COMPETNCIA/ CAPACITAT: Definici:

ARTSTICA-CULTURAL/ APRENDRE A COMUNICAR s daquells recursos de lexpressi i Objectius representaci que faciliten la realitzaci de les creacions individuals i socials; el coneixement bsic de les diverses manifestacions culturals i artstiques i lhabilitat per apreciar i gaudir amb lart i daltres manifestacions culturals; laplicaci dhabilitats de pensament divergent i de treball collaboratiu; una actitud oberta, respectuosa i crtica cap a la diversitat dexpressions artstiques i culturals; el desig i voluntat de cultivar la prpia capacitat esttica i creadora, i, finalment, un inters a participar en la vida cultural i per contribuir a la conservaci del patrimoni cultural i artstic, tant de la prpia comunitat com de les altres comunitats. EI CI P3 P4 P5 1R 2N 3R

CM 4RT 5

CS 6

Objectiu 1 Estratgia

SUBCOMPETNCIES

MODEL INSPECCI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. s de recursos de lexpressi i representaci Coneixement bsic de les diverses manifestacions culturals i artstiques Habilitat per gaudir amb lart i daltres manifestacions culturals Aplicaci dhabilitats de pensament divergent i treball cooperatiu Actitud oberta, respectuosa i crtica cap a la diversitat dexpressions artstiques Desig i voluntat de cultivar la prpia capacitat esttica i creadora Inters per participar en la vida cultural Contribuir a la conservaci del patrimoni cultural i artstic de la prpia comunitat i daltres cultures.

CURRCULUM INFANTIL 1. 2. Facilitar als infants els mitjans per desenvolupar les seves possibilitats d'expressi. Acompanyar el nen i la nena en el procs creatiu.

CURRCULUM PRIMRIA 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Conixer, comprendre, apreciar i valorar crticament diferents manifestacions culturals i artstiques, tradicionals o no. Utilitzar-les com a font denriquiment i gaudi i considerar-les com a part del patrimoni dels pobles. Crear amb paraules, amb el propi cos, amb tota mena de materials, suports i eines tecnolgiques, tant individualment com collectiva. Disposar daquells coneixements, procediments i actituds que permeten accedir a les diferents manifestacions. Desenvolupar capacitats cognitives, perceptives i comunicatives, sensibilitat i sentit esttic per poder comprendre-les, valorar-les, emocionarse i gaudir-les. Percebre, representar, comprendre i enriquir-se amb diferents realitats i produccions del mn de lart i de la cultura. Elaborar idees i regular sentiments propis i aliens. Trobar fonts, formes i vies de comprensi i expressi. Planificar, avaluar i ajustar els processos creatius necessaris per aconseguir uns resultats. Posar en funcionament la iniciativa, la imaginaci i la creativitat per expressar-se mitjanant codis artstics Disposar dhabilitats de cooperaci i tenir conscincia de la importncia de donar suport i apreciar les iniciatives i contribucions daltri en la consecuci del resultat final.

20. 21. 22.

Conixer les principals tcniques, recursos i convencions dels diferents llenguatges artstics. Conixer les obres i manifestacions ms destacades del patrimoni cultural, de manera especial el de la cultura tradicional. Identificar la importncia representativa, expressiva i comunicativa que els factors esttics han tingut, i tenen, en la vida quotidiana de la persona i de les societats. 23. Valorar el dileg intercultural i la defensa de la llibertat dexpressi en un marc de respecte i empatia per les persones. PER BLOC O TEMES Comprensi, estima, valoraci crtica i gaudi de l'art - Disposar de les habilitats de pensament, perceptives, comunicatives, i de sensibilitat i sentit esttic que permeten accedir a les manifestacions artstiques - Apreciar i valorar el fet cultural i artstic, i comprendre l'evoluci del pensament a travs de les manifestacions esttiques - Tenir inters per participar en la vida cultural com a font d'enriquiment i gaudi Expressi d'idees i sentiments a travs de diferents mitjans i les seves tcniques: msica, arts visuals, escniques, llenguatge corporal - Conixer les principals tcniques i recursos dels diferents llenguatges artstics - Posar en funcionament la iniciativa, la imaginaci i la creativitat per expressar-se mitjanant codis artstics - Desig i voluntat de cultivar la prpia capacitat esttica

EXEMPLE REAL

COMPETNCIES
1. Utilitzar

CICLE INICIAL

CICLE MITJ

CICLE SUPERIOR

les - Cantar canons, - Cantar canons - Cantar canons

possibilitats que ofereix la veu (can), el cos (moviment i dansa), i els sons i els instruments (audici), mitjanant lexpressi, la representaci i la creaci.

coordinar el moviment del cos en lespai, discriminar auditivament diferents sons i identificar alguns instruments musicals.

emetent els diversos matisos de la prpia veu, sincronitzar el moviment amb ritmes diversos, interpretar composicions combinant diferents qualitats dl so i identificar les veus humanes, alguns conjunts instrumentals i algunes famlies dinstruments. - Llegir , escriure i interpretar amb la flauta petites partitures amb els elements apresos

tenint presents els diferents rgans que intervenen en la producci del so, organitzar el moviment en la dansa, reproduir intervals meldics i identificar els conjunts instrumentals i les famlies dinstruments.

2. Utilitzar les terminologies prpies del llenguatge musical: lectura, escriptura, creaci de partitures, terminologia de la dansa...

- Llegir petits meldics amb els apresos.

i escriure esquemes i rtmics elements

- Crear canons de manera individual o collectiva, amb text o sense, utilitzant la grafia corresponent i els recursos TIC.

3. Comentar les - Comentar les - Comentar les - Valorar ls de la diverses idees, emocions i idees, emocions i msica en els manifestacions experincies que experincies que mitjans de

musicals

desvetllen les audicions, espectacles musicals, festes tradicionals...

expressen els comunicaci i en msics amb les produccions seves composicions audiovisuals. i expressar la presncia de la msica en els mitjans de comunicaci. - Escoltar i interpretar canons i danses tradicionals catalanes i daltres pasos, darreu del mon. Prendre part en manifestacions artstiques i culturals a nivell daula i escola Escoltar i interpretar canons i danses tradicionals catalanes i daltres pasos i participar en esdeveniments collectius , amb msica i danses: festes de lescola, teatre, dmbit local,...

4. Participar amb inters en la vida cultural, tant en la prpia comunitat com en totes les altres

- Escoltar i interpretar canons i danses tradicionals catalanes i daltres pasos, en especial don provenen companys i companyes de la classe. Participar en diverses manifestacions artstiques i culturals a nivell daula i descola.

2. Competncia artstica i cultural: plstica

2.1 Utilitzar les possibilitats que ofereix l experincia artstica (dibuix i treballs manuals ) mitjanant lexpressi, la representaci i la creaci CI Fer petits treballs utilitzant tcniques simples i models artstics.

CM Elaborar treballs utilitzant tcniques conegudes i models artstics amb finalitats concretes com illustrar altres treballs o expressar emocions concretes. Lectura dobres dart. CS Elaborar treballs ms sofisticats utilitzant tcniques noves. Lectura i interpretaci dobres dart a partir de lobservaci.

2.2 Utilitzar les terminologies prpies dels llenguatges artstics: ( pintura, dibuix, escultura, illustraci, arquitectura , modelatge, fotografia ,imatge digital CI Explicar la prpia producci artstica. CM Diferenciar els materials i les tcniques utilitzades en les prpies produccions artstiques. CS Diferenciar els materials i les tcniques utilitzades en obres dart.

2.3 Comentar les diverses manifestacions culturals i artstiques CI Comentar, a partir de lobservaci guiada, manifestacions culturals. CM Comentar, a partir de lobservaci autonma, manifestacions culturals. CS Interpretar manifestacions culturals.

+ PLANIFICACI TRIMESTRAL DE LES ACCIONS PER A CADA ESTRATGIA (diverses rees)