Gnero

Quais as reais diferenas entre meninos e meninas?

H mesmo coisas que uns podem fazer e outros no?

Desmistificar comportamentos esperados

escola como um espao de promoo da cidadania e da equidade de gnero

Constituir sujeitos sem praticas sexistas

Posturas sexistas afetam o crescimento de meninos e meninas , inibindo muitas manifestaes na infncia e impedindo que se tornem seres completos

Sem cobranas quanto a um papel sexual pr-determinado

Possibilitar uma educao mais igualitria. a meta de igualdade de gneros

Que se estabelea uma relao no hierrquica. Uma relao de respeito entre os gneros

Ambos os sexos recebem educao diferenciada, embora partilhando do mesmo espao, lendo as mesmas literaturas, ouvindo as mesmas histrias e sendo acompanhadas pela mesma professora.

Nesse sentido, a diferena est na postura e no tipo de interveno aparentemente imperceptvel e inocente quando os educadores interagem com as crianas.
(RELAES E REPRESENTAES DE GNERO NA EDUCAO INFANTIL - Vanusa Valrio dos Santos )

Que Tipos de texto didtico e de literatura esto sendo utilizados, que tipo de linguagem e imagens, que tipo de msica, etc.

Isso tudo deve ser verificado pelos/as educadores/as, pois, assim estaro percebendo como a escola perpassada pelos papis de gnero, ou seja, pelas construes sociais e culturais de masculino e feminino.

Se as identidades de gnero esto se construindo e se transformando, h necessidade dos profissionais terem um olhar social, crtico, a essas diferenas de gnero.

Os esteretipos dos papeis sexuais, os comportamentos pr determinados, os preconceitos e discriminaes so construes culturais que existem nas relaes dos adultos, mas ainda no conseguiram contaminar totalmente a cultura da criana.
(Daniela Finco, P.95 do artigo relaes de gnero nas brincadeiras de meninos e meninas na educao infantil)

At onde iro os costumes? Os hbitos construdos culturalmente?

Ser que nossa sociedade vem se transformando em relao a tais conceitos?

Por que os meninos tm que gostar de luta de boxe e no de bal?

Por que elas brincam de bonecas e panelinha e no so estimuladas a subir em rvores, rolar, cair, brincar de bola, como fazem os meninos?

A diferena biolgica apenas o ponto de partida para a construo social do que ser homem ou ser mulher (BRAGA, 2007, p. 214),

Instituio: UEMG Disciplina: Antropologia Professor: Natalino Perodo: II

Integrantes do grupo: Aline Caio Carla Clia Dirlene Maria Aparecida Renata Selma Soraia