Planificacin N 7

Nombre del Establecimiento Fecha Ciclo Nivel N de nios Educadora en formacin mbito Ncleo

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Jardn Infantil y Sala Cuna Pichiche 17 de Mayo de 2012 Primer Ciclo Sala Cuna Mayor II 22 Carolina Crdova Aprendizajes Especifico

Objetivo General Explorar elementos naturales, tales como las hojas de rboles, observando, tocando, oliendo con la finalidad de ampliar su campo de conocimiento.

Aprendizajes Esperados

Experiencia de Aprendizaje:

Formacin Personal y Social

Identidad

Manifestar sus gustos y preferencias por sensaciones Manifestar preferencias sensaciones visuales, auditivas, tctiles, olfativas y kinestsicas que por kinestsicas. expresan sus intereses personales.. Expresarse a travs de Expresar verbalmente a travs de algunas palabras sus palabras sobre objetos necesidades e intereses, referidos a personas y objetos de de su entorno cotidiano. su entorno cotidiano. Descubrir, a travs de sus capacidades sensoriomotrices, caractersticas de forma, tamao, olor, sonido, color y movimiento de las personas, animales y vegetales presentes en su vida cotidiana. Descubrir a travs de capacidades sensoriomotrices caractersticas de vegetales de su vida cotidiana.

Comunicacin

Lenguaje Verbal

Relacin con el Medio Natural y Social

Seres vivos y su entorno

Tiempo pedaggico : Tiempo a determinar Espacio pedaggico : Sala de Actividades Recursos Humanos : Educadora en formacin, Educadora Gua, Asistentes de educacin. Recursos Materiales : hojas de rboles de diferentes tipos Por medio una lista de cotejo se evaluara los siguientes indicadores Indicador Expresa verbalmente al menos una palabra SI NO

Explora el material entregado

Comprende a travs de sensacin auditiva diferencia de sonido Se interesa por alguna sensacin kinestsica ( preferencia por sonido, olor, forma, textura)

Inicio La Educadora comenzar por contarle a los nios que cuando vena camino al jardn cada vez que caminaba escuchaba un ruido que hacia (cuig cuig cuig) entonces se dio cuenta que haban muchas hojas en el suelo y cada vez que las pisaba sonaban entonces tomo una y la aplasto con la mano pero adivinen que paso?? No son! Entonces despus tome otra y si son, y ah me di cuenta que las hojas verdes no suenan y las caf si, as que se me ocurri la idea de recoger muchas hojas para que juntos las exploremos y veamos cuales suenan y cules no, adems todas tienen diferente olor y se sienten diferente veamos las hojas que traje? Desarrollo Una vez lograda la atencin de los nios y nias se les dar la instancia para que ellos solo exploren el saco de hojas que se han trado para la actividad, donde encontraran variedad en tamao, color, etc. Es importante no intervenir en la exploracin y de vez en cuando preguntarles Cmo se llaman? Hojas y reforzar el vocabulario para que repitan, tambin hacerles preguntas como todas las hojas suenan? A ver tomemos una hoja que no suena, etc. Finalizacin Cuando los nios y nias comiencen a perder el inters de la experiencia se cierra la actividad trabajan do la meta cognicin con los nios y nias, haciendo preguntas como les gusto la actividad? de dnde aparecieron estas hojas? Todas las hojas suenan? Vamos a guardar las hojas en el saco para poder devolverlas al lugar donde pertenecen