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Texto Religioso 06

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TEMA
Textos sagrados orais e escritos.

AUTOR
Kellen Cristine Carraro. Ano – 2007. Kecarraro@hotmail.com

SÉRIE
O Projeto de Ensino Religioso é voltado à alunos do ensino fundamental, com idade de dez anos.

OBJETIVO
Identificar os textos sagrados, a partir da realidade do aluno, visando o respeito entre as pessoas.

FUNDAMENTAÇÃO
O projeto com textos sagrados orais e escritos, voltado para alunos da 5º ano do ensino fundamental, com idade de dez anos. Segundo Vigotsky, a criança de dez anos está no período da modelagem, ela internaliza modelos e comportamentos, cabe ao professor propiciar momentos durante o processo de aprendizagem onde o aluno poderá analisar criticamente o meio. A parir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.° 5.692/71, o Ensino Religioso passou a centrar-se no desenvolvimento da religiosidade do estudante. Nesse

como cidadão. ou afro são passados de geração em geração..475/97. evangelização ou catequese nem impor aos estudantes práticas religiosas desta ou daquela igreja ou religião. Os textos orais indíginas. porém não pode abrir espaço para a doutrinação. O aluno ao construir seu próprio conhecimento a cerca das diferenças entre os textos sagrados. os textos sagrados para algumas tradições .° 9. podendo tornar-se mais humano e estabelecer uma relação de superação de preconceito ao relacionar-se com o outro no seu cotidiano. apresentava como conteúdo os valores humanos voltados para uma vivência ética. que apresenta uma nova redação para o art. Ao pesquisar o aluno pede perceber. são sempre elaborados num determinado contexto histórico. julgar. aponta novos avanços e perspectivas para o Ensino Religioso no âmbito escolar: ressalta a importância de se assegurar o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil. sem se ater a qualquer forma de doutrinação. Inicialmente. Segundo as Diretrizes Curriculares – Ensino Religioso “Textos sagrados. Após um tempo que varia de curto a longo. uma vez que. Existem textos escritos cujo processo de produção ocorreu ao longo da história. fará relação entre as variadas religiões. As orientações para a adesão a alguma crença religiosa são responsabilidade da família e das comunidades de fé. 33 da Lei de Diretrizes e Bases de Educação Nacional (LDBEN – 9394/96).2 âmbito.. A metodologia aplicada nessa concepção objetivava o questionamento sobre a realidade do estudante e possíveis mudanças de atitudes constituídas pelo ver. agir e celebrar. em diferentes contextos culturais e geográficos. alguns desses textos eram transmitidos oralmente. A Lei n. A escola pública não pode se eximir dessa responsabilidade. que os textos sagrados estão intimamente ligados a história do homem. tem acesso a diferentes linguagens simbólicas que constituem as culturas religiosas e suas tradições. fruto de uma caminhada religiosa de um povo. o direito de ter acesso ao conhecimento sobre o fenômeno religioso. passam a pertencer ao conjunto das escrituras sagradas e podem ou permanecer orais ou serem escritos. e assegura ao estudante.” O aluno ao entrar em contato com variados textos sagrados orais e escritos. por isso exigem uma interpretação.

HINDUÍSMO Ao invés do povo Hindu ter somente um livro sagrado . ou coleções de textos antigos Shurti. desenhadas que foram transmitidas ao longo dos tempos. são constituídos por quatro samhitas.3 possuem grande valor espiritual. os costumes das civilizações que escreveram os textos sagrados usados como referência aos costumes religiosos e ou religiões. ressaltando os textos sagrados ou onde é possível encontrar os textos sagrados para cada religião. Segunda atividade – Leitura de alguns textos coletados que explicam um pouco sobre algumas religiões como. Os Vedas. isto é. . fazer com que os alunos consigam diferenciar as mensagens escritas. o hinduísmo têm muitos textos sagrados escritos em sâncrito antigo. Cristianismo. 12 a. ou após diálogo entre os alunos e o professor fazer comparações com outros onde os textos serão orais. tornando-se mais humano ao se relacionar com o outro. ATIVIDADES Primeira atividade – Coletânea de textos sagrados escritos e pesquisa de textos orais. A intenção é que os alunos possam construir seu conhecimento e aplicar no cotidiano. onde a pesquisa de textos indica que diferentes povos os escreveram. a partir do séc. cujo significado é “conhecimento”. Já quando abordado na área do conhecimento de história o professor poderá explorar a cultura. Hinduísmo). os mesmos estão ligados à área do conhecimento de geografia.c. CONTEÚDO Ao se estudar sobre textos orais e escritos o aluno poderá perceber que. O professor das séries iniciais busca ao abordar o tema de textos sagrados orais e escritos. compostos antes de 1000 a.c. por exemplo: ( Judaísmo. que sejam do interesse do aluno e de acordo com a sua realidade. povos localizados em várias partes do planeta. Porém não pode ser tratado como simples livros históricos e devem receber a conotação de respeito e veneração religiosa das pessoas.

e também fornece inúmeras instruções de conduta e descreve a história remota de um povo. os Judeus. que é Deus Pai.4 JUDAÍSMO O Judaísmo se baseia na Bíblia hebraica. os Judeus seguem o Velho Testamento. especialmente na Torá. onipotente e onisciente.c. porém os textos utilizados são os do Novo Testamento. Judaísmo é a mais antiga religião a ensinar a crença num Deus único. nome dado a seus primeiros cinco livros. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Novo C R I S T I A N I S M O . O conjunto de textos sagrados ( Velho e Testamento) recebe o nome de Bíblia Cristã. Terceira atividade . Os textos sagrados são encontrados na Bíblia hebraica já existente. Deus Filho e Deus Espírito Santo e o salvador que é o Deus Filho (Jesus Cristo). CRISTIANISMO O povo Cristão acredita em um Deus único. Os textos hebraicos foram escritos aproximadamente antes de 150 a.Baseado nos textos resolver uma cruzadinha.

12 a.Texto sagrado que é parte do livro. foram escritos primeiramente nesta língua. 8 . 3– Contém textos que podem ser utilizados tanto para Judeus ou Cristãos.c.5 1 – Textos sagrados mostram aos seguidores. que contem várias palavras onde algumas estão ligadas a textos sagrados orais e escritos e outras não têm relação nenhuma com o assunto abordado. 10 – Os textos sagrados da Bíblia relatam que onipotente. 9 . 6 – Religião que utiliza vários textos sagrados. Cristianismo Bíblia Novo Testamento Tora Ayrveda Passado de geração a geração. Judaísmo Bíblia Hinduísmo Vedas Crenças Afro orais . Quarta atividade . 4 – Segundo os textos sagrados foi enviado para salvar a humanidade.Apresentar uma caixa. 11 – Nome dado a um dos livros do Velho Testamento. 7 – Os textos sagrados do judaísmo. que é utilizado pelo povo Judeu.Religião que utiliza os textos sagrados do Velho Testamento. 2 – Nome do livro que contém textos sagrados para os Cristãos. 5 . onisciente. está dividido em duas partes é utilizado tanto pelo povo judeu quanto cristão.Livro que contém o principal texto sagrado para o povo Judeu. Os alunos de verão montar um quadro onde mostraram quais são os textos sagrados ligados a cada religião. 12 – É sagrado e pode ser oral ou escrito. que foram escritos a partir do séc. onipresente.

a localização dos povos que escreveram os textos. onde o aluno faz a relação entre os textos sagrados e a sua vida cotidiana. AVALIAÇÃO A avaliação permite ao professor e ao aluno conhecer o progresso do aluno durante o processo ensino aprendizagem e permite ao professor reavaliar a sua prática pedagógica. onde se observa que é passado de geração a geração sem perder-se no tempo (sobre os deuses. onde o aluno fará relação com o que foi estudado sobre textos sagrados orais e escritos e o porquê é importante respeitar as diferenças de crenças entre as pessoas. A avaliação durante a aplicação do projeto sobre textos sagrados orais e escritos. Publifolha. Curriculares de Ensino Religioso. Philip: O Livro Ilustrado das Religiões.2001. REFERENCIAIS DIRETRIZES. e a produção de um texto.6 Quinta atividade – Diálogo sobre os textos orais sobre os índios. . Produção de um texto individual. documentários. Lua). será através da coletânea de textos variados. São Paulo. Sol. análise dos mesmos fazendo relação com a história do homem no passado e no presente. RECURSOS Os recursos utilizados durante o desenvolvimento do projeto são: livros. A Realização de atividades voltadas aos textos sagrados orais e escritos. artigos. Ed. WIIKISON. fichas.

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