PB DE CIÊNCIAS

Nota
1/4

(tarde)

UNIDADE:_________________ PROFESSOR: ______________________2º BIMESTRE/2009 ALUNO(A): _______________________________________________________ Nº __________ TURMA: ________________5º ano Ensino Fundamental DATA: ____/_____/_____

Total: 100 pontos ATENÇÃO  Preencha o cabeçalho de todas as páginas de sua prova.  Não utilize corretor líquido e máquina de calcular.  Evite pedir material emprestado durante a prova.  Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.  Tenha capricho com sua letra. Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se esqueça de revê-las, antes de entregá-la.

Estudamos que o peixe-boi amazônico é um mamífero que desempenha um importante papel em cadeias alimentares do meio aquático da Amazônia. Questão 01: (4 pontos)

 Leia, a seguir, parte de um texto que apresenta uma cadeia alimentar em desequilíbrio, causada pelos ribeirinhos, ou seja, pessoas que vivem próximas aos rios dessa região.
(...) a ausência do peixe-boi em lagos e igarapés da Amazônia pode provocar desequilíbrios no ecossistema aquático, alterando o ciclo de vida nas florestas inundadas (igapó) e depressões com vegetação herbácea (...) “Sem saber, o ribeirinho contribui para o empobrecimento da sua fonte de sobrevivência, eliminando um dos principais agentes da cadeia alimentar do meio aquático”, relata. Herbívoro, o peixeboi se nutre das plantas aquáticas (aguapés, murerus e outros capins), consumindo até 20 kg por dia. Sem seu pastejo, o crescimento excessivo das plantas pode impedir a passagem da luz e interferir na reprodução e condições da vida dos peixes, dos quais se alimentam os ribeirinhos. (...)
http://www.estadao.com.br/ciencia/nticias/2002/ago/30/80.html

 Responda a seguinte questão: a) De que forma os ribeirinhos contribuem para provocar um desequilíbrio na cadeia alimentar apresentada no texto?

prova.pb.ciencias.5ano.tarde.2bim.doc_BS_MA

PB DE CIÊNCIAS . 2ª ed. a fauna que se instala e se desenvolve em uma região. como a grama. Érica. Questão 02:  Leia e responda a questão abaixo: (8 pontos/4cada) Em uma região. Ciências – 5º ano Questão 03: (20 pontos/5 cada)  Com base nos seus conhecimentos sobre os biomas brasileiros considere as afirmativas abaixo como certas ou erradas. As serpentes alimentam-se dos sapos.5ano.pb.5º ano – Tarde.ciencias. Entre outros fatores. insetos herbívoros são capturados por sapos. Separe-os escrevendo-os nas linhas abaixo: Produtor (es) Consumidor (es) __________________________________________________________ __________________________________________________________ A diversidade de biomas ao redor do mundo deve-se principalmente às condições ambientais.doc_BS_MA . certo errado d) O manguezal é considerado um berçário de fauna marinha porque muitas espécies se reproduzem nele.2bim. certo errado c) Nos campos. quando morrem servem de alimento para urubus. porque recebe restos de animais e plantas trazidos pelos rios e pelo mar. . também chamados de pampas. Os seres decompositores completam a cadeia alimentar. certo errado prova. certo errado b) O pantanal é o único bioma brasileiro onde não predominam árvores na vegetação. servem de alimento para os gaviões.Observe que o texto cita alguns organismos que formam a cadeia alimentar. a temperatura. são mais comuns plantas pequenas.Ensino Fundamental . envolvendo o retângulo corretamente: a) O solo da caatinga é fértil. por sua vez.tarde.2º Bimestre / 2009 2/4 ALUNO(A):_____________________________________________ TURMA:_______________ Em nossas aulas vimos que as relações alimentares entre os organismos nos ecossistemas ficam evidentes nas cadeias alimentares. Os gaviões. a umidade do ar e do solo e o tipo de solo influenciam a vegetação e. que. Meirelles. por consequência.

Atualmente. Coleção Ciência – Descobrindo o ambiente-volume 4 Questão 05:  Coloque V para as frases verdadeiras e F para as falsas: (20 pontos/4 cada) As plantas e os animais dos campos apresentam certas características que os ajudam a enfrentar o calor e a falta de água.Ensino Fundamental .5ano.ciencias.pb. a) Analisando os dados coletados. Presença de grandes áreas transformadas em pastagens. sobrevivem da caça ao caranguejo. Paisagem composta de árvores não muito altas.doc_BS_MA . III. O pantanal é uma região conhecida pela sua beleza.IBEP  Escreva dois aspectos importantes da Mata Atlântica: prova.5º ano – Tarde.tarde.2bim. ainda abriga uma das maiores biodiversidades do planeta. também conhecida como Mata Atlântica. ou seja. qual é o bioma estudado pelos cientistas? b) Cite um animal que vive nessa região: A Floresta Atlântica. pela ação destruidora dos caçadores e jacarés e pelas cheias. sua maior concentração está nas regiões Sul e Sudeste do país. que colocam em risco a preservação desse bioma. com muitas espécies endêmicas. é uma floresta tropical. Com a destruição do cerrado os animais sofrem com as queimadas. que só ocorrem neste bioma. II. A fauna variada da caatinga atrai muitos caçadores e pescadores. apesar da devastação. Questão 06: (10 pontos/5 cada) A Mata Atlântica tinha sua extensão original do Rio Grande do Sul ao Rio Grande do Norte. Ciências – 5º ano – São Paulo / SP.2º Bimestre / 2009 3/4 ALUNO(A):_____________________________________________ TURMA:_______________ Questão 04: (8 pontos/4 cada)  Imaginemos que um grupo de cientistas juntou os seguintes dados sobre uma região: I. Há um período seco e um período chuvoso.PB DE CIÊNCIAS . Muitas famílias que habitam a região litorânea próxima aos manguezais.

ciencias.5ano.foram devastados.2bim. Somente nos últimos quatro anos. responda: a) Porque podemos afirmar que o equilíbrio ecológico da Floresta Amazônica está ameaçado? Justifique sua resposta: b) Qual o maior problema.2º Bimestre / 2009 4/4 ALUNO(A):_____________________________________________ TURMA:_______________ Estudamos que o manguezal é um bioma litorâneo encontrado nas regiões onde a água doce de um rio deságua no mar. de acordo com seus estudos sobre os manguezais: ( ( ( ( ) A vegetação do manguezal é composta de poucas espécies de árvores.com. ) A maior parte desse bioma já foi destruída para dar lugar à construção de cidades.terra.  Com base no texto que você acabou de ler. é a maior floresta tropical do mundo.doc_BS_MA .5º ano – Tarde.pb. porém toda riqueza que há nela está constantemente ameaçada. mas.PB DE CIÊNCIAS .tarde. (10 pontos/5 cada) Questão 08: . ou Amazônia. a maior das florestas primárias remanescentes no mundo. o corte indiscriminado da madeira. é assustadora.uma área um pouco maior do que os estados do Rio Grande do Norte e Sergipe juntos . ) O ambiente do manguezal é alagadiço com solo de lama.5 milhão de alqueires da floresta amazônica. http://www. Um relatório elaborado pelo Inpe (Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais) indica que entre agosto de 1997 e agosto de 1998. que até hoje é considerado o mais grave dentre os perigos que ameaçam a Floresta Amazônica? prova.Ensino Fundamental . ) Os manguezais são uma planície repleta de rios que ocupam parte dos estados do MatoGrosso e do Mato-Grosso do Sul. mais de 77 mil km2 . Entre as causas do desflorestamento está a obtenção de áreas para lavouras e pastagens. Questão 07: (20 pontos/5 cada)  Marque com um X as afirmativas corretas. sobretudo. as empresas madeireiras danificaram em torno de 1.Leia a reportagem abaixo: Extração ilegal de madeira é a maior ameaça à floresta A destruição da Amazônia.br/reporterterra/greenpeace/ Sabemos que a Floresta Amazônica.

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