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RESUMO
Este artigo apresenta um tutorial para a converso de modelos virtuais 3D em desenhos bidimensionais, usando recursos existentes no software AutoCAD, a partir da sua verso 12. Alm de mostrar como fazer, este tutorial procura descrever cada passo e discutir o significado destas aes. Com isto, objetiva-se estimular o estudante e/ou profissional a refletir e compreender o papel mais abrangente destes recursos na rea de projeto. Palavras-chave: Desenho, Computao grfica, Metodologia de ensino.
ABSTRACT
This article presents a tutorial for conversion of virtual 3D-models into bidimensional drawings, by using some tools of the software AutoCAD, presented from 12th version. This tutorial shows how to do, describes each step and discusses the meaning of these stages. The objective of this paper is to stimulate the student and/or professional to reflect and understand the role of these tools in design area. Key words: Drawing, Graphic Computation, Educational Methodology.
Introduo
O uso da modelagem virtual em 3D para a representao da forma uma soluo mais eficaz do que os processos tradicionais de desenho, pois minimiza o tempo de elaborao de projetos e oferece resultados mais precisos (geomtrica e dimensionalmente) e, mais realistas do ponto
de vista imagtico. O uso de modelos virtuais 3D pode inclusive alterar o fluxo tradicional da atividade de projeto, j que permite passar diretamente da fase de concepo fase final de construo (virtual ou fsica) dispensando a fase de elaborao dos desenhos executivos. Quando, entretanto, existe a necessidade de desenhos para a fabricao do objeto, a alternativa de converso automtica de modelos 3D em desenhos 2D um grande avano. Em contrapartida, o uso sem critrios deste recurso pode levar o processo de educao grfica a eliminar etapas importantes para o aprendizado, pois apesar de existirem diversos tutoriais que ensinam passo-a-passo estas converses, estes, via de regra, so desprovidos de analise critica e reflexo sobre o que est sendo feito. Assim, embora muitos consigam chegar aos resultados finais, na realidade, nem todos entendem o significado de cada um dos passos dados ao longo do procedimento realizado.
pontos, linhas e arestas - que tm trs coordenadas X, Y e Z -, em entidades grficas (que preservam as duas coordenadas do plano sobre o qual so projetadas e tornam igual a zero todas as coordenadas perpendiculares a este plano), representativas da entidade espacial. essencialmente isso o que os softwares fazem quando convertem entidades espaciais 3D em desenhos 2D. Na figura 01, os pontos A, B, C e D no espao so projetados sobre planos ortogonais conservando duas das suas coordenadas e transformando a terceira (a perpendicular em relao ao plano escolhido), em zero.
Figura 1:
Para fazer isto o software introduz conceitos como espao virtual de modelagem em 3D (Model Space - universo da forma espacial e do volume) e o espao de papel em 2D (Paper Space - universo bidimensional da impresso/representao da forma sobre uma superfcie). Este espao de papel, embora no possua nenhuma analogia com a realidade fsica tridimensional em que vivemos imersos (ABBOT, 1987), necessrio para a gerao de desenhos ou para a sua impresso sobre uma superfcie como o papel. Entretanto, nunca percamos a noo de que o mundo da representao grfica bidimensional totalmente abstrato e foi criado como um recurso necessrio para a decodificao - promovida pela Geometria Projetiva de Desrgues e a Descritiva de Monge -, do espao fsico tridimensional. Explicitados os conceitos de cmera, espao de modelagem e espao de papel, existentes em quase todos os softwares tridimensionais, passaremos a um tutorial comentado sobre o processo de converso. Neste tutorial utilizaremos um modelo virtual (figura 02), composto pela interseo de dois tubos ortogonais, sendo que a extremidade do tubo vertical seccionada por um plano inclinado. O tubo vertical tem 40mm de raio externo, 30mm de raio interno, e interceptado por um plano inclinado que determina a sua altura mxima de 150mm e a altura mnima de 50mm, gerando uma superfcie elptica. O tubo vertical interceptado por um tubo de eixo horizontal, com raio externo 25mm, raio interno de 15mm, e 70mm de comprimento total, medidos a partir do eixo do tubo vertical. O eixo do tubo horizontal est a 40mm de altura acima do plano da base do tubo vertical.
Aps modelar virtualmente o objeto, iniciaremos o processo de gerao automtica de trs dos seus desenhos ortogonais (frontal, superior e lateral) e mais um desenho da vista auxiliar (contendo o plano da elipse em VG), todos com arestas visveis, invisveis e cotas. Como primeiro passo, coloca-se o modelo 3D na vista frontal (cone FRONT) ajustando o plano de trabalho (UCS) para que fique paralelo ao plano da imagem em V.F.
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(Comando UCS, opo View). O resultado ficar como na figura 03. Por default, o Model Space no AutoCAD est Figura 2: Modelo 3D. sempre ativo.
Para acessar o Paper Space, clique na aba Layout1, ao p da tela grfica. Fazendo isto, o objeto virtual 3D desaparece, pois um objeto 3D no tem significado num espao 2D onde apenas as projees do objeto tm sentido. Observe o cone XY (UCSICON) mudar de formato. Ser preciso agora abrir janelas de viso no espao de papel, atravs das quais possamos enxergar o universo 3D, onde reside o objeto. O equivalente fsico desta ao seria algo como se recortssemos furos retangulares na folha de papel, atravs dos quais pudssemos enxergar o objeto na posio escolhida (frontal, lateral ou superior). Outras analogias desta ao so encontradas em OLIVEIRA, M.M.P e MOREIRA, R.M. (2002). Figura 3: Objeto em viso frontal.
- O conceito de cmera na computao grfica permite estabelecer um plano de visualizao (direo, ngulo ou ponto de vista sob o qual esta sendo observado o desenho) independente do plano de trabalho (onde est sendo feito o desenho).
superior direito da folha A3 e d enter para concluir). View center: (Esta opo reaparece continuamente a fim de permitir um novo posicionamento da VF, caso o primeiro no fique bom; d enter para encerrar a escolha da centralizao). Clip first corner: (Clique para marcar o canto inicial do retngulo (janela) que conter a vista frontal do modelo. Arraste o mouse e marque o canto final desta janela). View Name: (Atribua um nome a esta vista (por exemplo, Frontal) e em seguida d dois cliques no enter para concluir o comando). A soluo ficar como na figura 04. Observe que esta imagem no um desenho 2D, e sim uma vista de uma folha A3 onde h uma janela atravs da qual vemos o objeto 3D na posio frontal. O modelo 3D nesta janela no deve ser confundido com um desenho em VF, pois contm as linhas de Figura 4: PaperSpace com a imagem frontal do objeto. renderizao de superfcie e no mostra suas linhas ocultas (tracejadas). Depois de definida a primeira janela com a imagem frontal do modelo 3D, usaremos esta janela de viso para obter as vistas lateral e superior, repetindo o comando SOLVIEW.
Figura 5:
Figura 6:
Figura 7:
Figura 8:
Inclined point 1st point: (Selecione um primeiro ponto no plano inclinado a rebater. O plano que contm a elipse aparece de perfil (como uma reta inclinada) na vista lateral direita. Podemos marcar como primeiro ponto deste plano, o ponto quadrante inferior da elipse (figuras 09 e 10)). Inclined point 2st point: (Selecione um segundo ponto do plano inclinado a rebater; P.ex. o ponto quadrante superior da elipse (figuras 09 e 11)). Side to view from: (Clique o mouse para especificar de que lado deseja ver a vista auxiliar. Pelas normas ABNT para o 1 diedro, a posio correta para esta vista auxiliar abaixo ou atrs da vista ou do plano de rebatimento que a gerou (figura 12)). View center: (Clique e arraste o mouse para definir onde colocar a vista auxiliar da garra). Clip first corner: (Clique marcando o canto inicial da janela que conter a vista auxiliar) Clip second corner: (Marque o segundo canto da janela que conter a vista auxiliar (figura 13)). View name: (Atribua um nome a esta vista. P/ex, Auxiliar).
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Figura 9:
Figura 10:
Quadrante
Figura 11:
Quadrante
selecionada.
Figura 12:
Figura 13:
A figura 13 a de uma folha A3 com quatro janelas onde cada uma delas mostra o mesmo objeto sob uma imagem de cmera convenientemente posicionada para gerar as imagens frontal, lateral, superior e mais uma imagem auxiliar do plano inclinado que contm a elipse em VG. Estas imagens, entretanto, so como fotografias do objeto e no podem ser
usadas como desenhos tcnicos, pois no tem p/ex. representadas as suas arestas ocultas. Ser preciso ento recorrer a uma outra operao que transformar cada uma destas imagens do modelo, em desenhos bidimensionais conforme preconizam as normas tcnicas. Entretanto, antes disto, abra a tela Layer Properties Manager e observe que, para facilitar a visualizao e a impresso dos desenhos tcnicos segundo as normas, o programa criou automaticamente mais alguns layers (camadas de trabalho) para cada uma das vistas (Frontal, Superior, Direita e Auxiliar) que nomeamos anteriormente. Para cada uma destas vistas criadas, o software abriu automaticamente layers com a extenso -DIM, -HID e VIS que significam um layer para o dimensionamento, um para as linhas ocultas e outro para as linhas visveis (figura 14). Aproveite esta tela e nos layers com extenso -HID, mude o tipo de linha para tracejada (DASHED2) e atribua cores diferentes para linhas visveis e as tracejadas. Figura 14: Tela dos layers.
Figura 15:
Figura 16:
Command: SOLDRAW Select objects: (Envolva com uma janela todos os quatro quadros (figura 15), e d enter). Select object: other corner: (a mensagem 4 found encontrados). indica quantos objetos foram
Select object: (D enter para concluir. As quatro imagens do modelo 3D desaparecem (figura 16), convertendo-se em desenhos 2D. As linhas visveis e as tracejadas assumem as cores e tipos de linha estabelecidas na criao automtica dos layers HID, VIS e DIM (Figura 14)).
Figura 17:
Prancha final com trs vistas ortogrficas e uma vista auxiliar, cotadas.
9 Concluso
importante perceber que, dos quatro desenhos obtidos (figura 17), nenhum deles foi construdo linha a linha segundo as teorias da geometria de projeo, como normalmente fazemos. Em momento algum, o projetista precisou traar retas, arcos, crculos ou elipses, cabendo exclusivamente ao software criar as linhas que representam a projeo das entidades espaciais sobre os planos ortogrficos ou auxiliares. Este avano significativo, pois elimina - do ponto de vista instrumental - a necessidade de conhecer seqncias de traado e/ou rebatimentos e projees. Entretanto, do ponto de vista educacional, no devemos suprimir estas etapas que so importantes na construo de uma educao grfica consistente, pois, caso o estudante seja privado de uma explicao cientfica (porque tal ponto, depois de rebatido, cai aqui e no ali...), certamente tornar-se- incapaz de operar inteligentemente outros softwares deste tipo, de resolver outros tipos de problemas
parecidos ou de mesmo de averiguar a correo da soluo apresentada. Isto evidencia a necessidade de uma ampla e minuciosa anlise dos contedos atualmente lecionados, adaptando-os s novas possibilidades oferecidas pela computao grfica. Esta anlise dever embasar uma ampla reforma curricular despojada de preconceitos, que busque, p/ex. minimizar ensinamentos de seqncias de traados e redirecionar os esforos docentes para a geometria real dos objetos ao invs da geometria da projeo dos objetos. Agindo inteligentemente, poderemos deixar as trabalhosas tarefas de elaborao dos traados a cargos das mquinas e nos deter no desenvolvimento da percepo e do raciocnio espacial. preciso insistir que a concentrao dos esforos deve ser redirecionada da representao bidimensional da geometria espacial, para a simulao espacial destes fenmenos. Usando a computao para modelar e posicionar corretamente os slidos e seus inter-relacionamentos, a obteno de projees e intersees pode se dar de modo mais confivel e preciso pela geometria analtica do software do que pela geometria grfica do desenho. Consideremos tambm que, apesar deste tutorial exemplificar apenas a obteno de vistas ortogrficas e auxiliares, recursos como SOLVIEW e SOLDRAW tm alcances muito mais amplos que permitem obter no apenas estes, mas qualquer outro tipo de desenho (ortogrficos, cortes, sees, vistas auxiliares ou perspectivas em projeo paralela ou cnica), a partir de modelos 3D que tenham uma construo geomtrica-espacial consistente.
Referncias
[1] ABBOTT, E. Flatland: A Romance of Many Dimensions by A. Square. Londres, Penguim Books, 1987. [2] OLIVEIRA, M.M.P & LIMA, F. R. Analogias Entre o Desenho Instrumental e o Desenho Computacional. Anais do 16 Simpsio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho Tcnico e V International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design, Santa Cruz do Sul, R.S., Brasil, 2003. [3] OLIVEIRA, M.M.P & MOREIRA, R.M. Fundamentos tericos e educacionais em desenho auxiliado por computador. Anais do Encontro Educao e Engenharia, 2002. [4] ROHLEDER, E & SPECK, H.J. Obtendo Vistas Auxiliares Primarias e Secundarias no Autocad 14, 2000. Disponvel em http://www.deplan/artigos/desenho/dez.html. [5] SOARES, C.C.P. Novos Paradigmas Para as Tcnicas de Representao Grfica Uma Abordagem Transdisciplinar entre Arte e Cincia. Tese de doutorado, Programa de Engenharia de Produo da COPPE / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2005.
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