Você está na página 1de 32

1

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

Objetivo

Analizar el protocolo de investigacin para identificar las reas de oportunidad que permitan desarrollar un proyecto de investigacin con una actitud crtica, flexible y tolerante.

INTRODUCCIN
Investigacin

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

Vengamos ahora a la citacin de los autores que los otros libros tienen, que en el vuestro os faltan. El remedio que esto tiene es muy fcil, porque no habis de hacer otra cosa que buscar un libro que los acote todos, desde la A hasta la Z, como vos decs. Pues ese mismo abecedario pondris vos en vuestro libro; que puesto que a la clara se vea la mentira, por la poca necesidad que vos tenades de aprovecharos dellos, no importa nada, y quiz alguno habr tan simple que crea que de todos os habis aprovechado en la simple y sencilla historia vuestra; y cuando no sirva de otra cosa, por lo menos servir aquel largo catlogo de autores a dar de improviso autoridad al libro. Y ms, que no habr quien se ponga a averiguar si los seguistes o no los seguistes, no yndole nada en ello. Cuanto ms que, si bien caigo en la cuenta, este vuestro libro no tiene necesidad de ninguna cosa de aquellas que vos decs que le falta, porque todo l es una invectiva contra los libros de caballeras, de quien nunca se acord Aristteles, ni dijo nada San Basilio,

ni alcanz Cicern, ni caen debajo de la cuenta de sus fabulosos disparates las puntualidades de la verdad, ni las observaciones de la astrologa, ni le son de importancia las medidas geomtricas, ni la confutacin de los argumentos de quien se sirve la retrica, ni tiene para qu predicar a ninguno, mezclando lo humano con lo divino, que es un gnero de mezcla de quien no se ha de vestir ningn cristiano entendimiento. Solo tiene que aprovecharse de la imitacin en lo que fuere escribiendo, que, cuanto ella fuere ms perfecta, tanto mejor ser lo que se escribiere. Y pues esta vuestra escritura no mira a ms que a deshacer la autoridad y cabida que en el mundo y en el vulgo tienen los libros de caballeras, no hay para qu andis mendigando sentencias de filsofos, consejos de la Divina Escritura, fbulas de poetas, oraciones de retricos, milagros de santos, sino procurar que a la llana, con palabras significantes, honestas y bien colocadas, salga vuestra oracin y perodo sonoro y festivo, pintando en todo lo que alcanzredes y fuere posible vuestra intencin, dando a entender vuestros conceptos sin intricarlos y escurecerlos.

4
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

Procurad tambin que, leyendo vuestra historia, el melanclico se mueva a risa, el risueo la acreciente, el simple no se enfade, el discreto se admire de la invencin, el grave no la desprecie, ni el prudente deje de alabarla. En efecto, llevad la mira puesta a derribar la mquina mal fundada destos caballerescos libros, aborrecidos de tantos y alabados de muchos ms; que, si esto alcanzsedes, no habrades alcanzado poco

Prlogo: El Quijote de la Mancha

Qu es investigar?
Tengo la oportunidad para encuestar a 100 directivos importantes de la regin, y preguntarles su opinin sobre la forma en la que se estn financiando, esto es, sobre quin financia sus actividades, sobre la idoneidad del nivel de las tasas de inters que pagan por sus crditos, sobre la rapidez en que se les otorgan sus crditos y el impacto que tiene el costo del dinero en la salud financiera de sus negocios
Lo anterior puede considerarse una investigacin en que se sustentan una tesis?
En caso contrario, qu se requerira para considerar este tipo de trabajos como parte de una tesis

Qu es investigar?

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

A pesar de que constituye una oportunidad para detectar informacin muy valiosa, su propsito se pierde. NO se lo puede considerar una investigacin cientfica (es un estudio de campo) porque:
Se requiere de una hiptesis por comprobar No se plantea el objetivo u objeto del trabajo de tesis En ningn momento se plantea la contrastacin con los resultados mostrados en los trabajos seminales (pioneros).

Mtodo hipottico deductivo


El mtodo hipottico-deductivo es una descripcin del mtodo cientfico. Tradicionalmente, a partir de las ideas de Roger Bacon (1214-1294), se consider que la ciencia parta de la observacin de hechos y que de esa observacin repetida de fenmenos comparables, se extraan por induccin las leyes generales que gobiernan esos fenmenos.

Ejemplo.

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

1. Detectar un problema: En el siglo XIX, los astrnomos Adams y Le Verrier descubrieron que el planeta Urano no segua la rbita prevista por las leyes de Newton. 2. Formulacin de una hiptesis: Supusieron que tales irregularidades seran producidas por la atraccin de otro planeta en una rbita exterior. 3. Deduccin de consecuencias observables: Si existiera tal planeta deba tener tal masa y deba encontrarse en tal punto en el cielo y por tanto con un telescopio se debera observar. 4. Experimento: El astrnomo Galle que dispona de un potente telescopio hall efectivamente el planeta supuesto al que llamaron Neptuno, la hiptesis result no refutada por la experiencia.

9 Tema de Investigacin Tipo de Investigacin


M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

Cuantitativa Cualitativa Mixta En la praxis Cientfico

Explica una parte del problema

Opiniones son falsables

Problema

Tema de Investigacin
Hiptesis

Aplicacin de cuestionario

Atienda a las posturas doctrinarias

Estado del Arte

Qu se ha hecho al respecto?

Tema de Investigacin

10

Tradicionalmente se ha sostenido que el argumento deductivo es una inferencia mediata, que de premisas universales se obtiene una conclusin particular.

Segn esta definicin, los siguientes ejemplos son argumentos deductivos:


Todos los bachilleres son futuros universitarios: Roberto es un bachiller; por tanto, Roberto es un futuro universitario.

Ningn estudiante es conformista: Hctor es estudiante; por tanto, Hctor no es conformista

11

Posteriormente Karl Popper (1902-1994) rechaza la posibilidad de elaborar leyes generales a partir de la induccin y sostuvo que en realidad esas leyes generales son hiptesis que formula el cientfico, y que se utiliza el mtodo inductivo de interpolacin para, a partir de esas hiptesis de carcter general, elaborar predicciones de fenmenos individuales. En esta concepcin del mtodo cientfico es central la falsabilidad de las teoras cientficas (esto es, la posibilidad de ser refutadas por la experimentacin). En el mtodo hipottico deductivo, las teoras cientficas nunca pueden considerarse verdaderas, sino a lo sumo no refutadas.

12

Analiza lo siguiente: ...Acepto la tesis de que slo debemos llamar real a un estado de cosas si (y slo si) el enunciado que lo describe es verdadero. Pero sera un grave error concluir de esto que la incerteza de una teora, es decir, su carcter hipottico o conjetural, disminuye de algn modo su aspiracin implcita a describir algo real. En segundo lugar, si es falso, entonces contradice a un estado de cosas real. Adems, si ponemos a prueba nuestra conjetura y logramos refutarla, vemos muy claramente que haba una realidad, algo con lo cual poda entrar en conflicto.

Nuestras refutaciones, por ende, nos indican los puntos en los que hemos tocado la realidad, por decir as.
(Karl Popper : Conjeturas y refutaciones, Ediciones Paids, Popper, 1983: Pgina 152)

13

Thomas Kuhn (1962)

En su influyente obra La estructura de las revoluciones cientficas argument que pocas veces los cientficos han actuado siguiendo estrictamente los postulados popperianos del falsacionismo.
Por el contrario, Kuhn defiende la tesis de que la ciencia ha avanzado a travs de paradigmas que dominan la mentalidad de cada poca: los nuevos desarrollos cientficos son nicamente examinados a la luz del paradigma en uso y slo raramente ocurre una revolucin que cuestiona el paradigma mismo.

14

PROTOCOLO DE INVESTIGACIN
Considerando que la investigacin cientfica es un proceso complejo que implica la combinacin de diversos aspectos tericos, metodolgicos y tcnicos para su realizacin, es de fundamental importancia el que se lleve a cabo una cuidadosa planeacin, en la que se definan aspectos tales como la especificacin de los objetivos, el marco de referencia, el diseo de las actividades, la descripcin de los recursos necesarios, etc.

Se concibe al protocolo de investigacin como una gua flexible cuyo rasgo fundamental consiste en que intenta describir lo ms adecuada y precisamente posible el proceso de investigacin que se tiene pensado ejecutar.

15

1. Delimitacin del tema


Consta de dos partes: 1ra parte. Especificidad Dnde llevaremos la investigacin o espacialidad:
Ejemplos: Ley mercantil de Costa Rica El modelo EVA

Cundo o a qu perodo corresponde:


Ejemplos: LISR 1998 y LISR 2003 Planteamiento del Paradigma OLI de Inversin extranjera conforme las tendencias de los ltimos 20 aos.

16

1. Delimitacin del tema ()


Qu sujetos estudiaremos:
Ejemplos: Estudio contable de las microempresas de la regin norte de Mxico Las empresas que cotizan en la BMV

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

De este proceso nace el ttulo de la Tesis. El ttulo debe darnos el mayor alcance de lo que trata el trabajo

17

Tipos de investigacin
La clasificacin de los tipos de investigacin ha sido abordada por distintos expertos, entre otros Humberto Eco. (1977; 1986). Las diferentes clasificaciones se basan en distintas perspectivas a saber:
Estudio clsico de prueba de hiptesis Investigacin cualitativa Investigacin histrica Anlisis de casos Diagnstico organizacional y estudios prospectivos Diseo de Modelos

TIPOS DE INVESTIGACIN
Segn el objeto de estudio
Investigacin bsica o pura Investigacin aplicada Investigacin analtica Investigacin de campo
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

18

Segn la extensin del estudio Segn las variables


Investigacin censal Investigacin de caso

Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin


Investigacin cuantitativa Investigacin cualitativa Investigacin cualicuantitativa Investigacin exploratoria Investigacin descriptiva Investigacin explicativa Investigacin inferencial Investigacin predictiva

Investigacin experimental Investigacin no experimental Investigacin cuasiexperimental

19

cont. Tipos de investigacin


Segn las tcnicas de obtencin de datos
Investigacin de alta estructuracin Investigacin de baja estructuracin Investigacin participante Investigacin participativa Investigacin proyectiva Investigacin baja interferencia Investigacin alta interferencia

Segn su ubicacin temporal


Investigacin histrica o transversal Investigacin longitudinal Investigacin dinmica o esttica

20

Estudios clsicos de prueba de hiptesis


Son, desde luego, idneos los estudios de corte positivista o de prueba de hiptesis con un diseo estricto en el que se especifican con precisin las variables entre las que se busca una posible relacin de causalidad o una asociacin y el camino a seguirse para tal propsito.
Estudios cuasi-experimentales, Correlacionales y Ex post facto o causales-comparativos.

21

Investigacin cualitativa
Se aceptarn, debidamente justificadas, investigaciones que caigan dentro de la gran familia de enfoques cualitativos de indagacin fenomenolgica, en las que resalta el papel interpretativo del investigador. Estas son investigaciones de tipo etnogrfico en las que se usa un variado rango de mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin: entrevistas, historias de vida, etnografa de la calle, interaccionismo simblico, etctera, y juega papel preponderante la observacin (participante, no participante, encubierta, de larga o corta duracin).

22

Investigacin cualitativa
En estos estudios se da muchas veces lo que se ha llamado diseo emergente, es decir, el diseo no es rgido sino que emerge segn circunstancias que surgen conforme se realiza la investigacin (Pineda, Alvarado y Canales, 1994, p. 78). No se requiere prueba de hiptesis y la especificacin de variables va a diferir de los estudios de prueba de hiptesis.
Dadas las objeciones que se hacen a la investigacin cualitativa sobre su validez, confiabilidad o credibilidad, para estudios este tipo de estudios ser necesario adentrarse en las nuevas alternativas heursticas para el anlisis de datos las cuales se han desarrollado para encontrar regularidades y coherencia en los datos de las observaciones en vez de las tcnicas estadsticas basadas en modelos probabilsticos. (Espinoza, 1997).

23

Investigacin histrica
En las reas que abarcan las ciencias econmico administrativas, no puede pasarse por alto la relevancia de la investigacin histrica, la cual comprende el anlisis de la evolucin de ideas, movimientos o instituciones.

Dado que es reconocido por los especialistas el hecho de que estos estudios no excluyen la aplicacin de metodologa cientfica (Best y Khan, 1993, p.89); una propuesta de investigacin histrica ser aceptable si est suficientemente justificada.

24

Anlisis de casos
Estos estudios cada vez cuentan con mayor aceptacin en la comunidad de las ciencias sociales, notablemente de las ciencias administrativas. La Escuela de Negocios de Harvard implement el Anlisis de Casos como una modalidad de enseanza y esto ha tenido impacto en el campo de la investigacin en distintas ramas de las ciencias (Yin, 2003). El tesista podr describir y analizar uno ms casos del mbito empresarial, laboral o educativo para hacer inferencias vlidas para el desarrollo de rea de conocimiento en cuestin. Deber por supuesto seguir escrupulosamente estrategias, tcnicas de investigacin y protocolos aceptados para este tipo de estudio.

25

Diagnstico organizacional y estudios prospectivos


Para el rea terminal son tambin aceptables los estudios de diagnstico organizacional que contemplen escenarios futuros de operacin. Asimismo, se pueden realizar estudios prospectivos que contemplen la formulacin de un proyecto adecuadamente fundamentado. Conviene aqu reiterar, que estos estudios, como cualquier otro que se seleccione como trabajo de tesis doctoral, deben mostrar un seguimiento estricto a las convenciones de la disciplina y a las tcnicas especializadas ms pertinentes.

26

Diseo de Modelos
Son aceptables los diseos de modelos o simuladores. Para este propsito el tesista deber demostrar que ha realizado una revisin satisfactoria de modelos existentes y de los fundamentos tericos de stos as como una descripcin y anlisis del contexto meta para el modelo que propone.

El diseo debe quedar integrado dentro de una discusin amplia con suficientes fundamentos tericos y un anlisis serio de los modelos existentes que d lugar al diseo de uno nuevo.

27
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

1.1 ELABORACIN DEL MARCO TERICO


Apartado en el que se presenta la informacin terica ms relevante del tema a tratar.
Conceptual Definicin de las principales variables de estudio. Diversos enfoques dados al tema. Evolucin que histricamente ha tenido el tema de la tesis

Tipos de Marco Terico

Referencial
Histrico*

*Marco terico suele llamarse Estado del Arte

28
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

El marco terico debe contener: Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por computara? Y pedimos referencias por lo menos de cinco aos atrs?

Si

No

Observaciones

Buscamos en directorios, motores de bsqueda y espacios en internet?


Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema de inters? Las consultamos de cinco aos atrs a la fecha? Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters? Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas fsicas o virtuales? Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema? Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, contactamos a alguna asociacin cientfica del rea en la cual se enmarcado el problema de investigacin? Quin o quines son los autores ms importantes dentro del campo de estudio? Qu aspectos y variables se han investigado? Hay algn investigador que haya estudiado el problema en un contexto similar al nuestro?

29
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales Si No

El marco terico debe contener:

Observaciones

Tenemos claro el panorama del conocimiento actual respecto a nuestro planteamiento? Sabemos cmo se ha conceptualizado nuestro planteamiento? Generamos un anlisis crtico de la literatura disponible? Reconocimos fortalezas y debilidades de la investigacin previa? La literatura revisada se encuentra libre de juicios, intereses, presiones polticas e institucionales? El marco terico establece que nuestro estudio es necesario e importantes? En el marco terico queda claro cmo se vincula la investigacin previa con nuestro estudio?

30
M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

Fuentes de consulta:
Redalyc Clacso Dialnet Scielo Thomson Reuters Web of science Science direct Oxford journals Taylor & Francis Journal Citation Index Hapi on line In 4 mex Intersciencia Bolsa Mexicana de Valores COLEGIO DE MICHOACN Jstor Annual reviews Wiley Blackwell Sisbib Spriger link Directory of open acces jovenails Sage Proquest

31

1.2 METODOLOGA A UTILIZAR


Define la estructura de los captulos

M.A. y M.C.T.C. Julieta Raquel Hernndez Vidales

General
(Reflexivo)

Inductivo, deductivo

Tipos de mtodos

Particular
(tratamiento de informacin) la

Descriptivo, analtico, crtico, exploratorio, comparativo, etc.

Definido desde los objetivos

Tcnicas

Documental, emprica o mixta

Herramientas

Estadsticas, grficas, lgica, matemticas, etc.

32

Metodologa y los objetivos


Objetivo:
Describir y analizar los procedimientos de control interno conforme lo proponen el informe COSO y el IMCP para encontrar las divergencias y las semejanzas entre ambos. Descriptivo y analtico sobre la informacin proporcionada por los manuales de procedimientos de la Comisin Tradeaway y del IMCP. Analizar y comparar la normativa del impuesto sobre la renta mexicana de 1970 y la del 2003 para determinar el avance en la percepcin de empresas relacionadas y los precios de transferencia. Analtico y comparativo sobre la normativa del ISR de 1970 y 2003.

Mtodos particulares:

Objetivo:

Mtodos particulares:

Você também pode gostar