessoa tem direito de acesso. o homem e a mulher têm o direito de casar e de constituir família. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua propriedade. 1. tem direito à propriedade. o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar. Este direito não pode.1. 1. 1. ARTIGO 14º. de consciência e de religião.

Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na vida cultural da comunidade. Toda a pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar. pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. 3. Toda a pessoa tem o direito de fundar com outras pessoas sindicatos e de se filiar em sindicatos para a defesa dos seus interesses. graças ao esforço nacional e à cooperação internacional. ARTIGO 22º. 3. como membro da sociedade. à assistência médica e ainda quanto aos serviços sociais necessários. 4. A educação deve ser gratuita. Toda a pessoa tem direito à educação. 1. ARTIGO 24º. por todos os outros meios de proteção social. Quem trabalha tem direito a uma remuneração equitativa e satisfatória. e pode legitimamente exigir a satisfação dos direitos econômicos. e tem direito à segurança no desemprego. 1. especialmente. 2. a uma limitação razoável da duração do trabalho e a férias periódicas pagas. 1. se possível. O ensino técnico e profissional deve ser generalizado. Todas as crianças. Todos têm direito. ARTIGO 27º. nascidas dentro ou fora do matrimônio. a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção contra o desemprego. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão. Cidadania e Meio Ambiente 17 . sociais e culturais indispensáveis. gozam da mesma proteção social. O ensino elementar é obrigatório. que lhe permita e à sua família uma existência conforme com a dignidade humana. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos. ARTIGO 25º. na doença. a salário igual por trabalho igual. o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade. 2. na velhice ou em outros casos de perda de meios de subsistência por circunstâncias independentes da sua vontade. bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. à livre escolha do trabalho. Toda a pessoa tem direito ao trabalho.segundo processo equivalente que salvaguarde a liberdade de voto. A maternidade e a infância têm direito à ajuda e à assistência especiais. 2. 1. em função do seu mérito. sem discriminação alguma. ARTIGO 23º. Toda a pessoa tem direito ao repouso e aos lazeres e. tem direito à segurança social. na invalidez. Ética. ao alojamento. e completada. ARTIGO 26º. na viuvez. principalmente quanto à alimentação. ao vestuário. de fruir as artes e de participar no progresso científico e nos benefícios que deste resultam. a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos. de harmonia com a organização e os recursos de cada país. Toda a pessoa.

1. escrever. beber água. O indivíduo tem deveres para com a comunidade.1. 2. mas quanto às regras que não estão escritas e são seguidas? Estamos falando de moral. a partir desse contato com o mundo e com as outras pessoas é que passamos a exercitar vários comportamentos que nos introduzem aos comportamentos aceitáveis. literária ou artística da sua autoria. No exercício destes direitos e no gozo destas liberdades ninguém está sujeito senão às limitações estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a promover o reconhecimento e o respeito dos direitos e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as justas exigências da moral. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada de maneira a envolver para qualquer Estado. ARTIGO 29º. somos aceitos e vivemos em sociedade. Vamos aos exemplos: tomar banho. Se você parar para pensar nos vários comportamentos que pratica em seu dia a dia poderá compreender como se instala a moral. 170). ARTIGO 30º. dançar. Em caso algum estes direitos e liberdades poderão ser exercidos contrariamente aos fins e aos princípios das Nações Unidas. 3. agrupamento ou indivíduo o direito de se entregar a alguma atividade ou de praticar algum ato destinado a destruir os direitos e liberdades aqui enunciados. Logo. que se insere em uma sociedade a partir da prática de costumes e ideias consensadas por essa sociedade e que se tornam importantes e valorizadas por quem as pratica. vamos avançar em nosso estudo? Em se tratando de regras escritas você compreende. comer com talheres. andar de bicicleta e tantos outros comportamentos. Todos têm direito à proteção dos interesses morais e materiais ligados a qualquer produção científica. p. da ordem pública e do bem-estar numa sociedade democrática. 18 Ética. no plano social e no plano internacional. certo? Não está em seu código genético praticar tais comportamentos. Cidadania e Meio Ambiente . fora da qual não é possível o livre e pleno desenvolvimento da sua personalidade. e por meio da imitação dos comportamentos é que nos assemelhamos com os outros. ler. Está inscrito socialmente. Toda a pessoa tem direito a que reine. Agora que você aprendeu um pouco mais sobre direitos humanos. ARTIGO 28º. uma ordem capaz de tornar plenamente efetivos os direitos e as liberdades enunciados na presente Declaração. Você compreende que esses não são hábitos genéticos. Conforme Bock (2002.

São exemplos esclarecedores a aprendizagem do manuseio de instrumentos e a linguagem. Fonte: Bergamasco (2009) Seção 2 A cidadania Ética. desde que seja analisado e sejam verificados seus benefícios e suas condições para todos. mas nem tudo que é moral é ético. Vamos relembrar e apreender os conceitos estudados? Então faça um exercício simples. Vamos ao exemplo! Pinóquio é um personagem da literatura clássica infantil. WYSE. Bem que você pode estar se perguntando: e o que isso tem a ver com ética? O comportamento dito moral de uma sociedade tem ligação direta com a ética. pela apreciação sobre esses comportamentos. estuda e avalia os comportamentos como sendo benéficos ou não para o restante da humanidade. pois a ética normaliza. Estão neles fixadas as operações de trabalho historicamente elaboradas.] para se apropriar deste mundo. tornase ético. Pense numa enxada ou em um lápis. o homem desenvolve atividades que reproduzem os traços essenciais da atividade acumulada e cristalizada nesses produtos da cultura. todo comportamento moral pode se tornar ético. por comportamentos e. O crescimento do nariz de Pinóquio foi o recurso utilizado pelo autor da história para sinalizar a falta cometida pelo boneco – a mentira. Está claro até agora? Dentro dessa perspectiva. “Daí serem tão comuns as expressões ético e antiético quando nos referimos a certas atitudes dos indivíduos em sociedade” (GONÇALVES. o que promove a reflexão ética é justamente a análise do juízo de valores morais e. tomemos como exemplo o que dizem Gonçalves e Wyse (2007) quando colocam que o campo ético é constituído. não tem consciência moral. são instrumentos que têm em si incorporados comportamentos aprendidos e elaborados pelos humanos e que formam capacidades novas. de um lado. O nariz funcionaria como a consciência moral do personagem. p. Dessa forma. podemos aplicar a seguinte definição: tudo que é ético é moral. com essa reflexão. como o juiz de sua falta ou transgressão (GONÇALVES. Com isso. 2007). 12).. Os instrumentos humanos levam em si os traços característicos da criação humana. ou seja. que irá beneficiar o maior número de pessoas possível. pode-se chegar à conclusão sobre o que está certo ou errado dentro dos padrões considerados justos e dignos para uma sociedade. portanto. Ele personifica um boneco e. de outro. chega-se à conclusão de Portanto. refletindo sobre os conceitos de ética e moral para o ser humano que vive em sociedade.[.. Cidadania e Meio Ambiente Fonte: DSX Brasil (2010) 19 . criado pelo italiano Carlo Callodi. por juízos de valor. WYSE. 2007.

podemos citar algumas que tornam as relações humanas conflituosas e harmoniosas e que divergem a todo o momento. cada um faz diferença com sua atitude perante a sociedade. nhecido como RG ou Carteira de Identidade. atualmente pode ser feito a partir dos três anos de idade. ou seja. E por falar em diferenças. também pode ser feito a partir de qualquer idade.Agora que você aprendeu mais sobre a ética. feito em um cartório civil pelos pais após o nascimento. ou seja. vamos pensar sobre nosso 20 Ética. Veja quais são os documentos que nos identificam e nos tornam cidadãos atuantes e. dando mau exemplo aos demais e deixando de exercer seu dever como cidadão. “Você pode pensar que é exagero. ▪ Registro de nascimento – sua primeira identidade cidadã. ▪ Cadastro de pessoas físicas – ou mais conhecido como CPF. Na sociedade somos reconhecidos pelos registros que nos Depois de vermos os documentos de identificação dos cidadãos. Sendo assim. ▪ Registro geral – ou mais co- Seção 3 O cidadão e a diversidade Agora que estudamos sobre ética e cidadania. 14). o que nos diferencia uns dos outros além das impressões digitais e da íris dos olhos é o modo de pensar e de perceber o mundo. nos diferenciam dentro de uma sociedade. 2004. ▪ Título de eleitor – emitido pelo cartório eleitoral. toda vez que praticamos um ato público ou privado que não respeita as regras de convivência em grupo estamos sujeitos a um juízo de valor e que pode nos levar a responder judicialmente por isso. por isso. Você pode compreender como exercício da cidadania desde a prática e o respeito aos costumes de um lugar. pois cada vez que você joga um papel no chão. mas saiba que cada um de nós vai suportar. ao mesmo tempo. Todo cidadão tem direitos e deveres. atender de forma moral. Logo. O exercício dos direitos humanos declarados como sendo universais e a prática das regras convencionadas como corretas para o convívio em sociedade tornam cada homem um cidadão. Cidadania e Meio Ambiente . Fonte: Duo Stereo (2010) ▪ Carteira profissional – Exemplificando: não jogar papel pelas calçadas da cidade é uma prática do local e também um respeito às regras da sociedade ditas como prática da ética. os comportamentos dentro das regras sociais para convivência. até mesmo duvidar. Cada ser humano é diferente e tem algo a contribuir. todos eles indicadores de nossa identificação” (GARCIA. é necessário compreender as diferenças. pois entre bilhões de pessoas no mundo. está afetando não somente a imagem da cidade. ao longo da vida. Fonte: Pessoa (2010) também feita a partir de 16 anos de idade. como também a sua própria. ou local. pode ser feito a partir de 16 anos de idade. que é manter rios e praças limpos e livres da poluição. muitos números. vamos estudar a cidadania. até ao atendimento de suas necessidades perante a lei vigente. Vamos aprender esse conceito? O que os direitos e os deveres significam em nosso dia a dia? Já pensou sobre o assunto? tornam cidadãos cumpridores de deveres e possuidores de direitos. vamos pensar o papel do cidadão. p.

grupos e regras sociais. 2004. mas que é penoso cumprir os deveres. nos esquecemos de que os direitos são irmãos siameses dos deveres. estaremos falando de exercício da cidadania. “Muitos de nós. você entendeu o conteúdo estudado até agora? Vamos para a próxima unidade? Exemplificando: um professor que cumpre o seu dever de dar uma boa aula deve sentir prazer nisso. assim. Ética. e exercer a cidadania requer muito mais do que ter os registros. vimos que as diferenças não se configuram apenas em números e códigos. Assim. 2004). Nesse sentido. que se sente realizado em constatar o fruto de seu trabalho. requer refletir sobre nosso papel na sociedade. 74). já havia pensado também sobre esse assunto? Para tornar a sociedade cada vez mais justa e digna para as pessoas que nela vivem. Nesse contexto. Cidadania e Meio Ambiente 21 . mas também nossos deveres! Conforme Garcia (2004). mas sim nas reflexões e ações que traçam o caminho da construção da cidadania. a reflexão nos leva pelo caminho do respeito aos direitos humanos e também à compreensão dos conceitos de inclusão. é preciso buscar a igualdade. os verbos usados nesses casos – gozar os direitos e cumprir os deveres – nos fazem pensar que é gostoso usufruir os direitos. p. Um aluno responsável e cumpridor dos deveres escolares. proporciona prazer ao seu mestre. Temos nossos direitos. pois está respeitando o direito que o aluno tem de frequentar uma boa escola. mas sempre respeitando o que cada um tem de diferente. gozar dos direitos nos obriga a respeitar e cumprir os deveres. E você. uma boa escola é dever e direito de todos que nela estudam ou trabalham (GARCIA. por sua vez. E então.” (GARCIA. Portanto.papel na sociedade? Sempre que nos referirmos aos direitos e deveres de cada pessoa. já que estes fazem parte da obrigação do cumprimento. não se pode apenas exigir e praticar os direitos e se esquecer de que existem regras a serem cumpridas.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 2 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Seção 2 – Preservação do meio ambiente Seção 3 – Equilíbrio entre a natureza e o homem 22 Ética.

1969 apud ABREU. pois é necessário promover ações preventivas para com a natureza e a subsistência do ser humano. Vamos em frente! Ética. 18). é respeitar as diferenças e praticar sempre que possível o maior bem às pessoas e à comunidade.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Como você pôde compreender na unidade anterior. econômica e tecnológica um pouco tarde demais. E quais são nossos direitos e deveres? Cuidar do meio onde vivemos é prática que herdamos de nossos ancestrais. DICA Assim. podemos iniciar nossa reflexão sobre os assuntos ligados à conservação do meio ambiente e a ações preventivas que organizam e proporcionam bem-estar a todos e longevidade à sociedade. não é mesmo? Nossas atitudes podem garantir o futuro das próximas gerações! Para isso. Infelizmente a humanidade descuidou e acabou acordando para as relações existentes entre ambiente de natureza física. animais e plantas. Cidadania e Meio Ambiente 23 . cumprindo seus deveres e também usufruindo de seus direitos. cujos conhecimentos acerca do ambiente biofísico e dos problemas a ele associados possam alertá los e habilitá-los a resolver os seus problemas” (STAPP. entra em cena a educação ambiental. “Educação ambiental é um processo que tem como objetivo a produção de cidadãos. E como é importante cuidar de nosso planeta. biológica. pois a questão do equilíbrio do ambiente é vital para a humanidade. ser cidadão é participar da sociedade na qual se está inserido. Além disso. química. certo? Se você concorda que vivemos em meio a todas essas relações irá compreender que temos direitos e deveres a serem cumpridos junto a esse meio. pois vivemos em um ambiente onde temos pessoas. p. A relação entre ser cidadão e o meio ambiente é muito estreita. social. 2000.

Agora que você ampliou seus conhecimentos sobre o assunto. cresciam as exigências em relação ao desempenho ambiental das indústrias e os empresários começaram a ser pressionados. fornecedores. 2000. envolvimento da sociedade em prol de um grande objetivo para se viver mais e melhor e em harmonia com a natureza. Em 1987. 24 Ética. comunidades. Portanto. entre outros. bem pelo contrário. à medida que a sociedade se tornava mais consciente e sensível. 30).org. Cidadania e Meio Ambiente . não basta apenas criar um cenário para passar a imagem de que as regras são cumpridas. consumidores. investidores.Hora de pesquisar! Busque no link abaixo maiores informações sobre o modelo de desenvolvimento sustentável: <http://www. os abusos aconteciam o tempo todo. Dessa vez. a Comissão Mundial do Ambiente e Desenvolvimento da ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu o “modelo do desenvolvimento sustentável”. não só pelos órgãos de proteção ambiental.wwf. de forma tal que os recursos naturais também possam ser preservados para gerações futuras. É preciso consciência. o qual garante que as necessidades das gerações atuais sejam atendidas.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/> Seção 2 Preservação do meio ambiente Objetivando o bem-estar e o cumprimento das regras. organizações não governamentais (ONGs). p. temos as leis a serem cumpridas pelas indústrias e pelos cidadãos. mas também pelos clientes. concorrentes. (ABREU. Você sabia que esse modelo foi difundido no mundo inteiro e provocou discussões e reflexões acerca dos problemas socioambientais? Dessa forma podemos perceber que não existia a preservação dos recursos naturais. que exigiam o cumprimento da lei. vamos prosseguir! De acordo com Abreu (2000).

então. Ética. uma organização internacional de padronização. o que significa extraordinário avanço nas relações internacionais. Ficou claro até agora? Podemos continuar? Conforme Abreu (2000).org. O comitê responsável pela definição e regulamentação da série ISO 14000 é o TC-207. quando.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_ sustentavel/> Desta forma. assumem o caráter de normas internacionais ISO. Fique por dentro acessando mais informações sobre as normas da série ISO 14000 no site da ABNT: <http://www. Pronto para mais uma seção? Então vamos em frente. a ISO possui mais de cem países-membros que participam. com o objetivo de reunir órgãos de normalização de diversos países e criar um consenso internacional normativo. Cidadania e Meio Ambiente 25 . que foram elaboradas por um comitê denominado TC-176. Além disso. tornando as normas mais acessíveis para qualquer empresa. que acaba em uma votação dos países-membros com direito a voto. Vamos conhecer mais sobre o assunto? A ISO. que estabeleceu uma norma de âmbito mundial. É representado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). com direito a voto. Com sede em Genebra. a ser adotada por qualquer empresa do mundo que quisesse demonstrar a eficiência de seu desempenho ambiental. na Suíça. Os critérios de avaliação de desempenho ambiental serão os mesmos para qualquer empresa. conhecida como ISO 14000. é uma organização não governamental. O processo de revisão é muito ágil e busca ajudar as empresas interessadas em implantar essas normas e a vencer as dificuldades encontradas. responsável pela nobre iniciativa de criação da ISO 14000. Com essa revisão. por sua abrangência universal. Cada país criou seu próprio selo ecológico certificado pela ISO. não se pretende criar obstáculos. bem como para a sua atualização. a ISO é também a criadora das normas de qualidade ISO 9000. das decisões ou apenas como observadores das discussões. facilitando bastante as transações num mercado cada vez mais globalizado. a ISO 14000 permite que em todos os lugares do mundo se fale a mesma linguagem normativa. fundada em 1947. O Brasil integra a ISO como fundador e com direito a voto. mas sim simplificar.E foi na década de 90 que surgiu a International Standardization Organization (ISO).wwf. independentemente da sua nacionalidade. Outra informação importante é que as normas da ISO só podem entrar em vigor após uma série de etapas de discussões. compreendemos que para criar uma norma são necessárias muitas análises e aprovações.

1998. os nichos ecológicos desses animais são diferentes. Os seres vivos de uma comunidade são os componentes bióticos de um ecossistema. consulte o site abaixo e tire suas dúvidas! Portal Brasil. alimentan- 26 Ética. Seção 3 Equilíbrio entre a natureza e o homem Você sabe o que é ecossistema? Vamos contextualizar. um rio. Vamos traçar uma sequência para compreender como se forma um ecossistema. temos uma comunidade. oxigênio. “[. Seres bióticos e abióticos? Isso mesmo! Assim. Logo. água.htm>. etc. net/educacao_seresvivos_ meioambiente. Cidadania e Meio Ambiente . Podemos entender por nicho ecológico a forma como os indivíduos se alimentam. etc. Eles interagem e podem se agrupar em unidades maiores com características particulares. gás. calor.) são os componentes abióticos de um ecossistema. 64). Confira! O conjunto de atividades ecológicas desempenhadas por uma espécie no ecossistema recebe o nome de nicho ecológico. Os ecossistemas não são partes ou áreas isoladas da Terra. Dentro desse contexto.portalbrasil. a água. encontramos seres vivos diversos (componentes bióticos) que se relacionam entre si e com os vários fatores ambientais.] podemos entender ecossistema como um sistema composto por todos os organismos de uma área e o meio ambiente onde vivem” (RIBEIRO. No entanto. p. veremos agora o conceito de nicho ecológico. 2009). como a luz. que são indivíduos da mesma espécie vivendo em uma região/localidade. disponível em: <http://www. o ecossistema é: comunidade + meio ambiente. um campo ou uma floresta são exemplos de ecossistemas. A cutia é herbívora. moram e se reproduzem dentro de um ecossistema. os fatores físico-químicos do ambiente (luz. possuem. denominadas biomas (conjunto de seres vivos de uma área).. então.Para saber mais sobre o tema. Sendo assim. Vamos ver alguns exemplos: a cutia e a onça podem ser encontradas na mata Atlântica. (componentes abióticos) (PORTAL BRASIL. um lago. que são populações convivendo em uma mesma região. Inicialmente temos uma população.. Neles. o mesmo hábitat.

conjuntamente. as soluções que nasceram depois da iniciativa da coleta seletiva. é importante lembrar que apenas separar o lixo não é suficiente. e não vive em tocas. todo sistema que tem vida. 1º .493.Ficam consideradas. promulgou a lei estadual Lei Estadual n. Art. Ética. é necessário ressaltar a grande importância de um fator vital para os nichos ecológicos: “o lixo”. sementes e folhas. Todavia. item IV. no Estado do Rio Grande do Sul. o governador do Estado do Rio Grande do Sul. desenvolvida. Para finalizarmos nossas impressões. pela sociedade civil organizada. Já a onça é carnívora. papeleiros. como cobras e macacos. Disposto no artigo 82.º 9. Todos nós produzimos lixo. 10): Esse é um exemplo de como se espalhou a consciência da separação do lixo que provém dos nichos ecológicos e que atualmente têm papel fundamental para a sobrevivência dos ecossistemas. ou seja. flora. p. hospitalares e laboratoriais. que se constitui em: lixo seco e lixo orgânico. Você sabe o destino de todo o lixo que é produzido pelos nichos ecológicos? Já parou para pensar? Em 7 de janeiro de 1992. catadores e entidades afins. É necessário se envolver com o destino que é dado. 1995. Esses conceitos já lhe são familiares? Dentro das implicações com a preservação do meio ambiente e a condução da vida humana. como a própria onça. vegetação e clima. Parágrafo único: entende-se a coleta e reciclagem como forma organizada de classificação e aproveitamento de resíduos urbanos. abriga-se em tocas ou em tocos de árvores e serve de alimento para animais diversos.do-se de frutos. Cidadania e Meio Ambiente 27 . temos (ALBUQUERQUE. fauna. Alceu Collares. alimenta-se de animais diversos. industriais. a coleta seletiva e reciclagem do lixo como atividades ecológicas de relevância social e de interesse público. temos o conjunto de ecossistemas do Planeta que é chamado de biosfera.

dificulta a compactação e prejudica a decomposição dos elementos degradáveis. ampolas de medicamentos.000 anos. etc. Conheça a seguir como funciona a decomposição de todo lixo que é produzido e compreenda um pouco a dimensão das ações das pessoas e a importância da consciência de cada cidadão ao lidar com o próprio lixo (CEMPRE. encerados. Vantagens da reciclagem: evita a retirada de minérios do solo. Metais Decomposição: não se decompõem. Não são recicláveis: espelhos. papel-carbono. Em aterros sanitários. vidros de janelas e de automóveis. o plástico pode queimar indevidamente e sem controle. economia de água e energia. papéis sanitários usados e fraldas descartáveis. cascas. vidros. Vantagens da reciclagem: pode ser reutilizado porque sua esterilização tem alto grau de segurança. cristal. e reduz o volume de água e energia necessário para a produção de novos produtos. Papel Decomposição: 3 a 6 meses. minimizando o impacto ambiental acarretado pela atividade mineradora. papel higiênico. Vidro Decomposição: mais de 4. tocos de cigarros. Não são recicláveis: celofanes. 28 Ética. Vantagens da reciclagem: a compostagem de resíduos orgânicos – adubo com grande capacidade de reposição de sais minerais e vitaminas. Cidadania e Meio Ambiente . Plástico Decomposição: mais de 100 anos. vidros temperados planos ou de utensílios domésticos. Vantagens da reciclagem: preservação de recursos naturais. telefones e eletrodomésticos. Não são recicláveis: vegetal. Vantagens da reciclagem: em lixões. fotografias. embalagens plásticas metalizadas. plásticos usados na indústria eletroeletrônica e na produção de computadores. tubos de televisão e válvulas. celofane.Lixo seco – plásticos. papéis e metais. 2009): Lixo Orgânico Decomposição: 6 a 12 meses. Lixo orgânico – restos de comida.

Cidadania e Meio Ambiente 29 .Agora conheça um pouco mais sobre reciclagem. Pesquise também em: <http://www.lixo. ideias inovadoras e exercício de cidadania por meio de pequenas ações que podem transformar o seu mundo.com. Ética.br/>. destino do lixo.

Cidadania e Meio Ambiente .30 Ética.

cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. poderá pôr em prática o comportamento ético e exercer seus direitos e deveres. vimos os conceitos de cidadania e diversidade. Poderá.Finalizando Parabéns! Você chegou ao final desta unidade de estudo. Nosso objetivo foi ampliar seus conhecimentos a respeito dos principais conceitos e práticas voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. Por fim. seus principais fundamentos e práticas. onde as diferenças vão muito além de características físicas. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. vimos que esse conjunto contribuirá para sua atuação como profissional que com proatividade no contexto social poderá ser agente de mudanças positivas. Além disso. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. Na sequência. Você compreendeu também os principais conceitos de meio ambiente e educação ambiental e de gestão da qualidade dentro desse contexto. pôde verificar as noções de preservação e equilíbrio entre a natureza e o homem. o meio onde vive. você pôde entender a importância de levar estes conhecimentos aos grupos em que está inserido. consciente de sua contribuição histórico-social. Após estudar os principais conceitos e praticar algumas atividades relacionadas. Ética. conscientizar sobre os impactos ambientais e a importância do cumprimento das regras de preservação a fim de tornar suas ações cada vez mais relevantes em prol da preservação da vida humana e de todos os ecossistemas aos quais tem ligação direta ou indireta. de forma positiva. praticando seus direitos e deveres para a organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. Com nossa trajetória. iniciamos com a compreensão dos conceitos de ética e a capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. Cidadania e Meio Ambiente 31 . Para relembrar. Durante esta unidade curricular foi lhe proporcionado conhecimentos para você desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético. contribuindo para o trabalho em equipe e transformando. Você pôde contemplar e exercitar competências como o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. ainda.

Cidadania e Meio Ambiente .32 Ética.

Acesso em: 10 mar. Largura: 399 pixels.terra. 24 BIT. 2002. Salvador: Casa da Qualidade. Michl. São Paulo: Saraiva.com/2009/04/ etnias. 2000. Disponível em: <http://dsxbrasil. Odair. ETNIAS. 72 dpi. Beto. J. ÉTICA & trabalho. SP: SENAI/SC DR. 1996. 2009. Acesso em: nov.especificação e diretrizes para uso. História da ética. Largura: 425 pixels. Dôra. BLEGER. TEIXEIRA. 2010. sustentação. CienteFico. 24 BIT.duostereo. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. br/2009/08/07/e-proibido-fumar/>. Formato JPG. BOCK. adm. 2001. Altura: 284 pixels. Maria de Lourdes. SP: Abril. natureza poupada).Referências ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ABREU.ricardoalmeida.pdf > Acesso em: 20 nov. Rio de Janeiro. 24 BIT. 2. 27. Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. 2010. Porto Alegre: CORAG. Porto Alegre. BERGAMASCO. PICCHI. 2010. RJ: SENAC/DN. São Paulo-SP. Altura: 361 pixels. Rio de Janeiro. ed.blog.files. DSX Brasil. Acesso em: 10 mar. BAGNARELI. 2010. Reciclagem de lixo: exercício de cidadania. 1995. Acesso em: 10 mar. Construindo cidadania: habilidades básicas e de gestão: livro do professor. 156 Kb. 2009. GREIK. ano II.cempre. Largura: 591 pixels. O lixo: (lixo reciclado. DUOSTEREO. Artes Médicas. Acesso em: 10 mar.com. Tacyanne.1. Cidadania e Meio Ambiente 33 . 2000. preparação. 1997. Altura: 319 pixels.br/Historia_da_Etica. 2010. Formato JPG.7 kb. ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ Ética. [Indígenas]. ALBUQUERQUE.com.br>. Disponível em <http://www. ALMANAQUE Abril 2001: edição Mundo 2001. NBR ISO 14001: sistemas de gestão ambiental . COMPROMISSO EMPRESARIAL PARA RECICLAGEM. Psico-higiene e psicologia institucional. v. Disponível em: <http://iurirubim. São Paulo. Disponível em: <http://homenagemdodia. [Mentira]. FURTADO.jpg>. 300 dpi.org. 77. Largura: 329 pixels. Ana Mercês. 2009. Marcos. 1984. DO VALE. 96 dpi. Moacyr. ago. RJ. Formato JPG. 24 BIT. [Placa anti-fumo]. São Paulo./dez. implantação. ed. Disponível em: <http://www. Salvador. Altura: 400 pixels.wordpress. CAMPOS. Michele. 2009. Formato JPG. nada feito!: educação ambiental e a ISO-14001: conscientização. 2002.png?w=478&h=292>.com. 72 dpi. 889 Kb. br/files/2009/10/1010_capa. Ruth. 203 Kb. Sem ela.br/blog/tag/mentira>. 2010. 2010. Disponível em: <http://www.

ed. 819 Kb.JPG. Largura: 5 cm.files. br/site/noticias/show_popup. PORTAL BRASIL. Formato JPG.php > Acesso em: 21 nov. rev. Largura: 1024 pixels. Construindo ética e cidadania todos os dias: reflexões sobre temas filosóficos. São Paulo.gov. 2009. 96 dpi.Profissionalizante) ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ROBLES JUNIOR. 2010.br/documentos_direitoshumanos. Valerio Vitor. SROUR. [Onça Pintada]. Altura: 266 pixels. Largura: 1504 34 Ética. Disponível em: <http://www. Acesso em: 10 mar. Acesso em: 10 mar. Disponível em: <http://img. Largura: 1200 pixels. Edson Gabriel. Altura: 768 pixels. PESSOA. São Paulo. 261 Kb. políticos.wordpress. 2010. GARCIA. Acesso em: 10 mar.es. Acesso em: 10 mar. 2009.SP: Companhia das Letras: 1990. IMOTION IMAGENS. Disponível em: <http://www. Os seres vivos.br/ imagens/details. sRGB. BONELLI. Ética profissional. HEERDT. 96 dpi. e atual. 300 dpi. Luisi. In: GOULD. 2. Disponível em: <http://mariliaescobar.htm> Acesso em: nov. [Carteira de identidade]. ed. SOUZA. A. 24 BIT. 2010. 8.php?image_id=252>. 24 BIT CMYK.org.imotion. Stephen Jay.com. Altura: 462 pixels. ed. Formato JPG. Declaração dos direitos humanos: 10 de dezembro de 1948. São Paulo . LIXEIROS DE COLETA SELETIVA. 96 dpi. Antonio. SP: Atlas. RJ: Campus. Cidadania e Meio Ambiente . Florianópolis: Sophos. SP: Saraiva. Cidadania agora. Largura: 468 pixels. Ética e cidadania.▪ EVOLUÇÃO da espécie. 2010. financeiro e patrimonial.JPG. O MUNDO. 1998.com/2009/08/21/papelreciclavel/>. 292 Kb. 2002. Altura: 1810 pixels.wordpress. Robert Henry. Mônica Solon. Gestão da qualidade e do meio ambiente: enfoque econômico. 2010. 72 dpi.uk/i/ pix/2007/06_01/plasticrubbishR_468x462.aspx?noticiaId=99696927>. Ética empresarial: a gestão da reputação. Formato JPG. econômicos e históricos. Disponível em: <http://ecoiniciativas. 2010. Altura: 1000 pixels.com/2010/01/ terra.net/educacao_seresvivos_meioambiente. 24 BIT CMYK. São Paulo: Moderna. Altura: 1200 pixels. Rio de Janeiro. 2006.jpg>. ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (Brasil). 2010.co. Mauri Luiz. [O rio mais poluído do mundo].jpg>. 2010. 24 BIT. 2000. sociais. 6. 2007. Altura: 3 cm.dailymail. Formato JPG. Largura: 400 pixels. 2010. Vida maravilhosa: o acaso na evolução e a natureza da história. São Paulo: Globo. STOCK. c2003. 2010. [Momentos em família]. Herbert José de.XCHNG VI. Educação ambiental. 2010. Disponível em: <http://www.onu-brasil. 2009. SP: Atlas. SÁ. 2006.(Telecurso 2000. Largura: 1600 pixels. LAND 4US. 24 BIT CMYK. RIBEIRO. 261 Kb. Lopes de. Acesso em: 10 mar.portalbrasil. Disponível em: <http://www. São Paulo. Formato JPG. 209 Kb.

wordpress. TACHIZAWA. Acesso em: 10 mar.jpg>. SP: Atlas.XCHNG VI.com/MeyersKonversations/Vol12/images/052783k6-NeotropischeFauna.pixels. 2010. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: estratégia de negócios focadas na realidade brasileira.6 Kb. 24 BIT.sxc. 2004. 2010. Formato JPG. Altura: 624 pixels. Acesso em: 10 mar. Largura: 247 pixels. Altura: 320 pixels. hu/photo/983338>. ▪ STOCK. Formato JPG. VINTAGE-VIEWS. 2010. Largura: 784 pixels. com/2008/10/sustentabilidade. SUSTENTABILIDADE. 753 Kb. 2010.vintageviews. ▪ ▪ ▪ Ética. 2. 2010. São Paulo. 2010. 72 dpi. ed. 300 dpi. Acesso em: 10 mar.hu/photo/1254520>. Formato JPG. 2010. Disponível em: <http://www. 300 dpi. [Fauna tropical]. Acesso em: 10 mar.sxc. Formato JPG. 24 BIT SRGB. Disponível em: <http://www. 9. [Time]. 96 dpi. 24 BIT CMYK. Cidadania e Meio Ambiente 35 .jpg>.files. Disponível em: <http://www.21 Kb. Largura: 800 pixels. 24 BIT CMYK. Altura: 600 pixels. Takeshy. 163 Kb. 71. Disponível em: <http://designfromhell.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->