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RELATRIO DO CONSELHO DE CLASSE PARTICIPATIVO Aos trinta dias do ms de abril do ano de 2012, reuniram-se os Professores, funcionrios, alunos e responsveis

do Ensino Fundamental e Mdio da Escola, em cada turno de suas respectivas modalidades de ensino sob a presidncia da diretora da escola e com a presena dos coordenadores, com objetivo de: Analisar o perfil da classe e/ou aluno, aps resultados obtidos nas snteses das atividades trabalhadas durante o 1 bimestre; propor ajustes devidos, com vistas melhoria do processo ensino aprendizagem; Programar atividades de recuperao de estudos e compensao de ausncias. Foi um conselho realizado de forma diferente aos anteriores onde se fez culminncias de todo aparato do desenvolvimento da aprendizagem turma por turma, na qual de forma reflexiva e democrtica foram citadas as situaes . Onde um dos maiores problemas citados foi o uso indevido do celular, o qual atrapalha bastante, pois o mesmo tira ateno tanto de quem usa, como de quem est prximo. Neste conselho elegeram-se professores padrinho para cada turma, onde em nome dos demais professores exibiam atravs do data show, slides em que retratava o ndice de desenvolvimento de cada turma, o ndice de porcentagem em aprovao e reprovao de cada turma, seguindo a ordem dos fatos, iniciamos a assemblia com a 1 fase do Ensino Fundamental, onde 1 e 2 ano apesar de no haver reprovao, enfatizou-se que muitas habilidades ainda no foram desenvolvidas, principalmente na turma do 2 ano por ser uma turma muito grande com 30 alunos e destes 05 so considerados especiais, porem como no apresentam laudo mdico no teve como dividir a turma, dificultando desta forma o ensino e a aprendizagem. 3 ano A: Uma turma muito interessada que no h problemas que professora no possa resolver com o reforo escolar, o nico ponto negativo desta turma a falta de acompanhamento da famlia no que se referem a justificar as faltas dos filhos, gerando desta forma muitos vermelhos na ficha de acompanhamento mensal dos alunos do Programa Circuito Campeo, ao contrrio da turma 3 ano B, em que a professora citou vrias reprovaes e enfatizou que apenas o reforo escolar no resolve esta problemtica, que falta acompanhamento dos responsveis e que a mesma no conhece nenhum dos responsveis pelos seus alunos. Pediu sugestes e ajuda de todos os envolvidos na Assemblia, porem nada foi declarado, ficando a critrio da equipe escolar buscar meios e aes de envolver estes alunos e assim instig-los ao desenvolvimento da aprendizagem, saindo desta forma do quadro em que se encontram. 4 ano A: Professora M Coelho, Uma turma composta por 26 alunos, destes h alunos que necessitam de acompanhamento dos pais, ressaltou que em sua sala h alunos participativos, bons, que desenvolvem brilhantemente as atividades propostas, assim como tambm alunos desinteressados que no participam e atrapalham bastante a turma, desta forma sugere-se que a mesma busque metodologias que chame a ateno do alunos fazendo com os mesmos envolvam-se nas atividades despertando assim a vontade em aprender. 4 B: Professora: Nair Costa, mulher guerreira que enfrentou um cncer e est novamente na ativa, citou as dificuldades encontradas na sua turma, frisando a falta de acompanhamento da famlia, a indisciplina por parte de alguns alunos, onde um dos casos por ela citado foi uma agresso fsica, onde foi machucada a unhas e tapas por um aluno, pediu que houvesse maior importncia por parte da coordenao em buscar saber as causas da infreqncia de alguns alunos, para que no houvesse tantos vermelhos no acompanhamento mensal da freqncia dos alunos de sua turma, em relao aos pontos positivos, cita que grande parte de seus alunos esto conseguindo desenvolver as habilidades e competncias propostas. 5 Ano A: professora Francinete, cita que de 20 alunos 05 foram reprovados por causa da indisciplina e desinteresse, fala tambm que importante ressaltar que tem 02 alunas com deficincias mentais e que pra ela muito difcil trabalhar de forma diferenciada com elas, mas que est contando com o apoio da coordenao e equipe pedaggica pra desenvolver atividades de forma especial, pede tambm a participao da famlia no aspecto pedaggico de seus filhos. 5 Ano B Professora: Hilria onde citou ter uma turma tranqila, porem ainda houveram 02 reprovaes mas que no decorrer do ano letivo far o possvel
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para sanar as dificuldades encontradas por estes. Em seguida, foi a vez da segunda fase do Ensino Fundamental e Ensino Mdio, onde fez-se sorteios entre os regentes para que apenas um fosse o padrinho da turma, citando os resultados alcanados por elas, haja visto j terem sido citados todos os pontos positivos e negativos das referidas no pr-conselho.Nesta fase foram citados os ndices de reprovao de cada turma onde um dos fatores que mais contribuem de forma geral para estes ndices o uso indevido dos celulares, os pais responsveis presentes sugeriram que fossem ao entrar porto a dentro da escola recolhido todos os celulares, fazendo-se cumprir a lei a qual probe o uso dos mesmos nas dependncias escolares. Este conselho foi muito bom, pois na oportunidade foram citadas as aes de interveno desenvolvida; os sucessos obtidos, as dificuldades encontradas. Os professores atenderam os pais individualmente aps reunio. Desta forma este conselho est possibilitando a elevao da qualidade do ensino; alm de assegurar em regime colaborativo parcerias que possam alm de contribuir, acompanhar os resultados obtidos. Vale ressaltar que este apenas um pequeno resumo de como procedeu ao conselho de classe participativo, lembrando que o mesmo aconteceu nos 3 turnos de funcionamento da escola. Por ser verdade tais relatos, encerro e assino o presente. Babaulandia 16 de maio de 2012.

Grazilia Arajo Pitombeira Diretor da Escola Est. Rui Barbosa.

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