ORGANIZAO TEXTUAL EM LNGUA INGLESA 04/06 1) Observar a ordem das palavras (word order) fator determinante no s para a correta

a construo gramatical, mas tambm, para a construo do significado. Assim, das sentenas a seguir, aquela que obedece s normas de disposio de palavras na lngua inglesa : You sometimes are moody in the morning. Mary visits once a year in Florida her son. Julian feels depressing from time to time. Explain to the doctor clearly your problem. I have every day to attend the arts school. 2) The sentence below that presents the correct use of preposition is: Parents are worried with their childrens education. The police officer didnt believe on the suspects version. The director talked of the last results our company got. Our client complained of the way he was treated by a clerk. Lucy apologised for missing Dannys birthday party.

3) The sentence below that presents the correct use of preposition is:
Lucy apologised for missing Dannys birthday party. Parents are worried with their childrens education. The director talked of the last results our company got. The police officer didnt believe on the suspects version. Our client complained of the way he was treated by a clerk.

4) Write the correct form of the verbs in brackets gerund or infinitive. See the examples. 0) I cant stand (to wait) for someone. waiting 00) I expected (to meet) you at the party. to meet 1) We are considering (to buy) a new flat. 2) Jeanne hopes (to marry) her boyfriend. 3) John refused (to leave) the meeting. 4) Fred avoided (to answer) the officers questions. 5) I begun (to attend) school at the age of 4. 6) Sarah agreed (to share) her room with Patsy. 7) Governors discussed (to reduce) salaries by 15%. 8) My grandmother loved (to have) picnics by the lake. 9) Mr. Silver finished (to paint) his new house 10) Gabrielle chose (to spend) her honeymoon in Italy. ESPAO PEDAGGICO DA SALA DE AULA PRTICA 11/06 1) A seguir, assinale a NICA alternativa que no corresponde concepo de linguagem como processo de interao. No h como conceber a linguagem a no ser como a realizao de uma atividade discursiva, em que algum diz alguma coisa a outrem, de uma determinada forma, num determinado contexto scio-histrico. Nessa concepo, a norma culta vista apenas como uma das variantes de nossa lngua, uma possibilidade a mais de uso e no exclusivamente como o nico uso linguisticamente correto e a nica forma de linguagem aceitvel no meio social. O domnio da linguagem e o domnio da lngua constituem condies de plena participao social, para que se estabelea, de fato, o processo de interao entre os falantes de uma comunidade lingustica.

Nessa concepo, esto presentes as finalidades e intenes do locutor, os conhecimentos que acredita que o interlocutor possua sobre o assunto, o que se supe ser suas opinies e convices. Se o ensino de lngua estiver voltado para essa concepo, a maior preocupao recair na lngua enquanto sistema. Nesse sentido, no importa a finalidade ou a inteno comunicativa do falante. 2) Sabendo que h diversas concepes de linguagem, assinale a alternativa que corresponde linguagem como instrumento de comunicao. A expresso exterior depende apenas do pensamento do indivduo e de sua capacidade de organiz-lo de maneira lgica. O homem representa, para si prprio, o mundo por meio da linguagem e, como consequncia, a linguagem reflete o seu conhecimento de mundo. Se o ensino de lngua materna estiver voltado para essa concepo, haver a preocupao com a teoria gramatical, as classificaes e as regras da lngua, em atividades que exigem um baixo nvel reflexivo. Encara a lngua como um sistema de signos, como um cdigo, por meio do qual um emissor transmite diferentes mensagens a um receptor. Nessa concepo, a linguagem se faz pela interao comunicativa mediada pela produo de efeitos de sentido entre interlocutores, em uma dada situao e em um contexto scio-histrico e ideolgico. 3) Analise as trs questes a seguir, que foram elaboradas com base em concepes de linguagem diferentes: Questo 1 Complete as lacunas das palavras abaixo com s, ss, ou c: a) dan___a b) discu___ao c) ____ebo d) p___ego e) pa___oca f) remor___o g) far___a h) carro___el Questo 2 Na frase A festa vai passar, mas no deixar de ser notcia: conta-se que foi a maior venda de ingressos desde a primeira edio da festa, os dois pontos (:) poderiam ser substitudos, sem prejuzo do sentido do texto, por uma das palavras a seguir: A tambm B) portanto C) assim sendo D)pois E) entretanto Questo 3 Classifique as oraes coordenadas abaixo em sindticas ou assindticas. a) Pedro queria dizer muitas coisas, no conseguiu. b) O aluno no foi escola porque estava doente.

c) Quer voc queira, quer no, ficaremos em casa essa noite. d) No teve m inteno, mas no adiantou nada. e) A festa foi muito boa, no houve nenhuma confuso. Depois de analisar as questes de 1, 2 e 3, CORRETO afirmar que a concepo de linguagem subjacente a cada uma delas , respectivamente: processo de interao, processo de interao, instrumento de comunicao expresso do pensamento, processo de interao, instrumento de comunicao expresso do pensamento, instrumento de comunicao, processo de interao instrumento de comunicao, instrumento de comunicao, expresso do pensamento expresso do pensamento, processo de interao, expresso do pensamento 4) Observe a atividade, a seguir, tpica de ser encontrada em qualquer gramtica normativa. Nos perodos a abaixo, identifique as oraes subordinadas e classifique-as: a) b) c) d) e) Parece que a situao melhorou. Daremos o prmio a quem o merecer. S desejo uma coisa: que vivam felizes. Os animais que se alimentam de carne chamam-se carnvoros. Os jogadores dirigiram-se ao estdio, onde a multido os esperava.

Agora, responda: na atividade acima, qual a concepo de linguagem subjacente? MODOS DE ORGANIZAO DOS TEXTOS ORAIS E ESCRITOS 1) Tendo em vista o processo de formao de palavras, assinale a NICA alternativa cujo vocbulo no parassinttico. entardecer emudecer desfazer esfarelar despedaar 2) Assinale a alternativa que contm apenas palavras formadas por algum processo de derivao. pontiagudo, vinagre, mame injustia, automvel, gato passatempo, refazer, apontamento ilegvel, infelizmente, rouparia esburacar, beb, desfigurar 3) Vrios so os elementos mrficos envolvidos no processo de formao de palavras. Assim, a denominao do elemento mrfico -e do vocbulo clamem, :

desinncia nmero-pessoal vogal de ligao desinncia modo-temporal vogal temtica tema

(1) Enredo (2) Narrador (3) Personagens (4) Tempo (5) Espao (6) Discurso ( ) a forma como a narrativa se desenvolve em relao fala dos personagens. ( ) Fala sobre o perodo em que se passa a narrativa. ( ) Diz respeito a sobre quem se conta a histria. ( ) Fala sobre onde se passa a histria. ( ) o encadeamento de aes dos personagens em determinado tempo e espao, liga-se estrutura do texto narrativo. ( ) a pea fundamental do texto narrativo, quem conta ao leitor os acontecimentos.

A sequncia CORRETA :
426153 351246 643512 135624 214365 Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: (1) Enredo (2) Narrador (3) Personagens (4) Tempo (5) Espao (6) Discurso ( ) a forma como a narrativa se desenvolve em relao fala dos personagens. ( ) Fala sobre o perodo em que se passa a narrativa.

( ) Diz respeito a sobre quem se conta a histria. ( ) Fala sobre onde se passa a histria. ( ) o encadeamento de aes dos personagens em determinado tempo e espao, liga-se estrutura do texto narrativo. ( ) a pea fundamental do texto narrativo, quem conta ao leitor os acontecimentos

A sequncia CORRETA :
426153 351246 643512 135624 214365 Acesse o site http://www.letraselivros.com.br/index.php? option=com_content&task=view&id=689&Itemid=65 e leia o terceiro conto Venha ver o pr do sol, de Lygia Fagundes Telles.

1.

Agora, analise e classifique no conto os seguintes aspectos: narrador; tempo; espao; personagens; discurso. Aps cada classificao, justifique-as.