SESIN DE APRENDIZAJE I HAVE STUDIED IN LIMA I. INFORMACIN GENERAL 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

1.5.

Institucin educativa Grado y seccin rea Tiempo

DOCENTE RESPONSABLE

: Parroquial San Miguel de Caraveli. : 3RO grado de secundaria. : Idioma Extranjero Ingls. : 90 minutos
: CASTAEDA HUARCAYA YEREMIAS UBALDO

II. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPRENCIN DE TEXTOS

Analiza la informacin del texto y las composiciones de la gramtica, identificando su estructura y el propsito comunicativo.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Analiza la informacin pertinente del propsito comunicativo del presente perfecto, para resolver problemas respetando la estructura gramatical. ACTITUD ANTE EL REA: participa respetando las opiniones de sus compaeros.

III. SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS - t. realiza las actividades cotidianas y realiza una dinmica lo cual dicha dinmica tiene barios propsitos que prioriza la evaluacin y fortalecimiento del rgano del odo puesto que es importante para el aprendizaje del idioma ingls, - t. realiza la retroalimentacin del tema anterior y realiza un pequeo dialogo con los estudiantes donde antes de empezar los estudiantes son adiestrados para una participacin optima. - luego los estudiantes prestan atencin a las explicaciones del profesor del propsito comunicativo del presente perfecto. RECURSOS Y MATERIALES TIEMPO

Market Box Paper Blackboard

INICIO

PROCESO

FINAL

-ss. Preguntan sus inquietudes al profesor del propsito comunicativo, puesto que el profesor da todos los lineamientos para la ejecucin de ejercicios -ss. Son adiestrados para mejorar su pronunciacin mediante la repeticin de pequeas palabras y de oraciones utilizando el presente perfecto. -ss. Los estudiantes en forma voluntaria salen a la pizarra para resolver ejercicios siempre respetando las estructuras gramaticales del propsito comunicativo. -t. da indicaciones para resolver una prctica calificada con el tema del presente perfecto analizando que se usa para afirmar a acciones en el pasado. -ss. Reciben una prctica calificada donde pondrn a prueba sus logros de aprendizaje. -ss. Los estudiantes preguntan sus inquietudes. -ss. Desarrollan la prctica donde darn a conocer sus

Market

Blackboard

Notebook

Practice

conocimientos adquiridos, puesto que el profesor se encuentra presto a solucionar cualquier inconveniencia del propsito de aprendizaje. t. da orientaciones para la tarea para la casa. IV. EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN

Notebook Paper

COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES DE EVALUACIN Analiza y comprende la estructura gramatical dndolo la debida pronunciacin y entonacin. Discrimina y resuelve los ejercicios respetando las reglas gramaticales realizando pequeas oraciones. Participa respetando las opiniones de sus compaeros.

INSTRUMENTOS FICHA DE OBSERVACIN FICHA DE OBSERVACIN

V. BIBLIOGRAFIA - CARDENAS ROSAS SILVANA. - IMBERT, HAZEL. (ANTIC). - REVELL, JANE. (ANTIC). - ZELA FRANSISCO.-AMERICAN ENGLISH SCHOOL. FIRMA DEL FROFESOR. _____________________ FIRMA DEL DIRECTOR ____________________