Educao a Distncia: possibilidades e limites

No cenrio contemporneo da educao h substanciais transformaes que influenciam diretamente as relaes sociais imbricadas no processo da educao a distancia. Esta modalidade de ensino tem uma participao dinmica e tecnolgica, associada ao poder transformador, a melhor flexibilizao, ampliao e aprofundamento no panorama do universo educacional.

As implicaes endgenas e exgenas presentes na natureza da composio educacional propem uma reflexo sobre questes da construo e apropriao do conhecimento na instrumentalizao do fazer pedaggico.

Urge uma fonte peculiar de inovao na educao, necessitando para isso de aes sistmicas ao fortalecimento da base produtiva no mbito pbico. A diversidade e especificidades dos biomas brasileiros que reduzem a distncia territorial e promovem o desenvolvimento local/regional. Destarte, apreendese a construo do saber no indivduo como um processo cognitivo que acontece gradualmente. Para tal, configurase como a importante estratgia para a abertura de uma educao sem fronteiras e de prticas inclusivas de socializao das experincias metodolgicas da educao a distncia.

O sistema de educao a distncia atua como um agente de inovao nos processos de aprendizagem, fomentando a incorporao, informao e comunicao das tcnicas de educao nos mtodos didtico-pedaggicos. A proposta da educao a distncia consiste na natureza analtica e propositiva, e refere-se necessidade de aprofundar o conhecimento no sistema educacional.