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4ª Lista Exer Mat (Potenciação, Raiz Quadrada e Expressões Numéricas - Michelle) 6º ano

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4ª LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA
(POTENCIAÇÃO, RAIZ QUADRADA E EXPRESSÕES NUMÉRICAS)
Ensino Fundamental 6° Ano

ORIENTAÇÕES: Realize os exercícios em folhas de fichário com a identificação completa; não há necessidade de copiar as consignas, mas é muito importante o registro dos cálculos ou raciocínio utilizado para a resolução das questões propostas. Lembre-se de que apesar de estar em casa, o compromisso, a organização e a dedicação com os estudos são muito importantes. Tenha um ótimo estudo! 1-) Leia o trecho de uma lenda sobre a invenção de um jogo. “É a história de duas nações, uma preta e outra branca, que viveram e guerrearam numa grande ilha que já não existe mais. Dizem que tantas foram as vítimas daqueles combates e que a tristeza dos dois reis foi tão grande, que eles teriam decidido deixar um registro das atrocidades da guerra, para que ela nunca se repetisse. Os reis sabiam que o desafio não era dos mais fáceis, por isso ofereceram uma grande recompensa para quem pudesse registrar a história da guerra de um modo original e inesquecível. […] Foi aí que, um dia, um homem chamado Sissa apareceu no reino e declarou ter a resposta aos desejos reais. […] [Sissa explicou como era o tabuleiro do jogo que criou.] — O tabuleiro — explicou o estranho visitante — é uma réplica desta ilha, dividida por sete paralelos e sete meridianos, exatamente como num mapa, originando um número igual de quadrados brancos e pretos: sessenta e quatro ao todo. Os quadrados alternam-se de tal modo, que um quadrado branco fica sempre na extrema direita de cada um dos dois jogadores.”
Cardo, Horácio. A história do xadrez, Rio de Janeiro: Salamandra, 2000. p. 8-9.

A lenda conta que os reis, entusiasmados e encantados com o jogo de xadrez, ordenaram que dessem ao inventor do jogo o que ele pedisse. Sissa pediu um certo número de grãos de trigo.
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8 pela quarta casa e assim sucessivamente até completar as 64 casas. Veja o tabuleiro abaixo e responda às questões a seguir: a) O jogo inventado é composto de 32 peças.Nome: nº. dois grãos de trigo pela segunda casa. 4 grãos de trigo pela terceira casa. responda às seguintes perguntas: a) Qual é a base? b) Qual é o expoente? c) Qual é a potência? 3-) Escreva na forma de potência: a) 6 · 6 · 6 · 6 = b) 9 · 9 = c) 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 · 7 = d) a · a · a · a · a = 2 . ano: data: / / Uma quantidade para cada casa do tabuleiro: 1 grão de trigo pela primeira casa do tabuleiro. Que nome recebe esse jogo? b) Qual é a quantidade de grãos de trigo na 10ª casa? c) Que operação matemática você fez para calcular a quantidade de grãos de trigo? E o que essa operação representa? d) Imagine que você queira economizar dinheiro e adote o esquema que Sissa utilizou. porém cada grão será equivalente a 2 reais. Quantos reais você terá economizado em uma semana? 2-) Em 82 = 64. e o objetivo é capturar a peça mais importante — o rei adversário.

Foi assim que Flávio descobriu que havia um vírus no arquivo recebido. Descubra esses números. mostrando como você fez. quanto tempo foi necessário para encher a metade da tela? 7-) Um gato come 5 ratos por dia. Quantos ratos 5 gatos comem em 5 dias? 8-) Complete o quadrado abaixo: PRODUTO 5×5×5 25 × 25 POTÊNCIA 53 25 Três elevado à oitava potência 10 · 10 · 10 · 10 90 3 LEITURA DA POTÊNCIA Cinco elevado ao cubo . dez segundos depois. tinha aparecido um outro igualzinho ao primeiro. a) Quantas figuras do monstrinho vão aparecer na tela depois de 50 segundos? b) Sabendo que a tela ficou completamente cheia de monstrinhos em um minuto e meio. em vez de um havia dois monstrinhos na tela do computador. Esse vírus fazia a quantidade de monstrinhos duplicar a cada dez segundos. ano: data: / / 4-) Calcule as potências: a) 25 b) 33 c) 109 d) 179 e) 52 f) 015 g) 130 h) 44 i) 23 j) 50 k) 152 l) 103 m) 90 n) 71 o) 113 5-) (SARESP-SP) É uma coincidência: existem três números naturais consecutivos tais que somando-se o quadrado do primeiro com o quadrado do segundo obtém-se o quadrado do terceiro. 6-) (COLÉGIO PEDRO II-RJ) Você sabe o que é e-mail? É uma mensagem enviada ou recebida através do computador. Ele abriu o arquivo e. Responda às perguntas a seguir. Flávio recebeu por e-mail um desenho engraçado de um monstrinho.Nome: nº. viu que.

Quanto custou toda a fofocagem? 11-) Dona Maria quer cercar um terreno de forma quadrada que tem 625m2 de área. 3.Número que é o quadrado de 3. 3. 10-) Um boato de mau gosto sobre um prefeito é espalhado por via telefônica. VERTICAIS: 1.Nome: nº. Suponha que cada pessoa soube do boato por meio de um único telefonema.Cubo de 10. 4. b) O dobro de 15. cada uma dessas 5 pessoas telefona para outras 5. 4. 2. c) O cubo de 8. Ela pretende colocar 5 fios de arame em cada lado do terreno e deixar um portão de 3 metros de comprimento num dos lados. ano: data: / / 9-) Calcule o que se pede: a) O quadrado de 15.Número que indica quantas vezes a base é multiplicada por si mesma.Número cujo quadrado é 9. O boato parte de um inimigo político. que por sua vez contam para outras 5 que contam para outras 5. ela precisará comprar? 12-) Calcule as operações indicadas e complete a palavra cruzada a seguir: HORIZONTAIS: 1. d) O triplo de 8.Quadrado de 10. Agora responda às perguntas a seguir: a) Quantas ligações telefônicas foram feitas? b) Faça de conta que cada ligação custa dois reais. 4 . 2. no mínimo.Fator que se repete na potenciação.Dois elevado à quarta potência. que o espalha para 5 pessoas.Multiplicação de fatores iguais. Quantos metros de arame.

Nome: nº. De maneira semelhante à de Mário.400 = e) 361 = h) 3. 18-) Um professor de Educação Física precisa separar 64 alunos em filas. Qual será? b) 25 = c) 81 = f) i) 225 = 6. Qual deve ser o número de filas? 5 . Ele está construindo um piso quadrado formado por lajotas quadradas e pretende usar ao todo 324 lajotas. determine o comprimento do lado dos quadrados a seguir.600 = 15-) A raiz quadrada de 1. ano: data: / / 13-) Um dos seguintes números: representa o valor de 14-) Dê o valor de: a) 9 = d) 144 = g) 900 = 256 . Observe como ele fez para determinar quantos centímetros a ficha deveria ter de lado. 16-) Seu João é um pedreiro de mão cheia. O número de filas deve ser igual ao número de alunos em cada fila.600 é 40? Justifique sua resposta. Quantas lajotas cabem em cada lateral do piso? 17-) Mário desejava confeccionar uma ficha de cartolina com a forma de quadrado e com 25cm2 de área.

22-) Sabendo que A = 3 × 8 – 15 ÷ 3. 6 . B = 6 × 5 – 22 × 9 e C = (9 – 3)2 ÷ (23 + 1).Nome: nº. ano: data: / / 19-) Francisco tinha 3 cédulas de 100 reais e 4 de 20 reais. Ele gastou 50 reais. Qual é a expressão que melhor representa o dinheiro que Francisco ainda tem? a) ( b) ( c) ( d) ( ) (3 × 100 + 4 × 20) – (50 + 1) ) (3 × 100 + 4 × 20) – (1 × 50) ) 3 × (100 + 20) – 50 + 1 ) 3 + 100 + 4 × 20 – (50 + 1) 20-) Calcule o valor das expressões numéricas: a) {4 + 2 × [10 – (5 + 1) – 3]}2 b) 76 – {4 + [(30 ÷ 6) × (2 + 5) × 2]} + 2 c) [50 – (20 ÷ 2) × 3] + [15 ÷ 5 × (1 + 32)] d) {10 – [90 ÷ (17 + 28)]}2 e) 54 – 3 × [(7 + 6 ÷ 2) – (4 × 3 – 5)] – 23 f) {5 + [43 ÷ (32 – 1) + 15 × 3]} ÷ (6 – 2)2 21-) O valor de B no esquema abaixo é ________.

ano: data: / / determine o valor de P neste esquema: 23-) Troque os algarismos pelas letras correspondentes e descubra o que João está falando.Nome: nº. 7 . calcule o valor de cada expressão. Para isso.

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