Stanley Hall Profeta Del Naturalismo

1. Aspectos biogrficos ms relevantes

Granville Stanley Hall

Nacido el 1 de febrero de 1844, en Asgfield,

Massachusetts, fue uno de los primeros psiclogos que utiliz mtodos cientficos para su investigacin, jug un papel fundamental en el campo del desarrollo del nio, de la psicologa infantil y del adolescente, as como del psicoanlisis, pero sus escritos ofrecieron pocos estmulos a las investigaciones en estas reas as como tambin dej una marca tan indeleble como controvertida en la escuela norteamericana. Posea una mente pletrica (mente abierta), de ideas no ortodoxas, que pasaba de la publicacin a la tribuna con una velocidad deslumbrante. Contaba Catorce libros y ms de cuatrocientas Publicaciones. En 1876, Hall dio un giro al recibir el ofrecimiento de ensear ingls en Harvard, y la demora le brind la posibilidad de trabajar con William James, psiclogo experimental. Dos aos ms tarde, recibi el primer doctorado norteamericano en psicologa. En 1887, Hall fund The American Journal of Psychology, rgano pionero en el campo; y cinco aos ms tarde jug un papel central en la formacin de la Asociacin Americana de psicologa. En 1889, fue nombrado primer presidente de la Clark University, posicin que ocup hasta 1920. Durante su gestin de 31 aos, tuvo una vida intelectual muy activa. Promovi el desarrollo de la psicologa educativa, prestando atencin al efecto que los adolescentes ejercan sobre la educacin. Fue responsable de la visita de Sigmund Freud y Carl Jung como profesores visitantes en el ao 1909.

2.El Naturalismo o La Educacin Natural

La manera como Hall interpretaba la educacin natural corresponda poco a las ultimas imgenes de la escuela centrada en el nio. Su nfasis en un crecimiento fsico y emocional saludable dentro de un ambiente sosegado se repite en las avanzadas teoras educativas de la poca del jazz. Sin embargo, su programa de adiestramiento en la escuela primaria y de adoctrinamiento social en la escuela secundaria tena poco que ver con los principios de una creativa expresin artstica e intelectual. Su manera de interpretar el naturalismo en la educacin daba por resultado una doctrina agresivamente no intelectual, por no decir anti-intelectual. Menospreciando el equilibrio del desarrollo humano, Hall persegua un cambio radical de acento hacia "la salud, el crecimiento y la herencia, pues una libra de ellos bien vale una tonelada de educacin.

3. La Teora de la Recapitulacin

La teora de la recapitulacin psquica, junto con el principio gentico y el mtodo de observacin, constituye el tercer elemento tomado por Hall de la biologa. Su conviccin de que el nio, en su desarrollo, recorre la evolucin cultural de la humanidad dao su reputacin ms tarde, pero durante los ltimos treinta aos del siglo XIX, la teora pareca ofrecer interesantes posibilidades a la psicologa. En mltiples formas, la nocin de paralelismo entre individuo y desarrollo social haba prevalecido entre muchos tericos de la educacin, poetas y filsofos.

Es decir el ser humano comienza con comportamiento primitivo y salvaje para lograr en un futuro transformarlo en el que conocemos, patrones inevitables, dependiendo del contexto en el que este se desenvuelve.

4. Dualismo entre Evolucin y Psicologa (Influencia Darwiniana)

5. Cmo aplica el principio gentico a la Psicologa?

Hall observ que "desde un punto de vista, la infancia, la niez y la juventud son tres juegos de llaves para abrir el pasado de la historia de la raza. Muchas de las llaves, especialmente aquellas que pertenecen al juego ms viejo, se han extraviado y otras se encuentran en estado de oxidacin y decadencia. Hall esperaba que relacionando los resultados de las observaciones en nios con las investigaciones antropolgicas, la psicologa gentica y la antropologa se arrojaran luz una a la otra, produciendo eventualmente "una verdadera historia natural del alma"

6. Rasgos principales del estudio de los nios y los adolescentes

Hall jug un papel fundamental en el campo del desarrollo del nio, de la psicologa infantil y del adolescente, as como del psicoanlisis, pero sus escritos ofrecieron pocos estmulos a las investigaciones en estas reas. Era el principal expositor estadounidense de la llamada educacin natural o, como las

generaciones subsecuentes la conocen: la "escuela centrada en el nio". los enfoques psicolgicos de Hall conferan un nfasis extraordinario al

comportamiento de los nios, mientras que sus inclinaciones sociales lo llevaban a intentar aplicar la psicologa a los problemas de las escuelas. Etapas del desarrollo: desde lo mas primitivo hasta lo racional con el fin de lograr una forma de vida mas civilizada. La idea de Hall propiciaba la prctica de la tolerancia de las conductas inaceptables por parte de padres y educadores ya que las consideraba como etapas necesarias del desarrollo, asegurando a la vez que dichos

comportamientos intolerables desaparecan espontneamente en la etapa siguiente.

7. Educacin Natural y Educacin Formal

La nueva psicologa habra de ser "gentica", y su meta, nada menos que la "descripcin de todas las etapas de desarrollo, desde la ameba en direccin ascendente". Al afirmar que la ameba tena mente, Hall ciertamente ampliaba el dominio de la investigacin psicolgica. El resultado de esta tarea fue una psicologa interesada por los aspectos irracionales y hereditarios del

comportamiento. Los instintos, los sentimientos y el inconsciente, antes negado, prometan convertirse, gracias a los esfuerzos de Hall. Hall sostena que los actos realizados inicialmente para sobrevivir se volvieron habituales; luego los hbitos se introdujeron en el cuerpo y fueron subsecuentemente transmitidos por herencia como instintos.