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4ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA
(POTENCIAÇÃO, RAIZ QUADRADA E EXPRESSÕES NUMÉRICAS)
Ensino Fundamental 6° Ano

ORIENTAÇÕES: Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa; não há necessidade de copiar as consignas, mas é muito importante o registro dos cálculos ou raciocínio utilizado para a resolução das questões propostas. Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a organização e a dedicação com os estudos são muito importantes. Tenha um ótimo estudo! 1-) Leia o trecho de uma lenda sobre a invenção de um jogo. “É a história de duas nações, uma preta e outra branca, que viveram e guerrearam numa grande ilha que já não existe mais. Dizem que tantas foram as vítimas daqueles combates e que a tristeza dos dois reis foi tão grande, que eles teriam decidido deixar um registro das atrocidades da guerra, para que ela nunca se repetisse. Os reis sabiam que o desafio não era dos mais fáceis, por isso ofereceram uma grande recompensa para quem pudesse registrar a história da guerra de um modo original e inesquecível. […] Foi aí que, um dia, um homem chamado Sissa apareceu no reino e declarou ter a resposta aos desejos reais. […] [Sissa explicou como era o tabuleiro do jogo que criou.] — O tabuleiro — explicou o estranho visitante — é uma réplica desta ilha, dividida por sete paralelos e sete meridianos, exatamente como num mapa, originando um número igual de quadrados brancos e pretos: sessenta e quatro ao todo. Os quadrados alternam-se de tal modo, que um quadrado branco fica sempre na extrema direita de cada um dos dois jogadores.”
Cardo, Horácio. A história do xadrez, Rio de Janeiro: Salamandra, 2000. p. 8-9.

A lenda conta que os reis, entusiasmados e encantados com o jogo de xadrez, ordenaram que dessem ao inventor do jogo o que ele pedisse. Sissa pediu um certo número de grãos de trigo.
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8 pela quarta casa e assim sucessivamente até completar as 64 casas. responda às seguintes perguntas: a) Qual é a base? b) Qual é o expoente? c) Qual é a potência? 3-) Escreva na forma de potência: a) 6 · 6 · 6 · 6 = b) 9 · 9 = c) 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 = d) a · a · a · a · a = 2 . Veja o tabuleiro abaixo e responda às questões a seguir: a) O jogo inventado é composto de 32 peças. porém cada grão será equivalente a 2 reais. e o objetivo é capturar a peça mais importante — o rei adversário.Nome: nº. Quantos reais você terá economizado em uma semana? 2-) Em 82 = 64. dois grãos de trigo pela segunda casa. ano: data: / / Uma quantidade para cada casa do tabuleiro: 1 grão de trigo pela primeira casa do tabuleiro. 4 grãos de trigo pela terceira casa. Que nome recebe esse jogo? b) Qual é a quantidade de grãos de trigo na 10ª casa? c) Que operação matemática você fez para calcular a quantidade de grãos de trigo? E o que essa operação representa? d) Imagine que você queira economizar dinheiro e adote o esquema que Sissa utilizou.

Nome: nº. a) Quantas figuras do monstrinho vão aparecer na tela depois de 50 segundos? b) Sabendo que a tela ficou completamente cheia de monstrinhos em um minuto e meio. quanto tempo foi necessário para encher a metade da tela? 7-) Um gato come 5 ratos por dia. Descubra esses números. 6-) (COLÉGIO PEDRO II-RJ) Você sabe o que é e-mail? É uma mensagem enviada ou recebida através do computador. tinha aparecido um outro igualzinho ao primeiro. mostrando como você fez. em vez de um havia dois monstrinhos na tela do computador. viu que. Responda às perguntas a seguir. Esse vírus fazia a quantidade de monstrinhos duplicar a cada dez segundos. Flávio recebeu por e-mail um desenho engraçado de um monstrinho. dez segundos depois. ano: data: / / 4-) Calcule as potências: a) 25 b) 33 c) 109 d) 179 e) 52 f) 015 g) 130 h) 44 i) 23 j) 50 k) 152 l) 103 m) 90 n) 71 o) 113 5-) (SARESP-SP) É uma coincidência: existem três números naturais consecutivos tais que somando-se o quadrado do primeiro com o quadrado do segundo obtém-se o quadrado do terceiro. Ele abriu o arquivo e. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias? 8-) Complete o quadrado abaixo: PRODUTO 5×5×5 25 × 25 POTÊNCIA 53 25 Três elevado à oitava potência 10 · 10 · 10 · 10 90 3 LEITURA DA POTÊNCIA Cinco elevado ao cubo . Foi assim que Flávio descobriu que havia um vírus no arquivo recebido.

Quantos metros de arame. c) O cubo de 8. Quanto custou toda a fofocagem? 11-) Dona Maria quer cercar um terreno de forma quadrada que tem 625m2 de área. 2. Ela pretende colocar 5 fios de arame em cada lado do terreno e deixar um portão de 3 metros de comprimento num dos lados. 4. ela precisará comprar? 12-) Calcule as operações indicadas e complete a palavra cruzada a seguir: HORIZONTAIS: 1.Multiplicação de fatores iguais.Número que é o quadrado de 3. 3. no mínimo. 4 .Nome: nº.Dois elevado à quarta potência. 2. que o espalha para 5 pessoas. cada uma dessas 5 pessoas telefona para outras 5. b) O dobro de 15. 3. VERTICAIS: 1. O boato parte de um inimigo político. Suponha que cada pessoa soube do boato por meio de um único telefonema. 4.Número que indica quantas vezes a base é multiplicada por si mesma. que por sua vez contam para outras 5 que contam para outras 5.Quadrado de 10. 10-) Um boato de mau gosto sobre um prefeito é espalhado por via telefônica. d) O triplo de 8. Agora responda às perguntas a seguir: a) Quantas ligações telefônicas foram feitas? b) Faça de conta que cada ligação custa dois reais. ano: data: / / 9-) Calcule o que se pede: a) O quadrado de 15.Fator que se repete na potenciação.Cubo de 10.Número cujo quadrado é 9.

Qual deve ser o número de filas? 5 . Ele está construindo um piso quadrado formado por lajotas quadradas e pretende usar ao todo 324 lajotas. 16-) Seu João é um pedreiro de mão cheia. ano: data: / / 13-) Um dos seguintes números: representa o valor de 14-) Dê o valor de: a) 9 = d) 144 = g) 900 = 256 . De maneira semelhante à de Mário. Qual será? b) 25 = c) 81 = f) i) 225 = 6. Observe como ele fez para determinar quantos centímetros a ficha deveria ter de lado.Nome: nº.600 é 40? Justifique sua resposta. O número de filas deve ser igual ao número de alunos em cada fila. Quantas lajotas cabem em cada lateral do piso? 17-) Mário desejava confeccionar uma ficha de cartolina com a forma de quadrado e com 25cm2 de área.600 = 15-) A raiz quadrada de 1. determine o comprimento do lado dos quadrados a seguir.400 = e) 361 = h) 3. 18-) Um professor de Educação Física precisa separar 64 alunos em filas.

22-) Sabendo que A = 3 × 8 – 15 ÷ 3.Nome: nº. 6 . Qual é a expressão que melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem? a) ( b) ( c) ( d) ( ) (3 × 100 + 4 × 20) – (50 + 1) ) (3 × 100 + 4 × 20) – (1 × 50) ) 3 × (100 + 20) – 50 + 1 ) 3 + 100 + 4 × 20 – (50 + 1) 20-) Calcule o valor das expressões numéricas: a) {4 + 2 × [10 – (5 + 1) – 3]}2 b) 76 – {4 + [(30 ÷ 6) × (2 + 5) × 2]} + 2 c) [50 – (20 ÷ 2) × 3] + [15 ÷ 5 × (1 + 32)] d) {10 – [90 ÷ (17 + 28)]}2 e) 54 – 3 × [(7 + 6 ÷ 2) – (4 × 3 – 5)] – 23 f) {5 + [43 ÷ (32 – 1) + 15 × 3]} ÷ (6 – 2)2 21-) O valor de B no esquema abaixo é ________. ano: data: / / 19-) Francisco tinha 3 cédulas de 100 reais e 4 de 20 reais. B = 6 × 5 – 22 × 9 e C = (9 – 3)2 ÷ (23 + 1). Ele gastou 50 reais.

calcule o valor de cada expressão. 7 .Nome: nº. ano: data: / / determine o valor de P neste esquema: 23-) Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que João está falando. Para isso.