Ética Cidadania e Meio Ambiente

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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Armando de Queiroz Monteiro Neto
Presidente da Confederação Nacional da Indústria

José Manuel de Aguiar Martins
Diretor do Departamento Nacional do SENAI

Regina Maria de Fátima Torres
Diretora de Operações do Departamento Nacional do SENAI

Glauco José Corte
Presidente da Federação das Indústrias do Estado de Santa Catarina

Sérgio Roberto Arruda
Diretor Regional do SENAI/SC

Antônio José Carradore
Diretor de Educação e Tecnologia do SENAI/SC

Marco Antônio Dociatti
Diretor de Desenvolvimento Organizacional do SENAI/SC

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Ética, Cidadania e Meio Ambiente

Confederação Nacional das Indústrias Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Ética, Cidadania e Meio Ambiente
Kelly de Moraes

Florianópolis/SC 2012

Ética, Cidadania e Meio Ambiente

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Projeto Gráfico Editorial.senai. Ilustração.765 – Itacorubi – Florianópolis/SC CEP: 88034-001 Fone: (48) 0800 48 12 12 www.Biblioteca do SENAI/SC Florianópolis SENAI/SC — Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Rodovia Admar Gonzaga. Diagramação Equipe de Recursos Didáticos SENAI/SC em Florianópolis Autora Kelly de Moraes Ficha catalográfica elaborada por Luciana Effting CRB14/937 .sc.br 4 Ética. Cidadania e Meio Ambiente . 2.Equipe técnica que participou da elaboração desta obra Coordenação de Educação a Distância Beth Schirmer Revisão Ortográfica e Normatização Contextual Serviços Editoriais Coordenação Projetos EaD Maristela de Lourdes Alves Design Educacional.

ampliar as possibilidades do processo educacional. Estruturado com o objetivo de atualizar constantemente os métodos de ensino-aprendizagem da instituição. desenvolver habilidade e garantir seu espaço no mercado de trabalho. mini-aulas e apresentações. você está construindo o seu futuro profissional em uma instituição que. Ética. se preocupa em oferecer um modelo de educação atual e de qualidade. são a essência de um modelo de Educação por Competências que possibilita ao aluno adquirir conhecimentos. Mais de 1. Uma rede de Educação e Tecnologia. tornando a aula mais interativa e atraente. Você faz parte deste universo. muitas com animações. e realmente práticas. A proximidade com as necessidades da indústria. com o que existe de mais moderno no mundo da tecnologia. Seja bem-vindo e aproveite por completo a Indústria do Conhecimento. desde 1954. formada por 35 unidades conectadas e estrategicamente instaladas em todas as regiões de Santa Catarina. Com acesso livre a uma eficiente estrutura laboratorial. oferecer recursos didáticos de excelência e consolidar o modelo de Educação por Competências. a revisão e o aprimoramento dos processos de educação do SENAI.Prefácio Você faz parte da maior instituição de educação profissional do estado. o Programa Educação em Movimento promove a discussão. o conhecimento a mais é realidade. É nesse contexto que este livro foi produzido e chega às suas mãos. em todos os seus cursos. Todos os materiais didáticos do SENAI Santa Catarina são produções colaborativas dos professores mais qualificados e experientes.6 milhões de alunos já escolheram o SENAI. e contam com ambiente virtual. a infraestrutura de primeira linha e as aulas teóricas. Buscando manter o alinhamento com as necessidades do mercado. No SENAI. Cidadania e Meio Ambiente 5 .

6 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

Cidadania e Meio Ambiente 7 .Preservação do meio ambiente 26 Seção 3 .Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 .Equilíbrio entre a natureza e o homem Ética.A cidadania diversidade 20 Seção 3 .O cidadão e a 22 Unidade de estudo 2 O Meio Ambiente e o Cidadão 23 Seção 1 .Conteúdo Formativo 9 Apresentação 11 Finalizando Referências 33 35 12 Unidade de estudo 1 Ética e Cidadania 13 19 Seção 1 .Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente 24 Seção 2 .

Cidadania e Meio Ambiente 8 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .Ética.

reciclagem de lixo. exercendo de forma ampla sua missão dentro do contexto socioeconômico e cultural. ▪ Direitos humanos com enfoques sobre respeito de discriminação por orientação sexual. ▪ Diversidade cultural brasileira relacionada ao mundo do trabalho. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. racionalização do uso dos recursos naturais e fontes de energia. ▪ Identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. permanente e responsável na preservação do equilíbrio do meio ambiente. flora. ▪ Capacidade de entender os conceitos de ética e cidadania. ▪ Preservar fauna. ▪ Consciência ambiental. ▪ Trabalhar em equipe. Atitudes ▪ Organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. riscos. raça. Cidadania e Meio Ambiente 9 . credo religioso ou opinião política. entendendo a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania. Habilidades ▪ Adotar comportamento ético no exercício das atividades. ▪ Proatividade. ▪ Meio ambiente: conceitos. etnia. ▪ Cumprir regras de preservação ambiental (utilização correta da coleta seletiva de lixo.Conteúdo Formativo Carga horária de dedicação Carga horária: 20 horas Competências Fortalecer a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. ▪ Comportamento ético. ▪ Educação para o exercício da cidadania. ▪ Estar consciente dos impactos ambientais relevantes (poluição atmosférica. impactos. ▪ Incentivo à participação individual e coletiva. Conhecimentos ▪ Ética: conceitos e importância para relações familiares e profissionais. contaminação do solo e da água) com relação às atividades e aos serviços que executa. idade. ▪ Políticas de segurança pública voltadas para adolescentes e jovens. meio ambiente. destinação correta dos resíduos gerados). Ética.

Cidadania e Meio Ambiente .10 Ética.

Cidadania e Meio Ambiente. com licenciatura plena em Formação Pedagógica para Educação Profissional. Cidadania e Meio Ambiente 11 .Apresentação Olá! Seja bem-vindo à unidade curricular Ética. Nesta unidade curricular as competências a serem desenvolvidas serão o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. É palestrante dentro das temáticas relacionadas às organizações e psicologia do trabalho e orientação profissional. e pós-graduada em Gestão Estratégica de Pessoas. durante esta unidade curricular será possível desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético e capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. Então aproveite bem os conteúdos e bons estudos! Kelly de Moraes Kelly de Moraes é graduada em Psicologia. Assim. Atua como instrutora de cursos de qualificação e superior com experiência profissional em treinamento e desenvolvimento na gestão de pessoas e como coordenadora de estágios. exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. Ética. cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. Agora você terá oportunidade de desenvolver competências voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. além da preservação da fauna. responsável pelos encaminhamentos conforme a legislação vigente. Possui experiência multidisciplinar em recursos humanos e psicologia organizacional e do trabalho. da flora e do meio ambiente.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 1 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos sobre ética e cidadania Seção 2 – A cidadania Seção 3 – O cidadão e a diversidade 12 Ética.

br/documentos_direitoshumanos. pois ele se faz e se constitui nas relações que estabelece ao longo de sua vida.onu-brasil. que independe da sociedade e do momento histórico para se desenvolver. (CAMPOS. Cidadania e Meio Ambiente 13 .org. a qual rege a conduta humana”. consulte a Declaração Universal dos Direitos Humanos neste endereço: <http:// www. VALE. da obrigatoriedade. porque ele é um produto histórico. estão as hipóteses: o mito do homem natural. porque o homem é o conjunto de suas Tendo como base que a ética é a ciência do dever. para compreender melhor os direitos humanos. que se desenvolve de forma gradual conforme sua necessidade de relação. 2002. porque ele se torna humano em função de ser social. dentre os três mitos filosóficos citados por Bleger (1984). que atribui ao homem a característica de ser universal e atemporal. ou seja. Conforme Bock (2002. Mas afinal. Você já havia pensado sobre isso? Então vamos lá! No campo da ética podemos dizer que é a prática dos deveres comuns a todos para produzir o maior bem possível. nem ser concebido como ser abstrato. GREIK. ou seja. p. 1). deve-se levar em consideração que o homem é um ser sócio-histórico. nem pode ser estudado como ser isolado. são regras definidas dentro de uma sociedade para que possamos viver de forma justa e digna. o que significam essas duas palavras? “Ética é a ciência do dever. p. php>. O homem não pode ser concebido como ser natural. e o mito do homem abstrato. Ética. que prevê que o homem nasce bom e a sociedade o corrompe. o mito do homem isolado. não podemos ignorar a análise da sociedade e da história para conceituar de forma correta o comportamento humano.O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos sobre ética e cidadania Diante de várias fontes filosóficas a respeito do homem e sua formação em sociedade. compara que uma pessoa que nasceu na época do Brasil Colônia não é diferente de uma pessoa nascida no Brasil atual. Ainda em se tratando de viver de forma justa. De acordo com Bock (2002). Dessa forma iniciamos nossa trilha pelos passos dos teóricos e estudiosos do comportamento humano para compreendermos os conceitos de ética e cidadania. 168). como se o desenvolvimento econômico e tecnológico não tivesse interferência nenhuma sobre a formação desta pessoa. que supõe o homem como um ser não social e isolado.

Além disso. de língua. por medidas progressivas de ordem nacional e internacional. de cor. na igualdade de direitos dos homens e das mulheres e se declararam resolvidos a favorecer o progresso social e a instaurar melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla. Considerando que. de religião. de opinião política ou outra. em cooperação com a Organização das Nações Unidas. de novo. ARTIGO 2º. a sua fé nos direitos fundamentais do homem. Considerando que é essencial encorajar o desenvolvimento de relações amistosas entre as nações. o respeito universal e efetivo dos direitos do homem e das liberdades fundamentais. na Carta. se esforcem. jurídico ou internacional do país ou do território da naturalidade da pessoa. Dotados de razão e de consciência. Considerando que uma concepção comum destes direitos e liberdades é da mais alta importância para dar plena satisfação a tal compromisso: A Assembleia Geral Proclama a presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como ideal comum a atingir por todos os povos e todas as nações. os povos das Nações Unidas proclamam. o seu reconhecimento e a sua aplicação universais e efetivos tanto entre as populações dos próprios Estados-Membros como entre as dos territórios colocados sob a sua jurisdição. sem distinção alguma. para que o homem não seja compelido. seja esse país ou território independente. Considerando que os Estados-Membros se comprometeram a promover. Cidadania e Meio Ambiente . de sexo. em supremo recurso. a fim de que todos os indivíduos e todos os órgãos da sociedade. Considerando que é essencial a proteção dos direitos do homem através de um regime de direito. Todos os seres humanos podem invocar os direitos e as liberdades proclamados na presente Declaração. 14 Ética. tendo-a constantemente no espírito. libertos do terror e da miséria. de nascimento ou de qualquer outra situação.Declaração Universal dos Direitos Humanos Proclamada pela Assembleia Geral da ONU em 10 de dezembro de 1948 Preâmbulo Considerando que o reconhecimento da dignidade inerente a todos os membros da família humana e dos seus direitos iguais e inalienáveis constitui o fundamento da liberdade. ARTIGO 1º. Considerando que o desconhecimento e o desprezo dos direitos do homem conduziram a atos de barbárie que revoltam a consciência da Humanidade e que o advento de um mundo em que os seres humanos sejam livres de falar e de crer. de origem nacional ou social. devem agir uns para com os outros em espírito de fraternidade. foi proclamado como a mais alta inspiração do homem. por desenvolver o respeito desses direitos e liberdades e por promover. de fortuna. na dignidade e no valor da pessoa humana. Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e em direitos. pelo ensino e pela educação. da justiça e da paz no mundo. não será feita nenhuma distinção fundada no estatuto político. nomeadamente de raça. à revolta contra a tirania e a opressão.

têm direito a igual proteção da lei. desumanos ou degradantes. ARTIGO 3º. Toda a pessoa tem direito. ARTIGO 10º. a que a sua causa seja equitativa e publicamente julgada por um tribunal independente e imparcial que decida dos seus direitos e obrigações ou das razões de qualquer acusação em matéria penal que contra ela seja deduzida. sob todas as formas. são proibidos. em plena igualdade. 1. ARTIGO 4º.sob tutela. na sua família. ARTIGO 8º. Ninguém será submetido à tortura nem a penas ou tratamentos cruéis. ARTIGO 13º. a escravatura e o trato dos escravos. Todos são iguais perante a lei e. no seu domicílio ou na sua correspondência. Ninguém pode ser arbitrariamente preso. Todo o indivíduo tem direito à vida. Todos os indivíduos têm direito ao reconhecimento em todos os lugares da sua personalidade jurídica. Contra tais intromissões ou ataques toda a pessoa tem direito a proteção da lei. não será infligida pena mais grave do que a que era aplicável no momento em que o ato delituoso foi cometido. Do mesmo modo. Ninguém será condenado por ações ou omissões que. ARTIGO 9º. Ninguém será mantido em escravatura ou em servidão. ARTIGO 5º. nem ataques à sua honra e reputação. ARTIGO 6º. autônomo ou sujeito a alguma limitação de soberania. Toda a pessoa acusada de um ato delituoso presume-se inocente até que a sua culpabilidade fique legalmente provada no decurso de um processo público em que todas as garantias necessárias de defesa lhe sejam asseguradas. Cidadania e Meio Ambiente 15 . Toda a pessoa tem o direito de livremente circular e escolher a sua residência no interior de um Estado. detido ou exilado. à liberdade e à segurança pessoal. no momento da sua prática. 1. sem distinção. não constituíam ato delituoso à face do direito interno ou internacional. Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada. Todos têm direito à proteção igual contra qualquer discriminação que viole a presente Declaração e contra qualquer incitamento a tal discriminação. ARTIGO 7º. ARTIGO 12º. 2. Ética. Toda a pessoa tem direito a recurso efetivo para as jurisdições nacionais competentes contra os atos que violem os direitos fundamentais reconhecidos pela Constituição ou pela lei. ARTIGO 11º.

receber e difundir. O casamento não pode ser celebrado sem o livre e pleno consentimento dos futuros esposos. ser invocado no caso de processo realmente existente por crime de direito comum ou por atividades contrárias aos fins e aos princípios das Nações Unidas. Toda a pessoa sujeita à perseguição tem o direito de procurar e de beneficiar de asilo em outros países. ARTIGO 14º. Toda a pessoa tem direito à liberdade de pensamento. Ninguém pode ser obrigado a fazer parte de uma associação. este direito implica a liberdade de mudar de religião ou de convicção.1. sozinho ou em comum. pelo culto e pelos ritos. com voto secreto ou 16 Ética. e o direito de regressar ao seu país. ARTIGO 18º. Durante o casamento e na altura da sua dissolução. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte na direção dos negócios públicos do seu país. 2. Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão. nacionalidade ou religião. ARTIGO 15º. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua propriedade. de consciência e de religião. 3. 1. ARTIGO 20º. 1. 1. ambos têm direitos iguais. 2. 2. Toda a pessoa tem o direito de abandonar o país em que se encontra. 1. 3. 2. Cidadania e Meio Ambiente . Toda a pessoa tem direito de acesso. Toda a pessoa tem direito à liberdade de reunião e de associação pacíficas. pela prática. porém. 1. sem restrição alguma de raça. informações e ideias por qualquer meio de expressão. o que implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o de procurar. ARTIGO 21º. A partir da idade núbil. quer por intermédio de representantes livremente escolhidos. assim como a liberdade de manifestar a religião ou convicção. incluindo o seu. ARTIGO 19º. A família é o elemento natural e fundamental da sociedade e tem direito à proteção desta e do Estado. em condições de igualdade. tem direito à propriedade. 2. Toda a pessoa. Todo o indivíduo tem direito a ter uma nacionalidade. pelo ensino. Ninguém pode ser arbitrariamente privado da sua nacionalidade nem do direito de mudar de nacionalidade. A vontade do povo é o fundamento da autoridade dos poderes públicos. individual ou coletivamente. e deve exprimir-se através de eleições honestas a realizar periodicamente por sufrágio universal e igual. quer diretamente. ARTIGO 17º. tanto em público como em privado. Este direito não pode. sem consideração de fronteiras. 1. às funções públicas do seu país. ARTIGO 16º. o homem e a mulher têm o direito de casar e de constituir família. 2.

à livre escolha do trabalho. 3. 2. Toda a pessoa tem direito ao trabalho. nascidas dentro ou fora do matrimônio. se possível. ao vestuário. tem direito à segurança social. e pode legitimamente exigir a satisfação dos direitos econômicos. ARTIGO 22º. A maternidade e a infância têm direito à ajuda e à assistência especiais. Todas as crianças. ARTIGO 24º. Toda a pessoa tem o direito de fundar com outras pessoas sindicatos e de se filiar em sindicatos para a defesa dos seus interesses. A educação deve visar à plena expansão da personalidade humana e ao reforço dos direitos do homem e das liberdades fundamentais e deve favorecer a compreensão. na doença. especialmente. 4. Cidadania e Meio Ambiente 17 . que lhe permita e à sua família uma existência conforme com a dignidade humana. ao alojamento. 2. pelo menos a correspondente ao ensino elementar fundamental. na viuvez. Toda a pessoa. ARTIGO 25º. principalmente quanto à alimentação. bem como o desenvolvimento das atividades das Nações Unidas para a manutenção da paz. de fruir as artes e de participar no progresso científico e nos benefícios que deste resultam. Toda a pessoa tem direito ao repouso e aos lazeres e. a uma limitação razoável da duração do trabalho e a férias periódicas pagas. O ensino elementar é obrigatório. Ética. O ensino técnico e profissional deve ser generalizado. Toda a pessoa tem direito à educação. e completada. gozam da mesma proteção social. como membro da sociedade. ARTIGO 23º. A educação deve ser gratuita. 2. graças ao esforço nacional e à cooperação internacional. 1. ARTIGO 27º. de harmonia com a organização e os recursos de cada país. 1. Aos pais pertence a prioridade do direito de escolher o gênero de educação a dar aos filhos. a salário igual por trabalho igual. Toda a pessoa tem o direito de tomar parte livremente na vida cultural da comunidade. sem discriminação alguma. a condições equitativas e satisfatórias de trabalho e à proteção contra o desemprego. Quem trabalha tem direito a uma remuneração equitativa e satisfatória. sociais e culturais indispensáveis. o acesso aos estudos superiores deve estar aberto a todos em plena igualdade. na velhice ou em outros casos de perda de meios de subsistência por circunstâncias independentes da sua vontade. em função do seu mérito. ARTIGO 26º. a tolerância e a amizade entre todas as nações e todos os grupos raciais ou religiosos. à assistência médica e ainda quanto aos serviços sociais necessários. e tem direito à segurança no desemprego. 1. 3. Toda a pessoa tem direito a um nível de vida suficiente para lhe assegurar e à sua família a saúde e o bem-estar.segundo processo equivalente que salvaguarde a liberdade de voto. Todos têm direito. na invalidez. 1. por todos os outros meios de proteção social.

ARTIGO 30º. mas quanto às regras que não estão escritas e são seguidas? Estamos falando de moral. andar de bicicleta e tantos outros comportamentos. Logo. 2. certo? Não está em seu código genético praticar tais comportamentos. Todos têm direito à proteção dos interesses morais e materiais ligados a qualquer produção científica. 3. 18 Ética. Vamos aos exemplos: tomar banho.1. comer com talheres. Conforme Bock (2002. literária ou artística da sua autoria. uma ordem capaz de tornar plenamente efetivos os direitos e as liberdades enunciados na presente Declaração. a partir desse contato com o mundo e com as outras pessoas é que passamos a exercitar vários comportamentos que nos introduzem aos comportamentos aceitáveis. fora da qual não é possível o livre e pleno desenvolvimento da sua personalidade. Cidadania e Meio Ambiente . 1. que se insere em uma sociedade a partir da prática de costumes e ideias consensadas por essa sociedade e que se tornam importantes e valorizadas por quem as pratica. dançar. Toda a pessoa tem direito a que reine. escrever. somos aceitos e vivemos em sociedade. Você compreende que esses não são hábitos genéticos. Agora que você aprendeu um pouco mais sobre direitos humanos. e por meio da imitação dos comportamentos é que nos assemelhamos com os outros. vamos avançar em nosso estudo? Em se tratando de regras escritas você compreende. No exercício destes direitos e no gozo destas liberdades ninguém está sujeito senão às limitações estabelecidas pela lei com vista exclusivamente a promover o reconhecimento e o respeito dos direitos e liberdades dos outros e a fim de satisfazer as justas exigências da moral. Nenhuma disposição da presente Declaração pode ser interpretada de maneira a envolver para qualquer Estado. p. beber água. O indivíduo tem deveres para com a comunidade. ARTIGO 29º. Em caso algum estes direitos e liberdades poderão ser exercidos contrariamente aos fins e aos princípios das Nações Unidas. no plano social e no plano internacional. ARTIGO 28º. 170). Está inscrito socialmente. Se você parar para pensar nos vários comportamentos que pratica em seu dia a dia poderá compreender como se instala a moral. da ordem pública e do bem-estar numa sociedade democrática. agrupamento ou indivíduo o direito de se entregar a alguma atividade ou de praticar algum ato destinado a destruir os direitos e liberdades aqui enunciados. ler.

todo comportamento moral pode se tornar ético. “Daí serem tão comuns as expressões ético e antiético quando nos referimos a certas atitudes dos indivíduos em sociedade” (GONÇALVES. Com isso. pois a ética normaliza. Dessa forma. portanto. Bem que você pode estar se perguntando: e o que isso tem a ver com ética? O comportamento dito moral de uma sociedade tem ligação direta com a ética. por comportamentos e. Ele personifica um boneco e. Fonte: Bergamasco (2009) Seção 2 A cidadania Ética. que irá beneficiar o maior número de pessoas possível. ou seja. Vamos relembrar e apreender os conceitos estudados? Então faça um exercício simples. o que promove a reflexão ética é justamente a análise do juízo de valores morais e. podemos aplicar a seguinte definição: tudo que é ético é moral. Está claro até agora? Dentro dessa perspectiva. tornase ético. chega-se à conclusão de Portanto..] para se apropriar deste mundo.[. Os instrumentos humanos levam em si os traços característicos da criação humana. estuda e avalia os comportamentos como sendo benéficos ou não para o restante da humanidade. por juízos de valor. Pense numa enxada ou em um lápis. mas nem tudo que é moral é ético. de outro. 2007). refletindo sobre os conceitos de ética e moral para o ser humano que vive em sociedade. WYSE. 12). são instrumentos que têm em si incorporados comportamentos aprendidos e elaborados pelos humanos e que formam capacidades novas. o homem desenvolve atividades que reproduzem os traços essenciais da atividade acumulada e cristalizada nesses produtos da cultura. Estão neles fixadas as operações de trabalho historicamente elaboradas. São exemplos esclarecedores a aprendizagem do manuseio de instrumentos e a linguagem. O nariz funcionaria como a consciência moral do personagem. como o juiz de sua falta ou transgressão (GONÇALVES. p. não tem consciência moral. WYSE. com essa reflexão. pela apreciação sobre esses comportamentos.. tomemos como exemplo o que dizem Gonçalves e Wyse (2007) quando colocam que o campo ético é constituído. de um lado. criado pelo italiano Carlo Callodi. desde que seja analisado e sejam verificados seus benefícios e suas condições para todos. Cidadania e Meio Ambiente Fonte: DSX Brasil (2010) 19 . O crescimento do nariz de Pinóquio foi o recurso utilizado pelo autor da história para sinalizar a falta cometida pelo boneco – a mentira. pode-se chegar à conclusão sobre o que está certo ou errado dentro dos padrões considerados justos e dignos para uma sociedade. Vamos ao exemplo! Pinóquio é um personagem da literatura clássica infantil. 2007.

vamos estudar a cidadania. cada um faz diferença com sua atitude perante a sociedade. 14). podemos citar algumas que tornam as relações humanas conflituosas e harmoniosas e que divergem a todo o momento. Veja quais são os documentos que nos identificam e nos tornam cidadãos atuantes e. pois cada vez que você joga um papel no chão. como também a sua própria. Sendo assim. pode ser feito a partir de 16 anos de idade. todos eles indicadores de nossa identificação” (GARCIA. ou local. mas saiba que cada um de nós vai suportar. ao longo da vida. por isso. 2004.Agora que você aprendeu mais sobre a ética. O exercício dos direitos humanos declarados como sendo universais e a prática das regras convencionadas como corretas para o convívio em sociedade tornam cada homem um cidadão. Fonte: Pessoa (2010) também feita a partir de 16 anos de idade. Você pode compreender como exercício da cidadania desde a prática e o respeito aos costumes de um lugar. E por falar em diferenças. ou seja. é necessário compreender as diferenças. Todo cidadão tem direitos e deveres. Cidadania e Meio Ambiente . até mesmo duvidar. Logo. Fonte: Duo Stereo (2010) ▪ Carteira profissional – Exemplificando: não jogar papel pelas calçadas da cidade é uma prática do local e também um respeito às regras da sociedade ditas como prática da ética. também pode ser feito a partir de qualquer idade. Cada ser humano é diferente e tem algo a contribuir. ao mesmo tempo. nos diferenciam dentro de uma sociedade. atender de forma moral. os comportamentos dentro das regras sociais para convivência. que é manter rios e praças limpos e livres da poluição. feito em um cartório civil pelos pais após o nascimento. está afetando não somente a imagem da cidade. dando mau exemplo aos demais e deixando de exercer seu dever como cidadão. até ao atendimento de suas necessidades perante a lei vigente. Vamos aprender esse conceito? O que os direitos e os deveres significam em nosso dia a dia? Já pensou sobre o assunto? tornam cidadãos cumpridores de deveres e possuidores de direitos. atualmente pode ser feito a partir dos três anos de idade. vamos pensar sobre nosso 20 Ética. toda vez que praticamos um ato público ou privado que não respeita as regras de convivência em grupo estamos sujeitos a um juízo de valor e que pode nos levar a responder judicialmente por isso. “Você pode pensar que é exagero. vamos pensar o papel do cidadão. p. ▪ Registro geral – ou mais co- Seção 3 O cidadão e a diversidade Agora que estudamos sobre ética e cidadania. Na sociedade somos reconhecidos pelos registros que nos Depois de vermos os documentos de identificação dos cidadãos. muitos números. o que nos diferencia uns dos outros além das impressões digitais e da íris dos olhos é o modo de pensar e de perceber o mundo. ▪ Registro de nascimento – sua primeira identidade cidadã. ▪ Cadastro de pessoas físicas – ou mais conhecido como CPF. ▪ Título de eleitor – emitido pelo cartório eleitoral. nhecido como RG ou Carteira de Identidade. ou seja. pois entre bilhões de pessoas no mundo.

p. já que estes fazem parte da obrigação do cumprimento. estaremos falando de exercício da cidadania. assim. proporciona prazer ao seu mestre. grupos e regras sociais. é preciso buscar a igualdade. Cidadania e Meio Ambiente 21 . pois está respeitando o direito que o aluno tem de frequentar uma boa escola. uma boa escola é dever e direito de todos que nela estudam ou trabalham (GARCIA.papel na sociedade? Sempre que nos referirmos aos direitos e deveres de cada pessoa. Assim. requer refletir sobre nosso papel na sociedade. a reflexão nos leva pelo caminho do respeito aos direitos humanos e também à compreensão dos conceitos de inclusão. por sua vez. vimos que as diferenças não se configuram apenas em números e códigos. E você. gozar dos direitos nos obriga a respeitar e cumprir os deveres. mas sempre respeitando o que cada um tem de diferente. mas também nossos deveres! Conforme Garcia (2004). nos esquecemos de que os direitos são irmãos siameses dos deveres. Temos nossos direitos. Ética. Nesse contexto. 74). já havia pensado também sobre esse assunto? Para tornar a sociedade cada vez mais justa e digna para as pessoas que nela vivem. 2004. “Muitos de nós. Um aluno responsável e cumpridor dos deveres escolares. Portanto. Nesse sentido. os verbos usados nesses casos – gozar os direitos e cumprir os deveres – nos fazem pensar que é gostoso usufruir os direitos. mas sim nas reflexões e ações que traçam o caminho da construção da cidadania. e exercer a cidadania requer muito mais do que ter os registros.” (GARCIA. E então. mas que é penoso cumprir os deveres. não se pode apenas exigir e praticar os direitos e se esquecer de que existem regras a serem cumpridas. que se sente realizado em constatar o fruto de seu trabalho. 2004). você entendeu o conteúdo estudado até agora? Vamos para a próxima unidade? Exemplificando: um professor que cumpre o seu dever de dar uma boa aula deve sentir prazer nisso.

Cidadania e Meio Ambiente .Unidade de estudo 2 Seções de estudo Seção 1 – Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Seção 2 – Preservação do meio ambiente Seção 3 – Equilíbrio entre a natureza e o homem 22 Ética.

certo? Se você concorda que vivemos em meio a todas essas relações irá compreender que temos direitos e deveres a serem cumpridos junto a esse meio. 2000. cumprindo seus deveres e também usufruindo de seus direitos. pois é necessário promover ações preventivas para com a natureza e a subsistência do ser humano. química. 1969 apud ABREU. Cidadania e Meio Ambiente 23 .O Meio Ambiente e o Cidadão Seção 1 Conceitos básicos: cidadania e meio ambiente Como você pôde compreender na unidade anterior. biológica. Infelizmente a humanidade descuidou e acabou acordando para as relações existentes entre ambiente de natureza física. econômica e tecnológica um pouco tarde demais. E quais são nossos direitos e deveres? Cuidar do meio onde vivemos é prática que herdamos de nossos ancestrais. animais e plantas. não é mesmo? Nossas atitudes podem garantir o futuro das próximas gerações! Para isso. é respeitar as diferenças e praticar sempre que possível o maior bem às pessoas e à comunidade. pois vivemos em um ambiente onde temos pessoas. “Educação ambiental é um processo que tem como objetivo a produção de cidadãos. podemos iniciar nossa reflexão sobre os assuntos ligados à conservação do meio ambiente e a ações preventivas que organizam e proporcionam bem-estar a todos e longevidade à sociedade. p. DICA Assim. entra em cena a educação ambiental. Vamos em frente! Ética. E como é importante cuidar de nosso planeta. Além disso. pois a questão do equilíbrio do ambiente é vital para a humanidade. A relação entre ser cidadão e o meio ambiente é muito estreita. ser cidadão é participar da sociedade na qual se está inserido. 18). social. cujos conhecimentos acerca do ambiente biofísico e dos problemas a ele associados possam alertá los e habilitá-los a resolver os seus problemas” (STAPP.

vamos prosseguir! De acordo com Abreu (2000). investidores. fornecedores. de forma tal que os recursos naturais também possam ser preservados para gerações futuras. 2000. organizações não governamentais (ONGs). cresciam as exigências em relação ao desempenho ambiental das indústrias e os empresários começaram a ser pressionados. o qual garante que as necessidades das gerações atuais sejam atendidas. não basta apenas criar um cenário para passar a imagem de que as regras são cumpridas.wwf.org. Dessa vez. mas também pelos clientes. Agora que você ampliou seus conhecimentos sobre o assunto. entre outros. 30). que exigiam o cumprimento da lei. os abusos aconteciam o tempo todo. É preciso consciência. não só pelos órgãos de proteção ambiental. Cidadania e Meio Ambiente . Você sabia que esse modelo foi difundido no mundo inteiro e provocou discussões e reflexões acerca dos problemas socioambientais? Dessa forma podemos perceber que não existia a preservação dos recursos naturais. (ABREU. Portanto. comunidades. à medida que a sociedade se tornava mais consciente e sensível. 24 Ética. envolvimento da sociedade em prol de um grande objetivo para se viver mais e melhor e em harmonia com a natureza. temos as leis a serem cumpridas pelas indústrias e pelos cidadãos. a Comissão Mundial do Ambiente e Desenvolvimento da ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu o “modelo do desenvolvimento sustentável”. p.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_sustentavel/> Seção 2 Preservação do meio ambiente Objetivando o bem-estar e o cumprimento das regras. consumidores.Hora de pesquisar! Busque no link abaixo maiores informações sobre o modelo de desenvolvimento sustentável: <http://www. Em 1987. bem pelo contrário. concorrentes.

Ética. é uma organização não governamental. o que significa extraordinário avanço nas relações internacionais. conhecida como ISO 14000.E foi na década de 90 que surgiu a International Standardization Organization (ISO). com direito a voto. então. Cidadania e Meio Ambiente 25 . a ISO é também a criadora das normas de qualidade ISO 9000. a ISO 14000 permite que em todos os lugares do mundo se fale a mesma linguagem normativa. O processo de revisão é muito ágil e busca ajudar as empresas interessadas em implantar essas normas e a vencer as dificuldades encontradas. quando. independentemente da sua nacionalidade. por sua abrangência universal. das decisões ou apenas como observadores das discussões.br/informacoes/questoes_ambientais/desenvolvimento_ sustentavel/> Desta forma. a ISO possui mais de cem países-membros que participam. uma organização internacional de padronização. Com sede em Genebra. com o objetivo de reunir órgãos de normalização de diversos países e criar um consenso internacional normativo. Vamos conhecer mais sobre o assunto? A ISO. Com essa revisão. Os critérios de avaliação de desempenho ambiental serão os mesmos para qualquer empresa. facilitando bastante as transações num mercado cada vez mais globalizado. não se pretende criar obstáculos. a ser adotada por qualquer empresa do mundo que quisesse demonstrar a eficiência de seu desempenho ambiental. assumem o caráter de normas internacionais ISO.org. fundada em 1947. tornando as normas mais acessíveis para qualquer empresa. É representado pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). responsável pela nobre iniciativa de criação da ISO 14000. na Suíça.wwf. que acaba em uma votação dos países-membros com direito a voto. Outra informação importante é que as normas da ISO só podem entrar em vigor após uma série de etapas de discussões. O comitê responsável pela definição e regulamentação da série ISO 14000 é o TC-207. Cada país criou seu próprio selo ecológico certificado pela ISO. que foram elaboradas por um comitê denominado TC-176. que estabeleceu uma norma de âmbito mundial. Além disso. mas sim simplificar. Ficou claro até agora? Podemos continuar? Conforme Abreu (2000). bem como para a sua atualização. compreendemos que para criar uma norma são necessárias muitas análises e aprovações. Pronto para mais uma seção? Então vamos em frente. Fique por dentro acessando mais informações sobre as normas da série ISO 14000 no site da ABNT: <http://www. O Brasil integra a ISO como fundador e com direito a voto.

encontramos seres vivos diversos (componentes bióticos) que se relacionam entre si e com os vários fatores ambientais. etc. um campo ou uma floresta são exemplos de ecossistemas. alimentan- 26 Ética. Inicialmente temos uma população. um lago.htm>. Seres bióticos e abióticos? Isso mesmo! Assim. “[. etc. Confira! O conjunto de atividades ecológicas desempenhadas por uma espécie no ecossistema recebe o nome de nicho ecológico.Para saber mais sobre o tema. que são populações convivendo em uma mesma região. que são indivíduos da mesma espécie vivendo em uma região/localidade.. 2009). Cidadania e Meio Ambiente . o mesmo hábitat. o ecossistema é: comunidade + meio ambiente. então. a água. Logo. como a luz. Os seres vivos de uma comunidade são os componentes bióticos de um ecossistema. 64). água. Vamos traçar uma sequência para compreender como se forma um ecossistema. moram e se reproduzem dentro de um ecossistema.) são os componentes abióticos de um ecossistema. Dentro desse contexto. net/educacao_seresvivos_ meioambiente.] podemos entender ecossistema como um sistema composto por todos os organismos de uma área e o meio ambiente onde vivem” (RIBEIRO. os nichos ecológicos desses animais são diferentes. calor. Eles interagem e podem se agrupar em unidades maiores com características particulares. A cutia é herbívora. veremos agora o conceito de nicho ecológico. Sendo assim. p. denominadas biomas (conjunto de seres vivos de uma área). Vamos ver alguns exemplos: a cutia e a onça podem ser encontradas na mata Atlântica. consulte o site abaixo e tire suas dúvidas! Portal Brasil. um rio. Seção 3 Equilíbrio entre a natureza e o homem Você sabe o que é ecossistema? Vamos contextualizar. (componentes abióticos) (PORTAL BRASIL. oxigênio.. Podemos entender por nicho ecológico a forma como os indivíduos se alimentam. gás. Os ecossistemas não são partes ou áreas isoladas da Terra. Neles. possuem. temos uma comunidade. 1998.portalbrasil. No entanto. disponível em: <http://www. os fatores físico-químicos do ambiente (luz.

temos o conjunto de ecossistemas do Planeta que é chamado de biosfera. Esses conceitos já lhe são familiares? Dentro das implicações com a preservação do meio ambiente e a condução da vida humana. p. pela sociedade civil organizada. 1º . 1995. no Estado do Rio Grande do Sul. ou seja. Alceu Collares. Ética.Ficam consideradas. flora. como a própria onça. sementes e folhas. papeleiros. Todavia. temos (ALBUQUERQUE.º 9. Cidadania e Meio Ambiente 27 . hospitalares e laboratoriais. abriga-se em tocas ou em tocos de árvores e serve de alimento para animais diversos. Você sabe o destino de todo o lixo que é produzido pelos nichos ecológicos? Já parou para pensar? Em 7 de janeiro de 1992. Disposto no artigo 82. conjuntamente. as soluções que nasceram depois da iniciativa da coleta seletiva. Art. é necessário ressaltar a grande importância de um fator vital para os nichos ecológicos: “o lixo”. fauna. vegetação e clima. Parágrafo único: entende-se a coleta e reciclagem como forma organizada de classificação e aproveitamento de resíduos urbanos. que se constitui em: lixo seco e lixo orgânico.do-se de frutos. alimenta-se de animais diversos. industriais. Todos nós produzimos lixo. catadores e entidades afins. Para finalizarmos nossas impressões. o governador do Estado do Rio Grande do Sul. desenvolvida. 10): Esse é um exemplo de como se espalhou a consciência da separação do lixo que provém dos nichos ecológicos e que atualmente têm papel fundamental para a sobrevivência dos ecossistemas. Já a onça é carnívora. a coleta seletiva e reciclagem do lixo como atividades ecológicas de relevância social e de interesse público. É necessário se envolver com o destino que é dado. como cobras e macacos. item IV.493. promulgou a lei estadual Lei Estadual n. e não vive em tocas. é importante lembrar que apenas separar o lixo não é suficiente. todo sistema que tem vida.

2009): Lixo Orgânico Decomposição: 6 a 12 meses. Vantagens da reciclagem: evita a retirada de minérios do solo.Lixo seco – plásticos. fotografias. Conheça a seguir como funciona a decomposição de todo lixo que é produzido e compreenda um pouco a dimensão das ações das pessoas e a importância da consciência de cada cidadão ao lidar com o próprio lixo (CEMPRE. etc. papéis sanitários usados e fraldas descartáveis. papéis e metais. plásticos usados na indústria eletroeletrônica e na produção de computadores. Não são recicláveis: celofanes.000 anos. Lixo orgânico – restos de comida. cascas. Cidadania e Meio Ambiente . vidros temperados planos ou de utensílios domésticos. celofane. Em aterros sanitários. e reduz o volume de água e energia necessário para a produção de novos produtos. Vidro Decomposição: mais de 4. Não são recicláveis: vegetal. Vantagens da reciclagem: preservação de recursos naturais. vidros. encerados. minimizando o impacto ambiental acarretado pela atividade mineradora. 28 Ética. Plástico Decomposição: mais de 100 anos. tocos de cigarros. economia de água e energia. dificulta a compactação e prejudica a decomposição dos elementos degradáveis. Vantagens da reciclagem: a compostagem de resíduos orgânicos – adubo com grande capacidade de reposição de sais minerais e vitaminas. cristal. Não são recicláveis: espelhos. Metais Decomposição: não se decompõem. Vantagens da reciclagem: em lixões. vidros de janelas e de automóveis. papel-carbono. Vantagens da reciclagem: pode ser reutilizado porque sua esterilização tem alto grau de segurança. embalagens plásticas metalizadas. papel higiênico. ampolas de medicamentos. tubos de televisão e válvulas. Papel Decomposição: 3 a 6 meses. o plástico pode queimar indevidamente e sem controle. telefones e eletrodomésticos.

br/>.lixo. destino do lixo.Agora conheça um pouco mais sobre reciclagem.com. Pesquise também em: <http://www. Ética. Cidadania e Meio Ambiente 29 . ideias inovadoras e exercício de cidadania por meio de pequenas ações que podem transformar o seu mundo.

30 Ética. Cidadania e Meio Ambiente .

cidadania e meio ambiente como valores de convivência social e historicamente construídos. vimos que esse conjunto contribuirá para sua atuação como profissional que com proatividade no contexto social poderá ser agente de mudanças positivas. Ética. Poderá. praticando seus direitos e deveres para a organização e conservação do ambiente de trabalho e familiar. Na sequência. Você compreendeu também os principais conceitos de meio ambiente e educação ambiental e de gestão da qualidade dentro desse contexto. o meio onde vive. contribuindo para o trabalho em equipe e transformando. Com nossa trajetória. consciente de sua contribuição histórico-social. iniciamos com a compreensão dos conceitos de ética e a capacidade de identificar e praticar os direitos e deveres de cada cidadão. Por fim. bem como cumprir regras de preservação ambiental e conscientização dos impactos ambientais relevantes. poderá pôr em prática o comportamento ético e exercer seus direitos e deveres. Além disso. você pôde entender a importância de levar estes conhecimentos aos grupos em que está inserido.Finalizando Parabéns! Você chegou ao final desta unidade de estudo. onde as diferenças vão muito além de características físicas. Após estudar os principais conceitos e praticar algumas atividades relacionadas. de forma positiva. Você pôde contemplar e exercitar competências como o fortalecimento e a formação pessoal e profissional por meio da compreensão dos conceitos de ética. vimos os conceitos de cidadania e diversidade. pôde verificar as noções de preservação e equilíbrio entre a natureza e o homem. Para relembrar. conscientizar sobre os impactos ambientais e a importância do cumprimento das regras de preservação a fim de tornar suas ações cada vez mais relevantes em prol da preservação da vida humana e de todos os ecossistemas aos quais tem ligação direta ou indireta. Cidadania e Meio Ambiente 31 . exercendo de forma ampla sua missão dentro da sociedade. Nosso objetivo foi ampliar seus conhecimentos a respeito dos principais conceitos e práticas voltadas para o autodesenvolvimento e o exercício de seus direitos e deveres no mundo do trabalho. Durante esta unidade curricular foi lhe proporcionado conhecimentos para você desenvolver habilidades voltadas para a adoção de comportamento ético. ainda. seus principais fundamentos e práticas.

Cidadania e Meio Ambiente .32 Ética.

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