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FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO FORMATIVA MATERNAL 2012

FICHA INDIVIDUAL DE AVALIAÇÃO FORMATIVA MATERNAL 2012

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PREFEITURA MUNICIPAL DE DOM ELISE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL Ficha Individual de Avaliação Formativa (MATERNAL III

)
Nome da Escola: _____________________________________________________________________________________ Nome do Aluno (a): ___________________________________________________________________________________ Filiação Pai: _________________________________________________________________________________________ Mãe: _________________________________________________________________________________________ Data de Nasc.: _____/ ______/ __________ Ano: _________ Período: MATERNAL III Turma: ___ Turno: ______________ % freq. Anual: F P Professor (a): __________________________ Data da Matríc.: ___/ ____/ _______ FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL 1- Apresenta cuidados com materiais de uso individual e coletivo. 2- Envolve-se nas brincadeiras, respeitando as regras do convívio social. 3- Relaciona-se com colegas, professores e funcionários. 4- Apresenta atitudes de iniciativa, autonomia e autoconfiança. 5- Interage com o grupo respeitando as diversidades, singularidades e características pessoais. 6- Demonstra atitudes de cooperação e solidariedade. 7- Adota hábitos de autocuidado relacionado à higiene, alimentação, conforto, segurança, proteção e cuidados com a aparência. 8- Gosta de brincar em grupos; 9- Partilha brinquedos e materiais. 10- Demonstra atitudes de afeto para com os colegas e professora. 11- Alimenta-se sozinho. 12- usa o banheiro de forma independente. 13- Realiza ações de higiene (lavar as mãos, escovar os dentes, etc) de forma independente. 14- Interage no espaço escolar de forma independente. MOVIMENTO 1- Desloca-se com destreza no espaço ao andar, correr, pular, etc... 2- Explora e utiliza os movimentos de preensão, encaixe, lançamentos e coordenação com objetos diversos. 3- Utiliza gestos diversos e ritmo corporal nas suas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação. 4- Controla o próprio movimento e habilidades motoras em jogos, brincadeiras e danças. 5- Apresenta domínio nos movimentos de coordenação motora grossa/ampla. 6- Integra movimentos e expressões à música e /ou comandos verbais. 7- Apresenta equilíbrio na realização de atividades diversas. 8- Utiliza e controla habilidades de força, velocidade, resistência e flexibilidade nas brincadeiras, jogos e demais situações de interação. ARTES VISUAIS 1- Manipula diferentes objetos e materiais com o cuidado necessário e utiliza-os na produção de artes. 2- Interessa-se pelas próprias produções, pelas as de outras crianças e por obras artísticas diversas. BIMESTRE 1º 2º 3º 4º BIMESTRE 1º 2º 3º 4º BIMESTRE 1º 2º 3º 4º

3- Produz trabalho de artes, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, da colagem, da montagem e da construção. MÚSICA 1- Ouve, percebe e discrimina eventos sonoros diversos presentes no ambiente. 2- Brinca com música, imita, inventa e reproduz criações musicais. 3-Demonstra interesse e prazer em participar de jogos e brincadeiras cantadas. 4- Gosta de ouvir tipologias musicais diversas. 5- Conhece e utiliza músicas da cultura infantil. 6- Gosta de cantar. MATEMÁTICA 1- Apresenta noções básicas de pertinência aplicando-as em situações cotidianas. 2- Apresenta noções básicas de seriação aplicando-as em situações cotidianas. 3-- Apresenta noções básicas de cores aplicando-as em situações cotidianas. 4- Apresenta noções básicas de ordem espacial aplicando-as em situações cotidianas. 5- Apresenta noções básicas de formas geométricas aplicando-as em situações cotidianas. 6- Apresenta noções básicas de semelhanças e diferenças aplicando-as em situações cotidianas. 7- Realiza contagem oral em sequência lógica. 8- Reconhece numerais em situações contexto (placas, calendários, endereços, etc). 9- Identifica quantidades. 10- Associa quantidades a numerais. 11- Apresenta interesse em escrever numerais. 12- Escreve numerais ainda que não de forma convencional. 13- Apresenta noções de medida e as utiliza gradativamente. 14- Realiza operações simples/concretas em situações problemas e atividades práticas. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 1- Utiliza linguagem adequada para a idade. 2- Participa de interação comunicativa em brincadeiras e diálogos. 3- Expressa oralmente sentimentos, desejos, vontades e necessidades essenciais. 4- Reconhece o seu nome escrito. 5- Apresenta iniciativa em escolher portadores de textos para ler, manusear e apreciar. 6- Escuta textos lidos apreciando a leitura. 7- Narra histórias conhecidas e fatos ocorridos. 8- Reconhece letras do alfabeto. 9- Apresenta coordenação motora grossa desenvolvida. 10—Apresenta coordenação motora fina desenvolvida. 11- Apresenta iniciativa para escrever o nome. 12- Escreve letras ainda que não de forma convencional. NATUREZA E SOCIEDADE
1- Reconhece os membros de sua família. 2- Identifica-se como membro de uma família. 3-Reconhece suas característica pessoais. 4- Interessa-se por manifestações culturais locais. 5- Reconhece os profissionais da escola e suas respectivas funções.

BIMESTRE 2º 3º 4º

BIMESTRE 2º 3º 4º

BIMESTRE 2º 3º 4º

BIMESTRE 2º 3º 4º

6- Reconhece a função da escola na vida social. 7- Identifica elementos do convívio social e reconhece sua importância na utilização da vida prática (meios de transportes, meios de comunicação). 8-Reconhece diferentes profissões. 9- Adota atitudes de conservação e preservação do meio ambiente (limpeza, organização, cuidados com plantas). 10- Nomeia as parte do seu corpo. 11- Apresenta hábitos de higiene corporal. 12- Reconhece possíveis agentes de acidentes (animais, objetos, produtos, fogo, água, trânsito e energia). 13- Adota atitudes de autocuidadado quanto à prevenção de acidentes. 14-Identifica seres vivos. 15- Identifica seres não vivos. 16- Reconhece plantas e suas utilidades. 17- Identifica animais, sua utilidade, habitat e espécie. 18- Diferencia os fenômenos da natureza, nomeando-os.

LEGENDA MB – Muito Bom B- Bom R – Regular ND-Não Desenvolvido

ORIENTAÇÕES MB – Quando o (a) aluno (a) não apresenta nenhuma dificuldade no desempenho das atividades. B– Quando o (a) aluno (a) desempenha as atividades, porém apresenta algumas dificuldades. R– Quando o (a) aluno (a) desempenha com muita dificuldade. ND – Quando o (a) aluno (a) não desenvolveu as atividades.

“A avaliação na educação infantil far-se-á mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento, da criança, sem o objetivo de promoção” Art. 31 LDBEN 9394/96.

OBSERVAÇÕES:

________________________________________ Diretor (a)

___________________________________ Secretário(a)

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