del modulo 1 del ciclo bsico de Tecnolgico Flasa

1. Resumen. 2. 3. El problema 4. Marco terico. 5. Marco metodologico 6. Resultados 7. Conclusiones: 8. Recomendacines. 9. Bibliografa RESUMEN. En la investigacin realizada se planteo como objetivo principal la optimizacin del sistema de alumbrado del mdulo I del Ciclo Bsico del Tecnolgico Flasa. Este estudio se realizo debido a la gran deficiencia que viene presentando el sistema de iluminacin de las aulas de clase del mdulo I as como tambin la importancia que tiene una buena distribucin de las lmparas que garantizan el flujo luminoso adecuado en las reas donde se imparten clase sobre todo en los horarios nocturnos. Para lograr los objetivos planteados se utiliz el diseo de investigacin de campo, a dems de lo descriptivo y exploratorio, logrando de esta manera conocer en profundidad el estado actual del sistema de iluminacin del modulo 1 del ciclo bsico, as como tambin los pasos que se deben seguir para garantizar un buen nivel de iluminacin a travs de clculos y lograr de manera eficaz la calidad en losservicios prestados al estudiantado y a los profesores de este Institucin. INTRODUCCIN. La regin Guayana rene recursos naturales que por su variedad y cuanta, facilitan desarrollar una buena parte de las industrias que el pas necesita para su desarrollo. Como aspecto fundamental, se pone nfasis en el desarrollo industrial a travs de la promocin, creacin y control de las EmpresasBsicas, para el aprovechamiento racional y explotacin de los recursos localizados en la zona: La Industria Siderurgica y el aprovechamiento del potencial hidroelctrico del Ro Caron, generando grandes posibilidades de competir con xito en los desarrollo internacionales constituyendo as en el desarrollo econmico de la regin. Hoy en da para lograr ese crecimiento esta regin cuenta con numerosas Universidades e Institutos de la zona que ofrecen carreras enfocadas a diversos campos laborales, que constituyan a obtener recursos humanos calificado y de aprender conocimientos nuevos.

Es de considerado que en nuestro casos para lograr un desarrollo profesional e intelectual del alumnado de esta institucin, es necesario poseer una buena infraestructura de manera tal que se puedan realizar todas las actividades pautadas, tomando en cuenta el ambiente interno como en el caso de los sistema de iluminacin. En esta trabajo se presenta un estudio sobre la deficiencia existente en el sistema de iluminacin del modulo 1 del Ciclo Bsico, ubicado en la UD 104, San Flix, especficamente en el Tecnolgico Flasa. Este estudio fue realizado aplicando un diseo de campo, y estuvo orientado a estudiar las condiciones actuales de los elementos que constituyen el sistema de iluminacin y en base a esto, detectar el estado actual de los elementos que constituyen el sistema de alumbrado, y en consecuencia, la operacin ineficiente de los mismos. El procedimiento que permiti lograr los objetivos de la presente investigacin implico la toma de observaciones directa en el rea donde se desarrollo el estudio, as como la aplicacin de entrevistas informales a personas conocedoras recopilando as informacinrelevante sobre el tema en cuestin. A travs de este informe, se presenta el resultado de la investigacin realizada en los siguientes captulos. En el Captulo I, se expone la descripcin del problema de investigacin que comprende el planteamiento de problema, la delimitacin del mismo, as como los objetivos que se lograron. En el Captulo II se detallan aspectos referidos a los antecedentes y marco terico. El Captulo III, presenta en el diseo metodolgico que fue seguido para realizar este estudio. En el Capitulo IV, se expone y se analizan los resultados obtenidos en esta investigacin. Finalmente se presentan la conclusiones, recomendaciones, referencias bibliografas y anexos. CAPITULO I EL PROBLEMA 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Ciudad Guayana es una regin prometedora para muchos Venezolanos, debido a las grandes riquezas minerales y naturales que posee. Dentro de estos recursos se encuentra la existencia de grandes extensiones de terreno que en algunas ocasiones son destinadas a la construccin de edificaciones como: Empresas Industriales, Comercial, Universidades; dedicadas al desarrollo de actividades que complementan la Educacin y formacin del hombre. Dentro de esta actividad se encuentra la Educacin la cual es indispensable para el desarrollo y la capacidad fsica e intelectual del ser humano. Por lo tanto, para la prctica de esta disciplina es necesario contar con buenas instalaciones, tanto en lo que respeta al espacio fsico, iluminacin, como a los distintos equipos y materiales que se requieren para llevar a cabo las distintas actividades Educativas, ya que facilita la visibilidad y por ende el mejor desenvolvimiento de los estudiantes y personas en general que frecuentan dicha instalaciones sobre todo durante horas nocturnas.

Fundacin La Salle, Campus Guayana, es un Instituto de Educacin Media y Superior de alto nivel en el Estado Bolvar, que est en una constante lucha por mantener su nivel Educativo e Institucional con la ayuda de todas las personas que conforman la gran familia FLASISTA. Precisamente hace algunos aos atrs en Fundacin La Salle se construy el mdulo 1 del Ciclo Bsico del Tecnolgico con la finalidad de ofrecer un lugar cmodo y seguro para que los estudiantes "asimilen los conocimientos impartidos". Esta Institucin ha sido la cuna de cientos de tcnicos destacados en la regin. Si embargo hoy en da esta casa de estudio esta presentando cierta deficiencia en su sistema de alumbrado. Muestra de ello, es la mala distribucin de las lmparas y los diversos elementos que la integran se encuentran obsoletos y por ende en condiciones que impiden la optima iluminacin, provocando una disminucin progresiva en la visibilidad de dicho espacio, a su vez conlleva a que los estudiantes se priven de practicar sus actividades educativas en horas nocturnas. Los que es motivo de gran preocupacin si se considera la importancia de esta disciplina en el desarrollo y formacin del ser human. Como consecuencia de esto el mdulo I del ciclo bsico se ve afectado por las fallas existente en el sistema de iluminacin, sobre todo en las horas nocturnas, en el momento de realizar sus actividades de lectura, escritura entre otras. Incidiendo esto en la calidad del procesode aprendizaje, debido a que el ambiente de estudio no se encuentra en ptimas condiciones en lo que a iluminacin se refiere. El presente estudio le permitir al tecnolgico flasa, tomar las medidas necesaria que deben considerarse en el sistema de iluminacin adecuado en las aulas de clases, conocer el estado actual de los elementos que constituyen este sistema y la distribucin de las luminarias, ayudando en cierta forma al mejoramiento de la calidad en el aprendizaje del estudiantado. La importancia de crear un sistema de iluminacin acorde es que este brinde seguridad, eficiencia a los estudiantes el cual permita el mayor desarrollo de actividades Educativas. Por eso es necesario tomar medidas contundentes a fin de solventar la problemtica existente; emprendiendo acciones que permitan aumentar el sistema de alumbrado del modulo 1 del Ciclo Bsico de Fundacin La Salle. 1.2 OBJETIVO GENERAL. Realizar una propuesta para la optimizacin del sistema de alumbrado del mdulo 1 del Ciclo Bsico del Tecnolgico FLASA. 1.2.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Identificar los diversos elementos que constituyen un sistema de alumbrado. Verificar el estado actual de los elementos que constituyen el sistema de alumbrado del mdulo 1 de FLASA, a travs de un inventario. Determinar los diversos parmetros que debe cumplir un sistema de alumbrado para la rea educativa. Estudiar los diferentes parmetros de iluminacin, para realizar el diseo de un sistema de alumbrado.

Disear un sistema de alumbrado acorde al espacio fsico utilizado por los estudiantes y comunidad FLASISTA en general. Calculo de los circuitos considerando calibre del conductor y proteccin a utilizar.

1.3 DELIMITACION DEL PROBLEMA. Este trabajo de investigacin se llev a cabo en el mdulo 1 del Ciclo Bsico del Tecnolgico FLASA. Ubicado en la calle Alonso de Herrera UD-104 San Flix, con el propsito de proponer la optimizacin del sistema de alumbrado de dicho espacio. Este estudio se desarroll en un lapso comprendido del 2001-II hasta mayo del 2002-I. CAPITULO II MARCO TERICO. 2.1 RESEA HISTRICA. Tras una etapa inicial de dos aos dedicada a gestiones sin ningn capital para inicial su labor, con apenas tres personas, dos de ellas a tiempo completo y escasa remuneracin la que en el futuro llegara a ser una gran institucin. logra reunir a un pequeo grupo de personalidades que ofrecen su decidido apoyo a la creciente obra. El 21 de agosto de 1957, se redact el acta constitutiva de Fundacin la Salle de Ciencias Naturales. Esta fecha queda inscrita como el momento en que FLASA surge a la vida nacional y la historia del movimiento la Sallista. Desde este instante la historia de Fundacin la Salle se va cumpliendo gracias al convencimiento que tienen los que le dan existencia y sentido, en que su trabajo y dedicacin contribuyen a los nobles propsitos que animan a la institucin. el camino recorrido en 30 aos se caracteriza por una dinmica, realmente vertiginosa, da acontecimientos que se yuxtaponen y suceden en el cumplimiento de los mltiples cometidos afrontados para obtener la obra de hoy. Sin embargo, FLASA no enfatiza en el registro profundo de su historia, que considera que la optimizacin de su compromiso con Venezuela esta por encima de su imagen, ya que sabe que solo el beneficio que cada recurso material otorga al propsito humanitario puede explicar la satisfaccin con que se aprecia cada nuevo logro de este tipo, porque entiende que la consolidacin tica de una obra, en sus propsitos fundamentales significa madurez institucional. La Fundacin la Salle de Ciencias Naturales, a travs de su Campus de Guayana, estableci en la ciudad de San Flix, se hizo cargo en la dcada del 70 de un colegio que funcionaba bajo la direccin de la Congregacin de los Hermanos de las Escuelas Cristianas. En colaboracin con el Instituto Nacional de Cooperacin Educativa (I.N.C.E), de la Corporacin Venezolana de Guayana (C.V.G) y de un convenio con las compaas Orinoco Mining Company y la Iron Mines Company of Venezuela, se dio impulso especial en el rea industrial, dictndose cursos de electricidad y de mecnica. Al mismo tiempo, en el ao 1974, Fundacin la Salle dirige si labor educativa a formar bachilleres tcnicos industriales en las menciones de electricidad industrial, maquinas

y herramientas, as como en dibujo tcnico, a travs de su Escuela Tcnica Industrial convertida en el Instituto Tcnico de Educacin Media. Mas adelante, en 1986, nace el Instituto Universitario de Tecnologa Industrial de Guayana, proporcionando la formacin a nivel superior en las carreras de Electricidad, Mecnica, Contabilidad y Finanzas, Metalurgia, Administracin de Empresa, Seguridad Industrial. Ambos institutos brindad una respuesta seria y oportuna al complejo mundo industrial que se ha desarrollado en Guayana. 2.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN. En el Instituto Universitario de Tecnologa Industrial de Fundacin La Salle de Ciencias Naturales Extensin Guayana, el bachiller Jos Luis Condore realizo en junio de 1997 un trabajo de investigacin que tuvo como objetivo principal optimizar el diseo del sistema de alumbrado de las canchas mltiples. En esta investigacin se llego a la siguiente conclusiones:

A travs de este estudio se pudo destacar la perdida de iluminacin y cableado, as como los interruptores de apertura, cierre de los circuitos elctricos. De Tal manera se destaco que la iluminacin de las canchas en las zonas eran escasas. Se constato que la falla de limpieza de los diversos aparatos de alumbrados, disminuye la cantidad de flujo luminoso que va dirigido hacia el rea a iluminar.

Por otra parte en la Universidad Nacional Experimental Politcnica (UNEXPO). El bachiller Jos Montero en el ao 1998, realiz un trabajo de investigacin en cual lleva como titulo Disear el Sistema de Iluminacin en la Estacin de Bomberos RM- 1 de CVG - GOSH de Puerto Ordaz. El diseo y puesta en servicio de un sistema de iluminacin y tomas como alternativa para mejorar las condiciones de inspeccin de mantenimientorutinario de los equipos de bombero de agua potable ubicada de la instalacin de CVG - GOSH, careca de este sistema influyendo en rendimiento de los trabajadores. Todo lo antes expuesto constituye un basamento relevante para este trabajo de investigacin, ya que se pudo notar que la relacin que existe entre los trabajos revisados y la investigacin presentan en forma indirecta el mtodo de sistema de iluminacin interior, debido a que los objetivos generales de ambos trabajos guardan ciertas caractersticas sobre los mtodos de clculos de un sistema de iluminacin interior que es lo que se quiere lograr al cansar n el desarrollo del sistema de iluminacin de las aulas de clase del modulo 1 del Ciclo Bsico de Flasa. 3. MARCO TERICO. 2.3.1 MARCO REFERENCIAL. Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que son utilizados en las distintas reas, por esta razn es que el hombre se ha visto en la necesidad de corregir y mejorar estos

sistemas a medida que va transcurriendo el tiempo se adquieren beneficios que contribuyan al bienestar y desarrollo de la sociedad. Los sistemas de iluminacin, proporciona un servicio que tiene por objeto fundamental alumbrar el rea o lugar en la cual se desenvuelve el hombre, a fin de facilitar y crear condiciones ambientales que contribuyan al buen desenvolvimiento de las actividades humanas de acuerdo a los requerimientos que se tengan. Por lo tanto para realizar este trabajo, fue necesario contar con un fundamento terico, el cual se desarrolla a continuacin. SISTEMA DE ILUMINACIN Los sistemas de iluminacin de clasifican segn la distribucin del flujo luminoso por encima o por debajo de la horizontal. Si la mayor parte de el flujo luminoso se enva hacia abajo, se produce una iluminacin directa, por el contrario si la mayor parte del flujo luminoso se enva hacia el techo para que llegue a la superficie iluminada despus de proyectarse en el mismo y en las partes, tenemos la iluminacin indirecta. Un sistema de iluminacin es aquel que est integrado por un conjunto de elementos que operan conjuntamente para conducir cierta cantidad de luz, y de esta manea iluminar un rea determinada. Para lograr este objetivo, el sistema debe poseer todos los elementos y cantidad de fuente luminoso necesaria a fin de que los cuerpos que se encuentran en el rea que esta iluminada puedan percibirlo claramente. Sin embargo es necesario resaltar que en un sistema de iluminacin lo importante, es iluminar adecuadamente un rea y no solo producir cierta cantidad de luz. Por ello, al momento de disear un sistema, no solamente se considera el tamao del rea que se va a iluminar, sino tambin el tipo de actividades que se realizan en el local. EL ALUMBRADO GENERAL Un sistema de alumbrado que produce una distribucin uniforme de la luz, creando condiciones idntica de visin. Evidentemente, este tipo de iluminacin va a proporcionar buenas condiciones de visibilidad, en el rea que est iluminando. Por este motivo es que el sistema corrientemente empleado en oficinas generales, aulas de escuelas, fbricas, etc. En el sistema de alumbrado general, las luminarias muchas veces se colocan en un plano simtrico adoptado a las caractersticas fsicas de la zona y se combina bien con la arquitectura del local. La mayor ventaja de este sistema es que permite completa flexibilidad en la ubicacin del trabajo. As Philips (1.988) expone que: Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminacin que se requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de uniformidad. La iluminacin media deber ser igual a la iluminacin que requiere la tarea especifica visual. La iluminacin general se obtiene mediante una colocacin regular de las luminarias bajo el rea total del techo o en filas continuas de luminarias que mantienen la misma separacin. (P-71) ILUMINACIN LOCALIZADA

Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre una superficie relativamente pequea ocupada por el trabajo y su entorno inmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar la iluminacin, a fin de adoptarla a las necesidades del individuo y por ende constituye un medio econmico para obtener niveles de iluminacin ms alto sobre una pequea zona. Sin embargo, es importante resaltar que los ajuste inadecuados, puede ocasionar brillos molestos para los usuarios As Philips (1.988) expone que: Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminacin no uniforme del local. En los puestos de ms inters, la iluminacin debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los otros sitios, la iluminacin queda limitada normalmente al 50% de la que correspondera al motivo de la tarea visual (P-71). ILUMINACIN LOCAL Y GENERAL Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados se agrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminacin adecuada y suficiente sobre una determinad rea de trabajo. Segn Fink (1.996) : " Un sistema de alumbrado local y general consta de un arreglo funcional de luminarias con respecto al trabajo visual o zona de trabajo" ( P-43) MATERIALES DE ALUMBRADO Las lmparas: Son aparatos que emiten radiaciones visibles para el ojo humano, o de una manera ms sencillas, son dispositivos determinados a producir luz. Hoy en da existen una gran variedad de lmparas para producir iluminacin, sin embargo, todos estos tipos estn basados en dos fenmenos fsicos solamente el calor y la luminiscencias. Lmparas incandescentes. La lmpara incandescentes produce luz mediante el calentamiento elctrico de un alambre (filamento) hasta una temperatura tan alta que la radiacinemitida cae en la regin visible del espectro. Deben distinguirse las lmparas con ampollas llenas de gas de halgeno de las que contienen. La partes principal de una lmpara incandescentes son: El filamento: Cuando ms elevado sea la temperatura del filamento, tanto mayor ser la parte de energa radiada que corresponde a la regin visible del espectro y mejor ser la eficacia de las lmparas. La ampolla: El filamento de la lmpara incandescentes esta situada dentro de una ampolla cerrada. La ampolla, al encerrar el filamento en su interior, impide que el mismo est en contacto con el aire exterior cuyo oxgeno producira que se quemara inmediatamente. El gas de relleno: La evaporacin del filamento queda reducido si se llena la ampolla de un gas inerte, lo que permite adems aumentar la temperatura a la que trabaja el filamento. El casquillo: Es la parte conductora que permite conectar el filamento de la lmpara al porta lmpara. Al respecto Watt (1.987) expone que:

La lmpara incandescentes consiste en un filamento que es un conductor altamente refractario montado en un bulbo de vidrio transparente provista de una base de conexin elctrica adecuada, donde el filamento se calienta por el paso de una corriente elctrica a tan elevada temperatura que se pone incandescentes y emite luz (P-23). Lmpara de descargas. La luz de las lmparas de descargas no esta producida como ln el caso de las lmparas de incandescencia por el calentamiento de un filamento si no por una descarga elctrica en arco mantenida en un gas o vapor ionizado; alguna veces en combinacin con la luminiscencias de los compuesto de fsforos excitados por la radiacin generada por la descarga. En lo que respecta a la vida de una lmpara fluorescente, esta va a estar afectada no solo por la tensin y la intensidad que se la suministra, sino tambin, por el nmero de veces que se enciende y como el fin normal de la vida se alcanza cuando mayor es el nmero de horas por cada encendido, ms larga es su vida til. Difusores: actan relativamente poco sobre las lmparas su misin es difundir la luz para disminuir los efectos de deslumbramientos. Para que un difusor sea eficaz, es necesario que la iluminancia de su superficie sea lo mas uniforme posible. Reflectores: Es cuando utilizan su propiedad de reflexin desplazando la curva de distribucin luminosa hacia abajo, de tal manera que se aprovechen mejor las caractersticas luminosas de la lmpara lo que caracteriza sobre todo a los reflectores, es la situacin del mximo de la radiacin luminosa, es decir, un ngulo bajo el cual se encuentra el valor mximo del flujo luminoso. Balastos: Todas las lmparas de descargas necesitan una impedancia en serie que limite la corriente elctrica que la atraviesa. Sino se utilizara tal dispositivo no habra nada que evitara el aumento gradual de corriente hasta un valor que destruyera la lmpara. Cebadores: Todas las lmparas de descargas, a excepcin las de mercurio a alta presin, necesitan un voltaje mayor del habitual en la red para iniciar la descarga. Tale lmparas debe trabajar con un mecanismo de cebador que proporcione un mejor tensin inicial. LUMINARIAS Las lmparas filtran o transforman la radiacin luminosa procedente de una lmpara, a dems incluye todos los elementos necesarios para fijar y proteger la lmparas y conectarlas a la fuente de energa. Ramrez (1.983) dijo que. Una luminaria es un dispositivo que dirige, difunde o modifica la luz suministrada. (P.110). Cualquier luminaria debe cumplir los siguientes requisitos:

Hacer de soporte y de conexin elctrica para las lmparas que albergan. Control distribucin de la luz emitida por las lmparas. Mantener la temperatura de la lmparas dentro de los limites prescritos.

Ser de fcil mantenimiento e instalacin. Tener un aspecto agradable. Resultar econmica.

3. MARCO CONCEPTUAL BALASTO: Dispositivo utilizado con lmpara de descarga para estabilizar la corriente en la misma. BRILLO: Caractersticas de una sensacin visual segn la cual un rea parece emitir ms o menos luz. CEBADOR: Dispositivos para encender la lmpara de descarga. DESCARGA: Flujo de carga elctrica a travs de gas, o material slido o liquido. FLUJO LUMINOSO: Caudal de luz energa luminosa u ondas luminosas y se miden en lmenes. ILUMINACIN: Aplicacin de radiacin visibles a un objeto. LUMINANCIAS: Consiste del flujo luminoso que sale, entra o traviesa un elemento de superficie en un determinado punto y radiado en las direcciones definidas por un cono elemental que contiene las mismas dividido por el producto del ngulo slido del cono y el rea de la proyeccin ortogonal del elemento de la superficie. LUMINARIAS: Aparato que distingue, filtra o transforma la radiacin luminosa procedente de una lmpara o lmparas y que incluyen todos los elementos necesarios para fijar y proteger esta lmparas y para conectarlas con la fuente de energa. RADIACCION: Emisin o transferencia de energa en formas de ondas electromagnticas o partculas. CAPITULO III MARCO METODOLOGICO 3.1 TIPOS DE INVESTIGACIN. Aplicada: Porque la bsqueda de diversos conocimiento obtenido durante el periodo de realizacin de la investigacin sirvieron de gran utilidad ya que se oriento al estudio en cuanto a los factores que pudieran incidir negativamente en el sistema de alumbrado del mdulo 1 del Ciclo Bsico de Tecnolgico. Al respecto Acevedo (1990). Expone que: Un investigacin es aplicada cuando se busca conocimiento con fines de aplicacin inmediata en la realidad para modificarla. Su propsito es presentar soluciones a problemas prcticos mas que formulas tericas a cerca de ellos. (Pg.32). Descriptiva: Debido a que se busco especificar y definir cuales eran las caractersticas esenciales de la situacin actual del sistema de iluminacin del mdulo 1 del Ciclo Bsico, para as tener conocimiento de su estructura y funcionamiento. En relacin a esto Hernndez

(1998). Seala que: Con mucha frecuencia el propsito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto, es decir, como es, como se manifiesta determinado fenmeno o evaluar diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. (Pg.60). Exploratoria: Porque se ejecutaron diversas acciones a fin de familiarizarse y obtener determinada informacin sobre las condiciones en las cuales se encontraba el sistema de iluminacin del mdulo 1 de Ciclo Bsico y as conseguir datos especficos sobre su estado y de esta manera realizar una investigacin ms completa. Roja de Narvez. (1997). Expresa: Una investigacin exploratoria es aquella que permite averiguar que esta pasando y cuales son los factores que han venido afectando el objeto de estudio proporcionando informacin importante sobre las condiciones del mismo. (Pg.35). De campo: Debido a que permite obtener datos de una forma directa de las instalaciones del mdulo 1 del Ciclo Bsico cuyo sistema de iluminacin presente deficiencia, recogiendo de esta manera informacin que de alguna manera contribuya con el aprendizaje del investigador logrando as tener una visin mas clara y precisa de la situacin. Al respecto Barrios (1990). Expone que: Una investigacin de campo se basa en anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlo, interpretarlo, entender sus causas su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los enfoques de investigacin conocido o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos en forma directa de la realidad, en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. (Pg.5). 3.2 DISEO DE INVESTIGACIN. En este estudio se aplico un diseo de campo, ya que la investigacin se realiza en contacto directo con la problemtica del sistema de iluminacin del mdulo 1 del Ciclo Bsica de FLASA, esta observacin directo fueron realizadas para corroborar la informacin suministrada por los entrevistados, permitiendo de esta manera encontrar detalles que fueron revelados a travs de una inspeccin visual las cuales fueron anotadas para su posterior anlisis. En relacin a esto Sabino (1990). Expresa que: El diseo de campo es aquel que se basa en datos primarios obtenidos directamente de la realidad su innegable valor reside en que permite cerciorarse a investigador de las verdaderas condiciones en que se ha conseguido los datos posibilitando su revisin o modificacin en el caso que surjan dudas respecto a su calidad. Esto, en general, garantiza un mayor nivel de confianza para el conjunto de la informacin obtenida. (Pg.81). 3.3 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS. - Observacin Directa. Se utiliz con el propsito de visualizar de una forma ms clara y precisa el estado actual del sistema de iluminacin del mdulo 1 del Ciclo Bsico de FLASA, percibiendo directamente como estn distribuido las luminarias y de mas elementos que permiten directamente los datos de inters para la investigacin. Al respecto Mndez (1991, expone que: La observacin

es participante directa cuando el investigador forma parte activa y asumecomportamiento del grupo observado obteniendo as, los datos mas importantes que estn en relacin directa con el problema de investigacin. (Pg.105). - Entrevista Informal. Puesto que se estableci una conversacin sobre el objeto de estudio con personas con amplios conocimientos del mismo, a fin de obtener informacin relevantes acerca de la estructura y funcionamiento del sistema de iluminacin del mdulo 1 del Ciclo Bsico de FLASA. En referencia a esto, Sabino (1990) expresa que: La entrevista informal se reduce a una simple conversacin sobre el tema de estudio, donde lo importante es hacer hablar al entrevistado de modo de obtener un panorama de los problemas mas salientes, de los mecnicos lgicos y mentales del respondiente, de los puntos bsicos para el . esta suele utilizarse en las fases iniciales de investigaciones de cualquier naturaleza recurriendo a informante clases que pueden ser expertos en el tema de estudio. Lo principal aqu es dar la completa sensacin al entrevistado de que pueda hablar, libremente alentando y estimulndolo cautamente, para evitar influir con nuestro actividades. (Pg. 142). - Revisin Documental. Porque se analizaron los datos obtenidos de fuentes de orden bibliogrfico (libros, folletos, monografa, etc...) reuniendo as toda la informacin referente a los sistemas de iluminacin dando de esta manera mayor confiabilidad y soporte terico al estudio realizado CAPITULO IV RESULTADOS 4. Sistema de Iluminacin del Modulo i del ciclo bsico IUTEIN FLASA en su Estado Inicial. El modulo I del ciclo Bsico, esta ubicado frente al estacionamiento principal del IUTEIN Flasa, UD 104 San Flix. Esta integrado por 8 aulas de clases, adems cuenta con una coordinacin del rea industrial. Con este proyecto de alumbrado del modulo I, se lograra la optimizacin del sistema de alumbrado de dichas aulas. Cabe destacar que el nivel de iluminacin es deficiente, debido a la distribucin es deficiente, debido a la distribucin existente de las lmparas como se muestra en al figura N1. La carencia de un buen sistema de iluminacin oferta directa e indirectamente al estudiantado y profesores sobre todo en horas nocturnas. Sin embargo, es necesario resaltar que en un sistema de iluminacin lo importante es iluminar adecuadamente el rea y no solo producir cierta cantidad de luz. Por ello, al momento de disear este sistema, se deber tomar en consideracin el tamao del rea a iluminar, as como tambin el tipo de actividades que se realizan en el modulo I. Para ver el grafico seleccione la opcin "Descargar" del men superior

4.2 Factores a considerar para obtener un nivel de iluminacin uniforme.

Se debe considerar tres factores: a.- Nivel de iluminacin respecto a las caractersticas y destino del local. Se toma como referencia el nivel de iluminacin de acuerdo al plano horizontal situado a un altura de 0.80m a 0.90m sobre el suelo (altura de las mesas de trabajo). La eleccin de este nivel de iluminacin es fundamental para obtener una buena iluminacin. De igual manera se debe tener en cuenta que el flujo luminoso emitido por las lmparas decrece con el tiempo, no slo en funcin de su promedio de vida, sino tambin a causa del depsito de polvo y suciedad que tiene lugar sobre ellas, y que es el caso presentado en el modulo I, en la figura N 2 se muestra el nivel de iluminacin errneo del aula de clase.

Fig. N 2 Nivel de iluminacin errnea. Para corregir este nivel de iluminacin es preciso realizar la debida distribucin de la luminarias para lograr que o afecte al estudiantado que recibe clase en las horas nocturnas, como se nuestra en la figura N 3.

Fig. N 3 Nivel de iluminacin correcto. En el caso de este proyecto se busca una buena iluminacin para facilitar la concentracin, el nivel de iluminacin aconsejable para el aula de clase del modulo I, es de 250 500 Lux, como se muestra en la tabla N 1 (ver anexos). b.- Tipo de iluminara El tipo de iluminacin que se presenta en el aula de clase del modulo I, es directa debido a que el flujo luminoso est dirigido hacia abajo, como se muestra en la tabla N 2 (ver anexos).

c.- Tipo de lmpara El tipo de lmpara para el modulo I, es fluorescente porque proporciona una buena eficiencia luminosa, es conveniente montarla, a una altura mayor de 4 a 6 metros, adems es la que tiene ms bajo coste de funcionamiento. Este tipo de lmpara fluorescente esta diseado con una armadura sencilla con reflectores de haz amplio, como se muestra en la figura N 4

4. Relaciones de luminaria Se puede observar que en el aula de clase del modulo I, esta presente un contraste excesivo originando la fatiga de la vista; por lo que es necesario buscar un compromiso entre buena visibilidad y visin confortable evitando los fenmenos de deslumbramiento directo y/o reflejado. Dichos fenmenos se pueden eliminar enmascarando adecuadamente las fuentes luminosas y evitando que en el aula de clase se coloquen superficies muy reflectantes como, por ejemplo, cristales sobre las mesas en las aulas de clase. En este caso es preferible utilizar pinturas mates a las brillantes, an cuando estas ltimas se conserven limpias ms fcilmente. 4. Defectos en las instalaciones de iluminacin Se puede considerar que los defectos que se originan en el aula de clase se debe a: El nivel de iluminacin responde a las exigencias generales del aula de clase del modulo I pero es insuficiente en algunas zonas o con relacin a ciertas mesas de trabajo. La cusa de este defecto es, debido a la mala distribucin espacial de la luz, no es uniforme porque las luminarias estn demasiado alejadas entre s. Para corregir este defecto es posible modificar la distribucin de las lmparas del aula de clase del modulo I, o implementar el sistema de iluminacin local y general.

Se producen fenmenos de deslumbramiento directo o reflejado.

Este fenmeno es causado por la existencia de luminarias inadecuado y colocadas en una posicin errnea, para lograr que en el aula de clase del modulo I se corrija este defecto se podr sustituir este tipo de luminaria o procurar dotarlas de pantallas del lado donde se produce el deslumbramiento.

Nivel de iluminacin insuficiente y excesiva falta de uniformidad en la iluminacin.

La causa de este defecto se debe a errores en los clculos y de proyecto; aqu es apropiado distribuir las luminarias y la potencia de las lmparas.

Sensible disminucin del nivel inicial de iluminacin.

Se debe al mal mantenimiento (acumulacin de polvo o suciedad en las lmparas y luminarias) que presentan las luminarias del aula de clase, se proceder a efectuar una limpieza racional de las mismas y evitar este defecto, as como tambin comprobar el estado de las paredes y techos. 4. El mtodo utilizado para realizar esta clculo es flujo total. Entre los pasos a seguir para aplicar el mtodo del flujo total estn los siguientes: 1 Definir las caractersticas del local que se requiere iluminar Para ver el grafico seleccione la opcin "Descargar" del men superior Dimensiones Mesa de Trabajo Se debe considerar. Colores: Paredes clara. Techo: Blanco. 2 Nivel de iluminacin E= 500 lux. E: iluminacin media que se proyecta realiza (en lux). En la tabla N 1 se muestran los valores de iluminacin recomendados para las aulas de enseanza (ver anexo). 3 ndice de Local Para ver el grafico seleccione la opcin "Descargar" del men superior

K : ndice del local, toma en consideracin el ancho (A) y la profundidad (B) del local en cuestin, as como la altura de las lmparas con respecto al plano de trabajo (H). Los valores se expresan en metros. 4 Coeficiente de reflexin del techo paredes.

Techo: Pt = 75% (color blanco). Paredes: Pp = 50% (color claro). Pt = coeficiente del techo. Pp = coeficiente de la pared. De acuerdo a las caractersticas del ambiente tales como: techo y paredes, se fijaran los valores porcentuales para el aula de clase, como se muestra en la tabla N 3 (ver anexos). 5 Tipo de lmpara. Tipo de lmpara: fluorescente de 40W, luz blanqusima extra, con un flujo luminoso 2.500 (lunes), alimentada a 120 v, estos valores se muestran en la tabla B 1 (ver anexos). 6 Clculo del factor de iluminacin. = 0,62. = factor de utilizacin, es la relacin entre los lmenes generados y los lmenes en la zona de trabajo, El factor de utilizacin, se obtiene mediante la tabla N 2, con relacin al tipo de luminarias elegidos, al indicie del local (1,85 sea, comprendido entre 1,75 y 2,25), y el coeficiente de reflexin del techo 75% y de las paredes (50%). 7 Tipo de mantenimiento. Bueno (m) = 0,75. M = factor de mantenimiento. El factor de mantenimiento tiene en cuenta la depreciacin de las caractersticas fotomtricas de las luminarias y el envejecimiento de la lmparas. Vara segn las condiciones ambientales y la forma como se efecta el mantenimiento, como se muestra en la tabla N 4 (ver anexo). 8 Flujo total

= es el flujo luminoso total emitido exclusivamente por las lmparas para obtener la iluminacin deseada (en lumenenes). E = nivel de iluminacin. S = Superficie total del local (en m2). U = factor de utilizacin. 9 Nmero de lmparas.

10 Nmero de luminarias. Se tomaron 2 lmparas por luminaria si se adopta una luminaria prevista para alojar 2 lmparas, el nmero de luminarias ser: n(lamp) = 26/2 = 13 14 luminarias. 5. Mtodo para el clculo de iluminacin en el modulo I. 6. Sistema de Iluminacin propuesto para el Modulo I del ciclo Bsico IUTEIN. Para ver el grafico seleccione la opcin "Descargar" del men superior Este sistema de iluminacin propuesto para el modulo I esta diseado de acuerdo al modulo I esta diseado de acuerdo al mtodo de flujo total, con un distribucin uniforme de las lmparas fluorescente de 40w, luz blanqusima extra, alimentada a 120v, el nmero de luminarias es de 14, el color de las paredes (clara), techo blanco, con un nivel de iluminacin de 500 lux. Sin embargo, es obvio que sin la exigencia bsica de una iluminacin suficiente, no se puede llevar a cabo ninguna tarea visual de un modo correcto, rpido, seguro y fcil, en el aula de clase del modulo I ubicado en el IUTEIN FLASA. CONCLUSIONES: De acuerdo a los anlisis realizados y resultados obtenidos se concluye lo siguiente. Los elementos que constituyen el sistema de iluminacin del modulo 1 del Ciclo Bsico FLASA se encuentra mal distribuido. Se detect que existen perdidas de flujo luminoso en un 30% por la mala distribucin de las lmparas as como tambin las fallas delos dispositivos elctricos que la conforman. Una vez determinada las luminarias que se van ha utilizar se procede a los clculos del nivel de iluminacin requerido a la zona iluminar. Se determino que las luminarias no funciona eficazmente cuando estn cubierta de polvo ya que pierden luminosidad y como consecuencia poca visibilidad. Una buena iluminacin es muy importante; si en esta no se logra un buen rendimiento de alumbrado sobre todo en los horas nocturnas de igual forma contar con el personal que realiza los mantenimiento correspondientes. RECOMENDACINES. En funcin de los resultados y conclusiones que se obtuvieron en este estudio se recomienda lo siguiente: Hacer realidad la propuesta de instalar el sistema de alumbrado lo antes posible, para proporcionar adecuadas condiciones visuales para la aulas de clases.

Se recomienda considerar los factores que intervienen en la calidad de la iluminacin los cuales son muchos y complejos, pero el deslumbramiento, las relaciones de brillo la difusin y el color puede considerarse como lo mas importante. Efectuar limpiezas peridicas de las lmparas para as contribuir a la mejor distribucin del flujo luminoso del rea que se va a iluminar. Utilizar lmparas fluorescente de 40W luz blanqusima flujo luminoso (2500lm). BIBLIOGRAFA

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EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. Panapo. Caracas.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA (1990).

TCNICAS DE DOCUMENTOS E INVESTIGACIN. Caracas. AGRADECIMIENTO A mis padres por su constante apoyo y colaboracin en la obtencin de esta meta. Al Prof. Manuel Romero quin tuvo la paciencia e inters para orientar el curso de esta investigacin, ofreciendo asistencia tcnica en los ms diversos aspectos, constituyendo un estmulo importante para su feliz culminacin. A la Prof. Thayde Gotilla sin manifiesto, inters, colaboracin y disposicin de ayuda en todo momento no hubiera sido posible la realizacin de esta investigacin. A todas las personas que de una forma u otra aportaron su granito de arena para la elaboracin de este informe.

GONZALEZ MANUEL TOVAR JUAN http://www.monografias.com/trabajos11/sistalum/sistalum.shtml 2.2 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN. En el Instituto Universitario de Tecnologa Industrial de Fundacin La Salle de Ciencias Naturales Extensin Guayana, el bachiller Jos Luis Condore realizo en junio de 1997 un trabajo de investigacin que tuvo como objetivo principal optimizar el diseo del sistema de alumbrado de las canchas mltiples. En esta investigacin se llego a la siguiente conclusiones:

A travs de este estudio se pudo destacar la perdida de iluminacin y cableado, as como los interruptores de apertura, cierre de los circuitos elctricos. De Tal manera se destaco que la iluminacin de las canchas en las zonas eran escasas. Se constato que la falla de limpieza de los diversos aparatos de alumbrados, disminuye la cantidad de flujo luminoso que va dirigido hacia el rea a iluminar.

Por otra parte en la Universidad Nacional Experimental Politcnica (UNEXPO). El bachiller Jos Montero en el ao 1998, realiz un trabajo de investigacin en cual lleva como titulo Disear el Sistema de Iluminacin en la Estacin de Bomberos RM- 1 de CVG - GOSH de Puerto Ordaz. El diseo y puesta en servicio de un sistema de iluminacin y tomas como alternativa para mejorar las condiciones de inspeccin de mantenimientorutinario de los equipos de bombero

de agua potable ubicada de la instalacin de CVG - GOSH, careca de este sistema influyendo en rendimiento de los trabajadores. Todo lo antes expuesto constituye un basamento relevante para este trabajo de investigacin, ya que se pudo notar que la relacin que existe entre los trabajos revisados y la investigacin presentan en forma indirecta el mtodo de sistema de iluminacin interior, debido a que los objetivos generales de ambos trabajos guardan ciertas caractersticas sobre los mtodos de clculos de un sistema de iluminacin interior que es lo que se quiere lograr al cansar n el desarrollo del sistema de iluminacin de las aulas de clase del modulo 1 del Ciclo Bsico de Flasa

EL ALUMBRADO GENERAL Segn Philips (1.988), disponible en http://www.monografias.com/trabajos11/sistalum/sistalum.shtml, expone que: Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminacin que se requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de uniformidad. La iluminacin media deber ser igual a la iluminacin que requiere la tarea especfica visual. La iluminacin general se obtiene mediante una colocacin regular de las luminarias bajo el rea total del techo o en filas continuas de luminarias que mantienen la misma separacin. (P-71) De lo anteriormente citado se deduce que es un sistema de alumbrado que produce una distribucin uniforme de la luz, creando condiciones idnticas de visin. Evidentemente, este tipo de iluminacin va a proporcionar buenas condiciones de visibilidad, en el rea que est iluminando. Por este motivo es que el sistema corrientemente empleado en oficinas generales, aulas de escuelas, fbricas, entre otros. En el sistema de alumbrado general, las luminarias muchas veces se colocan en un plano simtrico adoptado a las caractersticas fsicas de la zona y se combina bien con la arquitectura del local. La mayor ventaja de este sistema es que permite completa flexibilidad en la ubicacin del trabajo.

ILUMINACIN LOCALIZADA Segn Philips (1.988) disponible en http://www.monografias.com/trabajos11/sistalum/sistalum.shtml, expone que: Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminacin no uniforme del local. En los puestos de ms inters, la iluminacin debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los otros sitios, la iluminacin queda limitada normalmente al 50% de la que correspondera al motivo de la tarea visual (P-71). Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre una superficie relativamente pequea ocupada por el trabajo y su entorno inmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar la iluminacin, a fin de adoptarla a las necesidades del individuo y por ende constituye un medio econmico para obtener niveles de iluminacin ms alto sobre una pequea zona. Sin embargo, es importante resaltar que los ajuste inadecuados, puede ocasionar brillos molestos para los usuarios. ILUMINACIN LOCAL Y GENERAL Segn Fink (1.996), en http://www.monografias.com/trabajos11/sistalum/sistalum.shtml,: " Un sistema de alumbrado local y general consta de un arreglo funcional de luminarias con respecto al trabajo visual o zona de trabajo" ( P-43). Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados se agrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminacin adecuada y suficiente sobre una determinad rea de trabajo.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAEDUCACIN SUPERIORMISIN SUCREALDEA UNIVERSITARIA CARLOS TOVAR PROPUESTA PARA EL MEJORAMIENTO EN LAILUMINACIN DE LA ESCUELA BSICA BOLIVARIANACARLOS TOVAR, UBICADA EN EL MUNICIPIO SANCARLOS ESTADO COJEDES ParticipanteGilda Mercedes FloresC.I. 9.539.361

San Carlos, Mayo 2010

INDICE PgINTRODUCCIN4 CAPTULO I IDENTIFICACIN DEL PROYECTO5DESCRIPCIN DEL PROBLEMA5JUSTIFICACIN6OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN8Objetivo General8Objetivos Especficos8ALCANCE DE LA INVESTIGACIN9 CAPTULO II DESCRIPCIN DE LA COMUNIDAD10Resea Histrica de la Comunidad 10Resea Histrica de l a Escuela Primaria Bolivariana CarlosTovar12Caractersticas demogrficas de la Comunidad1 5Beneficiarios directos e indirectos15Organismos Involucrados16Aspectos Logsticos y Financie ros 17 CAPTULO III COSTOS GENERALES SEGN RUBRO18 CAPTULO IV FASE EN QUE SE ENCUENTRA EL PROYECTO21CONCLUSIN22ANEXOS23 INTRODUCCIN En el marco de la educacin universitaria, es menester sealar que enla actualidad se ha venido incorporando el proyecto comunitario en supensum. 3

Por lo que se destaca el presente proyecto que se presenta a manerade propuesta para su futura ejecucin o prosecucin.El mismo es muy sencillo y consiste en diagnosticar un rea quecorresponda a la carrera la cual se cursa, y plantear su problemtica, parabuscar alternativas de solucin a la misma.Igualmente se seala que el proyecto en cuestin presenta undiagnstico de una institucin educativa que funciona por las noches comoAldea Universitaria, por lo que la autora del proyecto diagnostica unasituacin muy particular y que afecta a todos los estudiantes, incluso a lacomunidad adyacente a dicha institucin.Es el caso del alumbrado pblico que afecta a los estudiantes a susalida de clases, porque representa un factor de riesgo, ya que pueden ser vctimas de la delincuencia. Por otra parte un problema interno de las aulas,como lo es la falta de iluminacin en las mismas, todo ello debido a que lasinstalaciones elctricas estn deterioradas. CAPTULO IIDENTIFICACIN DEL PROYECTONombre de los Estudiantes que lo ejecutan 4

I. Dedicatoria. Esta tesis es dedicada a mi madre, que con todo su esfuerzo me dio la oportunidad de estudiar y seguir adelante, sin dejarme ningn momento solo. Siempre se preocupo por mi, brindndome siempre su ayuda para superarme en la vida, confiando en mi, tratando de siempre conseguirme lo que fuera necesario para seguir adelante con mis estudios, cada paso a paso apoyndome sin dejarme solo en ningn momento. Tambin se las dedico a mis profesores, que a los largo de la carrera me ensaaron, muchas cosas, sobre todos me ensearon las cosas esenciales, que si no fuera por su apoyo nunca hubiera sido capas de haber llegado hasta aqu. Tambin a mis amigos por siempre ayudarme cuando o le entenda a un tema. Pero principalmente es dedicada a mi familia, que ellos fueron los que siempre estuvieron a m lado, pendientes y preocupados de cmo segua en la escuela. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:51 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook II.Agradecimientos. A mi familia que me apoyo en todo, a mis amigos y compaeros que me ayudaron y no me dejaron tropezar en ningn obstculo de la carrera y sobre todo a mis profesores por cada conocimiento que me ensearon, que en algn futuro ser capas de demostrar que sus enseanzas fueron muy tiles. Les agradezco a todos por creer en mi, para poder seguir adelante y poder lograr estar en donde estoy, gracias por todo su apoyo y comprensin. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:49 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook III. Resumen. La carrera de Mecatrnica en conjunto con la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte (UTTN), buscan reducir el consumo de energa de las aulas as como de los laboratorios, todo esto mediante la implementacin de un sistema de iluminacin por diodo LED para ahorro de energa, el cual consiste en la sustitucin de las actuales lmparas fluorescentes de mercurio por lmparas tipo LED y as reducir el consumo de la energa elctrica hasta de un 80% y aumentar su durabilidad hasta de un 100%. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:49 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1. Introduccin. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:48 0 comentarios

Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.1 Antecedentes de la empresa. La Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte inicia operaciones en Agosto del 2000 en instalaciones provisionales ubicadas en la zona centro de la ciudad. La oferta educativa en el ao 2000 fue de cuatro carreras: Mantenimiento Industrial, Procesos de Produccin, Electricidad y Electrnica y Electrnica y Automatizacin. El ciclo escolar que recin iniciaba cont con 305 solicitudes a nuevo ingreso, de las cules 205 cumplieron con todos los requisitos previstos por la institucin. La matrcula total estuvo distribuida en ocho grupos del turno matutino. Debido a la demanda educativa en la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte, en la primera sesin del Consejo Directivo (mxima autoridad institucional) y previa autorizacin de la Coordinacin General de Universidades Tecnolgicas, se aprob la creacin del turno vespertino, dando inicio el 11 de diciembre del 2000 con una poblacin de 72 alumnos distribuidos en tres grupos. La planta docente estuvo conformada por 5 profesores de tiempo completo y 9 profesores de asignatura, donde el 54% contaba con estudios de maestra y el 46% de licenciatura. En septiembre del 2002 la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte incrementa la oferta educativa pasando de cuatro a seis carreras las recin incorporadas son Mecatrnica y Administracin y Evaluacin de Proyectos. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:46 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.2 Antecedentes del problema. Actualmente la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte (UTTN), tiene un exceso en el consumo de energa elctrica, factura aproximadamente la cantidad de $212000.00 pesos bimestrales, la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte (UTTN), cuenta con las instalaciones de tres edificios con diferentes carreras profesionales, tres edificios de laboratorios, una cafetera y un centro de informacin o ms conocido como CEIT. La Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte (UTTN) tiene un plan de crecimiento que se completar en el ao 2010, con la construccin de dos edificios nuevos, los cuales sern los edificios de rectora y de vinculacin. Esto implica mas consumo de energa elctrica. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:46 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.3 Definicin del problema.

La carrera de Mecatrnica cuenta con seis salones de clase, seis laboratorios. Uno de los principales problemas es que las lmparas se dejan encendidas en horas en las que no es necesario su uso, siendo este el principal problema, por el cual se dan los altos consumos de energa elctrica. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:46 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.4 Justificacin. La Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte (UTTN), en base con la carrera de Mecatrnica, est implementando sistemas en sus aulas de clase, para reducir el alto consumo de energa elctrica, para as poder implementarlo en todos los edificios y laboratorios, hacer un gran cambio en el consumo de energa y reduccin de costos. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:44 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.5 Objetivo. El principal objetivo de este proyecto es la instalacin este sistema de ahorro de energa, en el edificio de la carrera de Mecatrnica, para as reemplazar el sistema utilizado actualmente, reducir el alto consumo de energa elctrica y cuando se demuestre con xito la reduccin de la energa elctrica, implementarlo en toda la Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:44 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.6 Hiptesis. Disminuir el consum de la energa elctrica instalando un sistema de alumbrado con el que se requiera bajo consumo de la misma y as remplazar el que comnmente se utiliza en el edificio de Mecatrnica, con esto se obtendr la reduccin del consumo. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:43 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.7 Limitaciones del proyecto. Una de nuestras principales limitaciones de este proyecto, fue el encontrar una lmpara que cumpliera con todos los requisitos, precio, consumo e iluminacin. Tambin que hemos estado en dificultades econmicos para comprar el material correcto, y el tiempo en que tarda en llegar estas lmparas que se implementaran en un saln del edificio de la carrera de Mecatrnica. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:43 0 comentarios

Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.8 Delimitaciones del proyecto. El sistema de iluminacin por diodo led para ahorro de energa, se probar y se instalar en uno de los salones de la carrera de Mecatrnica, de la carrera de Mecatrnica, una vez listo y exitosamente comprobado, se instala este sistema en todos los salones y laboratorios que pertenezcan a la carrera de Mecatrnica. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:41 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 1.9 Metodologa. La metodologa que se utilizar para este sistema de iluminacin por diodo led, es investigar a fondo por que es necesario un cambio de la sistema de iluminacin, que beneficios tendramos, por que lmparas de diodos leds y no seguir con las lmparas anteriores (lmparas fluorescentes), si se supone que son ahorradoras de energa, investigar cuanto consumo de energa utilizaban las lmparas fluorescentes, y cuanto consumo tendrn las nuevas lmparas de diodos leds, siempre debemos de tener una comparacin entre las dos lmparas, tanto la de diodos y las lmparas fluorescentes, en este caso, cuantos watts consumen, que lmparas son mas econmicas, con cuantas lmparas se pueden remplazar, si eran 16 lmparas fluorescentes, cuantas lmparas de diodos leds se tendrn que ocupar, para que de la misma iluminacin en el laboratorio de la universidad de Tamaulipas norte (UTTN). Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:39 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 2. Anlisis de fundamentos. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:39 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 2.1 Diodo LED. Los LED (Light Emitting Diode) son emisores de luz, utilizados como indicadores piloto, dispositivos de presentacin numrica y dispositivos de presentacin de barras, tanto para aplicaciones domsticas como para equipos industriales, esto es debido a sus grandes ventajas que son: peso y espacio insignificantes, precio moderado, y en cierta medida una pequea inercia, que permite visualizar no solamente dos estados lgicos sino tambin fenmenos cuyas caractersticas varan progresivamente. Un diodo es un componente semiconductor, que se caracteriza por permitir un fcil paso de corriente en un sentido y difcil en el contrario. Concretamente, el diodo conduce corriente fcilmente desde el nodo hacia el ctodo, pero no al revs. Los diodos LED tienen enormes ventajas sobre las lmparas indicadoras comunes, como su bajo consumo de energa, su mantenimiento casi nulo y con una vida aproximada de 100,000

horas. El diodo LED se utiliza ampliamente en aplicaciones visuales, como indicadoras de cierta situacin especfica de funcionamiento. Las desventajas del diodo LED son que su potencia de iluminacin es tan baja, que su luz es invisible bajo una fuente de luz brillante y que su ngulo de visibilidad est entre los 30 y 60. Este ltimo problema se corrige con cubiertas difusoras de luz.

Composicin de los LEDs LED rojo: Formado por GaP (galio y fsforo), consiste en una unin p-n obtenida por el mtodo de crecimiento epitaxial del cristal en su fase lquida, en un substrato. La fuente luminosa est formada por una capa de cristal p junto con un complejo de ZnO (xido de zinc), cuya mxima concentracin est limitada, por lo que su luminosidad se satura a altas densidades de corriente. Este tipo de LED funciona con baja densidades de corriente ofreciendo una buena luminosidad, utilizndose como dispositivo de visualizacin en equipos porttiles. LED amarillo: Estn substrato o compuestos por GaAsP (galio, arsnico y fsforo), en este caso para conseguir luz amarilla as como luz de longitud de onda ms pequea, lo que se hace es ampliar el ancho de la banda prohibida mediante el aumento de fsforo en el semiconductor. Su fabricacin es la misma que se utiliza para los diodos rojos, por crecimiento epitaxial del cristal en fase gaseosa. LED verde: El Led verde est compuesto por GaP (galio y fsforo). Se utiliza el mtodo de crecimiento epitaxial del cristal en fase lquida para formar la unin p-n. Al igual que los leds amarillos, tambin se utiliza una trampa isoelectrnica de nitrgeno para mejorar el rendimiento.

Gua para la conexin de LEDs.

LED son las siglas para Light Emisor Diode (Diodo Emisor de Luz), el cual es un dispositivo semiconductor que cumple con las propiedades de los diodos, es decir la conduccin de la corriente elctrica en un solo sentido, pero que adems tiene la propiedad de emitir luz en diferentes longitudes de onda (Colores), los LED pueden estar fabricados de Arseniuro de Galio, que es un tipo de material semiconductor, la funcin principal de los LED es convertir la energa elctrica que reciben en energa luminosa, actualmente el desarrollo de los LED ha llegado a puntos tales que son utilizados no solo como sealizadores o indicadores sino como fuentes de luz, que aprovechan de una forma muy alta la conversin de energa con bajas prdidas y alta eficiencia. Uno de los problemas ms comunes se encuentra en el hecho de que los LED requieren de un voltaje relativamente bajo para trabajar y las fuentes de energa disponibles son comnmente de valores de voltaje mucho ms altos y por lo general se debe de acompaar por con una resistencia, para as el led no sufra una sobrecarga.

El circuito serie: Es un tipo de conexin elctrica que tiene la particularidad de distribuir el voltaje entrante entre los dispositivos que lo conforman y de conservar el valor de corriente en cualquiera de los puntos del circuito.

El circuito Paralelo: Es un tipo de conexin elctrica que tiene la particularidad de conservar el voltaje en todos los elementos del circuito, pero distribuir la corriente.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:28 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 2.2 Diferentes medios de alumbrado y lmparas. LED de luz blanca.

Alcanza su propsito agrupando mas LED pequeos en una manera ordenada, de tal modo creando una viga unificada. Las ventajas del SSL son iguales que las de un LED. Las ventajas incluyen: Alta durabilidad: ningn filamento o tubo que se pueda romper. Alta vida: los LED duran aproximadamente 50,000 a 100,000 horas. Eficiencia: Los LEDs producen ms luz por watt que los bulbos incandescentes. Consumo de baja electricidad: Reduccin en el pago de su proveedor de servicios elctricos. Color: Los LEDs pueden emitir luz del color que se requiere sin utilizar filtros de color que los mtodos tradicionales requieren. Tamao: Los LEDs pueden ser muy pequeos (menor de 2mm2) y pueden ser fcilmente incluidos en tarjetas electrnicas. Flexibilidad en el tamao: Por su tamao usted puede utilizar varios LEDs en un mismo dispositivo, dependiendo de la iluminacin que requiera. Baja generacin de calor: El SSL genera menor calor a comparacin de las bombillas tradicionales. Tambin debido a su bajo consumo de energa. El LED puede ser encendido por medio de celdas solares de carga las cuales pueden abastecer los mismos por un tiempo prolongado. Su uso esta siendo muy importante en cuestiones de vialidad y transito. Tiempo Encendido/Apagado: Los LEDs se iluminan rpidamente. Un indicador LED tpico alcanzar su mayor brillo en microsegundos. Los LEDs utilizados en equipos de comunicacin pueden tener todava mayores tiempos de respuesta. Ciclos: Los LEDs son ideales para aplicaciones que tienen ciclos de encendido y apagado frecuentes, a diferencia de las lmparas fluorescentes que se queman rpidamente cuando se utilizan en ciclos frecuentes.

 Luz Fra: En contraste con la mayora de las fuentes de luz, los LEDs emiten muy poco calor, el calor es dispersado a travs de la base del LED. Falla lenta: A diferencia de los bulbos que fallan de un momento para otro, los LEDs tpicamente bajan su intensidad durante el tiempo. Resistencia a golpes: los LEDs al ser componentes en estado slido, son difcil de daar con golpes externos, a diferencia de los bulbos y tubos fluorescentes que son frgiles. Enfoque: El paquete slido del LED puede ser diseado para enfocar su luz. Toxicidad: los LEDs no contienen mercurio a diferencia de las lmparas fluorescentes.

A continuacin de describen las caractersticas fundamentales de las lmparas. Para cada una de ellas se describen la estructura, caractersticas fundamentales y usos ms frecuentes.

Lmparas de incandescencia y halgenas.

Hay lmparas incandescentes de todas las formas y tamaos, que abarcan toda la gama de necesidades del usuario, y proporciona cualidades particulares de luz o se adaptan a aplicaciones especficas. Lmparas cuyo funcionamiento se basa en el principio de la termo resistencia. La ampolla puede tener diversas formas y la conexin se efecta a un portalmparas roscado, sin necesidad de ningn equip auxiliar. La rosca ms habitual se designa como E-27, casquillos tipo Edicin. Tiene un coste de adquisicin bajo y su instalacin resulta simple. Si en el interior de la ampolla de una lmpara incandescente se incorpora un halgeno (bromo, yodo, etc.) y se sustituye el vidrio utilizado en las lmparas incandescentes estndar por cuarzo, debido a las altas temperaturas que tienen que soportar, se obtienen las lmparas halgenas que mejoran la eficacia y la vida til. Sus aplicaciones ms usuales son muy difundidas en alumbrado domestico y comercial. Las lmparas halgenas son las utilizadas en alumbrado escaparates y en general, en el realce de productos que necesitan una excelente reproduccin de colores.

Lmparas fluorescentes.

Son lmparas esencialmente construidas por un tubo de vidrio rectilneo o circular, cuya pared interna est cubierta por polvos fluorescentes. Los extremos de este tubo se cierran por dos casquillos especiales que soportan los electrodos. La descarga se produce en vapor de mercurio a baja presin, que produce radiaciones ultravioletas que al incidir con el recubrimiento fluorescente, se transforma en radiaciones luminosas. El dimetro actual de las lmparas es de 26 mm, tambin hay de 38 mm y de menor dimetro. Adems de la gama estndar y basada en la tcnica de recubrimiento de trifosforos, existen otras dos gamas que mejoran notablemente tanto la calidad de la luz como la eficacia luminosa. Necesitan dos equipos auxiliares, para poder funcionar: cebador para el arranque y reactancia limitadora de corriente. Sus aplicaciones ms usuales son para dar alumbrados de oficinas, tiendas, hogares, colegios, hospitales, museos. En general en todo tipo de alumbrados interiores de menos de cuatro metros de altura.

Lmparas fluorescentes compactas.

Son lmparas fluorescentes especiales, basadas en la descarga de mercurio a baja presin. Existen tres gamas: integrada convencional, integrada electrnica y no integrada. Las lmparas compactas integradas incorporan el equipo elctrico auxiliar (reactancia o balastro y cebador) dentro de la ampolla, constituyendo a una unidad que se cierra mediante un casquillo de rosca E-27, el mismo que las lmparas incandescentes, lo que las hace apropiadas para sustituirlas. Por ejemplo, una lmpara fluorescente compacta de 25 W equivale a una incandescente (tradicional) de 100 W. Las de tipo electrnico sustituyen el equipo convencional por un circuito electrnico. Las lmparas compactas no integradas llevan el equipo elctrico independiente. El casquillo puede ser de 2 o 4 pastillas, segn incorporen o no el cebador dentro de la lmpara. Sus aplicaciones ms usuales son en general en hogares, tiendas, hoteles, restaurantes, oficinas y sobre todo, debido a su eficacia, en lugares donde permanezca un largo periodo de tiempo.

Lmparas de vapor de mercurio color corregido.

Son lmparas en las que el gas utilizado es vapor de mercurio a alta presin. La descarga produce una luz azulada con un alto porcentaje de radiacin ultravioleta. Por ese motivo, la ampolla ovoide est recubierta interiormente de una capa de sustancias fluorescentes, que excitadas por la radiacin, aumenta su eficacia y mejoran la calidad de la luz. La forma es ovoide y su casquillo es de rosca. Para su funcionamiento se necesita incorporan en serie con la lmpara, un equipo elctrico auxiliar (reactancia). Normalmente sus aplicaciones ms usuales con para dar alumbrado pblico de calles, carreteras, jardines. etc. Tambin se utilizan en alumbrado industrial, en naves de techo de altura.

Caractersticas.

Elevado rendimiento luminoso. Larga y confiable vida til, con reducida depreciacin luminosa. Gran fiabilidad en todas las condiciones de servicio. Reducida sensibilidad a las fluctuaciones de la tensin de alimentacin. Color de la luz blanco neutro.

Lmparas de vapor de mercurio con halogenuro.

Son lmparas de descarga de gas, de vapor de mercurio a alta presin, a las que se aade halogenuros metlicos (yoduros de indio, talio y sodio), con lo que se mejora tanto la eficacia

como la cromaticidad de la luz. La ampolla exterior es tubular clara y su casquillo es de rosca. Para su funcionamiento se necesita incorporar en serie con la lmpara equipo elctrico (reactancia + arrancador). Sus aplicaciones ms usuales son en la iluminacin de terrenos deportivos, estudios de tv color, irradiacin de plantas. Zonas de alumbrado pblico o industrial con requisitos elevados de calidad de color.

Lmparas de vapor de sodio de alta presin.

Estas lmparas pueden tener tanto ampolladle forma tubular (clara) como ovoide (opal). Para su funcionamiento necesitan un equipo elctrico auxiliar, compuesto por balastro y arrancador. Adems de la tipo estndar existen versiones denominadas sodio confort y sodio blanco, en las que se mejoran las caractersticas de color a costa de reducir la eficacia de la lmpara. Sus aplicaciones ms usuales son las de tipo estndar ms utilizadas actualmente en alumbrado pblico. Las de tipo confort son utilizadas en alumbrado pblico residencial, alumbrado de proyeccin. Las de sodio blanco son utilizadas e alumbrado decorativo, alumbrado artstico, alumbrado de exhibicin.

Lmparas de vapor de sodio de baja presin.

Lmparas de descarga de vapor de sodio de baja presin. Tiene forma tubular y conexin por casquillo de bayoneta y necesita un equipo auxiliar para su funcionamiento (balastro y cebador electrnico).

Es la fuente de luz mayor eficacia luminosa, aunque tiene la desventaja de que produce una luz monocromtica. Sus aplicaciones ms usuales son las de exteriores sin necesidad de color pero con requerimiento de elevado nivel de iluminacin: tneles, autopistas, alumbrado de seguridad zonas con niebla o polvo, etc.

Lmparas de induccin.

Su funcionamiento es similar a la descarga, pero la excitacin de los electrones se consigue a partir de corrientes de induccin. Se introducen, como otros tipos de lmparas, sustancias fluorescentes para hacer visible la luz emitida. Se han eliminado los componentes que limitan la vida de los otros tipos de lmparas (electrodos, filamentos), con lo que la vida de esta fuente de luz quedara fijada por la duracin de los componentes electrnicos del equipo auxiliar que la acompaa. Es una lmpara muy reciente y todava poco introducida en el mercado. Sus aplicaciones ms usuales son el alumbrado interior y publico de zonas residenciales. Especialmente indicadas en lugares de difcil acceso para recambio y aplicaciones de largos periodos de funcionamiento. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:13 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 2.3 Anlisis comparativo.

La eficacia luminosa de las lmparas incandescentes es mucho ms baja que la del resto de las lmparas (es decir, peor rendimiento energtico), aunque un poco mayor en el caso de las halgenas. Sin embargo, su ndice de reproduccin cromtica IRC es el ms elevado (100), es decir, son las lmparas que mejor reproducen los colores. De entre las lmparas de descarga, las fluorescentes son las de uso ms extendido en alumbrado de interiores. Su eficacia luminosa, es mejor que la de las incandescentes y su vida til es tambin mucho ms larga (hasta 10.000 horas en largos tipos). Las lmparas fluorescentes compactas estas sustituyendo con xito a las lmparas incandescentes, pues pueden ir roscadas en el mismo portalmparas (E.27), al contrario que los tubos fluorescentes convencionales. Aunque en el cambio se pierden calidad de color (IRC pasa de 100 a 82), claramente se obtiene un considerable ahorro energtico por la menor n

lm/W y la vida til mucho mas larga (de 1.000 horas en incandescentes estndar a 8.000 horas en fluorescentes compactas). Las lmparas VMCC (vapor de mercurio color corregidos), VMH (vapor de mercurio con halogenuros), VSAP (vapor sodio alta presin) y VSBP (vapor sodio baja presin) son utilizadas e alumbrado de exteriores. Las VMCC son las que necesitan menos equipos elctricos auxiliares para su funcionamiento y tienen buena fiabilidad, pero no destacan ni por su eficacia (lm/W) no por si IRC. Las VMH tiene aplicacin en lugares donde se necesita calidad de luz, estadios de futbol por ejemplo, y tiene unas prestaciones media en el resto de parmetros. Las VSAP son las preferidas en alumbrado publico (urbano, carreteras, etc.) por su alta eficacia y consiguiente reduccin de consumo elctrico. Las VSBP se destinan a aquellos espacios que necesitan una gran cantidad de luz (tienen la mejor eficacia luminosa de todas las lmparas que se fabrican, hasta 200 lm/W), pero donde no importa la reduccin de colores, por ejemplo en tneles. Las lmparas de sodio blanco se usan con motivos bien estticos y decorativos. Solo su IRC destaca entre sus caractersticas. Respecto a las de indiccin, con una buna eficacia luminosa e IRC, destacada espectacularmente por su vida til (60.000 horas). Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:02 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3. Conversin de instalaciones. Concepto.

Cuando se trata de proyectar una nueva instalacin de alumbrado, se entiende que la misma ya ostentar las caractersticas luminotcnicas para una buena eficiencia energtica. El concepto de conversin se refiere a la modificacin de las instalaciones actualmente en funcionamiento y que, en base a sus prestaciones, pueden considerarse como obsoletas. En muchos casos, la mejora de una instalacin se podr realizar mediante una simple sustitucin de lmparas por otras ms eficaces, pero en otros, el mejoramiento de una instalacin implica el cambio de equipos auxiliares e inclusive de luminarias y se supone que tendr costos de inversin. Situaciones actuales.

El consumo de la energa en una instalacin de alumbrado depende de: La potencia total instalada. El tiempo de utilizacin.

La utilizacin queda determinada por las necesidades implicadas, pero si se puede afirmar que para cualquier tiempo utilizacin, el consumo de energa est directamente relacionado con la potencia total instalada y por lo tanto, esta puede utilizarse como base de valoracin de la efectividad energtica.

Recomendaciones para un alumbrado eficaz.

Utilizar la lmpara de mayor eficacia e idnea para la tarea visual y el entorno. Utilizar luminarias con el mejor rendimiento y distribucin adecuada del flujo luminoso, en funcin de las caractersticas de la instalacin. Establecer un mantenimiento de los equipos de alumbrado para evitar desperdicio de energa. Proyectar los sistemas de alumbrado con un buen diseo, bsicamente en trminos de cantidad y calidad. Controlar la correcta utilizacin y conexin de la instalacin. Considerar los efectos de la decoracin del interior. Con el anlisis cuidadoso de estas recomendaciones podrn alcanzarse instalaciones de alumbrado energticamente eficaces. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 15:00 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3.1 Instalaciones de alumbrado. El nmero de luminarias que se pueden conectar a un circuito (LC), est determinado por:

V = Voltaje de alimentacin del circuito. A = Ratado trmico de la proteccin. FC = Factor de cargabilidad. PL = Potencia de la luminaria en VA. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:56 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3.2 Clculo de los voltiamperios de las luminarias.

Para hallar la potencia aparente de una luminaria es necesario conocer: 1. El consumo de cada bombilla en vatios. 2. El consumo del balasto en vatios. 3. El factor de potencia del balasto.

Teniendo en cuenta lo siguiente: Para luminarias incandescentes VA = W Para luminarias fluorescentes y luminarias de alta intensidad de descarga VA = 1.3W Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:47 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3.3 Niveles de iluminacin recomendados. Los niveles de iluminacin deben de estar en un rango denominado, dependiendo en el lugar donde se debe de hacer la instalacin elctrica, cada sitio debe de contener una cantidad de luz, y estos son algunos ejemplos:

Zonas generales de edificios. Zona de circulacin, pasillos; Mnimo: 50 lux. Recomendado: 100 lux. ptimo: 150 lux. Escaleras, escaleras mviles, roperos, lavados, almacenes y archivos; Mnimo: 100 lux. Recomendado: 150 lux. ptimo: 200 lux. Centros decentes. Aulas, laboratrios;

Mnimo: 300 lux. Recomendado: 400 lux. ptimo: 500 lux.

Oficinas. Oficinas normales, mecanografiado, salas de proceso de datos, salas de conferencias; Mnimo: 450 lux. Recomendado: 500 lux. ptimo: 750 lux. Grandes oficinas, salas de delineacin, CAD/CAM/CAE; Mnimo: 500 lux. Recomendado: 750 lux. ptimo: 1000 lux. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:46 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3.4 Mtodo de los lmenes. Este procedimiento requiere de los siguientes datos: Dimensiones del local y la altura del plano de trabajo (la altura del suelo a la superficie de la mesa de trabajo), normalmente de 0.85 m.

Determinar el nivel de iluminancia media. Este valor depende del tipo de actividad a realizar en el local. Escoger el tipo de lmpara (incandescente, fluorescente...diodo leds) ms adecuada de acuerdo con el tipo de actividad a realizar. Escoger el sistema de alumbrado que mejor se adapte a nuestras necesidades y las luminarias correspondientes.

 Determinar la altura de suspensin de las luminarias segn el sistema de iluminacin escogido.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:45 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 3.5 Conceptos de luminotecnia. Flujo luminoso.

El flujo luminoso que produce una fuente luminosa es la cantidad de luz total emitida en un segundo y en todas las direcciones. Lumen (lm). Tambin conocido como rendimiento luminoso, relaciona con el flujo de la lmpara con su potencia elctrica.

Iluminancia.

Es la cantidad de luz que incide en una superficie determinada. Es la relacin entre el flujo y el rea por la foto iluminada es la iluminancia, unidad de medida luxes (lx), que son equivalentes a lumen/m2.

Luminancia.

Es una sensacin visual por la que una determinada superficie parece emitir luz. Es empleada para caracterizar la luminosidad de un color y se mide en candelas/m2 (cd/m2).

Factor de reflexin.

Es la relacin entre el flujo luminoso reflejado y el flujo incidente. Tambin se utiliza para conocer el grado de iluminacin entre las paredes, techos, suelos, etc. Pueden aportar como consecuencia la reflexin. Si el coeficiente es elevado con colores claros, se precisara menos flujo luminoso, para iluminar una zona determinada, por que las paredes colaboran mucho en dicha iluminacin.

Uniformidad.

Factores que determinan la uniformidad: La distribucin fotomtrica de la luminaria. La altura de la instalacin. La separacin entre puntos de luz. La disposicin de la implantacin. Las caractersticas de reflexin del pavimento.

Deslumbramiento.

Se produce el deslumbramiento si las lmparas, luminarias, ventanas u otras reas son excesivamente brillantes en relacin a la luminosidad o luminancia general del interior.

Gua visual.

Un correcto diseo de alumbrado pblico deber asegurar tener: Correcta visibilidad. Procurar no tener deslumbramiento molesto. Procurar no tener deslumbramiento Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:41 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 4. Desarrollo del proyecto. El primer paso para comenzar nuestro proyecto fue visualizar el saln de sistemas mecatronicos, para as saber cunto material se iba a usar, y medir el rea de trabajo.

Seleccionamos el material que necesitamos para la trabajar en la instalacin de lmparas LEDs, y por otra parte, despus de la medicin del laboratorio, decidir cuanta cantidad de material era necesaria, ocupamos cinta mtrica, cable de dos colores (rojo y negro) del numero doce, pinzas de corte, desarmadores (estrella y plano), cinta aislar, tornillos con sus tuercas, rosetas de porcelana, taladro y arandelas. Por otra parte necesitbamos saber el consumo elctrico en watts/hora del sistema de iluminacin del saln, por lo tanto procedimos a realizar los clculos necesarios, la cual consiste en la medicin de potencia con un voltmetro en un circuito en serie.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:39 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 4.1 Cambio de las lmparas fluorescentes. Una vez obtenido el consumo inicial nos enfocamos a la desinstalacin de las lmparas fluorescentes realizando los siguientes pasos: Identificamos el interruptor para el corte de tensin del aula y as poder trabajar con seguridad. Retiramos la cubierta de plstico de las lmparas.

Se retiraron las lmparas fluorescentes.

 Se retiro el protector del balastro, quedando este visible.

Desconectamos el balastro de la corriente y aislamos los cables para evadir un corto circuito. Retiramos la base principal de las lmparas la cual se encontraba sujeta por alambre de acero, para eso, las cortamos con una pinza de corte. Al terminar la desinstalacin de todas las lmparas del saln, quedara terminado para comenzar la instalacin.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:36 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 4.2 Instalacin del nuevo sistema de iluminacin. Para esta nueva instalacin, necesitbamos instalar doce rosetas, eso incluye cuatro lmparas ms, porque necesitaremos mas cable para la instalacin, teniendo en cuenta que tenemos dos interruptores, y de esos dos, uno tendr que encender dos lmparas de enfrente, debido a

las exposiciones o simplemente para el alumbrado del pizarrn, y con el otro interruptor encender las otras diez lmparas traseras.

Retiramos el plafn para medirlo y as buscar su punto central para la colocacin de la roseta fuera los ms centrada posible. Perforamos el plafn con una broca de un para realizar cuatro barrenos, dos para los cables que alimentan la roseta y dos para atornillar la roseta.

Colocamos la roseta en el plafn con su extensin de cable correspondiente, y la atornillamos, con una rondana y su tuerca. Buscamos la terminal ms cercana para conectar la roseta, si se encontraba la conectamos sin poner ms cableado, el cableado se realizaba respetando las condiciones de los interruptores, para as poder encender las lmparas como anteriormente mencionado, colocando manguera corrugada, para evitar toda clase de accidentes.

Una vez que instalamos las doce rosetas, colocamos lmparas incandescentes para comprobar que encendan correctamente.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:33 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 5. Resultado.

Se cambiaron diecisis lmparas fluorescentes del saln de la carrera de Mecatrnica, para insertar doce rosetas tradicionales y as poder remplazarlas por lmparas de diodos leds, lamentablemente las lmparas de diodos leds, sufrieron un pequeo accidente, al momento de cargarlas a la roseta, y por lo tanto se est estudiando su debido fallo. Se pretende que con este cambio de alumbrado, se mantenga estable y as poder colocar este proyecto en toda la carrera de Mecatrnica, para que sea la primera carrera que este ayudando al ahorro de energa elctrica y otros beneficios. Se pretende que estas nuevas lmparas de diodos leds mantengan la iluminacin que mantenan las lmparas fluorescentes, pero con un cambio en el consumo de la energa elctrica. Lamentablemente por el pequeo accidente de las lmparas de diodos leds, se tuvieron que implementar lmparas incandescentes, hasta encontrar el error y solucionarlo y as montar las lmparas de diodos leds. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:07 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 6. Conclusin y recomendaciones. En la siguiente tabla se demuestra el ahorro que supone la colocacin de lmparas fluorescentes compactas de bajo consumo en sustitucin de lmparas incandescentes, para el mismo flujo luminoso.

Esta es la comparacin entre las lmparas fluorescentes y las lmparas incandescentes, se demuestra que el ahorro es ms del 50%, y es lo que se espera con la implementacin de este nuevo sistema de iluminacin por diodos leds, se espera que su ahorro sea del 90% a comparacin de las lmparas incandescentes y de un 50% comparndolas con las lmparas fluorescentes. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:07 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 7. Glosario. Substrato. El comuesto qumico que se transforma en un producto en una reaccin qumica. Crecimiento epitaxial. Es partir de una cara de un cristal de material semiconductor, o substrato, se hace crecer una capa uniforme y de poco espesor con la misma estructura cristalina que este. Celdas solares: Es la conversin directa de luz en electricidad a nivel atmico. Lux: Unidad de la intensidad luminosa, tomando en cuenta las diferentes longitudes de onda segn la funcin de luminosidad, un modelo estndar de la sensibilidad a la luz del ojo humano. Equivale a un lumen /m. Lumen: Es la unidad del Sistema Internacional de Medidas para medir el flujo luminoso, una medida de la potencia luminosa percibida, su smbolo es lm. Candela: Es la unidad bsica del SI de intensidad luminosa en una direccin dada, de una fuente que emite una radiacin monocromtica, su smbolo es cd.

Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 14:07 0 comentarios

Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 8. ndice de figuras. Captulo 1. Figura 1.1 Universidad Tecnolgica de Tamaulipas Norte .............................6 Figura 1.2 Centro de estudios para informacin tecnolgica...........................7

Captulo 2.

Figura 2.1 Diodo LED .........................................................................................12 Figura 2.2 Smbolos elctricos LED, resistencia y fuente .............................14 Figura 2.3 Circuito en serie ...............................................................................14 Figura 2.4 Circuito en paralelo .........................................................................14 Figura 2.5 Lmpara de diodo LEDs ..................................................................17 Figura 2.6 Lmpara incandescente ..................................................................18 Figura 2.7 Lmparas fluorescentes ..................................................................19 Figura 2.8 Lmpara fluorescente compacta ...................................................20

Captulo 3.

Figura 3.1 Dimensiones para un buen alumbrado .........................................31 Figura 3.2 Plano para un buen alumbrado......................................................32

Captulo 4.

Figura 4.1 Circuito elctrico .............................................................................36 Figura 4.2 Cubiertas de las lmparas fluorescentes .....................................37

Figura 4.3 Lmparas fluorescentes ................................................................37 Figura 4.4 Balastro de las lmparas fluorescentes .......................................38 Figura 4.5 Saln despus de la desinstalacin ...............................................38 Figura 4.6 Barrenando el plafn ......................................................................39 Figura 4.7 Cableado para la conexin de las lmparas .................................40 Figura 4.8 Proyecto terminado ........................................................................40 Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 13:32 0 comentarios Enviar por correo electrnicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook 9. Bibliografa. Manual de instalaciones elctricas, Martn Snchez, 3 Edicin, 2002). Gua sobre alumbrado de OSRAM. Instalaciones de iluminacin, Martn Snchez, Francisco, Ed. Fundacin Escuela de la Edificacin. Manual de instalaciones de alumbrado y fotometra, Jorge Chapa Carren, Ed. Limusa 1995. Iluminacin eficiente.pdf. http://www.pantallasled.com.mx/articulos/080220_lumenes_vs_watts_en_alumbrado_publi co_y_interiores.html. Gua de alumbrado Edison. Publicado por Angel Dario Santivaez Arias en 13:32 0 comentarios