A N A L I Z A N D O

TEXTOS EXPOSITIVOS

Los textos expositivos son aquellos que presentan o explican informacin (datos, conocimientos, hechos...) de forma ordenada, neutral u objetiva (sin dar opiniones), con un lenguaje culto, cuidado, preciso y cientfico.

Los flamencos son aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento (compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados) y materiales para desarrollar sus hbitos reproductivos.

Es un texto expositivo porque nos explica qu son los flamencos, de forma neutral (no hay opiniones, ni puntos de vista) y con unas palabras bien cuidadas e incluso cientficas (gregarias, sistemas salinos, invertebrados...). Este otro texto, por el contrario, no es expositivo porque contiene una opinin y, en consecuencia, no es objetivo: Opino que el triunfo del FC Barcelona sobre el Real Madrid en el derbi puede ser positivo para el madridismo, que ya se vea superando al mejor equipo de todos los tiempos sin bajarse del autocar.

Qu elementos posee un texto expositivo?

Tema: el asunto del que trata el texto expositivo. Por ejemplo, en la definicin de los flamencos, el tema seran los flamencos y sus rasgos principales. Ideas principales: lo ms importante que nos comunica el texto, la informacin esencial. Por ejemplo, y volviendo a los flamencos, la idea principal sera lo de "aves gregarias altamente especializadas, que habitan sistemas salinos de donde obtienen su alimento". Ideas secundarias: es lo anecdtico, lo complementario. Se trata de una informacin adicional que no es tan importante como las dems. Por ejemplo, en la definicin de los flamencos, compuesto generalmente de algas microscpicas e invertebrados sera una idea secundaria, ya que simplemente nos aporta unos datos extra que no son relevantes.

Recordad:
Las ideas principales pueden ser explcitas o implcitas, es decir, vienen tal cual en el texto o, por el contrario, hay que deducirlas a partir de lo que se lea en l. La idea principal de la definicin de los flamencos sera, por ejemplo, explcita, pues podemos identificarla en el texto, sin necesidad de interpretarlo.

Dichas ideas principales y secundarias se disponen, a su vez, en tres partes diferenciadas: Introduccin, en la que se nos presenta el tema del que trata dicho texto expositivo. Desarrollo, en el que se van mostrando y explicando las diferentes ideas principales y/o secundarias del tema que se est tratando. Conclusin o cierre, en el que se resume lo ms relevante de todo lo expuesto durante el desarrollo.

Qu esquemas organizativos puede presentar un texto expositivo?

Causa-consecuencia: un suceso, un hecho o un acontecimiento (la causa) trae consigo otra serie de hechos o fenmenos (consecuencias). Por ejemplo: La contaminacin atmosfrica es la causante de la destruccin de la capa de ozono, el calentamiento global, determinadas enfermedades y desastres naturalesel aumento de poblacin trae consigo una mayor contaminacin y un elevado consumo de los recursos naturales, el cual, a su vez, provoca un efecto invernadero que aumenta la temperatura del planeta, lo que produce desastres naturales de toda ndole tenemos que buscar soluciones para tratar de solventar esta terrible situacin, como plantar un rbol, reciclar, usar bombillas de bajo consumo, etctera.

Una situacin inicial (la contaminacin atmosfrica) ha provocado una serie de consecuencias (destruccin de la capa de ozono, calentamiento global, enfermedades, desastres naturales). Sigue, por tanto, el esquema de causa-consecuencia. Enumeracin descriptiva: consiste en que se van ofreciendo las distintas caractersticas o rasgos de un animal, una planta, un mineral, un pas... Por ejemplo, el texto de los flamencos que tenis ms arriba, en el que nos van diciendo uno a uno los rasgos de estos pjaros (que son aves, que son gregarias, que estn especializadas, que viven en sistemas salinos, etc.). Secuencia temporal: nos presenta las diferentes fases de un proceso que se va desarrollando a travs del tiempo. Por ejemplo, los fenmenos de la naturaleza (el ciclo del agua, el ciclo de la vida, el paso de las estaciones...), los acontecimientos histricos, los experimentos cientficos y los procesos de fabricacin de productos (la mayonesa, los muebles, el queso...).

Comparacin: consiste simplemente en relacionar dos realidades distintas, ya sea para ver qu rasgos tienen en comn o, por el contrario, por qu son diferentes.

Messi y Cristiano Ronaldo son dos futbolistas de gran talento y rasgos similares en cuanto a su estilo de juego, pero que presentan ciertas diferencias en lo que a su comportamiento sobre el csped se refiere.

Problema-solucin: este esquema es muy similar al de causa-consecuencia, ya que nos presenta inicialmente una realidad (el problema) para, posteriormente, enumerar una serie de soluciones, esto es, datos, hechos, informacin, etctera, que permitan afrontar dicha realidad, mejorarla, cambiarla... La contaminacin atmosfrica es la causante de la destruccin de la capa de ozono, el calentamiento global, determinadas enfermedades y desastres naturalesel aumento de poblacin trae consigo una mayor contaminacin y un elevado consumo de los recursos naturales, el cual, a su vez, provoca un efecto invernadero que aumenta la temperatura del planeta, lo que produce desastres naturales de toda ndole tenemos que buscar soluciones para tratar de solventar esta terrible situacin, como plantar un rbol, reciclar, usar bombillas de bajo consumo, etctera. El texto sobre la contaminacin atmosfrica tras presentarnos un problema (la contaminacin y el cambio climtico), al final del desarrollo termina ofreciendo todo tipo de soluciones para tratar de solventar esta terrible situacin, como plantar un rbol, reciclar, usar bombillas de bajo consumo, etctera Sin embargo, ese no ha sido el nico esquema. Si os dais cuenta, el problema ha sido planteado como una causa-consecuencia: el aumento de poblacin causa trae consigo una mayor contaminacin y un elevado consumo de los recursos naturales, el cual, a su vez, provoca un efecto invernadero que aumenta la temperatura del planeta, lo que produce desastres naturales de toda ndole consecuencias . Un texto expositivo no tiene por qu tener exclusivamente un nico esquema organizativo, sino que puede presentar ms de uno si su longitud lo permite. En este caso, el autor de este texto ha apostado por dos: causa-consecuencia y problema-solucin.