Animação e Lazer

12-05-2012
Animao e lazer
Gesto do Comportamento - AFAC II
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I. Perspetiva da animao
O mtodo da animao tem-se revelado, como um dos mtodos mais eficazes para a revitalizao da vida pessoal e social, uma vez que consegue
responder a algumas perguntas fundamentais da

vida.
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A animao proporciona uma resposta qualificada
busca de vida animada quando entendida como mtodo de interveno social, cultural e formativa.
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1.1. As origens da animao

A palavra animao significa ato ou efeito de
animar, dar vida, infundir nimo, valor e energia.
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Numa perspetiva pessoal, a animao parte do interior do individuo para depois se exprimir no exterior, nas atitudes, nos gestos, nos
comportamentos, nas palavras e nas interaes, levando a pessoa desanimada a encontrar a fonte da sua vida no mais profundo de si mesma.
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Numa
perspetiva de grupo, significa a ao
de estimulo e mobilizao de indivduos, grupos e coletividades, sendo uma forma de infundir nimo e insuflar dinamismo,
entusiasmo e movimento a um conjunto de pessoas.

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1.2. A atualidade da animao

Atualmente, a ao e o dinamismo que se podem
gerar atravs da animao incidem mais sobre as relaes sistemas sociais, de sobretudo e naquelas onde os
relao
comunicao
esto
desorganizados. Manifestam-se em trs perspetivas:

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Metodologia de interveno social
Serve-se
de
instrumentos
que
indicam
como fazer
determinadas aes para se atingirem metas e objetivos especficos. O principio bsico da animao fazer com
que as atividades sejam participativas.
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Politica cultural
Distinguem-se as atividades de promoo cultural, de gesto cultural
e de animao sociocultural.
Funo educativa
Encontram-se algumas caractersticas que tornam a animao uma

atividade educativa-formativa, tais como, promover, encorajar, despertar inquietaes, motivar para a ao, fazer desabrochar
potencialidades latentes em indivduos, grupos e comunidades.

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Setores, contextos e contedos da animao

Caractersticas Cultural setores
Promove atividades que, na linguagem corrente, se denominam culturais e que so essencialmente artsticas, como a literatura, o cinema, a pintura, a dana ou o teatro. Promove e apoia associaes de base que tm como objetivo resolver problemas sociais de um grupo ou de uma comunidade. Promove formas de educao permanente no institucionalizadas, a fim de melhorar o nvel formativo dos destinatrios.
Social Educativo
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Caractersticas Politico
Reivindicao, ao, manifestao.
Cultural
Contextos Desportivo
Exposio, teatro, debate, visita guiada.

Torneios de futebol, voleibol, andebol, natao.
Educativo
Recreativo Scio caritativo Religioso
Campanhas de sensibilizao ao nvel da sade, da ecologia, da leitura.

Passeios, viagens tursticas. Campanhas de solidariedade, aes com doentes, idosos e desempregados, interveno num bairro desfavorecido. Catequese, grupo de jovens, liturgia, grupo coral, festas paroquiais.
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Caractersticas
Contedos Artsticos Intelectuais Sociais Prticos Fsicos
Teatro, cinema, musica, pintura, escultura, literatura.
Conferencias, estudos, mesas redondas, livros, exposies.

Festas, reunies, promoo de associaes. Bricolage, decorao, jardinagem. Desporto, naturismo, passeio, ginstica.
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A essncia da animao est na forma de atuar: a atitude com que se assume um projeto e o modo como se realiza uma atividade mais importante do
que o contedo material dos mesmos.
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O que carateriza a animao o modo de fazer e no

o realizar de aes sem uma intencionalidade ou sem uma perspetiva formativo-cultural. Trata-se de
promover atividades que geram vida nova, sentido e esperana, atravs da participao consciente e
ativa.
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1.3. As modalidades da animao
Na concretizao de uma atividade podero estar presentes diferentes modalidades em simultneo, de acordo com os respetivos setores, contextos e
contedos.
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Segundo o setor. Classifica-se de acordo com o critrio que enfatiza o mbito em que se realiza cultural, social e educativo.
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Segundo o contexto: utilizando este critrio de classificao, podemos distinguir alguns mbitos
principais de ao e, dentro de cada um deles, podem fazer-se outras classificaes, tendo em conta os setores especficos onde se realiza a animao. O
elenco de atividades pode variar muito.

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Segundo o contedos: dentro dos diferentes campos onde se aplica o mtodo de animao, podemos fazer uma subclassificao de acordo com os diferentes contedos.
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Os princpios da animao
So quatro os princpios vitais que qualificam o tipo de relao humana que se estabelece na animao: o acolhimento das pessoas e dos seus interesses, a integrao harmoniosa da
complexidade da pessoa e da sua liberdade.

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Os interesses
As atividades realizadas no grupo e pelo grupo so definidas a

partir daquilo que os atrai. No importa o tipo de ao que se realiza, mas sim se o animando manifesta interesse por esse tipo
de atividade. Se os membros de um grupo esto motivados para

realizar determinadas atividades, estas so acolhidas com seriedade.
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Os interesses
O que carateriza uma atividade no mbito da animao

o fato de ela poder oferecer ao destinatrio algo de novo para a sua existncia. Existem trs critrios fundamentais que qualificam a prtica da animao.:
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Os interesses
Gerar vida nova que as atividades despertem sentimentos de

alegria, de entusiasmo e de amizade. Suscitar esperana que as atividades apontem para as novas
perspetivas de vida e que a pessoa sinta que, apesar das

dificuldades da existncia, h sempre uma sada, uma soluo, uma janela que se abre ao fundo do tnel.
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Os interesses
Dar sentido ao quotidiano interessam as atividades

que possibilitam a descoberta de orientaes para a vida do dia-a-dia. Compete ao animador promover a interligao entre atividades e a realidade concreta dos animandos.
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Que a pessoa se envolva com a experincia. Que a experincia seja refletida e interpretada. Que a experincia seja objetivada e expressa. Que a experincia leve mudana e transformao, no deixando a pessoa cristalizada nos seus esquemas mentais.
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So significativas para a formao as experincias que so um meio para a compreenso da realidade. Isso consegue-se atravs de 4 passos elementares a
ter em conta em todas as atividades, que as tornam

prticas regenadoras:
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Experincia Vivida intensamente
Pessoa
A pessoa intervm como protagonista na experincia, no sendo espetador passivo nem mero ouvinte de algo que aconteceu; envolve-se com todo o seu ser corpo, sentidos, inteligncia, afetividade e vontade.
Refletida
A pessoa toma conscincia da sua experincia interior o que viveu intensamente alm provocou disso, emoes, da sentimentos, toma pensamentos; atravs reflexo,
conhecimento da que os outros fizeram, sentiram e disseram.
Expressa transformadoras
A pessoa comunica aos membros do grupo aquilo que viveu e sentiu, confrontando-se com a experincia interior dos outros. Quem vive uma experincia deste gnero conduzido mudana;
essa transformao parte do interior da pessoa e qualifica o seu

presente e futuro.
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A Complexidade
O objetivo fundamental da animao s se realiza na medida em que so atingidos trs objetivos gerais:
-
Construir uma identidade harmoniosa e estvel dentro

da complexidade cultural da fragmentao existencial.
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A Complexidade Participar na vida social de um modo ativo e consciencioso.
Abrir-se
transcendncia
como
caminho
de
descoberta do sentido pleno da vida.

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A Complexidade
As relaes que se criam dentro do grupo e as atividades por ele promovidas ajudam os seus membros
a confrontarem-se consigo mesmos, com os outros e

com os valores.
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A Complexidade
O grupo integra a complexidade da pessoa de forma harmoniosa: a partir da viso completa da pessoa que
so definidos os objetivos da animao que se

distribuem pelas reas dos objetivos da animao:
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reas dos objetivos da animao
identidade
rea do objetivo geral
Participao social
transcendncia
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A Liberdade todas as interaes propostas, atividades,
Em
caminhadas pessoais e coletivas devem predominar dois
critrios: o critrio das escolhas livres e o critrio dos

resultados diversificados.
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A Liberdade
- Cada um livre de escolher como responder aos desafios do grupo. Nada na animao imposto como obrigao, mas tudo deve ser acolhido abertamente por cada um e por todos. Se algum no quer falar ou realizar uma ao, tem todo o direito e agir desse modo e todos os membros do grupo devem respeitar essa atitude.
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A Liberdade
- No grupo, todos realizam a mesma ao, mas a caminhada e os resultados pessoais so sempre diferentes. As pessoas
envolvidas numa ao fazem experincias diversas, uma vez que cada uma tem historias de vida, ideias e convices pessoais diferentes. Pode suceder que uns desenvolvam mais o sentido do humor, outros a capacidade de liderana e alguns podem at
transformar a sua vida com uma simples palavra.

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Quem
se
dedica
animao
segue
quatro
critrios
fundamentais (1) a confiana na pessoa, que se transforma em acolhimento incondicional, (2) a promoo de atividades que tm em conta os interesses dos destinatrios, (3) a
considerao da totalidade do ser na complexidade das suas

dimenses existenciais e a (4) predileo pela liberdade, que resulta na aceitao da diversidade de resultados e de caminhos formativos.
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Princpios da animao
Acolhimento
confiana
Interesse
Atividades
Princpios da animao
Complexidade
Totalidade
Diversidade
Liberdade
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Um mtodo formativo
Por
mtodo
entende-se
seleo
organizao dos recursos disponveis e das aes praticveis, a fim de se atingir um objetivo, tendo em conta a situao de partida.
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Esta 1.
definio convida:
A olhar com objetividade para a situao existencial em que se encontram aqueles que querem ser animados.
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2. A verificar os recursos que efetivamente esto disponveis. 3. A avaliar as aes que so realizveis
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Depois de se definir o que se pretende atingir, h que
determinar as aes e os recursos que ajudam a gerar vida:

-
O estilo de interveno da animao; O tipo de interao a promover; Os elementos da vida de um grupo; Os instrumentos a utilizar para que os destinatrios sejam dinamizados e a;
Funo que o animador desempenha segundo este mtodo.

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Um estilo educativo
O objetivo da animao s atingido na medida em que a pessoa se envolve totalmente com toda a mente (inteligncia), com todo o corao (afetividade) e com toda a vontade
(comportamento).
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A animao um estilo educativo entre muitos que pressupe uma intencionalidade (objetivos
educativos), uma operacionalizao dos objetivos atravs de um modo especifico de intervir
(estratgias educativas) e um processo sucessivo com aes graduais (itinerrio educativo).

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Uma condio primria o movimento contnuo entre dois polos o animador e o animando:
Animador Agente responsvel pela animao. Promove interao.

um
ambiente
humano
favorvel
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Animando - Destinatrio da animao, assume o papel de sujeito no processo de crescimento. Age como protagonista, o ator principal na execuo das propostas feitas pelo animador e interioriza os valores emergentes no ambiente da animao.
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A interao
Uma condio da animao o conjunto das relaes que se estabelecem entre os membros do grupo, bem como a interao entre o grupo e o animador, e a troca de experincias entre o grupo e o ambiente sociocultural envolvente. A este sistema de
interaes chama-se Ecossistema do grupo.

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Ecossistema do grupo
Ambiente
Animador
Grupo
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Entre os membros do grupo surge um conjunto de
relaes que d origem a algo de novo: as foras

geradas dentro do grupo suscitam uma dinmica tal que os seus membros so levados a comunicar verbal e no verbalmente. A formao d-se atravs da partilha de talentos e limites pessoais, sonhos e
fracassos, problemas e solues.

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Entre o animador e o grupo estabelece-se uma ligao que possibilita o envolvimento de todos no mesmo projeto, a confiana e o apoio mtuos, a coeso e a proteo reciproca.
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Entre
grupo d-se
ambiente troca de
sociocultural informaes,
envolvente
uma
experincias e possibilidades que engrandecem a

interao no grupo e que evitam que o grupo se feche em si mesmo, o que levaria sua morte, dada a inexistncia de contato com o exterior.
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Os instrumentos para dinamizar um grupo
O mtodo de animao recorre s dinmicas de grupo para atingir os seus objetivos. Estas permitem conhecer em profundidade o funcionamento do grupo,
identificando os movimentos explcitos e implcitos que
nele se verificam, e facilitam a modificao dos

comportamentos que impedem o seu desenvolvimento progressivo.
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As
tcnicas de comunicao justificam-se
pela eficcia que relevam ao possibilitarem a

interao, a transmisso, o aprofundamento
e a assimilao dos valores veiculados pela

animao.
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Uma
das
linguagens
privilegiadas
na
animao a simbologia, uma vez que esta

faculta o acesso ao mistrio da vida,
organizando o sentido da existncia.

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Um outro meio de comunicao de que se serve a
comunicao a narrao. Segundo este mtodo,

contam-se historias capazes de despertar o sentido do quotidiano. Atravs da narrao, o animador e o grupo exercitam a tarefa de formar.
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O animador de grupo
O animador aquele que assume a responsabilidade de coordenar tarefas e as atividades de um grupo. o seu formador principal: pessoa capaz de estimular a participao ativa de todos e de insuflar um maior dinamismo sociocultural, tanto no individuo como no grupo.
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O animador de grupo
Atua como um catalisador que desencadeia e anima os processos, cujo protagonismo deve corresponder s iniciativas dos membros do grupo. O seu
contributo
compreende
aspetos
que
se
complementam e articulam entre si, como:
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O animador de grupo
Proporcionar assessoria tcnica para que
grupo encontre respostas s suas necessidades e problemas e se capacite para organizar e conduzir as suas prprias atividades.
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O animador de grupo
Contribuir para que as pessoas envolvidas num programa, recuperem, sistematizem, avaliem e implementem qualidade de vida.
Animar, vitalizar e dinamizar as energias e potencialidades das pessoas e dos grupos.

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O animador de grupo
O animador para poder desempenhar a sua misso no grupo, vive numa atitude de formao permanente, aprofundando o mtodo da animao, buscando uma compreenso cada vez mais pratica dos elementos da vida de um grupo, instruindo-se, sempre mais, para usar convenientemente os instrumentos que dinamizam o grupo.
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Recursos da comunidade
Aquando a realizao de uma atividade de animao devemos ter em conta os recursos que a comunidade nos oferece, nomeadamente os locais disponveis para utilizar em atividades de animao,
considerando o objetivo da atividade e os eventuais condicionalismos do pblico alvo.

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Pavilhes
Rios Escolas
Recursos Ruas Piscinas
Jardins
Clubes
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Torna-se, ento, muito importante efetuar um levantamento rigoroso dos recursos de que dispomos para realizar as atividades de
animao e classificar cada local em categorias, justificando a categoria atribuda a cada local:
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Utilizveis:
Descrever quais as atividades de realizar de e verificar a a
possveis
necessidade
proceder
alguma
adaptao ou alterao.
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Pouco utilizveis: Mencionar os motivos e indicar as alteraes a realizar por forma a tornar o espao mais utilizvel
No utilizveis: Especificar as razes

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A ACTIVIDADE LDICA
A atividade ldica aquela que tem por objetivo a diverso das pessoas ou grupos, a ocupao de tempos livres, a promoo do convvio, a divulgao do conhecimento, das artes e dos saberes
A atividade ldica vocacionada essencialmente para o lazer, o entretenimento e a brincadeira
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A ACTIVIDADE LDICA
Desporto e recreio
Internet Turismo Snior
Jogos e rbulas
Atividades ldicas
Visitas culturais
Jogos de Magia Atividades da cincia
Gastronomia
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A ACTIVIDADE LDICA
Desporto e recreio: A animao desportiva engloba as atividades fsicas que pressupem a aceitao das regras desse desporto,
podendo ser praticado individualmente ou em grupo.

Ex.: Atletismo, natao, pesca, tnis, marcha etc.
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A ACTIVIDADE LDICA
Desporto e recreio: A atividade recreativa engloba todas as atividades que tm por objetivo o recreio, o convvio, a interao social e o desenvolvimento comunitrio Ex. : Os bailes de Carnaval, de fim de ano, as festas de aniversrio, os jornais de parede, os piqueniques, os torneios de jogos de cartas etc.
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A ACTIVIDADE LDICA
Turismo snior:
Tendo em conta o tempo livre de que a maioria dos idosos dispe, o turismo
surge como uma das principais formas de animao ldica. A animao turstica snior deve ser encarada como um conjunto de atividades,
que transformam o ver em envolver, o viver no conviver, desafiando o turista

numa estratgia de desenvolvimento pessoal e humano numa determinada fase do seu percurso de vida.
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A ACTIVIDADE LDICA
Visitas culturais: Caracterizam-se por serem sadas com menor durao que o turismo snior, os principais locais a visitar sero museus, exposies, teatro e cinema, feiras, parques naturais e podemos tambm incluir aqui as visitas com fins religiosos como as visitas a templos, procisses ou romarias
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A ACTIVIDADE LDICA
Gastronomia:
A gastronomia uma das vertentes mais importantes da cultura e tradio familiar e

popular. Na culinria possvel: Distinguir ervas aromticas, bebidas, molhos, ou seja cheiros e sabores Estimular a criatividade na preparao dos alimentos Manter e transmitir receitas ancestrais e tradicionais tais como: doces, licores, compotas, enchidos, pes, etc. Aproveitar e reutilizar diversos alimentos.
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A ACTIVIDADE LDICA
Atividades de cincia: As atividades de cincia podem proporcionar momentos bastante interessantes e didticos. Muitas vezes ao realizarmos algumas experincias cientficas, os utentes manifestam a sua surpresa ao descobrirem como
acontecimentos do dia a dia tm explicaes muito simples.

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A ACTIVIDADE LDICA
Jogos de magia: Os jogos de magia so uma forma de animao que podem proporcionar bons momentos de entretenimento. Existem truques muito simples com cartas, cordas ou moedas, que qualquer utente pode aprender para depois apresentar aos colegas num festa ou num passeio
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A ACTIVIDADE LDICA
Jogos ou rbulas:
Os jogos de mesa e as rbulas ou pardias so um excelente meio de entretenimento

e lazer que promovem o convvio e a interao social Ex. As damas, o xadrez, o domin, o monoplio, etc.
A internet: A informtica e a internet em particular podem abrir novas possibilidades de contacto com outras pessoas e realidades

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animar, dar vida, infundir nimo, valor e energia.

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Encontram-se algumas caractersticas que tornam a animao uma

potencialidades latentes em indivduos, grupos e comunidades.

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Exposio, teatro, debate, visita guiada.

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Conferencias, estudos, mesas redondas, livros, exposies.

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que o contedo material dos mesmos.

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O que carateriza a animao o modo de fazer e no

1.3. As modalidades da animao

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elenco de atividades pode variar muito.

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complexidade da pessoa e da sua liberdade.

As atividades realizadas no grupo e pelo grupo so definidas a

de atividade. Se os membros de um grupo esto motivados para

O que carateriza uma atividade no mbito da animao

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Gerar vida nova que as atividades despertem sentimentos de

perspetivas de vida e que a pessoa sinta que, apesar das

Dar sentido ao quotidiano interessam as atividades

ter em conta em todas as atividades, que as tornam

Experincia Vivida intensamente

conhecimento da que os outros fizeram, sentiram e disseram.

essa transformao parte do interior da pessoa e qualifica o seu

Construir uma identidade harmoniosa e estvel dentro

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A Complexidade Participar na vida social de um modo ativo e consciencioso.

descoberta do sentido pleno da vida.

a confrontarem-se consigo mesmos, com os outros e

so definidos os objetivos da animao que se

reas dos objetivos da animao

rea do objetivo geral

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A Liberdade todas as interaes propostas, atividades,

caminhadas pessoais e coletivas devem predominar dois

critrios: o critrio das escolhas livres e o critrio dos

transformar a sua vida com uma simples palavra.

considerao da totalidade do ser na complexidade das suas

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