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A Casinha Do Tatu

A Casinha Do Tatu

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Escola Municipal Maria de Lourdes

Duarte Moreira dos Santos
Aluno (a) : ____________________________
_____________________________________
Data:
____/_____/_____
Educador (a): Ano de escolaridade:
Estudo Literário
Pausa Protocolada

Nós já estudamos várias fábulas tendo a raposa como personagem.
Na maioria delas, ela apronta algumas das suas para enganar o
outro e sempre sai ganhando. Será que ela não toma jeito? Ela vai
continuar agindo assim? Dê sua opinião.



1- Quem viu o tatu construindo sua casinha?
______________________________________
2- Como era a casinha?
________________________________________
3- Onde era a casinha do tatu?
________________________________________
4- O que você acha que a raposa disse?
________________________________________


1- Você acha que o tatu vai retirar dali a sua casa?
____________________________________________________
2- Para você o que é:
Casebre ____________________________________________
___________________________________________________
Palacete ___________________________________________
___________________________________________________
3- O que o tatu dirá a raposa?
____________________________________________________
____________________________________________________

1- Quem vendeu o lote para o tatu?
______________________________________________________
2- Ele tem como provar que é dono do terreno?
______________________________________________________
3- Como ele conseguiu pagar?
______________________________________________________


1- E agora? O que você acha que a raposa irá fazer?
____________________________________________________
____________________________________________________


1- Na sua opinião, a raposa tem como proibir o tatu de continuar
construindo sua casa?
______________________________________________________
2- O que a raposa pode fazer com o tatu?
______________________________________________________

Imagine a fala arrogante da dona raposa ao rei leão e escreva no
espaço abaixo:
______________________________________________________
_____________________________________________________


1- Na sua opinião como agirá o rei Leão?
______________________________________________________
2- O que você acha que o rei Leão irá fazer?
______________________________________________________
O tatu muito triste,
continuou trabalhando.
E a raposa do nariz
empinado, pôs-se a
caminho da casa do
leão, que ficava bem
no meio da floresta.

1- Qual será a intenção do rei Leão em visitar a casa da raposa?
______________________________________________________
2- Explique, do seu jeito, a expressão:
“Palacete digno de um rei.”
______________________________________________________
3- O que será que o rei Leão decidirá fazer depois de visitar a
casa da raposa?
______________________________________________________



1- Você concorda com a atitude do rei Leão? Por quê?
______________________________________________________
2- O que a raposa irá fazer?
______________________________________________________


1- O que quer dizer a expressão: “enfiou o rabo entre as pernas
e saiu.”?
______________________________________________________
2- O que será que vai acontecer com a raposa??
______________________________________________________


O Tatu ajudará a raposa?

1- Você concorda com a atitude do tatu?
______________________________________________________
2- O que você faria no lugar dele?
____________________________________________________

Quem você acha que irá aparecer?
______________________________________________________

1- Você acredita que a raposa está mesmo mudada?
_____________________________________________________
2- Que lição esta fábula nos ensinou?
_____________________________________________________







1.Quem viu o tatu construindo sua casinha? ______________________________________ 2.O que você acha que a raposa disse? ________________________________________ .Como era a casinha? ________________________________________ 3.Onde era a casinha do tatu? ________________________________________ 4.

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