RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Skill Standar Kompetensi : Bahasa

Inggris : VII (tujuh) / 2 (dua) :1 : 1x30 menit : Reading : Membaca 11. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek

sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara lancar, akurat, dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive / procedure. Indikator : 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca. Karakter siswa yang diharapkan adalah: cermat, rajin, dan teliti.

Can you make it by yourself?  Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Materi Pembelajaran 1. Kosakata baru terkait tema / jenis teks C. 2. Motivasi Guru memberikan motivasi agar siswa siap belajar. . Kegiatan Siswa Tujuan b.B. Apersepsi     Salam dan tegur sapa Guru melakukan absensi  Siswa merespon salam dan absensi. 3. Contoh: 1. Guru melakukan tanyajawab singkat dengan siswa. What kind of breakfast did you have? 3. Who made your breakfast? 4. Grammar Used dalam teks procedure 4. Generic Structure / langkah retorika teks procedure.  Siswa menjawab pertanyaanpertanyaan guru. D. Teks monolog berbentuk procedure yang berjudul “How To Make Strawberry Milkshake” 2.  Siswa memperhatikan tayangan. Kegiatan Inti a. Kegiatan Guru Kegiatan Awal a. Eksplorasi  Guru menayangkan contoh model teks procedure.  Siswa memperhatikan guru. 1. Kegiatan Pembelajaran No. Have you got breakfast? 2. Metode Pembelajaran Cooperative Learning dengan metode pembelajaran Make A Match.

. Elaborasi  Guru memberikan penjelasan tentang teks procedure (generic structure dan grammar used)  Guru mengajak siswa untuk membaca teks procedure yang berjudul “How To Make Cheese Omelet” secara berkelompok.  Guru menjelaskan makna kosakata baru yang terdapat dalam teks. No.  Guru memberikan kartu yang masing-masing berisi pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan teks. Do you like it? 3. 4  Siswa membaca teks dengan kelompoknya masing-masing. 3  Siswa mengikuti perintah guru. 2  Siswa memperhatikan penjelasan guru. No.  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure. Contoh: 1. No. Can you make it? b.  Siswa menjawab pertanyaan.  Siswa ikut bertepuk tangan. dan meminta siswa untuk memasangkan kartu pertanyaan dengan kartu jawabannya. Anybody knows about this? 2. 1  Siswa memperhatikan penjelasan guru.  Siswa memasangkan atau mencocokkan kartu bersama dengan kelompoknya masing-masing.  Guru memberikan apresiasi dengan tepuk tangan bagi kelompok yang memasangkan dengan tepat. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan. No.

 Bertepuk tangan semeriah mungkin dan menjawab salam.com/2008/06/23/how-to-make-a-cheese-omelet/ http://foodrecipies.c. Sumber Bahan Internet http://najmimaulana. What do you know about procedure text? 2. Bentuk Tes 3. 3. Penilaian 1. 2.blogspot. Can you give me other example of procedure text? 3. Can you mention generic structure of procedure text? 3.html#!/2011/05/cheeseomelet. Kegiatan Penutup   Guru memberi evaluasi yang berkaitan dengan materi.  Siswa mengerjakan evaluasi. yaitu teks procedure. Rubrik Penilaian : Terlampir . 1. Instrumen : Tes Essay : Terlampir 4. Contoh: 1. No. 4  Siswa menjawab pertanyaan guru. Menutup pelajaran dengan mengajak tepuk tangan yang meriah dan mengakhiri dengan salam. Konfirmasi  Guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai penguasaan materi yang baru dipelajari. Alat Pembelajaran      Teks Procedure berjudul “How To Make Cheese Omelet” Slide PowerPoint berisi penjelasan tentang Procedure Text.html F. Jenis Penilaian : Tertulis 2.com/2011/05/cheese-omelet. Alat dan Sumber Bahan 1. 2. 3 E. 2.wordpress. 1. No.

M. Peta Mahardhika Islamy.Mengetahui. Kepala Sekolah SMPN 123 Jakarta Jakarta. 25 April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra.Pd .Pd. Fitri Fauziah. S.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.