Tendncia Pedaggica Libertria Progressista

Juliana

Joice ; Karla Nobre; Paloma Poliana; Rafaela Cristina.

Licenciandas

no curso de Qumica , 4 perodo, do IFRN campus Apodi. Disciplina: Didtica Docente: Giovana Albino Turma: 4.8413.1v

 Surgiu

na Europa juntamente com as concepes anarquistas, na transio do sculo XIX para o sculo XX, contrariando as formas de organizao hierrquicas. E trazidas para o Brasil pelos trabalhadores imigrantes espanhis, italianos e portugueses.

 Freinet;

(1896 1966)

Mauricio

Tragtenberg (1929 - 1998)

 Miguel

Arroyo (1969);

Ferrer

i guardia (1859-1909)

Antiautoritarismo e a autogesto so os princpios fundamentais desta proposta pedaggica

Atravs da autogesto, o homem constroi sua prpria viso de mundo a partir do que aprende na escola, sem sofrer nenhuma influncia da sociedade.

Esta pedagogia pregava uma sociedade sem classes, sem Estado, sem religio e sem propriedade privada, gerida coletivamente no respeito mtuo.

 nica

maneira de equalizar a sociedade; O marginalizado era o rejeitado, o excludo.

 Exercer

uma transformao na personalidade dos alunos num sentido libertrio e autogestionrio. Desenvolver mecanismos de mudanas institucionais e no aluno, com base na participao grupal

 Apenas

um transmissor de conhecimentos, um orientador que no impe suas idias.

 Os

alunos tm liberdade de trabalhar ou no, ficando o interesse pedaggico na dependncia de suas necessidades ou das do grupo.

 Relao

baseada na autogesto e no antiautoritarismo. O professor Ajuda os alunos a desenvolver atividades em grupo, e ambos so livres um em relao a o outro.

 Se

dava a partir da auto-gesto dos estudos por parte do grupo, envolvia tambm a aprendizagem scio-poltica. Os contedos eram passados mais no eram cobrados.

 As

avaliaes ocorriam nas situaes vividas, no prevendo nenhum tipo de avaliao dos contedos.