PLAN DE DESARROLLO LOCAL 2008 2012

ALCALDIA LOCAL DE LOS MRTIRES

BOGOTA POSITIVA: PARA VIVIR MEJOR, LOS MARTIRES POSITIVA MAS ALLA DE LO LOCAL

POLTICA PBLICA DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA LOCALIDAD DE LOS MRTIRES

Bogot D.C. Noviembre 9 de 2010

I. PRESENTACIN

La Poltica por la infancia del distrito y su expresin en el Plan de Desarrollo de Bogot Positiva, tiene como objeto garantizar los derechos de nios, nias y adolescentes a partir de la corresponsabilidad de todos los actores de la ciudad en el proceso de conocer, planear, ejecutar y evaluar las polticas pblicas dirigidas a esta poblacin, desde el marco normativo de la Ley 1098 de 2006 de Infancia y Adolescencia (artculo 204 y 214), Ley 489 de 1998 Organizacin y funcionamiento de las entidades (artculo 32, Acuerdo 308 de 2008 Plan de Desarrollo Bogot Positiva (artculo 17, numeral 5), CONPES 3654 DE 2010 Rendicin de Cuentas, Decreto 448 de 2007 Sistema Distrital de Participacin (artculo 2), Acuerdo 131 de 2004 (artculo 1 y 2), Acuerdo 380 de 2009 Modificatorio del Acuerdo 131 de 2004. En concordancia con esta normatividad, y con el firme compromiso de rendir cuentas a la comunidad, el presente informe es el primer ejercicio de seguimiento que se realiza a la implementacin de la Poltica de infancia y adolescencia en la localidad de los Mrtires, el cual permitir medir el impacto en la calidad de vida de las nios, nias y adolescentes en nuestra localidad. Este trabajo ser parte del control ciudadano, segn lo dispuesto en la Ley 136 de 1994 y su desarrollo a travs del Acuerdo 131 de 2004, que reconoce la importancia de vincular a las y los ciudadanos al ejercicio de lo pblico no slo como depositarios de sus intervenciones, sino tambin, y muy especialmente, como interlocutores vlidos y necesarios para garantizar una gestin efectiva de la administracin distrital. Con este propsito, presentamos el informe de rendicin de cuentas con el balance de resultados de la gestin y ejecucin de los compromisos del Plan de Desarrollo 2008 2012 Bogot positiva: para vivir mejor, los Mrtires positiva mas all de lo local, en el marco de la Poltica Pblica de Discapacidad para la localidad de los Mrtires.

LUIS ERNESTO RINCN ASCENCIO Alcalde Local Localidad de los Mrtires

II. CONTEXTO SOCIODEMOGRAFICO 1.1 Ubicacin y caracterizacin geogrfica de la localidad de Los Mrtires El rea de la localidad de Los Mrtires, ubicada en la zona cntrica de la ciudad, limita, al Norte, con la localidad de Teusaquillo; al sur, con la localidad de Antonio Nario; al Oriente, con la localidad de Santa Fe, y al occidente, con la localidad de Puente Aranda. Los Mrtires tiene una extensin total de 651 Hectreas (ha), de las cuales 10 corresponden a suelo protegido. Esta localidad no tiene Suelo rural. Presenta un territorio plano por donde cruzan los canales del ro Fucha San Francisco (Calle 13) y de Los Comuneros (Calle 6). El ro Fucha conforma el lmite sur de la localidad. En relacin con los usos actuales del suelo, en la parte sur de la localidad de Los Mrtires predomina el uso residencial y en su costado norte predomina el uso comercial, por cuanto este sector hace parte del centro de Bogot, constituyndose parte de la centralidad Centro Histrico Internacional. 1.2 Unidades de Planeamiento Zonal UPZ La Unidad de Planeamiento Zonal UPZ- tiene como propsito definir y precisar el planeamiento del suelo urbano, respondiendo a la dinmica productiva de la ciudad y a su insercin en el contexto regional, involucrando a los actores sociales en la definicin de los aspectos de ordenamiento y control normativo a escala zonal. Los procesos pedaggicos y de presentacin en las diferentes Unidades de Planeamiento Zonal (UPZ), referidos al diseo de polticas y estrategias, contenidos normativos y diseo de instrumentos de gestin, buscarn cualificar la participacin ciudadana, de tal manera que les permita a las comunidades involucradas discernir y valorar las diferentes opciones que se propongan1. La localidad de Los Mrtires tiene 2 UPZ, una de tipo comercial y la otra de tipo residencial consolidado.
Cuadro 2

Los Mrtires. Clasificacin, extensin, cantidad y superficie de manzanas y tipo de suelo segn UPZ Ha: Hectrea. UPR: Unidad de Planeamiento Rural. Fuente: SDP, Decreto 619 del 2000, Decreto190 del 2004 y Decreto 176 del 2007, Bogot D. C. Clculos: SIEE

SDP, Decreto 190 del 2004

, Ttulo III, Captulo II, pgina 63. Bogot D. C.

3

Plano 1. Clasificacin de UPZ

1.3. Barrios Los Mrtires incluye los siguientes barrios organizados por Unidad de Planeacin Zonal (UPZ):2

La UPZ La Sabana incluye los barrios de El Listn, Estacin de la Sabana, La Estanzuela, La Favorita, La Pepita, Paloquemao, Panamericano - La Florida, Ricaurte, Samper Mendoza, San Victorino, Santa Fe, Voto Nacional, Conjunto residencial Usatama, Unidad Residencial Colseguros, Unidad Residencial San Facn y Bulevar de San Facn.

es.wikipedia.org/wiki .Los Mrtires

La UPZ Santa Isabel incluye los barrios de Eduardo Santos, El Progreso, El Vergel Santa Isabel y Veraguas.

2.- ASPECTO DEMOGRFICO 2.1 Estructura de la Poblacin La poblacin de Bogot para 2009 es de 7.259.597 personas y la de Los Mrtires es de 97.283 personas, que representan el 1,3% de los habitantes del Distrito Capital, de acuerdo con las proyecciones de poblacin del Censo General 2005.
Cuadro 3 Los Mrtires. Proyecciones de poblacin por sexo y tasa de crecimiento. 2005-2015

Fuente: DANE. Censo General 2005 DANE - SDP, Proyecciones de poblacin segn localidad, 2006 2015
2.1.3 Por Edad Cuadro 4 Los Mrtires. Distribucin de poblacin por sexo segn grupos de edad. 2005, 2009 y 2015

Fuente: DANE. Censo General 2005 DANE - SDP, Proyecciones de poblacin segn localidad, 2006 2015

Como la mayora de las localidades, esta pierde poblacin pero de manera leve, si se compara con otras. En el ao 2005 representaba el 1,4% del total y para 2015 su participacin dentro del total de Bogot se reducir a 1,3%. 2.2 Grupos poblacionales 2.2.1 Infancia, adolescencia, jvenes, adultos La ley 1098 de 2006 que constituye el cdigo de la infancia y la adolescencia, tiene como fin garantizar a los nios, las nias y los adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y Comprensin (Artculo 1), esta ley hace algunas precisiones sobre la condicin de ser nio, nia y adolescente en sus artculos 3 y 29. Para los propsitos del presente documento se harn las siguientes agrupaciones de edad atendiendo la ley y dems disposiciones al respecto sobre la condicin de joven, adulto y adulto mayor. Primera Infancia 0 a 5 aos Infancia 6 a 12 aos Adolescencia 13 a 17 aos Jvenes 18 a 24 aos Adultos 25 a 59 aos Adultos Mayores 60 aos y ms
Grfica 1 Los Mrtires. Distribucin de los grupos poblacionales. 2009

Fuente: DANE - SDP, Proyecciones de poblacin segn localidad, 2006 2015

El grupo etario que ms peso tiene en la poblacin es el de los adultos, cuyo peso tiende a aumentar en el tiempo. De igual forma, los adultos mayores cada vez tiene un peso mayor dentro del total de poblacin en contraste con las persona menores de 25 aos que cada vez son un grupo poblacional menor, debido a la reduccin de la fecundidad que experimenta la localidad.

Estructura poblacional segn grupo de edad, Localidad de MARTIRES, 2009 GRUPO DE EDAD LOCALIDAD Total 0-5 6-11 12-17 0 17 Total % Total % Total % Total % Total Bogot 349.346 42.689 12,22% 45.059 12,90% 45.817 13,12% 133.565 38,23% MARTIRES 9,49% 25.477 26,19% 97.283 8.190 8,42% 8.053 8,28% 9.234 Fuente: DANE - SDP, MARTIRES. Proyecciones de poblacin 2005-2009, segn edades simple y por sexo.

2.2.2 Poblacin en edad escolar Tradicionalmente, la poblacin en edad escolar (PEE) se agrupa como se aprecia en la tabla que sigue: Preescolar 5 y 6 aos Bsica Primaria 7 a 11 aos Bsica Secundaria y Media Vocacional 12 a 17 aos Educacin Superior 18 a 24 aos
Grfica 2 Los Mrtires. Evolucin de la Poblacin en Edad Escolar PEE. 2005, 2009 y 2015

Fuente: DANE. Censo General 2005 DANE - SDP, Proyecciones de poblacin segn localidad, 2006 2015

2.2.3 Natalidad y Fecundidad La poblacin de la localidad tiene una mayor capacidad de renovacin de su poblacin comparado con Bogot, pues mientras en la capital nacen 16,8 nios por cada mil habitantes en el quinquenio 2005-2010, en Los Mrtires nacen 15,78 por cada mil habitantes. En el quinquenio 2010-2015 se reducir significativamente su capacidad, pues por cada mil habitantes nacern 14,84 nios y nias.

Grfica 3 Bogot D. C. - Los Mrtires. Tasas especificas de fecundidad por grupos de edad. 2005 - 2015

Fuente: DANE - SDP, Proyecciones de Poblacin por localidades y UPZ 2006 2015

2.2.4 Tamao de Promedio de Hogar El promedio de personas por hogar (3,6) es el sptimo entre las localidades, superior al de la ciudad (3,5), e igual al de Puente Aranda, Tunjuelito y Fontibn. 2.3 Mortalidad 2.3.1 Tasa de Mortalidad En Los Mrtires, por cada 1000 nios nacidos vivos en la poblacin, se estima que fallecern 17 menores de un ao en el quinquenio de la proyeccin 2005-2010 y para el quinquenio 2010-2015, 15 menores de un ao.
Cuadro 5 Los Mrtires. Tasa de mortalidad infantil y defunciones por edad. 2005 - 2015

Fuente: DANE. Censo General 2005 DANE - SDP, Proyecciones de poblacin segn localidad, 2006 2015

3- POBREZA Abordaremos tres aproximaciones a la medicin de la pobreza as: 1. por la medicin de la pobreza estructural vista desde el indicador de necesidades bsicas insatisfechas NBI, 2. Estndar de Vida por medio de los ndices ICV y Sisbn II, 3. Por la percepcin que tienen las personas acerca de su condicin de pobreza y el poder adquisitivo de su ingreso. Ninguna de estas formas de medir la pobreza puede ser considerada definitiva y ms bien son complementarias. 3.1 Pobreza estructural Para la medicin del indicador de necesidades bsicas insatisfechas, la metodologa contempla cinco componentes que son: 1. Personas en viviendas inadecuadas, 2. Personas en viviendas con servicios inadecuados, 3. Personas en hogares con hacinamiento crtico, 4. Personas en hogares con asistencia escolar y 5. Personas en hogares con alta dependencia econmica. Para la Interpretacin del resultado del indicador, se tiene que al presentarse carencia de uno o ms de estos componentes, el hogar es catalogado como pobre por no tener satisfechas sus necesidades bsicas y la privacin de dos o ms de estos componentes determina el estado de miseria. De acuerdo con los resultados de la Encuesta de calidad de vida 2007, la localidad de Los Mrtires registr que el 0.1% de la poblacin se encuentra en miseria por NBI y el 5,4% se encuentra en Pobreza por NBI.
Grfica 4 Bogot. Nmero de personas en estado de pobreza y miseria segn NBI por localidad. 2007

Fuente: DANE - SDP, Encuesta de Calidad de Vida Bogot, 2007

Grfica 4 Bogot D. C. Distribucin de la poblacin registrada en el Sisbn. 2009

Fuente: SDP - Direccin de Sisbn. Base acumulada de Sisbn con corte a 30 de Mayo de 2009

De la poblacin que ha sido valorada de acuerdo a la metodologa del Sisbn II en la localidad de Los Mrtires al 30 de mayo de 2009, el 36,9% se encuentra en el Nivel I, el 10,1% en el Nivel II y en el Nivel III el 52,2%.

10

III. IMPLEMENTACIN LOCAL DE LA POLTICA POR LA CALIDAD DE VIDA DE NIOS, NIAS Y ADOLESCENTES En esta seccin se har una descripcin del grado de implementacin de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes, para lo cual se har la descripcin de la manera como en la localidad ha venido operando el Comit Local de Infancia y Adolescencia, los logros alcanzados, las dificultades y los retos que se enfrentan. Adicionalmente se incluir la interaccin e interlocucin de esta instancia con otros escenarios de participacin, entre ellos las mesas territoriales y el nivel de conocimiento que en la localidad se tiene de esta poltica y de los programas y proyectos asociados a su implementacin. El Comit de Infancia, Familia y Juventud ha realizado un Plan de Accin De acuerdo a las lneas asignadas para la ejecucin del mismo por medio del Decreto Distrital 460 del 2008. A la fecha se han realizado avances con respecto a la elaboracin de un diagnstico local que incluye a las entidades de Hospital Centro Oriente, SDIS con los Centros Amar, Jardn Cofinanciado, Jardines de la SDIS y el proyecto de atencin a familias en mbito familiar, de igual forma incluye a la SED. Se han revisado las polticas a las cuales se les har una revisin informe que ser entregado a finales del ao en curso con las recomendaciones pertinentes. Desde ste espacio se est trabajando en un documento que facilite y fortalezca la informacin ya existente con respecto a las entidades distritales locales y Ongs que brinden servicios a la Infancia y la adolescencia. Los retos a que se enfrenta el Comit se puede resaltar la participacin activa y comprometida de todas las entidades cuya misin es la atencin e intervencin de la Infancia y la Adolescencia en la localidad. Esto con el fin de consolidar un diagnstico completo que permita visibilizar la realidad de ste ciclo vital. Adicionalmente el reconocimiento de sta espacio con mayor representatividad de la comunidad con el fin de lograr una mayor participacin social.

IV. GESTIN REALIZADA DURANTE EL 2009 Y PRIMER SEMESTRE DE 2010. El cuarto apartado abordar la gestin en materia de infancia y adolescencia realizada durante el 2009 y primer semestre del 2010 teniendo en cuenta los ejes temticos definidos a partir del Artculo 34 del Plan de Desarrollo Distrital y considerando los recursos del orden local, distrital y nacional (principalmente los del ICBF). Tambin se incorporaran los hallazgos resultantes a partir del ejercicio de valoracin de la respuesta institucional durante los talleres territoriales.

11

En esta seccin se iniciara con una breve descripcin de las fuentes de informacin utilizadas para la elaboracin del informe. A continuacin incorporar la descripcin de los programas, proyectos y servicios que en materia de infancia y adolescencia se implementan en la localidad desde los niveles local, distrital y nacional (ICBF principalmente). Categora de Derecho / Objetivo de Poltica Programas y/o Proyectos Plan de Desarrollo Local
Proyecto Nombre del proyecto programa Meta 2008-2012 Acciones desarrolladas Ejecutado [meta] Poblacin beneficiaria Meta Meta 2009 31 de junio ejecuta ejecuta de 2010 da 2009 da a 31 de junio de 2010 0% 0 100 Grupos Familiares para atencin teraputica. 160 Grupos Familiares para proceso de seguimiento. Recursos ejecutados 2009 [Cifras 31 de junio en pesos] 2010 [Cifras en pesos]

PGI: Los Mrtires protege los ciclos vitales

El proyecto est en etapa de contratacin y contempla: 1. Brindar atencin teraputica a grupos familiares afectados por maltrato infantil, violencia intrafamiliar y sexual. 2. Realizar acciones de promocin de la denuncia y prevencin contra el maltrato infantil, violencia intrafamiliar, violencia y explotacin sexual, explotacin sexual comercial. 3. Contribuir al restablecimiento de derechos vulnerados de las familias afectadas por maltrato infantil, violencia intrafamiliar, violencia sexual, explotacin sexual comercial, a travs del seguimiento integral. PGI: Por la Realizacin Foros en cada uno de los 8 colegios excelencia Anual de dos distritales con 400 personas y un foro educativa Foros local con la participacin de 600 en los Locales para personas. Mrtires el mejoramient o de la calidad de la educacin en la localidad. Dotacin de Suministrar Dotaciones y acompaar las salas de procesos para el aprovechamiento tecnologa, pedaggico de las tecnologas de la laboratorios informacin y comunicaciones. NO SE de ciencias REALIZARAN ACCIONES HASTA y 2011 laboratorios de bilinguismo de cuatro colegios Distritales.

Atender 100 grupos familiares en servicio de atencin teraputica en conflicto familiar y abuso sexual.

110.000.000

100%

3.800 3800 personas

22.000.000

25.000.000

100%

2000 NNA

84.000.000

12

Continuar con el proceso de la ludoteca existente en el sector de la favorita

META CUMPLIDA CON LOS RECURSOS 2009

100%

2001 Nios y jvenes de los colegios Paname ricano Y Repblic a de Venezu ela 1300 NNA.

14.373.640

PGI: Los Mrtires Cultural y Deportiva

1 programa anual para 800 nios, nias y jvenes en expediciones pedaggicas por la ciudad (con nfasis en ciencias naturales y ciencias sociales). Vincular anualmente mnimo 400 personas de los diferentes grupos poblacionale s, a travs de actividades recreativas, deportivas, artsticas y culturales.

1. Orientar y apoyar a las Colegios Distritales de la Localidad para que nios, nias, jvenes y docentes aprovechen la oferta educativa y cultural de Bogot. 2. Promover proyectos pedaggicos que fortalezcan los nfasis de los PEI y/o los contenidos curriculares. EN PROCESO DE CONTRATACION

100%

28.405.000

35.000.000

1. Prevenir la drogadiccin y el vandalismo en la poblacin de nios y jvenes en la localidad. 2. Crear un grupo de padres en la localidad interesados en el deporte. 3. Mejorar el nivel de actividad fsica como elemento activo en el mejoramiento de la calidad de vida, fomentando actividades deportivas escolares que contribuyan con esta finalidad. 4, Rescatar una cultura y valores deportivos en la poblacin de los Mrtires. EN PROCESO DE CONTRATACION 1. Fortalecer y desarrollar (Vivenciar y explorar) las habilidades psicomotrices coordinativo funcionales. 2. Ampliar las oportunidades de prctica deportiva en el sector educativo de los nios en edad escolar de Bogot. 3. Proporcionar espacios, implementos y profesores idneos para la prctica deportiva en el sector educativo.

100%

740 NNA.

164.641.317

100%

270 NNA

70.000.000

13

PGI: Los Mrtires protege los ciclos vitales

Dotar de nuevos elementos y renovar la dotacin existente de los jardines distritales de la localidad y de los HOBIS del ICBF.

Propiciar el mejoramiento de la calidad de vida de las familias pertenecientes a la Localidad de Los Mrtires y el desarrollo armnico del menor de 5 aos de las familias ms vulnerables que participan en 39 de los 52 Hogares de Bienestar Familiar. META CUMPLIDA

100%

39 HOBIS y 2 Jardines Infantile s SDIS con element os dotados desde el FDLM.

130.999.698

PGI: Los Mrtires protege los ciclos vitales. Componen te: Divulgaci n de la ley de infancia. PGI: Los Mrtires protege los ciclos vitales. Componen te: Infancia y adolescen cia feliz y protegida integralme nte

Desarrollar META CUMPLIDA CON LOS un programa RECURSOS 2009 de divulgacin, en la localidad, de la ley de infancia

108%

9.745 persona s.

META CUMPLIDA CON LOS RECURSOS 2009

0 29.999.850,0 0

Generar un programa de actividades extra escolares para la atencin a NNA en situacin de riesgo de explotacin.

El proyecto 2010 plantea: 1. Realizar un reconocimiento del contexto en torno a la ldica alterna al jardn, para el diseo de una metodologa de las actividades ldico pedaggicas. 2. Desarrollar un proceso de capacitacin que fortalezca el desarrollo artstico e integral de los nios y las nias beneficiarios, y de sus formadores por medio de la realizacin de talleres de msica. 3. Cumplir con tres (03) salidas Ldico-Pedaggicas que estimulen la fantasa y la imaginacin de los nios y nias de los jardines infantiles, con experiencias vivenciales en diferentes escenarios de la ciudad

0%

130

41.151.000

TOTAL INVERSIN POR VIGENCIA* 544.419.505

211.151.000

*La vigencia 2010 se encuentra consolidada con los proyectos viabilizados o en ejecucin hasta el tercer trimestre de 2010.

14

Programas y/o Proyectos Entidades del orden Distrital

Proyecto Ejecutado [meta] Meta ejecutada a 31 de junio de 2010 Poblacin beneficiaria Recursos ejecutados

# Pyto

Meta 2008-2012 Nombre del proyecto programa

Meta ejecutada 2009

2009

31 de 2009 junio 31 de [Cifras en 2010 junio Millones [Cifras en de 2010 de pesos] Millones de pesos] 229 39 36 663 432 6

627

Comunidades Saludables

Tener implementada en el 100% de las Empresas Sociales del Estado adscritas a la SDS las estrategias de atencin materno infantil AIEPI, IAMI y IAFI infantil AIEPI, IAMI y IAFI.

100%

101 16 6 13 151 703

7253

Generar movilidad con seguridad, comprometiendo al ciudadano en el conocimiento y cumplimiento de las normas de trnsito MODERNIZACION, EXPANSION Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA INTEGRADO DE CONTROL DE TRANSITO Atencin a jvenes en situacin de vulnerabilidad vinculados en actividades por la vida, la libertad y la seguridad Apoyo para la convivencia en Bogot Capacitacin, bienestar y vivienda para el personal de la polica metropolitana de Bogot

58000

7254

N.A. Vincular a 15.000 jvenes en situacin de vulnerabilidad en actividades por la vida, la libertad y la seguridad Fortalecimiento de Infancia y Adolescencia Capacitacin

593

200

175

159

Consolidacin del sistema distrital para la gestin pblica de la 265- convivencia y la seguridad ciudadana 402 Prevencin de conflictos urbanos, las violencias y el delito en el Distrito Capital Reasentamiento de Hogares 3075 Localizados en Alto Riesgo no Mitigable Fortalecimiento de la gestin institucional

Prevencin de Conflictos Urbanos Las Violencias y el Delito Reasentar 4545 hogares localizados en alto riesgo no mitigable Realizar obras de mantenimiento preventivo y correctivo a 161 equipamientos de atencin a infancia y adolescencia. Realizar a 55 equipamientos de primera infancia de la SDIS Reforzamiento estructural y remodelacin.

27

514

514

Fortalecimiento de la gestin institucional

15

514

Fortalecimiento de la gestin institucional

Prestar servicios de vigilancia en 232 equipamientos de atencin a nios - as Cubrir a 425 micro territorios con acciones preventivas de salud para el ncleo familiar, con nfasis en nios y nias

410

410

290

196

623

Salud a su casa

5.796

5.799

154

43

624

Salud al colegio

Sedes IED 13 13.830 13.830 DISCAPACIDAD: Poblacin identificada con signos de alarma Cubrir 734 sedes de colegios, frente a proceso de aprendizaje [necesidades 310 jardines y 8 Universidades educativas transitorias] o IES cubiertos por el 295 402 Programa Salud al Colegio Jardines 3 3 334 664 IES 13 Incrementar en un 25% la cobertura del Programa de Salud Oral (fluor, sellantes, control de placa y detartraje) en la poblacin afiliada a los regmenes subsidiado, contributivo, poblacin objeto de subsidios a la oferta (vinculado) y regimenes especiales (fuerzas armadas, magisterio, ecopetrol) Alcanzar las coberturas tiles de vacunacin (> o = 95%) para todos los biolgicos del programa ampliado de inmunizaciones Cubrir 68 Instituciones especiales con menores en proteccin (Instituciones y Centros de Atencin Especializada en la modalidad internado que estn bajo la rectora del ICBF) con la estrategia de gestion yaccion en salud publica A junio de 2012 afiliar a 892.415 nuevos ciudadanos al Rgimen Subsidiado Garantizar la Continuidad de 1.708.670 afiliados al Rgimen Subsidiado

197

79

624

Salud al Colegio

82

100

3.621

3.599

63

17

628

Niez Bienvenida y Protegida

1.891 1.773

Polio 1.429 82,34 Triple viral 1.445 89,62

39 38

140

80

626

Instituciones Saludables y Amigables [Componente Instituciones de proteccin y centros de atencin especializada que estn bajo la rectora del ICBF ]

185

310

15

618

Promocin y afiliacin al rgimen subsidiado y contributivo Promocin y afiliacin al rgimen subsidiado y contributivo

753

742

223

116

618

5.016

3.808

1.483

593

16

620

471

Mantener la cobertura en servicios No POSs para el 15% de la poblacin afiliada al rgimen subsidiado. Con nfasis en menores de 18 aos. Nota Aclaratoria: Se 620-Atencin de Poblacin Vinculada. precisa que la meta complementaria es: Mantener la cobertura en servicios de salud para el 60% de la poblacin pobre no asegurada. Titulacin de Predios Titular 6000 predios Mejoramiento de vivienda en sus condiciones fisicas Mejoramiento de vivienda en sus condiciones fisicas 8000 900 6000

100%

100%

6.521

1.832

1.450

504

7328

Mejoramiento de vivienda en sus condiciones fisicas Mejoramiento de vivienda en sus condiciones fisicas Mejoramiento de vivienda en sus condiciones fisicas

8000 2000

488

INSTRUMENTOS DE FINANCIACION Desembolsar 26.400 subsidios PARA ADQUISICION, distritales para vivienda nueva CONSTRUCCION Y y usada MEJORAMIENTO DE VIVIENDA Formar alternativas de prevencin en consumo de sustancias psicoactivas a 256.000 jvenes Prestar servicios de Aseo, cafetera y preparacin de alimentos en 101 equipamientos de atencin a nios - as Monitorear la reduccin de desnutricin global en nios menores de 5 aos. Aumentar la lactancia materna hasta los seis meses de edad (Mandato del plan de desarrollo aprobado por acuerdo - Concejo) 685.000 estudiantes de colegios con suministro diario de comida caliente 685.000 estudiantes de colegios con suministro diario de refrigerio

500

Jvenes Visibles y con Derechos

984

417

984

417

17

514

Fortalecimiento de la gestin institucional

410

410

234

239

625

Vigilancia en Salud Pblica

100%

50%

1.832

867

627

Comunidades Saludables

12

7361

Alimentacin Escolar en los Colegios Oficiales del Distrito Capital: Comidas Calientes Alimentacin Escolar en los Colegios Oficiales del Distrito Capital: Refrigerios

1.020

1.307

1.020

1.307

321

331

7361

8.160

7.864

8.160

7.864

1.639

2.084

17

198

Comedores Comunitarios: Primer Paso Del Proceso Educativo De Los Sectores Mas Vulnerables

7194

Atencin Alimenticia a los Asistidos

515

Institucionalizacin de la Poltica Pblica de Seguridad Alimentaria y Nutricional

515

Institucionalizacin de la Poltica Pblica de Seguridad Alimentaria y Nutricional

515

Institucionalizacin de la Poltica Pblica de Seguridad Alimentaria y Nutricional

515

Institucionalizacin de la Poltica Pblica de Seguridad Alimentaria y Nutricional

Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable. Comedores comunitarios Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable. Alimento preparado a nilos y nias atendidos en jardines infantiles Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable. Bonos de fin de ao en jardines infantiles Suministrar 146.000 apoyos alimentarios diarios a la poblacin en inseguridad alimentaria y nutricional, priorizando en poblacin vulnerable. Bonos canjeables por alimentos a madres gestantes y lactantes.

1275

1084

676

379

573

244

34

561

316

516

473

371

215

764

858

1019

981

265

604

830

830

197

194

401

319

86

165

Integral (Canasta Bsica en colegios oficiales del Distrito) Inclusin Social de la Diversidad y Atencin a Poblacin Vulnerable en la Escuela Transformacin pedaggica para la calidad de la educacin del sistema educativo oficial Subsidios a la Demanda Educativa Concesin Beneficiar anualmente 60.000 estudiantes en situacin de vulnerabilidad con acciones educativas que aseguren su inclusion social en el colegio Reorganizar la enseanza por ciclos y por perodos acadmicos en 370 colegios Atender 183.514 estudiantes en colegios en concesin o en convenio

3.945

3.667

3.945

3.667

8.788

5.627

260

253

293

253

293

13

552

12.220

13.071

12.220

13.071

139

130

4248

18

4248

Subsidios a la Demanda Educativa Convenios

Atender 183.514 estudiantes en colegios en concesin o en convenio

57

58

57

58

56

56

557

Apoyo a Estudiantes de los Colegios Otorgar subsidio de transporte Oficiales de Bogot para ir al Colegio: condicionado a la asistencia Subsidio de Educativo Condicionado a escolar 23.860 estudiantes de la Asistencia Escolar los colegios distritales.

100%

557

Apoyo a Estudiantes de los Colegios Oficiales de Bogot para ir al Colegio: Subsidio de Transporte escolar Apoyo a Estudiantes de los Colegios Oficiales de Bogot para ir al Colegio: Transporte escolar Gratuidad Total en el sistema educativo oficial del Distrito Capital: Tarifas Gratuidad en el sistema educativo oficial del Distrito Capital: Utiles Escolares

Otorgar subsidio de transporte condicionado a la asistencia escolar 5.769 estudiantes de los colegios distritales. Ofrecer transporte escolar a 35.000 estudiantes de los colegios distritales. Beneficiar con gratuidad total 1.086.000 estudiantes Beneficiar con gratuidad total 1.086.000 estudiantes Alcanzar 55901cupos gratuitos en educacin inicial para nios y nias en primera infancia. la ampliacin de cobertura en educacin inicial se har desde un modelo diferencial que garantice la inclusin de nias, nios y adolescentes pertenecientes a diferentes grupos poblacionales como afrodescendicentes, indigenas, room, procedentes de familias vctimas del conflicto, desmovilizados y en general cualquier condicin que los excluya socialmente. Fomentar el emprendimiento, la produccin, la promocin de iniciativas culturales y artsticas de los y las jvenes Difundir entre 1.300.000 nios, nias y jvenes informacin sobre derechos sexuales y reproductivos y prevencin en consumo de sustancias psicoactivas Formar en promocin de los derechos sexuales y reproductivos a 256.000 jvenes Disear y poner en marcha 1 plan de asesoria y control de los servicios sociales

62

57

557

613

462

613

462

575

872

396

78.280

13.071

78.280

13.071

261

374

396

497

Infancia y Adolescencia Feliz y Protegida Integralmente

764

916

1.019

981

348

521

500

Jvenes Visibles y con Derechos

92

500

Jvenes Visibles y con Derechos

3.114

2.054

3.114

2.054

500

Jvenes Visibles y con Derechos Sistema de gestin de calidad integral de servicios sociales en el Distrito para la garanta de los derechos

1.234

417

1.234

417

13

516

13

12

2.511

2.298

22

24

19

289

504

626

624

584

497

Implementar en 370 colegios distritales y con el apoyo de sus respectivas comunidades educativas, un programa Derechos humanos, convivencia, permanente de sensibilizacin participacin, interculturalidad y para promover y garantizar los equidad de gnero. derechos humanos, la convivencia, la democracia, la participacin, la interculturalidad Fortalecer los 21 consejos locales y distrital para el Proyecto 504: Participacin y Redes ejercicio de la participacin de Sociales para escuchar las voces Nios, Nias y Adolescentes, rurales y urbanas para la restitucin y a travs de la construccin e e garanta de los derechos 2008 2012 implementacin de planes de accin local Cubrir 68 Instituciones especiales con menores en proteccin (Instituciones y Centros de Atencin Fortalecer la Linea 106 amiga de los Especializada en la modalidad nios, nias y adolescentes internado que estn bajo la rectora del ICBF) con la estrategia de gestion y accion en salud publica Nios, nias y adolescentes Fortalecer la Linea 106 amiga de los del D.C que utilizan la nios, nias y adolescentes estrategia de la linea 106 como espacio de particpacin. Vincular el 65% de recicladores de oficio en Gestin integral de residuos slidos condiciones de pobreza y para el Distrito Capital y la regin vulnerabilidad a proyectos de inclusin social Atender 5100 nias,nios y adolescentes contra la Infancia y Adolescencia Feliz y explotacin laboral a travs de Protegida Integralmente los Centros Amar de integracin. SOLUCIONES DE VIVIENDA PARA POBLACIN EN SITUACIN DE DESPLAZAMIENTO Ofrecer solucin de vivienda a 4.000 familias desplazadas

12.220

13.071

12.220

13.071

80

191

30

76 12 13

106 32 10

116

115

42

42

42

42

160

140

401

283

1.063

1.169

644

547

Atender de manera integral e institucionalizada 1.322 nios y nias habitantes de calle garantizando el derecho de educacin, alimentacin y desarrollo personal Atencin Integral y Educacin Atender de manera integral Especial a la Niez en Situacin de Vida en Calle, Alto Riesgo y Abandono Nios y nias En situacin de vida en calle en modalidad de externado Atender Nios Y Nias En Alto Grado De Vulnerabilidad Como Estrategia De Prevencin

127

41

616

355

20

Atender de manera integral e institucionalizada 1.980 jvenes habitantes de calle Operar 5 unidades de proteccin integral de paso, sin habitacin, para 2.100 jvenes habitantes de calle Vincular a 6.000 jvenes integrantes de pandillas a procesos de educacin formal, ocupacional y alimentacin y a talleres ocupacionales Formacin y promocin del Sistemtica investigacin del espritu cientfico, innovador y fenmeno callejero del conocimiento y habilidades de la poblacin en salud Fortalecer el 100% de la estructura fsica y la capacidad Modernizacin y Fortalecimiento de operativa y tecnolgica de las las Tecnologas de Informacin y entidades de los sectores de Comunicaciones TIC Hbitat, Movilidad, Cultura, Planeacin, Ambiente, Hacienda y Gestin Pblica Fortalecer el 100% de la estructura fsica y la capacidad Fortalecimiento de la Infraestructura operativa y tecnolgica de las fsica de las unidades educativas y las entidades de los sectores de dependencias Hbitat, Movilidad, Cultura, Planeacin, Ambiente, Hacienda y Gestin Pblica Fortalecer el 100% de la estructura fsica y la capacidad Servicios De Apoyo Operativo y De operativa y tecnolgica de las Seguridad a las Unidades Educativas entidades de los sectores de y Dependencias Hbitat, Movilidad, Cultura, Planeacin, Ambiente, Hacienda y Gestin Pblica Lograr 1450 cupos- ao para la atencin de nios, nias y Infancia y Adolescencia Feliz y adolescentes entre 5 y 17 Protegida Integralmente aos en condicin de discapacidad a travs de los centros crecer. Atencin Integral y Educacin Especial a Jvenes en Situacin de Vida en Calle, Pandilleros y en Alto Riesgo

548

446

209

26

926

918

7055

34

640

34

4006

34

192

109

7243

34

289

497

140

140

165

182

717

646

21

Programas y/o Proyectos ICBF

Modalidad o programa del ICBF NNA con declaratoria de vulneracin de derechos NNA con declaratoria de adoptabilidad Hogares Sustitutos Hogares Gestores Hogares Amigos Insitituciones Proteccion Seminternado Instituciones Proteccion Externado NNA Dados en Adopcion Raciones de emergencia y OPSR. Unidades Moviles Atencin psicosocial en crisis en unidades moviles. Raciones de emergencia y OPSR. Unidades Moviles Presupuesto 31 de junio 2009 de 2010 736.639.956 228.958.020 57.572.136 450.109.800 REGIONAL BOGOTA 384.946.264 17.519.040 REGIONAL BOGOTA 69.051.094 83 23 27 27 1 0 150 9 0 335 0 Poblacin beneficiaria 31 de junio de 2009 2010 194 96 38 7 2 1 132 28 430 385 430 REGIONAL BOGOTA 169.387.369 32.808.380 REGIONAL BOGOTA 95.348.680 463.613.400 199.922.184 47.904.324 663.535.584 -

V. CONCLUSIONES DEL EJERCICIO DE LECTURA CONJUNTA DE ACCIONES. Fortalezas La Alcalda mayor as como la Alcalda local de los mrtires han expresado su compromiso institucional con el desarrollo de un artculo dedicado a la infancia y la adolescencia, a travs de metas y proyectos concretos que le apuntan al cumplimiento de los 4 objetivos propuestos en la poltica. La inversin de la Alcalda local en la vigencia 2009 fue de QUINIENTOS CUARENTA Y CUATRO MILLONES CUATROCIENTOS DIECINUEVEMIL QUINIENTOS CINCO PESOS $544.419.505, ejecutando de nuestro plan de desarrollo local en su totalidad 8 metas propuestas. La inversin de la Alcalda local en lo que va corrido del 2010, asciende a DOSICENTOS ONCE MILLONES CIENTO CINCUENTA Y UN MIL PESOS

22

$211.151.000, en proyectos que se encuentran en ejecucin o que ya han sido viabilizados para su contratacin. Debilidades Si bien luego de la sancin de la ley 1098 de 2006, existe una visin de estado sobre la situacin y los servicios que deben ofrecer las instituciones frente a la infancia y la adolescencia, es pertinente reconocer que hace falta mucha gestin e integracin institucional para darle mayor impacto a muchos de los programas que desarrollan las diferentes entidades, y que aparecen a veces desconectados. Retos que surgen a partir de la lectura conjunta de las acciones implementadas en materia de infancia y adolescencia desde el nivel local, distrital y nacional (especficamente desde el ICBF).

23

ANEXO No. 1
Para la elaboracin del presente Informe se realiz una socializacin por parte de la Subdirectora Para la Infancia y Adolescencia Dra. Constanza Alarcn quien realiz una presentacin que inclua los pasos que se deben tener en cuenta para la recoleccin de los insumos que soportan el mismo. Teniendo en cuenta ste direccionamiento se realiz la convocatoria a travs del Colia de la comunidad y de las instituciones quines en primera instancia no participaron y no se cont con el qurum exigido para validar la estrategia. Debido a sta situacin se conv a un segundo espacio en el cual se cont con el compromiso y responsabilidad por parte de los integrantes del Colia al cual asistieron para los dos Territorios Sociales 183 personas de la comunidad y cuya sistematizacin se adiciona al presente documento. La metodologa y gua de presentacin responde a la propuesta remitida desde el Nivel Central Subdireccin para la Infancia. INFORME 1 A continuacin se hace referencia al taller que se llevo a cabo como insumo para la rendicin de cuentas, se realizo en el Jardn Jorge Bejarano, all confluyeron los dos territorios sociales que conforman la localidad de los mrtires, UPZ 102, UPZ 37, por efectos de disponibilidad de tiempo de la Comunidad, se manejo una parte de la informacin a nivel general (Presentacin Propuesta de Rendicin de Cuentas, Presentacin de la poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes), para la recoleccin de las percepciones se trabajo de manera particular por territorio as como para la recoleccin de algunas conclusiones.

Localidad: Subdireccin Local de los Mrtires Fecha:20-10-10

Lugar: Jardn Infantil Jorge Bejarano Participantes: Anexo Lista de Asistencia Nombre Institucin Cargo Anexo Lista de Asistencia Objetivo: Temas a tratar (Agenda): Conocer la percepcin de la comunidad, con respecto a la respuesta institucional 1. Presentacin Propuesta de Rendicin de que tiene el Territorio Social 1, para Cuentas atender al ciclo vital de infancia y 2. Presentacin de la poltica por la Calidad de adolescencia. Y tomarlos como insumos Vida de Nios, Nias y Adolescentes para la realizacin de los informes y 3. Valoracin de la oferta institucional del encuentros locales en el marco del territorio proceso de Rendicin de Cuentas. 4. Cierre, conclusiones y evaluacin del taller.

Territorio: UPZ 102 Hora: 8:00

Asuntos tratados: La reunin se inici a las 8:05 de la A.M., la referente de infancia de la Subdireccin Local de Integracin Social-SLIS- de los Mrtires, Clara Borges da la bienvenida al Taller y explica cual es el objetivo de la mesa territorial. La servidora pblica Maritza Montaa de la SLIS de los Mrtires realiz la presentacin de la Poltica por la Calidad de vida de los nios, nias y adolescentes, y una breve presentacin del taller preparatorio para la rendicin de cuentas se anexa a la relatora. De igual manera se inicia la explicacin de la metodologa a implementar el taller justificada desde el Plan de Desarrollo 2008 2012 Bogot Positiva: para vivir mejor y su

24

artculo 34. Garanta y restablecimiento de los derechos de los nios nias y adolescentes, en el marco de la ley 1098 de 2006. Su nfasis se fundamenta en cuatro objetivos: Objetivo 1, lo pertinente a la conservacin de la Existencia; objetivo 2, tiene que ver con el Desarrollo; el objetivo 3 con la participacin ciudadana y por ltimo el objetivo 4 que corresponde a la proteccin de nios, nias y adolescentes. A medida que se iba explicando cada uno de los objetivos, del plan de desarrollo, a todos los asistentes a la actividad se les entreg una hoja, para que en ella escribieran las instituciones de las cuales tienen conocimiento han utilizado para que atiendan a sus nios, nias y adolescentes, en el territorio social 1. Dichas hojas se colocaron en la caja correspondiente de acuerdo al objetivo tratado. La Presentacin de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes se anexa a la relatora. Preguntas frente a la presentacin de l Poltica: Un participante a la mesa territorial, opina que no todos conocen las diferentes instituciones existentes en el territorio social 1 y por lo mismo no han recurrido a los servicios que ellas brindan. La servidora pblica Maritza responde, que de acuerdo al problema o derecho vulnerado de la poblacin infantil y adolescente, hay una institucin del Estado, donde se puede acudir para recibir una respuesta o restitucin del derecho quebrantado. En trminos generales hay un desconocimiento por parte de la comunidad de las instituciones y de los servicios que ellas ofrecen en el territorio social 1. Se continuo con la reunin dividiendo a los asistentes en cuatro grupos, de tal manera que cada uno trabaj un objetivo de la poltica con un facilitador de las instituciones y dos relatores uno por territorio social. Despus se coloc en las cuatro carteleras, acorde con el objetivo de la poltica, las diferentes instituciones o servicios identificados, luego la comunidad le dio una calificacin al servicio de acuerdo a su percepcin y como ha sido atendido por la institucin. Cada grupo revisa la lista de instituciones y servicios que conocen del Territorio Social 1 y le dan una calificacin que va de Muy Alto (color verde oscuro), Alto (color morado), Medio (amarillo), Bajo (caf), Muy bajo (rojo), Voto en blanco (azul) y Renuncia a participar (negro).

Observaciones: No hubo plenaria despus del trabajo en grupos, debido a la falta de tiempo, ya que la asistencia de los participantes fue muy grande y esto hizo que el desarrollo de la actividad en los grupos se extendiera mucho ms de lo planeado. Lista de Anexos: Anexo Lista de Asistencia La Presentacin de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes

Talleres Territoriales 25

Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Existencia Integrantes del Grupo: Padres de familia, funcionarios SDIS (Sully Criollo, Carmen Rosa), Comunidad Territorio: UPZ 102 Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I J K L M N O Programa Identificado Vacunacin SSR Alcantarillado Recoleccin de basuras ICBF Crecimiento y Desarrollo Promocin y Prevencin Salud a su Casa Comedores Salud al Colegio Refrigerios Sisben Hospital Centro Oriente Centro Amar Jardines Lactancia Materna Centro Zonal Mrtires 5 X 4 3 2 X X X X X X X X X X X X X X X 1 0 -1

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucional Fecha: octubre 20 de 2010 Grupo: Existencia Integrantes del Grupo: Padres de familia, funcionarios SDIS (Sully Criollo, Carmen Rosa), Comunidad Territorio: UPZ 102 Localidad: Mrtires
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Vacunacin: nunca niegan el servicio a la comunidad. Crecimiento y porque brinda. Promocin y Desarrollo: Prevencin: Alcantarillado: falta de conciencia por parte de los ciudadanos y Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: SRS: porque no le dan el tiempo suficiente o la atencin. Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello. Aspectos a destacar

Salud a su desconocido

casa:

Centro Zonal Mrtires: no se conoce la entidad, pero s lo servicios que presta.

Participacin activa por parte del 90% del grupo. Conoce los servicios que tiene la

26

porque le dan bonos. Refrigerios: los nios desperdician los alimentos que se brindan, son amables quienes atienden, falta personal de apoyo. Salud al Colegio: brinda servicios odontolgicos y mdicos. Hospital Centro: buena atencin. brindan

empresas. Sisben: porque se clasifican mal a las personas y se cobran las consultas, se demoran las visitas, los trasladan de un lado a otro. Colegios: abandono por parte del colegio y algunos han sido traslados a sectores desfavorables para la comunidad estudiantil.

localidad.

Centro Amar y Jardines; Lactancia Maternal: Familias en Accin

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Grupo: Desarrollo Integrantes del Grupo: EMIR Jimnez Lus Nieto (SLIS) , Comunidad Territorio: 102 Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I J K L M N O P Programa Identificado Escuelas Deportivas Subsidios Bsico Primaria Parques Colegio Agustn Nieto Colegio Ricaurte Colegio Antonia Santos Familias en Accin Subsidios Parque Ricaurte Formacin a Familias Jardn Samper Mendoza Jardn Jorge Bejarano Jardines Infantiles Centro Amar Famis Polideportivos Desayunos Infantiles Colegio Antonia Santos 5 1 4 2 12 1 2 2 1 1 3 2 1 0 12 3 3 11 2 7 1 1 1 1 11 10 13 6 4 -1

5 1 1 1 5

4 1

5 11

13 7 13 13 13 13 4

5 2

1 1

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucional 27

Grupo: Desarrollo Integrantes del Grupo: Emir Jimnez Lus Nieto (SLIS), Comunidad Territorio: 102 Localidad: Mrtires
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Parques: sucios, los excrementos de los perros, hay inseguridad, no hay espacios para nios, los juegos no se adaptan a ellos. Colegio Agustn Nieto Caballero: alrededor hay indigencia, venta de drogas, el sitio es malo, nivel acadmico bajo, los alumnos hacen lo que quieran, planta fsica vieja, los docentes no hacen nada para que los alumnos asistan. Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello. Aspectos a destacar

Subsidios Bsicos Primaria: les dan refrigerio, los atienden bien. Familias en Formacin: capacitacin, charlas que ayudan a su relacin con los nios y nias. Se les ensean cosas distintas. Familias en Accin: han tenido beneficios. Jardines Infantiles: es bueno el servicio, estn bien cuidado los nios, se prestan los servicios adecuados para los nios, el buen trato, la alimentacin, el apoyo econmico, el afecto, las instalaciones. Colegio Ricaurte: han mejorado los profesores. Colegio Antonia Santos: tienen muchos beneficios, buena educacin.

Parques: tienen algn servicio que sirve para los nios.

Escuelas Deportivas: no tienen conocimiento la mayora. Dos que la conocen consideran que les exigen para poder participar. Familias en Accin: no tienen conocimiento de su utilidad. Famis: no conocimiento servicio. Polideportivos: hay. tienen del no

Polideportivos no existen en la UPZ. Dos jardines se colocaron en una sola, se destacan Jorge Bejarano y Samper Mendoza. Los parques se colocan en uno solo. Algunos padres retiran tiempo.

se por

Colegio Ricaurte: no tienen conocimiento. Desayunos Infantiles: la mayora no los conoce. Centro Amar: no lo conocen.

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: 3 Ciudadana Integrantes del Grupo: Freddy (Alcalda) Alba Caballero (Comisaria), Comunidad Territorio UPZ 102, Localidad: Mrtires

28

Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I Programa Identificado Registradura Hospital y Colegios (Convenio con Registradura) Educacin Ambiental Encuentros Ciudadanos Acuerdos 1 Infancia Visitas Jardn Botnico Consejos Distritales y Locales Centros Amar Hogares de Paso CACMA Educacin Inicial 5 4 1 0 8 0 3 8 4 22 4 12 2 0 2 1 2 0 0 0 3 3 5 2 3 1 1 0 0 0 2 0 4 0 2 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 1 7 13 1 19 15 6 11 0 -1

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucionalTalleres Territoriales Fecha: octubre 20 de 2010 Grupo: 3 Ciudadana Integrantes del Grupo: Freddy (Alcalda) Alba Caballero (Comisaria) , Comunidad Territorio UPZ 102, Localidad: Mrtires
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Convenio Colegios: deben hacer ms jornadas para trmites tarjetas de identidad. Encuentros ciudadanos: pocas personas participan de los encuentros, falta inters y motivacin. Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello. Aspectos a destacar

Registradura: servicio en hospitales es gil y no requiere tanto trmite, as como en registraduras. Encuentros ciudadanos: espacio para participar, nos escuchan. Educacin Inicial: es educacin integral, hay buen trato, buen nivel. Centros Amar: servicio completo, seguridad, estabilidad.

Convenios de Registradura con Colegios y Hospitales: tramitan registros de nios y nias.

Visitas a Botnico: desconoce.

Jardn se

Consejos Distritales y Locales: se desconoce la forma de participar. CACMA: desconoce. se

Hacen referencia a la buena convocatoria por parte de las entidades, pero resaltan la poca participacin de la ciudadana. Reportan falta de informacin sobre todos los servicios de la localidad. Solicitud de boletines informticos de servicios locales. Ayudan Madres Cabezas de Hogar NN y A.

Educacin Ambiental: se desconoce.

29

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Proteccin 4 Integrantes del Grupo: Jorge Gutirrez SLIS, Profesionales Jardn Nuevos Pasos, Comunidad Territorio UPZ 102, Localidad: Mrtires. Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I J K L M Programa Identificado Casa de Justicia Centro Amar Bienestar Familiar Comisaria de Familia CESPA Polica de Infancia y Adolescencia Formacin a Maestros Reduccin de Violencia Intrafamiliar (Talleres) CAVIF PARVIF CAI Fundacin para Nios (No aplica) Fiscala Paloquemao 5 6 11 1 1 1 2 11 2 9 8 4 3 5 2 1 1 0 24 17 20 24 26 28 19 21 28 27 18 27 -1

1 1

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucionalTalleres Territoriales Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Proteccin 4 Integrantes del Grupo: Jorge Gutirrez SLIS, Profesionales Jardn Nuevos Pasos, Comunidad Territorio UPZ 102, Localidad: Mrtires.
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: 1 voto medio bajo Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello Aspectos a destacar

Casa de Justicia: Centro Amar: brinda una adecuada atencin a los nios, pautas de crianza a los padres, apoyan a los nios, atencin adecuada y oportuna. Bienestar Familiar: Oportuna

5 votos medio

No fueron bien atendidos. Postura imparcial y no protege a la vctima.

30

atencin, atencin efectiva por alimentos, buena orientacin. Comisaria de Familia: hay seguimiento de los procesos, resolucin de problemas rpido, atencin oportuna. CESPA: dejaron escapar al adolescente. Polica de Infancia y Adolescencia: no tienen cuidado con la gente. Formacin a Maestros: orientan muy bien a las familias. Reduccin de Violencia: identifican otra forma de vivencia, orientan que hacer frente a un caso, talleres adecuados. CAVIF: buena orientacin, se sinti respaldada. PARVIF: atencin adecuada. CAI: demora en la atencin, no cumplen con los protocolos, vulneran derechos, no son eficientes, no actan sin pruebas, soborno. Fiscala Paloquemao: ineficiencia, no hay seguimiento.

1 voto medio 1 voto medio

1 voto muy bajo

11 voto muy bajo

2 muy bajo

INFORME 2 TERRITORIO SOCIAL 2 (UPZ 37) A continuacin se hace referencia al taller que se llevo a cabo como insumo para la rendicin de cuentas, se realizo en el Jardn Jorge Bejarano, all confluyeron los dos territorios sociales que conforman la localidad de los mrtires, UPZ 102, UPZ 37, por efectos de disponibilidad de tiempo de la Comunidad, se manejo una parte de la informacin a nivel general (Presentacin Propuesta de Rendicin de Cuentas, Presentacin de la poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes), para la recoleccin de las percepciones se trabajo de manera particular por territorio as como para la recoleccin de algunas conclusiones. De igual manera se adjunta como soporte, un primer ejercicio que se realiz en el Saln Comunal Eduardo Santos y el cual Hubo la necesidad de repetir debido la poca participacin de la Comunidad. Localidad: Mrtires Fecha:20-10-10 Lugar: Jardn Infantil Jorge Bejarano Participantes: Anexo Lista de Asistencia Nombre Institucin Anexo Lista de Asistencia Territorio: 2 UPZ 37 Hora: 8:00 Cargo

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Objetivo: Conocer la percepcin de la comunidad, con respecto a la respuesta institucional que tiene el Territorio Social 1, para atender al ciclo vital de infancia y adolescencia. Y tomarlos como insumos para la realizacin de los informes y encuentros locales en el marco del proceso de Rendicin de Cuentas.

Temas a tratar (Agenda): 1. Presentacin Propuesta de Rendicin de Cuentas 2. Presentacin de la poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes 3. Valoracin de la oferta institucional del territorio 4. Cierre, conclusiones y evaluacin del taller.

Asuntos tratados: La reunin se inici a las 8:05 de la A.M., la referente de infancia de la Subdireccin Local de Integracin Social-SLIS- de los Mrtires, Clara Borges da la bienvenida al Taller y explica cual es el objetivo de la mesa territorial. La servidora pblica Maritza Montaa de la SLIS de los Mrtires realiz la presentacin de la Poltica por la Calidad de vida de los nios, nias y adolescentes, y una breve presentacin del taller preparatorio para la rendicin de cuentas se anexa a la relatora. De igual manera se inicia la explicacin de la metodologa a implementar el taller justificada desde el Plan de Desarrollo 2008 2012 Bogot Positiva: para vivir mejor y su artculo 34. Garanta y restablecimiento de los derechos de los nios nias y adolescentes, en el marco de la ley 1098 de 2006. Su nfasis se fundamenta en cuatro objetivos: Objetivo 1, lo pertinente a la conservacin de la Existencia; objetivo 2, tiene que ver con el Desarrollo; el objetivo 3 con la participacin ciudadana y por ltimo el objetivo 4 que corresponde a la proteccin de nios, nias y adolescentes. A medida que se iba explicando cada uno de los objetivos, del plan de desarrollo, a todos los asistentes a la actividad se les entreg una hoja, para que en ella escribieran las instituciones de las cuales tienen conocimiento han utilizado para que atiendan a sus nios, nias y adolescentes, en el territorio social 1. Dichas hojas se colocaron en la caja correspondiente de acuerdo al objetivo tratado. La Presentacin de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes se anexa a la relatora. Preguntas frente a la presentacin de l Poltica: Un participante a la mesa territorial, opina que no todos conocen las diferentes instituciones existentes en el territorio social 1 y por lo mismo no han recurrido a los servicios que ellas brindan. La servidora pblica Maritza responde, que de acuerdo al problema o derecho vulnerado de la poblacin infantil y adolescente, hay una institucin del Estado, donde se puede acudir para recibir una respuesta o restitucin del derecho quebrantado. En trminos generales hay un desconocimiento por parte de la comunidad de las instituciones y de los servicios que ellas ofrecen en el territorio social 1. Se continuo con la reunin dividiendo a los asistentes en cuatro grupos, de tal manera que cada uno trabaj un objetivo de la poltica con un facilitador de las instituciones y dos relatores uno por territorio social. Despus se coloc en las cuatro carteleras, acorde con el objetivo de la poltica, las diferentes instituciones o servicios identificados, luego la comunidad le dio una calificacin al servicio de acuerdo a su percepcin y como ha sido atendido por la institucin. Cada grupo revisa la lista de instituciones y servicios que conocen del Territorio Social 1 y le dan una calificacin que va de Muy Alto (color verde oscuro), Alto (color morado), Medio (amarillo), Bajo (caf), Muy bajo (rojo), Voto en blanco (azul) y Renuncia a participar (negro).

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Observaciones: No hubo plenaria despus del trabajo en grupos, debido a la falta de tiempo, ya que la asistencia de los participantes fue muy grande y esto hizo que el desarrollo de la actividad en los grupos se extendiera mucho ms de lo planeado. Lista de Anexos: Anexo Lista de Asistencia La Presentacin de Rendicin de Cuentas se anexa a la relatora La Presentacin de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes

Sitio de la reunin: Proyecto

SALON COMUNAL EDUARDO SANTOS- Fecha TERRITORIO 2 UPZ 37

Septiembre 28 de 2010

Hora

2:00 p.m.

Taller preparatorio Rendicin de Cuentas Poltica de Infancia y Adolescencia Tema: Participantes y oficina que representan (incluir datos de contacto e-mail, telfono): Se anexa listado de asistencia Puntos a tratar: Tener presente (insumos para la reunin): 5. Presentacin Propuesta de Rendicin de Cuentas 6. Presentacin de la poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes 7. Valoracin de la oferta institucional del territorio 8. Cierre, conclusiones y evaluacin del taller Acuerdos, compromisos y responsables

Da inicio a la reunin la referente de infancia local, Clara Borges quien presenta el propsito de esta Mesa Territorial relacionada con la metodologa para el proceso de rendicin de cuentas de la Poltica Publica de Infancia y Adolescencia. 1. Interviene Freddy Hernndez, delegado de la Alcalda Local motivando a los asistentes a participar en este proceso indicando que desde la Alcalda Local se hace un compromiso al respecto y que la intencin es generar reflexin por parte de la comunidad. As mismo comenta en que consiste la metodologa y que se propone desde ah. Informa adems que se propone que a final del mes de octubre se pueda hacer el ejercicio de rendicin de cuentas. 2. Intervencin por parte de Maritza Montaa de la Poltica por la Calidad de Vida de Nios, Nias y Adolescentes Hace unas precisiones con respecto a lo que plantea la Poltica en relacin con los ejes de la misma (Antes de nacer, al nacer, proteccin de la vida, generacin de escenarios propicios para el desarrollo, condiciones propicias para el ejercicio de la ciudadana. Da explicacin precisa a cada uno de los componentes de los ejes de la Poltica. Posteriormente interviene Diana Mendoza de la Subdireccin de Infancia para dar cumplimiento al tercer punto de la agenda relacionado con un ejercicio individual que permita a los participantes identificar los proyectos enmarcados en los objetivos de la Poltica. Hace un ejercicio para que la comunidad presente tenga claro cuales son esos objetivos planteados as: Existencia referida a proyectos que identifiquen: todos vivos, todos saludables, ninguno sin familia, ninguno desnutrido Desarrollo referido a proyectos que identifiquen: todos estudiando, todos jugando, todos capaces de manejar sus afectos, emociones y sexualidad. 33

Ciudadana referida a: Todos registrados, todos participando (Con accesibilidad a los servicios y a escenarios de participacin local) Proteccin referida a : Ninguno sometido a maltrato y abuso, ninguno en actividad perjudicial o trabajo infantil, adolescentes acusados de violar la ley con debido proceso y sanciones educativas Se da una explicacin para la metodologa a utilizar en el ejercicio individual y se entrega a cada participante una tarjeta para cada uno de los objetivos presentados, procediendo a identificar proyectos. Se organizan 4 grupos y se empieza a trabajar listando los programas y servicios que se ofrecen en la localidad en el territorio 2. En la plenaria se hace el ejercicio por cada uno de los grupos as: Grupo 1 Existencia Se identificaron programas as: Salud a su Hogar Comedores Comunitarios Jardines Infantiles Colegios Sisben Madres Gestantes, Desayunos Infantiles con amor Crecimiento y Nutricin Vacunacin Refrigerios en Colegios Calificando en el rango de muy alto los servicios de Centro de Salud, Refrigerio en Colegios, Vacunacin y Comedores Comunitarios y muy bajo los servicios de salud a su hogar, Sisben Grupo 2 Desarrollo Jardines Infantiles Subsidios Escolares Rutas escolares Hospital Misericordia Polideportivo Eduardo Santos Colegios del Distrito Parque Tercer Milenio Hogares Infantiles Escuelas Deportivas Programa Renacer Calificando con mas alta puntuacin Jardines Infantiles, Subsidios Escolares, Rutas escolares, Hospital Misericordia, Polideportivo Eduardo Santos y con baja puntuacin el Parque Tercer Milenio. Grupo 3 Ciudadana Se identificaron los siguientes servicios: Jardn Botnico, Aulas ambientales, Centro Crecer, Consejo Local de Nios, Registraduria Local, Centro Amar, calificando muy alto los servicios de Centro Crecer, Centro Amar, Jardn Botnico y aulas ambientales, no se calificaron servicios en el rango de bajo o muy bajo Grupo 4: Proteccin 34

Se identificaron los siguientes servicios ICBF: CESPA. Centro Amar, Polica, Comisaria, Colegios calificndoles en el rango de alto 3. Conclusiones y evaluacin El objetivo se cumpli en la medida que se recogieron las percepciones de los participantes Este es un insumo para el espacio de rendicin de cuentas a nivel local y debe hacerse un informe que complemente la percepcin de la comunidad y que desde los territorios se generen otros espacios. La metodologa debe ser flexible y poder aprovechar los recursos instituciones y comunitarios Se resalta el compromiso por parte de la comunidad asistente y su actitud propositiva Se debe presentar la realidad de la infancia y presentar de manera general la situacin de esta en lo local Se deben actualizar datos en el marco del diagnostico Se pregunta sobre la participacin de los nios y se comenta que ellos tendrn un espacio diferente, esta metodologa fue diseada para trabajar con adultos. Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Existencia Integrantes del Grupo: Padres de familia, funcionarios SDIS (Sully Criollo, Carmen Rosa), Comunidad Territorio: UPZ 37 Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Programa Identificado Vacunacin Salud Sexual y Reproductiva (SSR) Alcantarillado Recoleccin de basuras ICBF Crecimiento y Desarrollo Promocin y Prevencin Salud a su Casa Comedores Salud al Colegio Refrigerios Sisben Hospital Centro Oriente Centro Amar Planificacin Familiar Jardines Lactancia Materna Centro Zonal Mrtires Colegios Servicios Pblicos Seguro Social Familias en Accin Recoleccin de Basuras 35 5 X 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3 2 1 0 -1

V W

FAMI Desayunos Infantiles

X X

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucionalTalleres Territoriales Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Existencia Integrantes del Grupo: Padres de familia, funcionarios SDIS (Sully Criollo, Carmen Rosa), Comunidad Territorio: UPZ 37 Localidad: Mrtires
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello Aspectos a destacar

Salud a si Casa: ruta para atencin, se realiza con personas en condicin de discapacidad, adulto mayor, se debe dar a conocer ms. Comedores: es para todos y es bueno, no discrimina. Salud al Colegio: diversidad de programas. Refrigerios: buenos y llegan a los nios. Vacunacin: buena informacin y acceso fcil. SSR: la informacin es suficiente, en el Ricaurte es ms difcil la informacin. Crecimiento y Desarrollo: hay control sobre el desarrollo y lo ejecuta HCO y Familias en Accin. Promocin y Prevencin: es excelente el servicio. HCO: buenos atencin. servicios y

Recoleccin de Basuras: no hay cultura ciudadana. Es permanente y eficiente.

Sisben: los criterios para determinar el nivel d acceso no son los apropiados. Alcantarillado: muy costoso, deficiente y se dificulta arreglar los daos en el servicio. Colegios: no hay suficiente inversin y abandono, aumento de conflictos y disminucin de la calidad del servicio. Servicios Pblicos: muy malos, deficientes y costosos.

Centro Zonal: no se identifica el espacio aunque se trabajaron los programas. Seguro Social: no se identifica.

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Centro Amar: el servicio es bueno: Planificacin Familiar: es para todos y se tiene buena informacin y oportuna. Jardines: oferta. buena cobertura y

Lactancia Materna: buenas capacitaciones y tiene temas de inters. Familias en Accin: es buen programa. Desayunos Infantiles: son muy buenos.

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Desarrollo Integrantes del Grupo: Profesionales Jardn Infantil filadelfia, Emir Jimnez, Luis Nieto, Comunidad Territorio: UPZ 37 Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H I J K L Programa Identificado Escuelas Deportivas Subsidios Bsico Primaria Parques Colegio Eduardo Santos Colegio San Francisco de Ass Formacin a Familias Familias en Accin Famis Polideportivo Eduardo Santos Jardn Infantil Nuevos Pasos Sede Primaria Ema Villegas de Gaitn Desayunos Infantiles 5 4 4 5 3 1 5 1 2 1 2 1 3 2 1 0 6 3 3 6 3 2 2 1 5 4 1 7 7 -1

1 1

Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucionalTalleres Territoriales F Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: Desarrollo Integrantes del Grupo: Profesionales Jardn Infantil filadelfia, Emir Jimnez, Luis Nieto, Comunidad Territorio: UPZ 37 Localidad: Mrtires

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Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin:

Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin:

Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin:

Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello

Aspectos a destacar

Subsidio Bsico Primaria: son altos por servicio de refrigerios y kits escolares. Se provee de alimentacin. Colegio Eduardo Santos: tiene un alto nivel de rendimiento escolar. Formacin a Familias: se brinda informacin sobre como tratan a los nios, como alimentarlos y como educarlos. Jardines Infantiles: formacin, cuidado, alimentacin, los espacios, las instalaciones. Colegio San Francisco de Ass: muy bueno acadmicamente.

Parques: existe el servicio pero estos son sucios. Presencia de habitantes de calle.

Familias en Accin: no hay cobertura. Polideportivo Eduardo Santos: no se organizan eventos de inters para los nios.

Escuelas Deportivas: la comunidad no las reconoce. Colegio Eduardo Santos: algunas personas no conocen este colegio. Famis: la comunidad no las conoce. Polideportivo Eduardo Santos: la comunidad no lo conoce. Colegio San Francisco de Ass: la mayora de la comunidad no lo conoce. Ema Villegas Gaitn: la comunidad no lo conoce. Desayunos Infantiles: no los conocen la comunidad solicito conocerlos.

La comunidad de la IPZ 37 no reconoce algunos de los programas y proyectos desarrollados, por lo que no es tan buena la accesibilidad.

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: 3 Ciudadana Integrantes del Grupo: Freddy (Alcalda) Alba Caballero (Comisaria), Comunidad Territorio UPZ 37, Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio? No. A B C D E F G H Programa Identificado Registradura Hospitales y Colegios Lderes en Educacin Ambiental Encuentros Ciudadanos Visitas Jardn Botnico Consejos Distritales y Locales Centros Amar Hogares de Paso CACMA 38 5 0 0 0 3 0 0 2 0 4 0 0 0 1 3 0 0 0 3 5 8 0 6 8 1 0 0 2 6 3 2 2 1 0 0 0 1 0 0 2 0 0 0 0 0 0 1 4 9 0 2 12 13 14 -1 4 1 3 4 2 3 1 8

Jardn Infantil

10

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos.

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Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucional- Talleres Territoriales Fecha: Octubre 20 de 2010 Grupo: 3 Ciudadana Integrantes del Grupo: Freddy (Alcalda) Alba Caballero (Comisara), Comunidad Territorio UPZ 37, Localidad: Mrtires
Proyectos/servicios con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicios a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello Aspectos a destacar

Los jardines infantiles del territorio (Jardn Cofinanciado Filadelfia) se ha caracterizado por la atencin de calidad hacia los nios), falta de atencin a nios especiales, no se tienen servicios a donde llevarlos (se aclara que en los jardines est el proyecto de Inclusin), apoyar a los J.I para fomentar las salidas pedaggicas.

La Registradura que calificada con esta valoracin, por dificultades en el trmite de registro lo que genera demoras en el trmite, nunca hay sistema. En el colegio se hizo la solicitud de las tarjetas y se han demorado en la entrega. Los encuentros ciudadanos no se generan en espacios cmodos y no es prctico y operacional.

Visitas al Jardn Botnico: NO No hay servicios donde predomine esta calificacin.

Consejos Distritales y Locales Centros Amar CACMA Lderes en Educacin Ambiental En ste territorio no se conocen los servicios, la comunidad est interesada en conocer todos los servicios no conocemos la riqueza que tenemos, se propone realizar un boletn o medio de comunicacin para informar a la comunidad los servicios.

Hace faltan medios de comunicacin, de territorio a territorio, haciendo la aclaracin que lo importante es que los usuarios se encarguen de difundir la calidad de los servicios.

Talleres Territoriales Hoja de diligenciamiento valoracin de la oferta institucional *Posibilidad 1 Opcin con papeles de colores Fecha: octubre 20 de 2010 Grupo: Proteccin 4 Integrantes del Grupo: Jorge Gutirrez SLIS Profesionales Jardn Nuevos Pasos, Comunidad Territorio, UPZ 37 Localidad: Mrtires Pregunta: En qu medida los programas y proyectos identificados mejoran la calidad de vida de los nios, las nias y los adolescentes del territorio?

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No. A B C D E F G H I J K L M

Programa Identificado Caso de Justicia Centro Amar Bienestar Familiar Comisaria de Familia CESPA Polica de Infancia y Adolescencia Formacin a Maestros Prevencin de Violencia Intrafamiliar CAVIF PARVIF CAI Fundacin para Nios (No aplica) Fiscala Paloquemao

4 1 1

3 2

2 1

1 1 1 3 3

2 3

0 5 7 7 7 5 7 4 5 8 8 5 6

-1

Para tener en cuenta: Esta hoja debe ser diligenciada por el/la facilitador/a en cada uno de los grupos para registrar el resultado final de la calificacin de los programas y proyectos. Relatora Trabajo en Grupos -Valoracin de la oferta institucional- Talleres Territoriales Fecha: 20/10/2010 Grupo: Proteccin Localidad / Territorio: UPZ 37 Mrtires
Proyectos/servicio s con la ms alta valoracin (se les ha asignado el color verde oscuro/verde claro verde oscuro/morado) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Centro Amar: atencin efectiva para los nios. ICBF: atencin caso de custodia y alimentos, tiene varios programas, ejemplo: obies, fami. Formacin a Maestros: talleres preventivos al maltrato infantil (MI). Proyectos/servicio s con valoracin media (se les ha asignado el color amarillo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicio s con valoracin baja o muy baja (se les ha asignado el color rosado/rojo caf/rojo) - Razones por las cuales se les ha asignado esta valoracin: Proyectos/servicio s a los que no se le ha asignado calificacin o ante los cuales las personas se han abstenido a votar - Razones para ello Aspectos a destacar

Caso de Justicia: dejan el caso ah, no hay seguimiento, abordan los casos de una sola vez. Comisarias de Familia: brinda atencin oportuna. Formacin a maestros: prevencin al MI. CDI: atencin demorada

Caso de Justicia: no dan atencin adecuada. Polica de Infancia y Adolescencia: no tienen protocolo, hay maltrato, acciones violentas. CAI: injusta. Atencin

Caso de Justicia: no lo conocen. Formacin maestros: no conocen. a lo

Participaci n de la comunidad, inters expectativa s.

Prevencin: no lo conocen.

Fiscala: servicio ineficiente.

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Prevencin VIF: Mejoran relaciones en familia, seguimiento psicolgico sobre conflictos, identificacin clases de maltrato

CONCLUSIONES A NIVEL GENERAL DEL EJERCICIO Equipo de Facilitadores 1- INTRODUCCIN POSITIVO Buena Convocatoria Amplia presencia institucional Puntualidad de todos los sectores Bastante compromiso y respaldo (nos adaptamos) Buen manejo de temtica y muy empoderados 2. PRESENTACIN OBJETIVOS POSITIVO Claros, precisos y concisos Buena convocatoria Mayor participacin en servicios

POR MEJORAR Ser ms claros por tiempos El espacio se vio mal distribuido al inicio del taller, despus se readapto. Mayor informacin de los servicios Hablar ms aterrizado, utilizar menos palabras tcnicas cuando hablemos a la comunidad.

POR MEJORAR Tiempo muy corto, la comunidad manifiesta no tener tiempo para estar de reunin en reunin Dar (4) papelitos al inicio, ajustar un poco la metodologa y no ser tan estrictos con ella. Se desconoce por parte de la comunidad las instituciones y los servicios que brindan.

3. PARTICIPACIN COMUNIDAD POSITIVO Convocatoria de todos los sectores, muy nutrida Felicitaciones, buena organizacin Empoderadas todas las instituciones. Algunas instituciones profundizaron su conocimiento sobre otros servicios. 4. DESARROLLO DE CADA TALLER POSITIVO Bueno reunir los dos territorios Muy ordenado y buena participacin Favoreci tener el conocimiento y la

POR MEJORAR No hubo contextualizacin del territorio con las personas que llegaron tarde. Aprovechar expectativa de las personas Tener un folleto o informacin directa, instrumentos de comunicacin.

POR MEJORAR Se mezclaron algunos objetivos Mucho desconocimiento de servicios

los

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metodologa Sincronizacin y organizacin Se perciba inters por participar.

Desconocimiento de ley por parte de los participantes No se diferencian recursos locales

Teniendo en cuenta el Ncleo de Derechos en las Mesas Territoriales realizadas en la localidad a travs de la Lectura de Realidades se encuentra el ncleo problemtico denominado Entornos y Relaciones Maltratantes en el mbito Familiar e Institucional. Cuyas lneas de intervencin son la Explotacin Laboral Infantil, Violencia Intrafamiliar, Emocional, fsica, abandono y la Violencia Institucional. De acuerdo a ste eje debe haber una intervencin institucional por parte del ICBF, SED, Hospital, Alcalda Local, Polica, Fiscala, Casa de la Justicia, Secretaria de Gobierno, Secretaria de Desarrollo Econmico, IDPAC.

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