Cul es la lgica de tu materia?

Utiliza las preguntas propuestas por la Fundacin para el Pensamiento Crtico para analizar la lgica de una de las materias que impartes. Al finalizar, comparte tus ideas con tus compaeros.

Analizar la lgica de una materia

Cuando entendemos los elementos del razonamiento, nos damos cuenta de que todas las materias, todas las disciplinas, tienen una lgica fundamental definida por las estructuras de pensamiento inherentes en ellas. Por eso, para revelar la lgica ms fundamental de una materia, debemos comenzar con estas preguntas: Cul es el propsito o la meta principal al estudiar esta materia? Qu tratan de lograr las personas en este campo? Qu tipos de preguntas hacen? Qu tipos de problemas tratan de resolver? Qu clase de informacin o datos recopilan? Qu tipos de inferencias o juicios tpicamente hacen? (Juicios sobre...) Cmo hacen para recopilar informacin de maneras que sean distintivas a este campo? Cules son las ideas, los conceptos o las teoras ms bsicas en este campo? Qu dan por sentado o presumen los profesionales de este campo? Cmo debe afectar mi perspectiva del mundo el estudiar esta materia? Qu punto de vista fomenta este campo? Qu implicaciones siguen al estudiar esta disciplina? Cmo se usan los productos de esta disciplina en la vida cotidiana? Si la materia debe reducirse al mnimo, y el estudiante llevarse un slo aprendizaje, cul sera? Estas preguntas se pueden contextualizar para cualquier da de clase, captulo en el libro o dimensin de estudio. Por ejemplo, un da en la clase puede preguntar una o ms de las siguientes cuestiones: Cul es el propsito o meta principal hoy? Qu tratamos de lograr? Qu tipos de preguntas hacemos? Qu tipos de problemas tratamos de resolver? Cmo se relaciona este problema con la vida cotidiana? Qu clase de informacin o datos necesitamos? Cmo podemos conseguir esta informacin? Cul es la idea, el concepto o teora ms bsica que necesitamos para entender cmo resolver el problema que tenemos inmediatamente a mano? Desde qu punto de vista debemos mirar este problema? Qu podemos presumir con seguridad mientras razonamos este problema? Debemos cuestionar algunas de las inferencias que se han hecho? Cules son las implicaciones de lo que estudiamos?

Referencias:
Foundation for Critical Thinking. A Miniature Guide to the Foundations of Analytic Thining. http://www.criticalthinking.org/