Trabalho: Metodologia de Projetos

Aluno(a):Flvio Emiliano dos Santos Silva

Escolha um dos ASSUNTOS GERAIS abaixo: [marque um X] ( ) tica ( ) Pluralidade Cultural ( X ) Meio Ambiente ( ) Sade ( ) Trabalho e Consumo

Escolha uma FASE para o planejamento do projeto: [marque um X] Ens. Fundamental: ( ) 1, 2 e 3 ano ( ) 4 e 5 ano ( ) 6 e 7 ano ( ) 8 e 9 ano (X ) Ens. Mdio

1 ETAPA DO PROJETO:
TEMA [mximo 1 linha]: Os gases estufa e sua influncia no aquecimento global: conseqncias e solues. PROBLEMA [mximo 2 linhas]: A ao da sociedade atual sobre o clima do planeta mdio e longo prazo objeto de grande preocupao, sendo assim, quais atitudes devero ser tomadas no intuito de reduzir emisso de gases estufa, colaborando com o meio ambiente?

2 ETAPA DO PROJETO: Contextualizao e Exposio Terica:

TPICOS de Contextualizao e Fundamentao Terica do Tema: [mximo 10 linhas] - O efeito estufa: uma anlise da sua importncia para a existncia da vida. - O impacto da industrializao no clima mundial atravs da produo de gases estufa. - Principais gases do efeito estufa e suas fontes. - O Metano e sua ao estufa. - A qumica do efeito estufa (reaes de combusto, estudo dos xidos, sua presena e interaes com o meio). - Do Protocolo de Kyoto, Rio 92 at a Rio +20, o que mudou? Aes para reduzir a emisso de gases estufa a nvel global. - As cotas de carbono funcionam? - Aes individuais e coletivas locais em prol da reduo de gases estufa.

3 ETAPA DO PROJETO: Pesquisa individual e Produo individual.

PESQUISA INDIVIDUAL [mximo 6 linhas]: Aps escolhido o tema coletivamente, foi disponibilizado a cada aluno, uma relao com diversos conceitos envolvidos na temtica, e solicitados a cada aluno a pesquisa dos mesmos na internet, na biblioteca, etc. onde aps a pesquisa dos conceitos houve uma aula expositiva sobre o assunto e os alunos foram convidados individualmente a relacionar os conceitos pesquisados por meio de um mapa conceitual.

REFLEXO COLETIVA [mximo 6 linhas] Aps a construo do mapa conceitual individual, em sala de aula, a turma construiu coletivamente um mapa conceitual da classe, abrangendo todos os conceitos e relaes, ratificando algumas construes, indeferindo outras, mas tudo coletivamente. Em posse do mapa conceitual da classe, a turma foi dividida em 6 equipes, onde cada grupo estudou um tpico sobre a temtica, construindo entre eles, um documento. Esses documentos por meio dos representantes de cada equipe foi objeto de trabalho para a confeco de um documento final que foi exposto a toda a comunidade escolar atravs de painis.