P. 1
Rpp Reading

Rpp Reading

|Views: 72|Likes:
Publicado porRafli Hamzah Suat

More info:

Published by: Rafli Hamzah Suat on May 15, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/16/2012

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan KeAlokasi Waktu Skill Standar Kompetensi : Bahasa

Inggris : VII (tujuh) / 2 (dua) :1 : 1x30 menit : Reading : Membaca 11. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek

sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar : 11.2. Merespon makna dan langkah retorika secara lancar, akurat, dan berterima dalam esai sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk

descriptive / procedure. Indikator : 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca

A. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat: 1. Mengidentifikasi topik dalam teks procedure dengan tepat. 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure secara cermat. 3. Mengidentifikasi informasi dalam teks procedure yang dibaca. 4. Memilih makna kata yang tepat dari teks procedure yang dibaca. Karakter siswa yang diharapkan adalah: cermat, rajin, dan teliti.

1. 3.  Siswa menjawab pertanyaanpertanyaan guru. Guru melakukan tanyajawab singkat dengan siswa. Kegiatan Pembelajaran No. 2. Kegiatan Siswa Tujuan b.B. Materi Pembelajaran 1. Who made your breakfast? 4. Kosakata baru terkait tema / jenis teks C.  Siswa memperhatikan tayangan. Grammar Used dalam teks procedure 4. Apersepsi     Salam dan tegur sapa Guru melakukan absensi  Siswa merespon salam dan absensi.  Siswa memperhatikan guru. Have you got breakfast? 2. Generic Structure / langkah retorika teks procedure. Teks monolog berbentuk procedure yang berjudul “How To Make Strawberry Milkshake” 2. Kegiatan Guru Kegiatan Awal a. Eksplorasi  Guru menayangkan contoh model teks procedure. Metode Pembelajaran Cooperative Learning dengan metode pembelajaran Make A Match. . Kegiatan Inti a. D. Can you make it by yourself?  Guru menyampaikan materi pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Motivasi Guru memberikan motivasi agar siswa siap belajar. Contoh: 1. What kind of breakfast did you have? 3.

 Guru menjelaskan makna kosakata baru yang terdapat dalam teks.  Guru meminta siswa untuk mengidentifikasi langkah retorika dalam teks procedure.  Siswa memasangkan atau mencocokkan kartu bersama dengan kelompoknya masing-masing. dan meminta siswa untuk memasangkan kartu pertanyaan dengan kartu jawabannya. No. Guru memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan tayangan.  Guru memberikan apresiasi dengan tepuk tangan bagi kelompok yang memasangkan dengan tepat. No. Can you make it? b. No. Do you like it? 3. No.  Siswa ikut bertepuk tangan. Elaborasi  Guru memberikan penjelasan tentang teks procedure (generic structure dan grammar used)  Guru mengajak siswa untuk membaca teks procedure yang berjudul “How To Make Cheese Omelet” secara berkelompok. 2  Siswa memperhatikan penjelasan guru.  Guru memberikan kartu yang masing-masing berisi pertanyaan dan jawaban yang berkaitan dengan teks. 4  Siswa membaca teks dengan kelompoknya masing-masing. 1  Siswa memperhatikan penjelasan guru. 3  Siswa mengikuti perintah guru.  Siswa menjawab pertanyaan. . Anybody knows about this? 2. Contoh: 1.

4  Siswa menjawab pertanyaan guru. Instrumen : Tes Essay : Terlampir 4. 2. 3 E.  Siswa mengerjakan evaluasi. No. Alat Pembelajaran      Teks Procedure berjudul “How To Make Cheese Omelet” Slide PowerPoint berisi penjelasan tentang Procedure Text.html#!/2011/05/cheeseomelet. Jenis Penilaian : Tertulis 2.com/2011/05/cheese-omelet. What do you know about procedure text? 2. Bentuk Tes 3. Sumber Bahan Internet http://najmimaulana. Can you mention generic structure of procedure text? 3. Alat dan Sumber Bahan 1.blogspot. Can you give me other example of procedure text? 3. Penilaian 1.  Bertepuk tangan semeriah mungkin dan menjawab salam.c. No. Kegiatan Penutup   Guru memberi evaluasi yang berkaitan dengan materi. 1.wordpress. Konfirmasi  Guru mengajukan beberapa pertanyaan mengenai penguasaan materi yang baru dipelajari. Menutup pelajaran dengan mengajak tepuk tangan yang meriah dan mengakhiri dengan salam. 2. 1. Contoh: 1. 2.com/2008/06/23/how-to-make-a-cheese-omelet/ http://foodrecipies. 3. yaitu teks procedure. Rubrik Penilaian : Terlampir .html F.

Mengetahui. S. M. Peta Mahardhika Islamy.Pd . Kepala Sekolah SMPN 123 Jakarta Jakarta.Pd. 25 April 2012 Guru Mata Pelajaran Dra. Fitri Fauziah.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->