FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO FNDE PROGRAMA DO LIVRO DIDTICO PLI TUTOR: ODLIO GERMANO SILVA NASCIMENTO

Cleide Coelho do Nascimento Mary Jane Oliveira Castelo Branco

PROJETO LIVRO NOSSO DE CADA DIA

CAXIAS 2011 APRESENTAO

A Unidade integrada Municipal Antonio Edson por meio da SEMEDUC de Caxias MA com o objetivo de melhorar o cuidado e ateno com o livro didtico vem, por meio deste, promover uma campanha de conservao permanente do livro didtico e uso da biblioteca. O PROJETO LIVRO NOSSO DE CADA DIA, buscando atravs de aes inovadoras, o melhor uso e aproveitamento dos recursos didticos dispensados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educao (FNDE), vem estimular o interesse da Secretaria em incentivar os alunos e demais profissionais da escola boas prticas voltadas ao remanejamento, conservao e devoluo dos
livros didticos distribudos pelo governo federal.

JUSTIFICATIVA Visando uma melhoria no trabalho com o livro didtico, a UIM Mrcia Marinho vem por meio do projeto Livro nosso de cada dia propor aes que identifiquem livros danificados, para que estes sejam consertados, conservar os que se encontram em bom estado de utilizao, a fim de receb-los no dia D da devoluo para que os mesmos sejam utilizados nos trs anos previstos pelo FNDE. O aluno conscientizado da importncia do livro poder cuidar deste, deixando assim em melhor estado de conservao para os futuros alunos. Sabedores do grande investimento por parte do governo federal para que se tenha livros de qualidade nas escolas, o projeto Livro nosso de cada dia v a necessidade de cuidar e preservar com responsabilidade este, que para a maioria das escolas, seu nico recurso. Sendo de extrema importncia levar o maior nmero de informaes possveis aos estudantes e envolver toda a comunidade escolar nessa campanha de conscientizao. O bom manejo do Livro Didtico envolve a aprendizagem e o exerccio da tica necessria ao convvio social e construo da cidadania. Cuidar do livro, ajudar a conserv-lo, e, ainda aprender o sentido da preservao do patrimnio pblico.

SITUAES PROBLEMAS: Como melhorar o tratamento dado ao livro didtico no que diz respeito garantia da devoluo do livro didtico ao final do ano letivo? Que aes desenvolver para que o livro didtico tenha possibilidade de uso durante 03 anos? OBJETIVO GERAL Realizar palestras e atividades de manejo com o livro didtico junto comunidade e aos alunos da Unidade integrada Municipal Antonio Edson sobre a importncia da conservao dos livros didticos como patrimnio pblico, difundindo dessa maneira, as possibilidades de conservao ambiental, atravs do manejo sustentvel e da explorao ambiental de forma responsvel. OBJETIVOS ESPECFICOS: Delimitar o Dia D da devoluo do livro didtico. Organizar palestras com os pais, professores e alunos a respeito da importncia da boa utilizao e conservao do livro didtico. Realizar com toda a comunidade de modo voluntrio oficinas de restaurao de pequenos danos nos livros didticos. METODOLOGIA Desenvolvimento de aes que possibilitem a devoluo do livro didtico no dia especfico. Delimitao do Dia D para a devoluo do livro didtico por todos os alunos. Identificar os livros didticos que no foram usados de forma adequada.

 Organizar uma equipe de pais, professores e alunos, voluntrios para restaurar pequenos danos dos livros didticos. Os pais ou responsveis devem exigir de seus filhos uma tima conservao dos livros, evitando amassar, dobrar e rasgar. A unidade de ensino orienta ainda que adote a estratgia de fazer a prova final por meio de consulta no prprio livro, visando estimular os estudantes a levarem as obras para serem devolvidas. CRONOGRAMA DE EXECUO
Outubro a Dezembro de 2011

AVALIAO A avaliao ser contnua, por meio do bom desempenho de cada etapa, atravs do registro de cada ao, das discusses para melhoria do trabalho. Todos os envolvidos, diretor, coordenador, professores devero avaliar sua participao e o envolvimento de cada aluno, dos pais e da comunidade, bem como avaliar o desenvolvimento de seu trabalho de forma crtica e construtiva. REFERNCIAS: PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDTICO para o Ensino Mdio PNLEM 2009 Avaliao em 2005