CIENCIAS SOCIALES

COMPONENTES
El componente Conocimiento personal promueve la identificacin de nios y nias como seres humanos, biolgicos y sociales, capaces de manejar informacin y desarrollar destrezas que les permitan conocer, respetar y proteger su cuerpo, expresar sus emociones e interiorizar las realidades sociales de su entorno.

COMPETENCIA
Compara las caractersticas geogrficas relevantes de los continentes del mundo, para el aprovechamiento sostenible de sus recursos. Relaciona el aprovechamiento racional de los recursos naturales con el mejoramiento de la calidad de vida en diferentes regiones del mundo Argumenta sobre las actividades econmicas, tnicos y culturales y su incidencia en la calidad de vida de las personas y pueblos del mundo. Relaciona las diferentes condiciones de vida social y laboral que se dan en los espacios y escenarios de su cotidianidad Aplica saberes y procesos de investigacin social en la adquisicin de conocimientos, en los diferentes mbitos en que se desenvuelve Relaciona los procesos histricos relevantes con los cambios significativos que se han impulsado en el mundo. Participa en la promocin de valores para la convivencia armnica en su entorno y en su relacin con otros pueblos y culturas del mundo. Aplica principios de las Ciencias Sociales en la solucin de

Indicador de logros
1.1. Relaciona las caractersticas y la ubicacin geogrfica de los continentes con el desarrollo de las actividades de las poblaciones en el mundo 1.2.Relaciona por medio de coordenadas geogrficas (latitud y longitud) la superficie de la tierra con su localizacin. 1.3 Enumera los riesgos de vivir en zonas vulnerables. 2.1. Agrupa los tipos de recursos con que cuenta Guatemala y los contrasta con los de otros continentes. 2.2. Describe distintas condiciones de vida en Guatemala y otros pases en el mundo 2.3. Relaciona los recursos naturales agua, flora, fauna, suelo y aire con el desarrollo de la vida. 3.1. Describe los procesos sociales relacionados con la vida, el aumento, la disminucin y convivencia de la poblacin mundial. 3.2. Describe distintas actividades econmicas y productivas que se dan en los

CONTENIDO
1.1.1. Identificacin de las caractersticas de los continentes en el mundo: extensin territorial, ubicacin, distribucin y calidad de vida de la poblacin. 1.1.2. Identificacin y localizacin de los volcanes, las montaas y depresiones ms importantes en la vida de los habitantes de los diversos continentes 1.1.3. Localizacin de ocanos, mares, ros y lagos ms importantes en la vida de los habitantes de los diversos continentes. 1.1.4. Identificacin de la importancia de los puertos y su influencia en el desarrollo de los continentes. 1.1.5. Explicacin de la importancia de los recursos naturales en la economa y la cultura de los pueblos 1.2.1. Relacin entre latitud, longitud, altitud y zonas climticas en el mundo. 1.2.2. Identificacin de zonas climticas del mundo. 1.2.3. Localizacin de Usos Horarios en el mundo. 1.3.1. Descripcin de los principales fenmenos naturales que afectan a la poblacin a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras. 1.3.2. Localizacin de los principales accidentes geogrficos o fenmenos que representan

El componente Vida saludable desarrolla en los nios y las nias comportamientos orientados hacia la prevencin integral como una actitud de vida, estimula la prctica de estilos de vida saludable con el fin de promover la salud individual y colectiva.

El componente Desarrollo sostenible tiene el propsito de promover y desarrollar en nias y nios una conciencia ecolgica para vivir en forma saludable y contribuir a preservar el equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza, que garantice la subsistencia de las generaciones actuales y futuras.

El componente Manejo de la informacin tiene la finalidad de orientar la curiosidad natural de los nios y las nias hacia el desarrollo de habilidades cientficas, como parte fundamental de los procesos necesarios para la adquisicin de conocimientos y

resolucin de problemas

problemas socioculturales

deferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar el patrimonio natural y cultural de su pas. 3.3. Resalta la importancia de los medios de comunicacin y de transporte en la vida de los seres humanos 3.4. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la regin de Centroamrica con otros pases del mundo 4.1. Establece la relacin entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida. 4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeo escolar. 5.1. Aplica tcnicas de investigacin en la solucin de problemas de la vida cotidiana. 5.2. Utiliza varias fuentes en la bsqueda de informacin cientfica 5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas. 6.1. Identifica la historia como ciencia, en relacin con otras ciencias que permiten la interpretacin del presente a partir de los hechos pasados

peligro para el mundo: volcanes, desiertos, deslaves, otros. 1.3.3. Identificacin de organismos e instituciones que asisten a la poblacin en el mundo ante desastres naturales: Cruz roja, Mdicos sin fronteras, otras 2.1.1. Relacin de los recursos naturales de Amrica con los de otros continentes. 2.1.2. Comparacin de los recursos de Guatemala con los de otros pases de Amrica. 2.1.3. Clasificacin de los tipos de recursos con que cuentan los continentes. 2.1.4. Reflexin respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecolgico y econmico. 2.2.1. Descripcin de los ecosistemas que existen en los continentes de la tierra. 2.2.2. Explicacin del impacto que los distintos ecosistemas de los continentes del mundo ejercen en el desarrollo. 2.2.3. Descripcin del aprovechamiento y conservacin de los lugares tursticos de Guatemala y otros pases del mundo. 2.3.1. Identificacin de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes. 2.3.2. Descripcin de las polticas de los pases desarrollados y subdesarrollados para la conservacin de los recursos naturales. 2.3.3. Identificacin de las organizaciones que promueven la

6.2. Relaciona la realidad actual de su pas con acontecimientos histricos relevantes sucedidos en Amrica y el mundo. 6.3. Explica las organizaciones, desarrollos e incidencia de los modelos autoritarios y democrticos en la evolucin de los pueblos y civilizaciones antiguas. 6.4. Relaciona la realidad actual de su pas con acontecimientos histricos relevantes sucedidos en Amrica y el mundo. 6.5. Describe la situacin poltica y econmica mundial en los Siglos XX y XXI 6.6. Evala las condiciones que implican la Modernizacin y la Globalizacin en los distintos continentes 6.7. Emite opinin con respecto a los procesos polticos y de fortalecimiento de la Democracia en el mundo. 7.1. Enumera sus derechos y cumple con sus responsabilidades ciudadanas y otras especficas en la familia, escuela y comunidad. 7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz en el mundo y las funciones y

conservacin ambiental: ONGs, UNESCO, etc. 2.3.4. Identificacin de casos ejemplares de buen manejo de los recursos naturales y la posibilidad de aplicacin en Guatemala. 3.1.1. Reflexin con respecto a indicadores demogrficos de los continentes del mundo. 3.1.2. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la poblacin americana y de la de otros continentes. 3.1.3. Reflexin con respecto a las situaciones de discriminacin y exclusin en las que viven algunos sectores de la poblacin americana y otros pases del mundo. 3.1.4. Normas de conducta y de convivencia social sustentadas en el respeto, la equidad, la justicia social y el marco de la cultura de paz. 3.2.1. Descripcin de los cambios tecnolgicos en distintos pases del mundo y sus efectos en la cultura, economa y valores morales en la poblacin. 3.2.2. Descripcin de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnolgico en el mundo. 3.2.3. Investigacin con relacin a la poblacin mundial: diversidad tnica, cultural, y lingstica del mundo. 3.2.4. Descripcin de las principales caractersticas de los Pueblos de Guatemala y del mundo. 3.2.5. Promocin de acciones de proteccin,

formas de desempeo de los organismos internacionales en la solucin de los conflictos y la promocin del respeto a los Derechos Humanos. 8.1. Identifica la relacin causa efecto de un evento o fenmeno. 8.2. Utiliza el dilogo como medio eficiente de comunicacin para la solucin de los conflictos. 8.2. Utiliza el dilogo como medio eficiente de comunicacin para la solucin de los conflictos. 8.4. Interpreta las normas jurdicas del pas en relacin con los convenios y tratados internacionales

conservacin y desarrollo del patrimonio cultural de su comunidad y del pas. 3.2.6. Prctica de actitudes de aceptacin, tolerancia y respeto hacia las diferencias tnicas culturales y lingsticas. 3.3.1. Identificacin de los distintos medios de comunicacin y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas. 3.3.2. Identificacin de vas, medios de comunicacin y transporte usados en distintos pases del mundo en la actualidad. 3.4.1. Descripcin de actividades econmicas y productivas de los pases centroamericanos y sus conexiones econmicas con otros continentes. 3.4.2. Descripcin de actividades productivas y comerciales de los distintos continentes. 3.4.3. Anlisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros pases en el mundo. 3.4.4. Identificacin de las relaciones diplomticas entre los distintos pases del mundo. 4.1.1. Descripcin de actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala. 4.1.2. Relacin de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condicin de vida de sus habitantes. 4.1.3. Identificacin de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la

comunidad. 4.1.4. Identificacin de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en Guatemala. 4.1.5. Identificacin de los rasgos que determinan la economa informal. 4.1.6. Descripcin del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo. 4.1.7 Relacin del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo. 4.2.1. Identificacin de los grupos sociales excluidos. 4.2.2. Comparacin de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a travs del tiempo en los mbitos familiares, econmicos y polticos. 4.2.3. Descripcin de los aportes de la mujer en las distintas culturas de Amrica. 4.2.4. Identificacin de las relaciones de equidad y complementariedad entre hombres, mujeres y nios. 5.1.1. Identificacin de las Ciencias Sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la sociedad. 5.1.2. Identificacin de las distintas fuentes de informacin en la investigacin histrica. 5.1.3. Esquematizacin de las diversas formas de registrar el pasado en los pueblos originarios de cada uno de los continentes. 5.1.4. Valoracin de la investigacin social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales. 5.2.1. Identificacin

de las distintas fuentes de informacin utilizadas en la investigacin. 5.2.2. Utilizacin de fuentes documentales, hemerogrficas , orales, monumentales, iconogrficas, audiovisuales y electrnicas en la bsqueda de informacin en la investigacin. 5.2.3. Identificacin de la importancia de los lderes y personajes de la comunidad como valiosos recursos para la investigacin social. 5.3.1. Demostracin del manejo de herramientas empleadas para recoger informacin. 5.3.2. Elaboracin de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones. 5.3.3. Presentacin de los resultados de una investigacin. 6.1.1. Definicin de la Historia como ciencia: finalidades, objeto de estudio, mtodo y fuentes de investigacin. 6.1.2. Esquematizacin de las Ciencias auxiliares de la Historia. 6.1.3. Descripcin de las fuentes de la Historia: documentos (peridicos, revistas, otras). Monumentos (arquitectnicos, otros.). 6.1.4. Recoleccin de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstruccin histrica. 6.2.1. Determinacin de las caractersticas de la evolucin y de las formas de vida de las diferentes

sociedades: cazadoras, recolectoras y agrcolas. 6.2.2. Establecimiento de la relacin entre la evolucin en la organizacin del poder y la estructura de la sociedad en los principales ncleos humanos. 6.2.3. Descripcin de los desplazamientos y sitios ocupados por los seres humanos en la Prehistoria. 6.2.4. Interpretacin de los aspectos que determinan la desarticulacin de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la divisin de clases sociales y el Estado. 6.3.1. Identificacin del desarrollo tecnolgico y agrcola en el Cercano Oriente: Egipto y Mesopotamia. 6.3.2. Esquematizacin de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad. 6.3.3. Identificacin de los aportes de la cultura grecolatina en el mbito mundial. 6.3.4. Agrupacin de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos. 6.3.5. Esquematizacin de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el mbito poltico, econmico y cultural. 6.4.1. Identificacin de los elementos caractersticos del sistema feudal. 6.4.2. Identificacin de las caractersticas que adopta el Sistema Feudal en la

estructura econmica, poltica, social e ideolgica. 6.4.3. Identificacin de los aspectos que determinan la desarticulacin del sistema feudal en Europa. 6.4.4. Identificacin de los factores que favorecieron la llegada de los europeos al continente americano y otros pueblos del mundo: Renacimiento, difusin de la imprenta, expansin martima y comercial, innovaciones tecnolgicas. 6.4.5. Comparacin de la estructura social y econmica de Amrica con nfasis en la situacin indgena frente al dominio europeo. 6.4.6. Evaluacin del impacto del descubrimiento, conquista y colonizacin en la vida de los pueblos indgenas de Amrica y otros continentes. 6.4.7. Esquematizacin de las etapas que condujeron a la Revolucin Francesa. 6.4.8. Identificacin de los grupos protagnicos en la Revolucin Francesa. 6.4.9. Relacin de los hechos ocurridos en Europa en el siglo XVIII y XIX y los procesos de Independencia en Amrica. 6.4.10. Comparacin de los procesos de formacin de las naciones americanas 6.5.1. Identificacin de las causas y consecuencias de las Guerras Mundiales. 6.5.2. Evaluacin de los convenios,

acuerdos y compromisos hacia la bsqueda del respeto de los Derechos Humanos. 6.5.3. Identificacin del podero norteamericano en el mbito mundial: doctrinas de dominio. 6.5.4. Relacin de los conflictos mundiales y los problemas socioeconmicos y polticos de Guatemala. 6.5.5. Relacin entre la Guerra Fra y el conflicto armado interno. 6.5.6. Evaluacin de los movimientos armados y su impacto en la sociedad civil. 6.5.7. Identificacin de las causas y las consecuencias de los procesos que provocaron el final de la Guerra Fra: Colapso de la Unin Sovitica, Unificacin de Alemania y cambio en las naciones del Este de Europa 6.6.1. Identificacin de las ideas polticas y econmicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo econmico, neocolonialismo y organizacin obrera. 6.6.2. Relacin entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes. 6.6.3. Identificacin del desarrollo econmico, social, poltico y cultural en el siglo XXI. 6.6.4. Identificacin del proceso de Modernizacin en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, polticas y econmicas. 6.6.5. Relacin de la

Modernizacin y el desarrollo de la Tecnologa en el continente americano. 6.6.6. Esquematizacin de los esfuerzos de integracin y cooperacin entre distintos bloques del continente americano. 6.6.7. Identificacin de las relaciones entre Guatemala y otros pases del mundo. 6.6.8. Identificacin de las causas y las consecuencias de la Globalizacin en Guatemala y otros pases de Amrica Latina. 6.6.9. Identificacin de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo. 6.7.1. Relacin entre los procesos polticos con las condiciones econmicas y sociales de los habitantes del continente americano. 6.7.2. Identificacin de los elementos y caractersticos del sistema democrtico. 6.7.3. Identificacin de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democrticos. 6.7.4. Identificacin de avances y desafos que enfrenta Latinoamrica en relacin con la apertura democrtica 7.1.1. Identificacin de los principios y valores de la convivencia pacfica en su entorno, familiar, social y comunitario. 7.1.2. Identificacin de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la consolidacin de la cultura de paz en la comunidad. 7.1.3. Participacin en actividades de servicio

y organizacin en su comunidad. 7.1.4. Identificacin de los derechos y responsabilidades ciudadanas. 7.1.5. Comparacin de los niveles de participacin de los ciudadanos y ciudadanas en los distintos pases. 7.2.1. Identificacin de los procesos de paz en distintas naciones en el mundo. 7.2.2. Relacin y participacin de las organizaciones internacionales en la resolucin de conflictos armados. 7.2.3. Investigacin de las instituciones que velan por la cooperacin, los Derechos Humanos y el desarrollo en el mundo. 7.2.4. Elaboracin del manual de las funciones de las instituciones que en Guatemala velan por la justicia y el respeto a los Derechos Humanos. 7.2.5. Participacin en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la prctica de la cultura de paz 8.1.1. Identificacin del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensin de la realidad. 8.1.2. Descripcin del aporte de las Ciencias Sociales a la comprensin de la realidad. 8.1.3. Relacin entre causas y efectos de los conflictos polticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situacin de los dems pases 8.2.1. Procedimiento

para la resolucin de problemas. 8.2.2. Resolucin de problemas complejos a partir de la negociacin. 8.2.1. Procedimiento para la resolucin de problemas. 8.2.2. Resolucin de problemas complejos a partir de la negociacin. 8.4.1. Clasificacin de normas jurdicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir. 8.4.2. Relacin de normas jurdicas laborales del pas con convenios y tratados ratificados por el estado guatemalteco. 8.4.3. Identificacin de las funciones que la Constitucin Poltica de la Repblica, establece para: la Procuradura de Derechos Humanos, el Ministerio Pblico, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuradura General de la Nacin, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo

FORMACION CIUDADANA
COMPONENTES
Ejercicio de la Ciudadana entendida como la vivencia de los derechos y deberes con pleno conocimiento de los mismos, con sensibilidad y capacidad social a efecto de actuar con compromiso y de manera responsable en la vida social local

COMPETENCIA
Participa en relaciones sociales que inciden en los derechos y responsabilidades necesarias para una cultura de paz en el contexto nacional e internacional Fomenta actitudes y acciones orientadas a erradicar la

Indicador de logros
1.1. Expresa solidaridad en el espacio escolar, en la familia y la comunidad. 1.2. Defiende los Derechos Humanos relacionados con el bienestar de las personas y en favor del desarrollo social

CONTENIDO
1.1.1. Observancia del valor de la solidaridad y la equidad para el ejercicio de la tolerancia. 1.1.2. Valoracin de las actitudes y comportamientos que favorecen la convivencia solidaria y tolerante 1.2.1. Relacin entre Derechos Humanos y

y en los procesos polticos que vive la nacin guatemalteca, a favor de la construccin de formas ms avanzadas de democracia.

discriminacin y exclusin para fortalecer la solidaridad y las culturas de los pueblos. Formula proyectos y realizaciones orientadas a favor del ejercicio de la ciudadana y la democracia en la familia, la comunidad y el pas Promueve acciones para fortalecer la existencia de actitudes y prcticas de cultura de paz en diferentes espacios y situaciones de la vida grupal. Planifica el futuro personal y comunitario a partir del anlisis crtico del pasado y del presente

1.3. Identifica las relaciones sociales de calidad en contextos de diversidad 2.1. Identifica en los acuerdos de paz, las recomendacin es orientadas a erradicar la exclusin y discriminacin de la mujer y de los pueblos indgenas. 2.2. Describe las causas socioeconmica s, culturales y polticas de las asimetras y la desigualdad 2.3. Describe los beneficios de la equidad, tolerancia y cooperacin en una sociedad democrtica 2.4. Identifica los artculos constitucionales que garantizan sus derechos y obligaciones, as como el funcionamiento de las entidades del Estado. 2.5. Emite juicios acerca de falacias y estereotipos orientados a desarrollar sentimientos de intolerancia, de culpa e inferioridad. 3.1. Describe las caractersticas del liderazgo y la gestin democrtica y autoritaria. 3.2. Participa democrtica y propositivamente en el gobierno estudiantil y la

Construccin del Proyecto de Nacin constituye el desafo que la educacin guatemalteca deber asumir. Comprende el dar respuesta a las demandas que plantea el proceso de construccin de un rgimen democrtico capaz de nutrir a la nacin a partir de la riqueza planteada por la diversidad.

Construccin de Nuevo Conocimiento pretende fortalecer el pensamiento crtico con capacidad para promover el desarrollo de las capacidades para analizar la realidad y formular proyectos y propuestas coherentes. Implica la capacidad para pensar las cosas de manera diferente a partir de la necesidad de construir un proyecto de nacin multitnica, pluricultural y multilinge.

condiciones sociales en espacios concretos. 1.2.2. Anlisis de la situacin de los derechos humanos especficos y desarrollo social en el pas. 1.2.3. Actitud crtica ante los argumentos que justifican la discriminacin, inequidad, desigualdad, el machismo, el sexismo, la discriminacin tnica y el racismo. 1.2.4. Identificacin de los derechos laborales de diversos sectores de los trabajadores (as). 1.2.5. Descripcin del desarrollo de las condiciones para el ejercicio de los derechos civiles y polticos de los habitantes y ciudadanos, particularmente de personas discapacitadas y de sectores marginados. 1.3.1. Identificacin de la importancia de vivir los derechos y deberes para construir relaciones sociales de calidad. 1.3.2. Construccin de un perfil de ciudadano que tiene relaciones sociales de calidad. 2.1.1. Identificacin de la diversidad sociocultural presente en Guatemala y de otros pases latinoamericanos. 2.1.2. Revisin de las consecuencias del etnocentrismo y la intolerancia en la historia universal. 2.1.3. Correlacin de espacios con indicadores de desarrollo y los departamentos donde tuvo ms impacto el conflicto armado interno 2.2.1. Observacin de espacios y casos donde se da la discriminacin y la explotacin. 2.2. 2. Identificacin de etnocentrismo,

organizacin del aula. 3.3. Describe la diversidad de acciones con las que se ejerce ciudadana 3.4. Describe el papel y nivel de desempeo de las instituciones del sistema democrtico. 3.5. Explica el funcionamiento de las instituciones democrticas: del Estado y de la sociedad civil. 3.6. Describe los derechos y las responsabilidad es sociales que tienen los ciudadanos con su persona, su familia, con las instituciones sociales y el pas 4.1. Valora la ciudadana cimentada en una cultura de paz. 4.2. Describe la presencia de la cultura de violencia en su espacio inmediato. 4.3. Formula propuestas orientadas a trasformar y controlar de manera constructiva los conflictos. 4.4. Identifica los factores sociales culturales que favorecen la conflictividad y la violencia. 4.5. Examina el contenido y comenta los propsitos de cada una de las recomendacin es de los informes REMHI y de la CEH. 5.1. Comenta acerca de los daos ocasionados por

machismo y autoritarismo como mecanismos de negacin al otro o a la otra. 2.3.1. Identificacin de los aportes de los pueblos del mundo a las culturas guatemaltecas. 2.3.2. Identificacin de las consecuencias del fanatismo poltico, religioso y cultural. 2.3.3. Actitudes de solidaridad, respeto y tolerancia ante la diversidad y la diferencia presente en la escuela, la comunidad y el pas. 2.4.1. Identificacin de artculos constitucionales y convenios a favor de la no exclusin y discriminacin. 2.4.2. Argumentacin de cmo y por qu erradicar el trabajo infantil. 2.4.3. Revisin del desempeo del gobierno a favor del bienestar de sus habitantes. 2.4.4. Identificacin de la presencia del Estado y de las instituciones que trabajan a favor del desarrollo humano. 2.5.1. Juicio crtico sobre las condiciones de marginacin y discriminacin de las personas con discapacidad 2.5.2. Juicio crtico acerca de las condiciones de marginacin y discriminacin de las personas que viven con el VIH y el SIDA. 2.5.3. Juicio crtico acerca de las condiciones de marginacin y discriminacin de las personas por cualquier otra causa 3.1.1. Revisin crtica del desempeo del liderazgo en diversas organizaciones locales y nacionales. 3.1.2. Construccin de perfiles de gestin y liderazgo democrtico o autoritario. 3.2.1. Participacin social en el entorno familiar, escolar y comunitario.

las guerras y elabora propuestas para reducir su incidencia. 5.2. Construye un mapa de los pueblos y departamentos que fueron ms afectados por la violencia 5.3 Identifica las caractersticas y cualidades de vida de los Pueblos

3.2.2. Participacin en el gobierno del aula y de la escuela. 3.2.3. Valoracin de la importancia de la organizacin del gobierno escolar. 3.3.1. Descripcin del papel o misin de la persona en diversas culturas: maya, Garfuna, xinca y occidental. 3.3.2. Descripcin del papel que cumple el grupo juvenil como espacio de realizacin de los nios y jvenes. 3.3.3. Identificacin de los derechos y obligaciones de los ciudadanos en un pas democrtico. 3.4.1. Anlisis crtico de la organizacin y el papel de los partidos polticos y organizaciones sociales. 3.4.2. Investigacin de las funciones y desempeo de instituciones que garantizan el funcionamiento democrtico en el pas. 3.5.1. Revisin de la transparencia de procesos en la organizacin local y nacional y en el desempeo financiero de las instituciones. 3.6.1. Descripcin del perfil del ciudadano que vela por la vigencia de la democracia participativa. 3.6.2. Descripcin de las responsabilidades de contribucin fiscal para el mejoramiento de la calidad de vida. 4.1.1. Argumentacin de la necesidad de tener una ciudadana fundada en la cultura de paz. 4.2.1. Descripcin de espacios y situaciones cotidianas en donde se expresa la cultura de paz y la cultura de violencia. 4.2.2. Comparacin entre la cultura de paz y la cultura de violencia. 4.3.1. Elaboracin de propuestas para

construir la cultura de paz. 4.3.2. Descripcin de las consecuencias de diferentes formas de afrontar conflictos en diferentes culturas. 4.4.1. Construccin del rbol del problema y del mapa del problema cuando se analizan casos histricos o actuales. 4.4.2. Descripcin de las consecuencias de diferentes acciones en el problema 4.5.1. Anlisis del contenido y propsitos de los informes REMHI y de la CEH 4.5.2. Identificacin de las expresiones del ejercicio del poder presente en los procesos de conflictividad. 4.5.3. Descripcin de los pasos de los procesos de reconciliacin en casos seleccionados. 4.5.4. Valoracin de las recomendaciones de los informes REMHI y de la CEH para avanzar en el proceso de construccin de la paz y la reconciliacin. 5.1.1. Discusin de los intercambios culturales a travs de la historia guatemalteca. 5.1.2. Identificacin de las influencias polticas en la construccin del Estado y del sistema poltico. 5.1.3. Identificacin de factores que ocasionan el intercambio desigual entre pases. 5.1.4. Identificacin de actores e intereses presentes en los hechos y procesos histricos importantes en Guatemala y otros pases de Centroamrica. 5.1.5. Descripcin de los aportes de hombres y mujeres importantes en la historia latinoamericana. 5.1.6. Organizacin de proyectos de vida personal, familiar y comunitaria, con base en la situacin

presente como resultado del devenir histrico. 5.1.7. Descripcin de la participacin de los pueblos indgenas en los movimientos sociales a lo largo de la historia. 5.2.1. Ubicacin de los pueblos y departamentos afectados por la violencia. 5.2.2. Identificacin de la situacin de los indgenas en diferentes momentos de la historia. 5.2.3. Investigacin sobre el desarrollo de la ciudadana en la historia guatemalteca. 5.2.4. Investigacin acerca de los efectos de los procesos de integracin. 5.3.1. Identificacin de los diferentes procesos de integracin centroamericana. 5.3.2. Comparacin de procesos de desarrollo. 5.3.3. Cooperacin e Intercambios a lo largo de la historia guatemalteca: la construccin de la historia del pueblo ladino. 5.3.4. Hechos histricos y procesos histricos relevantes en Guatemala.

Instituto Normal Mixto Carlos Dubn

Ctedra: Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana

Catedrtica: Norma Bamac

Darlyng de Jess Ramos Soy.

Investigacin del CNB de Ciencias Sociales y Formacin Ciudadana

.Seccin:

Grado: Sexto Magisterio

Fecha de Entrega: 30 de abril de 2012