http://www.estilosdeaprendizaje.es/chaea/chaea.htm TEST PARA DETECTAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Instrucciones: Circule a o b para indicar su respuesta a cada pregunta.

Escoja una respuesta a cada pregunta. Si ambas respuestas a o b se aplican a Ud. escoja la que se aplique ms frecuentemente. 1.- Comprendo mejor algo despus de que, a) lo prob, lo hice b) pens detalladamente sobre eso 2.- Yo debo ser considerado como un/a a) realista b) innovadora 3.- Cuando pienso acerca de lo que hice el da de ayer, lo ms probable es que obtenga, a) una imagen b) una palabra 4.- Tiendo a a) entender detalles de una materia pero quedar confuso acerca de la estructura total. b) entender la estructura total pero quedar confuso respecto a los detalles. 5.- Cuando estoy aprendiendo algo nuevo, me ayuda el a) hablar de ello b) pensar en ello 6.- Si yo fuera maestro, yo enseara un curso que, a) trate de hechos y situaciones de la vida real. b) trate de ideas y teoras. 7.- Prefiero obtener nueva informacin con a) imgenes, diagramas, grficas o mapas b) instrucciones escritas o informacin verbal 8.- Una vez que entiendo, a) todas las partes, comprendo el todo b) el todo, veo como encajan las partes 9.- En un grupo de estudio trabajando con una materia difcil, es probable que yo, a) me meta y contribuya con ideas b) me retraiga y escuche 10.- Encuentro ms fcil a) aprender hechos b) Aprender conceptos

11.- En un libro con muchas fotos y mapas, es ms probable que yo a) vea cuidadosamente las fotos y los mapas b) me concentre en el texto escrito 12.- Cuando resuelvo un problema de matemticas a) usualmente construyo mi camino hacia la solucin paso a paso, b) a menudo veo la solucin pero entonces tengo que luchar para imaginar los pasos para alcanzarla. 13.- En las clases que he tomado a) usualmente conozco a muchos de los estudiantes, b) rara vez conozco a muchos de los estudiantes, 14.- Leyendo novelas yo prefiero a) Algo que me ensee nuevos datos o me diga como hacer algo b) Algo que me de nuevas ideas para pensar 15.- Me caen bien los maestros que, a) ponen muchos diagramas en el pizarrn, b) invierten mucho tiempo explicando, 16.- Cuando estoy analizando una historia o una novela a) pienso en las incidencias y trato de ponerla juntas para imaginarme el tema, b) me doy cuenta de cul es el tema cuando he terminado y entonces tengo que volver atrs y encontrar los incidentes que lo demuestran 17.- Cuando comienzo una tarea es muy probable que a) comience a trabajar en la solucin inmediatamente, b) primero trate de comprender totalmente el problema 18.- Yo prefiero la idea de: a) certeza b) teora 19.- Recuerdo mejor lo que he: a) visto b) odo 20.- Para m es ms importante que un profesor, a) despliegue su material en una secuencia clara de pasos sucesivos b) me ofrezca una visin global y refiera los materiales a otros tpicos. 21.- Prefiero estudiar, a) en grupo b) solo 22.- Es ms probable que yo sea considerado como una persona,

a) cuidadosa con los detalles de m trabajo b) creativa de cmo hacer m trabajo 23.- Cuando me dan instrucciones para llegar a un lugar nuevo, yo prefiero a) un mapa b) instrucciones escritas 24.- Aprendo a) a un ritmo razonablemente regular. Si estudio fuerte, ya la hice! b) impulsivamente. Estoy totalmente confundido y de pronto todo encaja (me cae el veinte, click!) 25.- Yo primero a) pruebo las cosas b) pienso cmo voy a hacerlo 26.- Cuando leo por entretenimiento, me gustan los escritores que, a) dicen claramente lo que significan las cosas b) dicen cosas de manera creativa e interesante 27.- Cuando veo un diagrama o un esquema en clase, es muy probable que recuerde a) la imagen b) lo que dijo el profesor 28.- Cuando considero un cuerpo de informacin, es ms probable que yo a) me enfoque en los detalles y pierda la visin global b) trate de entender la visin global antes de meterme a los detalles. 29. Recuerdo ms fcilmente a) algo que he hecho. b) algo en lo que he pensado mucho. 30. Cuando tengo que hacer un trabajo, prefiero a) dominar una forma de hacerlo. b) intentar nuevas formas de hacerlo. 31. Cuando alguien me ensea datos, prefiero a) grficas. b) resmenes con texto. 32. Cuando escribo un trabajo, es ms probable que a) lo haga (piense o escriba) desde el principio y avance. b) lo haga (piense o escriba) en diferentes partes y luego las ordene. 33. Cuando tengo que trabajar en un proyecto de grupo, primero quiero a) realizar una "tormenta de ideas" donde cada uno contribuye con ideas. b) realizar la "tormenta de ideas" en forma personal y luego juntarme con el grupo para comparar las ideas. 34. Considero que es mejor elogio llamar a alguien a) sensible. b) imaginativo. 35. Cuando conozco gente en una fiesta, es ms probable que recuerde a) cmo es su apariencia. b) lo que dicen de s mismos. 36. Cuando estoy aprendiendo un tema, prefiero a) mantenerme concentrado en ese tema, aprendiendo lo ms que pueda de l.

b) hacer conexiones entre ese tema y temas relacionados. 37. Me considero a) abierto. b) reservado. 38. Prefiero cursos que dan ms importancia a a) material concreto (hechos, datos). b) material abstracto (conceptos, teoras). 39. Para divertirme, prefiero a) ver televisin. b) leer un libro. 40. Algunos profesores inician sus clases haciendo un bosquejo de lo que ensearn. Esos bosquejos son a) algo tiles para m. b) muy tiles para m. 41. La idea de hacer una tarea en grupo con una sola calificacin para todos a) me parece bien. b) no me parece bien. 42. Cuando hago grandes clculos a) tiendo a repetir todos mis pasos y revisar cuidadosamente mi trabajo. b) me cansa hacer su revisin y tengo que esforzarme para hacerlo. 43. Tiendo a recordar lugares en los que he estado a) fcilmente y con bastante exactitud. b) con dificultad y sin mucho detalle. 44. Cuando resuelvo problemas en grupo, es ms probable que yo a) piense en los pasos para la solucin de los problemas. b) piense en las posibles consecuencias o aplicaciones de la solucin en un amplio rango de campos.

SENS / INT P P a b 1 2 5 6 9 10 13 14 17 18 21 22 25 26 29 30 33 34 37 38 41 42 Total sume por columnas ACT / REF SENS / INT a b a b

ACT / REF a b

VIS / VRB P a b 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39 43 VIS / VRB a b

SEC / GLO P a b 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 SEC / GLO a b

(Mayor Menor) + letra del mayor (ver abajo)*

* Ejemplo: Si Ud. ha totalizado 3 para a y 8 para b, debe entrar 5b. ESCALAS DE ESTILOS DE APRENDIZAJE INDEX FELDER/SOLOMAN Marque con una X sobre sus puntajes en cada una de las escalas. ACT 11a SEN 11a VIS 11a SEC 11a 9a 7a 5a 3a 1a 1b 3b 5b 7b 9b 11b 9a 7a 5a 3a 1a 1b 3b 5b 7b 9b 11b GLO 9a 7a 5a 3a 1a 1b 3b 5b 7b 9b 11b VRB 9a 7a 5a 3a 1a 1b 3b 5b 7b 9b 11b INT REF

1-3 Verde

5-7 Amarillo Tendencia moderada

9- 11 Rojo Tendencia Fuerte