A MODERNIDADE E O CONSUMO DA RELIGIO: O ensino e a construo da experincia religiosa (1990-2010)

A presente pesquisa consiste em um exerccio de Histria do Tempo Presente e tem por objetivo investigar o lugar da religio no ensino religioso realizado em Cuiab, entre 1995 e 2010, luz das recentes transformaes da modernidade, sobretudo aquelas envolvendo religiosidade e consumo. A fim de delinearmos o referencial de Modernidade sob a qual nossa pesquisa construda utilizaremos os tericos Gianni Vattimo e Gilles Lipovetsky, que discutem, cada um a seu modo, a caracterizao do mundo contemporneo. A pesquisa qualitativa em andamento, realizada com professores da disciplina de Ensino Religioso da rede estadual de educao do Estado de Mato Grosso, tem como objetivo confrontar a realidade cuiabana com a realidade e as tendncias apontadas por Vattimo para o significado da religio nos atuais rumos da Modernidade, e para tal verificao escolhemos aplica-la aos professores de Ensino Religioso de escolas pblicas e particulares, que j ministraram ou ministram a disciplina. O questionrio aplicado foi elaborado em conjunto com o orientador contendo diversas perguntas as quais tinham o objetivo de verificar o posicionamento do[s] professor[es] em sala de aula, sobre o conceito de sagrado, sua opinio em relao discusso da f religiosa em espao pblico, a religio na formao do cidado e do consumidor, a relao da religio e cincia. Procuramos analisamos tambm como os professores vem trabalhando ao longo da ltima dcada o contedo em sala diante da diversidade religioso presente em nosso Estado. A anlise das entrevistas, que ainda ser aplicada a outros profissionais da educao, parece sugerir para a pertinncia das avaliaes de Vattimo sobre o atual panorama religioso que , fundamentalmente, o de um ensino que toma a f como tema cada vez mais dissociado e distante da prpria ideia de religio, e no qual questes referentes moralidade e s espiritualidades so marcadas por fortes orientaes de relativizao, volatilidade e individualidade.