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MOODLE:

Introduo ca

Lenimar Nunes de Andrade


lenimar@mat.ufpb.br verso 1.0 10/fevereiro/2012 a

Sumrio a
1 Primeiros passos com o MOODLE 1.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 1.2 Login e senha . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Telas iniciais . . . . . . . . . . . . . . . . 1.4 Editar conguraes . . . . . . . . . . . co 1.5 O modo de edio de pgina . . . . . . . ca a 1.6 Mudando a descrio do bloco . . . . . . ca 1.7 O perl do usurio . . . . . . . . . . . . a 1.8 Mudando a senha de acesso . . . . . . . 1.9 Mudando a funo . . . . . . . . . . . . ca 1.10 Mudando a posio de um item . . . . . ca 1.11 Gerenciando arquivos . . . . . . . . . . . 1.12 Editor de HTML . . . . . . . . . . . . . 1.12.1 Inserindo caracter especial . . . . 1.12.2 Inserindo um link para um arquivo 1.12.3 Inserindo uma imagem . . . . . . 1.12.4 Lista de itens . . . . . . . . . . . 1.12.5 Frmulas matemticas . . . . . . o a 1.13 Acrescentando recursos e atividades . . . 1.13.1 Acrescentando uma pgina . . . . a 1.13.2 Acrescentando um arquivo . . . . 1.13.3 Acrescentando um link . . . . . . 1.14 Observao nal . . . . . . . . . . . . . . ca 1 1 1 2 3 5 6 7 8 9 9 10 12 14 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 23 23 24 25 26

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Atividades no MOODLE 2.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 2.2 Fruns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o 2.2.1 Acrescentando um novo frum ` pgina o a a 2.2.2 Como o frum mostrado na pgina . o e a 2.2.3 Enviando mensagens para o frum . . . o
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SUMARIO

2.3

2.2.4 Como as mensagens so mostradas a 2.2.5 Mensagem com frmulas . . . . . . o Bate-papos . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.3.1 Criando uma sala de bate-papo . . 2.3.2 Tendo acesso ao bate-papo . . . .

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26 27 29 29 29 31 31 31 33 34 35 37 38 40 42 42 45 47 49 49 50 50 51 51 51 52 52 53 53 54 54 54 54 55 55 56 56

Questionrios a 3.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 3.2 Questionrios . . . . . . . . . . . . . . . a 3.3 Categorias . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Banco de questes . . . . . . . . . . . . o 3.4.1 Criando novas questes . . . . . . o 3.4.2 Questo do tipo Verdadeiro/Falso a 3.4.3 Questo do tipo mltipla escolha a u 3.4.4 Questo do tipo associao . . . a ca 3.4.5 Questo do tipo numrico . . . . a e 3.4.6 Questes do tipo clculo simples . o a 3.4.7 Editando questionrio . . . . . . . a 3.4.8 Questes aleatrias . . . . . . . . o o 3.5 Questes do tipo descrio . . . . . . . . o ca 3.6 Quadro de notas . . . . . . . . . . . . .

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A Frmulas com o MimeTex o A.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . ca A.2 Expoentes . . . . . . . . . . . . . . . A.3 Indices . . . . . . . . . . . . . . . . . A.4 Fraes . . . . . . . . . . . . . . . . co A.5 Ra zes . . . . . . . . . . . . . . . . . A.6 Letras gregas . . . . . . . . . . . . . A.7 S mbolos diversos . . . . . . . . . . . A.8 Parnteses, colchetes e chaves . . . . e A.9 Vetores . . . . . . . . . . . . . . . . A.10 Somatrios . . . . . . . . . . . . . . o A.11 Funes, textos e espaos em branco co c A.12 Limites e derivadas . . . . . . . . . . A.13 Integrais . . . . . . . . . . . . . . . . A.14 Matrizes e determinantes . . . . . . . A.15 Sistemas de equaoes . . . . . . . . . c A.16 Caracteres especiais . . . . . . . . . .

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Prefcio a
Este texto corresponde `s notas de aula resumidas do minicurso de introduo ao MOODLE a ca ministrado por mim na Universidade Federal de Campina Grande, durante o Vero 2012 da Unidade a Acadmica e Matemtica e Estat e a stica. O MOODLE tem sido utilizado em mais de 100 pa ses na ministrao de cursos a distncia. ca a No Brasil, tem sido utilizado h mais de 5 anos na Universidade Aberta do Brasil UAB e nas suas a ramicaes espalhadas por todo o pa co s. Ao contrrio da maioria dos volumosos textos sobre MOODLE, este texto contm apenas a e algumas poucas pginas. No entanto, contm o essencial para a construo de uma pgina de a e ca a uma disciplina de Matemtica com o MOODLE. Durante sua elaborao, eu tentei o tempo inteiro a ca responder ` pergunta: o que existe de recurso desse programa que um professor de Matemtica a a no pode deixar de saber?. a Na elaborao deste texto foram utilizados exclusivamente programas livres e gratuitos que poca A dem ser facilmente encontrados ` disposio na Internet tais como o MOODLE e LTEX. a ca

Joo Pessoa, 10 de fevereiro de 2012 a Lenimar Nunes de Andrade

iii

Cap tulo 1

Primeiros passos com o MOODLE


1.1 Introduo ca

MOODLE uma sigla formada pelas iniciais de Modular Object-Oriented Dynamic Learning e Environment, um software gratuito, livre, de apoio ` aprendizagem, executado em um ambiente a virtual. Permite a criao de cursos on-line, pginas de disciplinas, grupos de trabalho e comunidades ca a de aprendizagem. Est dispon em 75 l a vel nguas diferentes e utilizado em mais de 170 pa ses. Neste cap tulo, apresentamos os recursos bsicos necessrios para uma elaborao da pgina a a ca a de uma disciplina no MOODLE.

1.2

Login e senha

Em um programa navegador da Internet, ao digitarmos o URL correspondente ao servidor que contenha uma verso do MOODLE instalada, aparecer uma janela de dilogo solicitando a a a a identicao do usurio, bem como sua senha. ca a

CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Ao digitar o nome do usurio e a senha, deve-se pressionar no boto [Acesso]. Em alguns sites a a permitido o acesso restrito como visitante. Para isso, s pressionar em [Acessar como visitante]. e e o Quando permitido, o visitante tem acesso somente ` leitura de alguns itens. a

1.3

Telas iniciais

Uma vez efetuado o login com sucesso, tem-se acesso `s primeiras telas do MOODLE. Essas a telas so formadas por: a Um cabealho onde se pode ver o nome do servidor ou da instituio, o nome do usurio, um c ca a seletor de idiomas e o boto de sa a da. Uma rea central onde so colocadas as informaes mais importantes tais como os cursos a a co aos quais o usurio tem acesso. a Diversos pequenos blocos retangulares ` esquerda e ` direita da rea central. Esses blocos a a a tm funes bem denidas: navegao, conguraes, descrioes, administrao, calendrio, e co ca co c ca a perl do usurio etc. a

Selecionamos o curso (disciplina) desejado e chegamos na primeira tela do curso. Inicialmente, natural que a rea central da tela esteja praticamente vazia. e a

1.4. EDITAR CONFIGURACOES

1.4

Editar conguraes co

No bloco Conguraes, selecione com um clique do mouse o item Administrao do curso co ca e, depois, clique em Editar conguraes. Com isso, deve aparecer a tela intitulada Editar co conguraes do curso: co

CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Nessa tela, podem ser congurados vrios itens do curso: a O nome completo do curso (por exemplo, Clculo Diferencial e Integral I); a O nome breve do curso (por exemplo, Clculo 1 ou CDI 1); a Um sumrio do curso (ementa, descrio resumida ou objetivos); a ca O formato do curso que pode ser semanal ou formado de tpicos; o O nmero de semanas ou de tpicos; u o Se as notas das atividades devem ser mostradas aos alunos; O tamanho mximo dos arquivos que podem ser enviados; a Se permite o acesso de visitantes; Se os alunos devem ser separados por grupos ou no (por exemplo, Turma 1, Turma 2, a Alunos da manh, Alunos da noiteetc.). a e mais outros itens de menor importncia. No nal, deve-se pressionar no boto Salvar mudanas a a c para que as novas denies possam ser aplicadas. co Nesse tipo de tela, em alguns itens aparecem cones formados por um pequeno c rculo amarelo com um ponto de interrogao no seu interior. Se for clicado nesse ca cone do c rculo amarelo, ser a mostrada uma tela de ajuda para o item.

1.5. O MODO DE EDICAO DE PAGINA

1.5

O modo de edio de pgina ca a

Para fazer qualquer modicao na pgina do curso, preciso que o modo de edio esteja ca a e ca ativado. Isso pode ser feito pressionando-se no boto Ativar edio que est no canto superior a ca a direito da pgina ou, no bloco de Conguraes, escolhendo-se o item Ativar edio. Com a co ca isso, devem aparecer por toda a pgina a cones como os mostrados a seguir:

Esses cones tm as seguintes funes: e co : move item para a esquerda; : move item para a direita; : move item para cima ou para baixo; : edita ou atualiza item; : duplica item; : elimina item; : mostra ou oculta item; : designa funes (professor, moderador ou estudante) co Pgina com o modo de edio desativado a ca

CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Pgina com o modo de edio ativado a ca

Nas duas telas anteriores, pode-se ver as diferenas entre o modo de edio ativado ou no. c ca a Para desativar a edio, s pressionar em [Desativar edio] no canto superior direito ou no ca e o ca bloco de Conguraes. co

1.6

Mudando a descrio do bloco ca

Com o modo de edio ativado, ao clicar sobre o ca cone da mo segurando um lpis ( ) que a a aparece no in de cada bloco, podemos mudar a descrio do bloco. Aparece uma tela como a cio ca mostrada a seguir:

1.7. O PERFIL DO USUARIO

As modicaes so efetuadas preenchendo-se uma janela em branco que aparece no meio da co a tela. Os atributos do texto (tipo de letra, cores etc.) podem ser modicados selecionando-se o texto com o mouse e pressionando-se sobre um dos cones mostrados na parte superior da janela. No nal, deve-se pressionar em [Salvar mudanas] para tornar vlida a modicao ou presc a ca sionar em [Cancelar] para desistir da modicao. ca

1.7

O perl do usurio a

Uma das primeiras coisas que deve ser feita no curso, tanto professor, quanto aluno, atualizar e o seu perl. O perl a forma pela qual o usurio se apresenta para o pblico em geral, seja esse e a u pblico participante do curso ou no (visitante). u a

Para alterar o perl, no bloco de conguraes, clique no item Minhas conguraes de perl co co e, depois, em Modicar perl. A partir da aparece uma tela com os itens do perl que podem , ser modicados.

CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Pode ser colocada uma foto no perl. Para isso, basta pressionar em [Escolha um arquivo] na janela Imagem do usurio, depois escolher Arquivos privados, dar um clique com o mouse a na foto desejada e pressionar em [Selecione este arquivo]. Veja na seo 1.11 a seguir como ca fazer para enviar arquivos para a sua rea privada no servidor. a No nal, deve-se pressionar em [Atualizar perl] para alterar o perl. Para cancelar a alterao, ca deve-se navegar para uma tela anterior atravs do bloco de Navegao ou da linha de navegao e ca ca situada no topo da pgina. a

1.8

Mudando a senha de acesso

No bloco de Conguraes, escolha o item Minhas conguraoes de perl e, depois, co c Mudar a senha. Da aparece um formulrio no qual deve ser fornecida a senha atual, a nova senha que deve , a ter no m nimo 8 caracteres, no m nimo um algarismo, no m nimo uma letra minscula, no m u nimo uma letra maiscula e no m u nimo um caracter que no seja letra e nem algarismo. A nova senha a deve ser fornecida duas vezes. No nal, s pressionar em [Salvar mudanas] para alterar a senha ou em [Cancelar] para e o c desistir da alterao. ca

1.9. MUDANDO A FUNCAO

1.9

Mudando a funo ca

O usurio do MOODLE pode ter diversas funes tais como professor, moderador, estudante a co ou visitante. A funo dene a maneira como a pgina do curso vista pelo usurio. ca a e a Em geral, os itens que o professor v na pgina no so os mesmos itens que um estudante v. e a a a e O professor v todos os itens de sua pgina, mas um estudante s v aqueles que tm o e a o e e cone do olho aberto ( ) quando o modo de edio estiver ativado. Se o olho estiver fechado, ento o ca a estudante no ver o item. a a

Para ter uma viso da pgina da forma como os estudantes vo v-la, deve-se mudar a funo a a a e ca para Estudante. Depois, pode-se retornar ` funo original mudando-se a funo para Professor. a ca ca Essas modicaes podem ser feitas atravs do item Mudar papel para ... no bloco de co e Conguraes. co

1.10

Mudando a posio de um item ca

As posies dos itens na pgina podem ser modicadas ` vontade. Para isso, com o modo de co a a edio ativado, deve-se escolher um ca cone de seta para cima ou para baixo ( ), para a direita ( ) ou para a esquerda ( ). Ao clicar em um desses cones, a pgina reconstru e aparecem retngulos pontilhados (trao a e da a c no cont a nuo) em diversas posies. co

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Ao clicar em um desses retngulos pontilhados, o item movido para a posio do retngulo. a e ca a

1.11

Gerenciando arquivos

Cada usurio do MOODLE, tem uma pasta no servidor para guardar seus arquivos particulares. a Durante um curso, de se esperar que arquivos estejam sendo enviados para o servidor com certa e frequncia. Esses arquivos podem ser textos, imagens, v e deos, arquivos de udio, pacotes etc. que a devem ser importantes para o contedo do curso. u Para gerenciar os arquivos particulares, selecione o item Home Page (na parte superior ou inferior da pgina) e, depois, o item Minha pgina inicial. Com isso, aparece um bloco denominado a a Meus arquivos privados.

1.11. GERENCIANDO ARQUIVOS

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Ao pressionar com o mouse em Gerenciar meus arquivos privados, aparece uma janela como a mostrada a seguir:

Pressionando-se em [Adicionar], temos acesso `s telas do File picker que o que permite a e que os arquivos sejam transferidos.

No File picker, deve-se escolher o item Arquivos privados e, depois, Enviar um arquivo.

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Finalmente, pressiona-se em [Selecionar arquivo]. Com isso, abre-se uma janela para navegar no seu computador (ateno: navega-se pela rvore de arquivos do seu computador ca a pessoal, no no servidor na Internet). Clica-se no arquivo a ser enviado e em [Abrir]. Com a e isso, o nome do arquivo passa para a janelinha Anexo do File picker. Ao pressionar em [Enviar este arquivo], o arquivo comea a ser transferido do seu computador para a sua rea de c a arquivos privados no servidor do MOODLE.

1.12

Editor de HTML

Todo tipo de modicao na pgina do curso feita atravs do editor de HTML. Trata-se de ca a e e uma janela com um grande retngulo em branco onde o texto ou modicao realizado. A parte a ca e superior da janela formada por vrios e a cones que correspondem `s diversas alteraes que podem a co ser realizadas no texto.

1.12. EDITOR DE HTML

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O texto digitado na grande rea em branco da janela. Para modicar as propriedades de e a determinados trechos, deve-se antes destacar o trecho desejado com o mouse. Depois de destacado, s pressionar no e o cone da parte superior da janela que corresponda ` ao desejada. a ca Os cones esto organizados e distribu a dos em trs linhas. Na primeira linha, aparecem seletores e de tipos de letras e alguns cones:

E poss escolher a fam da fonte (Arial, Times New Roman, Courier New, Verdana etc.), vel lia o tamanho da fonte (8pt, 10pt, 12pt, 14pt, 18pt, 24pt, 36pt), o pargrafo, desfazer, refazer, a localizar, substituir e mostrar o editor em tela inteira. Na segunda linha de cones, pode ser denido texto em negrito, itlico, sublinhado, riscado, a ndice ou expoente; alinhar ` esquerda, centralizar, alinhar ` direita; limpar, remover formatao, a a ca colar como texto, colar como sendo copiado do Word; selecionar a cor do texto e a cor de fundo; denir se o texto ajustado pela esquerda ou pela direita. e

Na terceira linha de cones, poss criar uma lista de itens, itens enumerados, diminuir e vel ou aumentar o recuo do texto; inserir, editar ou remover links; inserir imagem, inserir arquivo multim dia, inserir frmula, inserir espao sem quebra de linha, inserir caracter especial, inserir o c tabela; editar cdigo fonte em HTML e vericar ortograa. o

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

No nal, na parte inferior da tela, em geral, tem um boto para [Salvar mudanas] (ou algo a c parecido) que deve ser pressionado.

1.12.1

Inserindo caracter especial

Basta pressionar no cone da terceira linha que tem uma letra mega maiscula que aparece o u uma tabela de s mbolos dispon veis:

Ao clicar no caracter, ele inserido no texto que est na janela de edio. e a ca

1.12.2

Inserindo um link para um arquivo

Para inserir um link no texto, primeiramente destaque (com o mouse) as palavras que devem ser associadas ao link. Depois, pressione no cone Inserir/editar link da terceira linha de cones e digite na janelinha intitulada URL do link o URL (endereo completo) desejado. Na janelinha c T tulo digite um t tulo para o endereo. c

1.12. EDITOR DE HTML

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No nal, pressione em [Inserir] para inserir ou em [Cancelar] para desistir do link.

1.12.3

Inserindo uma imagem

Para inserir uma imagem no texto, basta clicar no cone (Inserir/editar imagem) da terceira linha de cones. A imagem pode ser capturada da Internet ou da relao de arquivos privados no ca servidor do MOODLE. Para inserir imagem que esteja entre os arquivos privados, Encontrar ou enviar uma imagem ... e, depois, escolher o arquivo. bastar clicar em

Para inserir imagem da Internet, deve-se colocar o endereo completo da imagem na janelinha c intitulada URL da imagem. No nal, deve-se preencher a janelinha Descrio da imagem e pressionar em Inserir (ou ca Cancelar, se houver desistncia). e E poss alterar as dimenses da imagem, bem como os comprimentos das margens envolvidas. vel o Para isso, s preencher as janelinhas da aba de Aparncias. e o e

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

1.12.4

Lista de itens

A utilizao de lista de itens, em geral, melhora signicativamente a legibilidade e a clareza dos ca textos.

1.12. EDITOR DE HTML

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Basta pressionar no cone (Marcadores) da terceira linha de cones e digitar item por item, pressionando [Enter] ao nal de cada linha. 1.12.5 Frmulas matemticas o a

Frmulas matemticas podem ser inseridas no texto pressionando-se no o a cone Inserir equao ca ( , raiz quadrada de alfa). Ao pressionar nesse cone, aparece o Editor de Equaes Dragco Math. Para o DragMath funcionar, precisa ter sido previamente instalada a linguagem Java no seu computador.

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

No DragMath, a frmula pode ser constru usando-se os diversos formulrios disponibilizados o da a pelo programa. No nal, ao pressionar [Inserir], a frmula inserida entre cifres duplos no o o e texto, usando-se a sintaxe do Latex. Por exemplo, ao digitar 2 no DragMath, inserido no texto e a expresso $$ sqrt2 $$. a E poss evitar o uso do DragMath, digitando-se no texto a frmula desejada entre cifres vel o o ` primeira vista parece complicado, mas mais prtico do que usar o DragMath. Para duplos. A e a isso, deve-se ter o dom de uma quantidade m nio nima de comandos do Latex mais utilizados. Na tabela a seguir, exemplicamos alguns desses comandos bsicos. No Apndice A, fornecemos uma a e lista mais extensa desses comandos.

Digitado no texto $$ sqrtx $$ $$ sqrt[n]x $$ $$ ab $$ $$ xn $$ $$ fracpq $$ $$ vecv times vecw $$ $$ intab f(x) dx $$ $$ alpha2 + beta2 $$ $$ sumk=1infty frac1k2 $$

Como mostrado e x n x b a xn w v b f (x)dx a 2 + 2 1


k=1 k 2 p q

1.13

Acrescentando recursos e atividades

A parte mais importante de uma pgina no MOODLE constru acrescentando-se recursos a e da e atividades. Poder amos dizer sem exagero que tudo no MOODLE atividade ou recurso do e programa. Ao ativar o modo de edio, em cada semana ou em cada tpico aparecem seletores de ca o Acrescentar recurso ... e Acrescentar atividade ....

Recursos Os recursos que podem ser acrescentados so: link a um arquivo, pgina da grande rede, URL a a de pgina da rede entre outros. a

1.13. ACRESCENTANDO RECURSOS E ATIVIDADES

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Atividades As atividades que podem ser acrescentadas so: chat (bate-papo), frum, glossrio, lio, a o a ca questionrio, tarefas, entre outras. a

1.13.1

Acrescentando uma pgina a

O recurso de acrescentar uma pgina (da rede) bastante til quando se quer divulgar textos a e u digitados no editor de HTML do MOODLE. Esses textos podem ser desde um simples aviso ou algo mais extenso como relao de nomes de alunos de uma turma ou os critrios que sero utilizados ca e a nas avaliaes do semestre. Esse tipo de pgina podem conter textos com diversos atributos, co a imagens, animaes grcas (GIFs animados), links para outras pginas, enm, tudo o que o editor co a a de HTML pode oferecer.

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CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

Para inserir uma pgina basta ativar o modo de edio e selecionar o recurso Pgina, preencher a ca a um Nome, Descrio e Contedo da pgina. ca u a No nal, como sempre, deve-se pressionar em um boto [Salvar e voltar ao curso] ou a [Salvar e mostrar]. Se houver desistncia, pressionar em [Cancelar]. e

1.13.2

Acrescentando um arquivo

O recurso de acrescentar link a um arquivo tambm bastante til. Com o modo de edio e e u ca ativado, usa-se o seletor de Acrescentar recurso ... e escolhe-se o item Arquivo. Na tela que aparece em seguida preencher os itens Nome e Descrio. No quadro denoca minado Contedo, pressionar em [Adicionar]. u Com isso, aparece a tela do File picker de onde pode ser escolhido o arquivo entre os seus arquivos privados. Ao pressionar em [Selecione este arquivo] o File picker encerrado e o e usurio volta ` tela anterior. O nome do arquivo selecionado deve aparecer em uma janelinha a a abaixo do Adicionar.

1.13. ACRESCENTANDO RECURSOS E ATIVIDADES

21

Por m, pressionando-se em Salvar e voltar ao curso ou em Salvar e mostrar o usurio a retorna ` pgina do curso. a a

1.13.3

Acrescentando um link

Com o modo de edio ativado, seleciona-se o item URL na lista de recursos que podem ser ca acrescentados. Da s preencher os itens Nome, Descrio e URL externa. No nal, , e o ca pressiona-se em Salvar e voltar ao curso ou Salvar e mostrar.

22

CAP ITULO 1. PRIMEIROS PASSOS COM O MOODLE

1.14

Observao nal ca

` A medida que os recursos e atividades vo sendo acrescentados, os itens vo sendo listados na a a semana (ou tpico) correspondente na pgina principal do curso. Cada tipo de recurso ou atividade o a possui cone prprio. o

Cap tulo 2

Atividades no MOODLE
2.1 Introduo ca

Neste cap tulo, apresentamos algumas atividades que podem ser executadas com o aux do lio MOODLE. Daremos nfase ` construo de um frum. e a ca o

2.2

Fruns o

O frum uma das atividades mais utilizadas do MOODLE. E uma das principais formas de o e comunicao entre o professor e seus alunos e entre os prprios alunos. E formado por uma ca o sequncia de mensagens enviadas pelos participantes do curso e de suas respectivas respostas. e Pode ser de quatro tipos: 1. Frum geral - um frum aberto a todos. Os participantes do curso podem iniciar novos o e o tpicos de discusso ` vontade. E o tipo de frum mais utilizado. o a a o 2. Discusso simples - formado por um nico tpico em uma nica pgina. Usado para disa u o u a cusses breves sobre assuntos espec o cos. 3. Cada usurio inicia apenas um novo tpico - cada participante pode abrir apenas um tpico a o o de discusso, mas todos podem responder livremente `s mensagens, sem limite na quantidade a a de respostas. 4. Frum perguntas e respostas - cada aluno pode ler as mensagens de outros alunos somente o depois que ele enviar sua mensagem para o frum. Isso permite que a primeira mensagem de o cada aluno seja original e independente das outras. No in da pgina de cada curso deve ter no m cio a nimo dois fruns: o Um FORUM DE NOT ICIAS onde o professor (ou tutor, ou moderador) pode ir postando todas as not cias e avisos do interesse dos participantes do curso;
23

24

CAP ITULO 2. ATIVIDADES NO MOODLE

Um FORUM DE DUVIDAS onde os alunos possam postar as dvidas dos assuntos relaciou nados com os temas abordados ao longo do curso. Esse Frum de Dvidas pode ser nico ou o u u pode ser um para cada semana ou tpico: Dvidas da semana 1, Dvidas da semana 2, o u u etc. ` As vezes, conveniente ter tambm um frum no in da pgina intitulado FORUM SOCIAL. e e o cio a Esse frum como se fosse um ponto de encontro dos participantes do curso e, nele, podem ser o e postados quaisquer tipos de mensagens, relacionadas ou no com os temas do curso. Ou seja, no a Frum Social vale tudo. o Pode tambm ser til a criao de um frum intitulado LIXEIRA. Esse frum pode ser invis e u ca o o vel para os alunos e podem ser movidas para ele todas as mensagens indesejveis que estejam em outros a fruns. o 2.2.1 Acrescentando um novo frum ` pgina o a a

Com o modo de edio ativado, escolha o lugar (semana, tpico etc.) onde o novo frum ca o o vai ser inserido. Usando o seletor Acrescentar atividade ... do local escolhido, clique no item Frum. Com isso, aparece uma tela para acrescentar novo frum na qual alguns itens devem ser o o preenchidos. O item Nome do Frum deve ser preenchido com o t o tulo do frum, da forma como ele vai o aparecer na pgina do curso. a O seletor Tipo de Frum permite escolher o tipo de frum. O mais comum o frum geral. o o e o O item Introduo ao Frum deve ser preenchido com informaes gerais a respeito daquele ca o co frum tais como uma breve descrio, prazos e objetivos. o ca

2.2. FORUNS

25

Se for dado um clique nos pequenos c rculos amarelos envolvendo um ponto de interrogao ca ( ), ento ser mostrada uma tela de ajuda para aquele item espec a a co. No nal, deve ser dado um clique no boto [Salvar e voltar ao curso] ou em [Salvar e mostrar]. a Se houver desistncia na incluso do frum na pgina do curso, s pressionar em [Cancelar] na e a o a e o parte inferior da pgina. a

2.2.2

Como o frum mostrado na pgina o e a

Ao retornar ` pgina do curso, o link para o frum criado aparece ao lado do a a o cone . Verique na parte lateral direita da semana escolhida (ou tpico escolhido) se aparece um o cone com um olho fechado ( ) ou um olho aberto ( ). Se aparecer um olho fechado, ento a semana (ou a tpico) estar invis para os alunos; se aparecer um olho aberto, estar vis o a vel a vel.

Semana invis para os alunos vel

Semana vis para os alunos vel

26

CAP ITULO 2. ATIVIDADES NO MOODLE

2.2.3

Enviando mensagens para o frum o

Para se ter acesso `s mensagens de um frum, basta dar um clique em cima do nome dele. a o Inicialmente, o frum no contm mensagens, criado vazio. o a e e

Para acrescentar um tpico o (mensagem) ao frum, o basta clicar em [Acrescentar um novo tpico de discusso]. Com isso, aparece uma tela com alguns itens para o a preenchimento. Na janelinha Assunto deve-se colocar o assunto da mensagem. Na janela do editor de HTML denominada Mensagem, deve ser digitado todo o contedo da mensagem. No u nal, pressiona-se em [Enviar mensagem ao frum]. o

2.2.4

Como as mensagens so mostradas a

Quando a mensagem digitada e o boto [Enviar mensagem ao frum] pressionado, retornae a o e se ` tela inicial do frum. Nessa tela, aparece a listagem das mensagens enviadas ao frum, a o o

2.2. FORUNS

27

ordenadas de tal forma que a primeira mensagem a mais recente. e

Ao se clicar no assunto, a mensagem mostrada na tela. Se houver resposta ` mensagem, ela e a ser mostrada logo em seguida. a

2.2.5

Mensagem com frmulas o

As mensagens dos fruns podem ter frmulas matemticas ` vontade. Para isso, basta digitar o o a a a frmula usando o DragMath (veja seo 1.12.5) ou colocar a frmula entre cifres duplos. o ca o o

28

CAP ITULO 2. ATIVIDADES NO MOODLE

Quando a mensagem mostrada no frum, as frmulas so mostradas no formato usual. e o o a

O tipo de letra pode ser modicado (por exemplo, para Times New Roman, itlico, tamanho 5) a para combinar o formato das frmulas. o

2.3. BATE-PAPOS

29

2.3

Bate-papos

O MOODLE permite sesses de bate-papos on-line entre os participantes de um curso. o

2.3.1

Criando uma sala de bate-papo

Incluir um bate-papo em um curso muito simples. Com o modo de edio ativado, usando e ca o seletor Acrescentar atividade ..., selecione o item Chat. Com isso aparece uma tela com vrios itens para preenchimento. a

Preencha o item Nome desta sala colocando um t tulo para o bate-papo e tambm o item e poss congurar tambm vrios Introduo com uma descrio (dia, hora, tema, etc.). E ca ca vel e a outros itens como por exemplo salvar ou no a sesso de bate-papo. No nal, deve-se pressionar a a em [Salvar e voltar ao curso], [Salvar e mostrar] ou [Cancelar].

2.3.2

Tendo acesso ao bate-papo

Para ter acesso ao bate-papo, basta clicar em cima do t tulo dele na pgina do curso e depois a em Clique aqui para entrar no chat agora.

30

CAP ITULO 2. ATIVIDADES NO MOODLE

Ao entrar na sala de bate-papo, as mensagens so digitadas em uma linha na parte inferior da a janela. Podem ser digitadas frmulas entre cifres duplos que o programa as mostrar no formato o o a usual.

Cap tulo 3

Questionrios a
3.1 Introduo ca

Neste cap tulo, descrevos com razovel n de detalhes a construo de questionrios com o a vel ca a MOODLE. Esse tipo de atividade tem se mostrado bastante til em disciplinas de Matemtica. u a A construo de um questionrio envolve vrias etapas: ca a a Insero do t ca tulo (link) do questionrio na pgina do curso. a a Criao de categorias (pastas) onde as questes do questionrio sero arquivadas. ca o a a Criao de um banco de questes. ca o Insero das questes do banco no questionrio. ca o a

3.2

Questionrios a

Com o modo de edio ativado, usamos o seletor da semana (ou tpico) desejada e escolhemos ca o o item Questionrio. Com isso, aparece uma pgina com vrios itens de preenchimento com a a a a congurao do questionrio. ca a No item Nome colocamos um t tulo no questionrio (Questionrio 1, Questionrio de a a a Geometria Anal tica, Questionrio do cap a tulo 1 etc.). No item Introduo colocamos uma descrio, podendo colocar alguns avisos ou comentrios ca ca a relacionados com o questionrio. a Diversos outros itens podem ser preenchidos como data e hora do in e do encerramento do cio questionrio, quantidade de tentativas permitidas, mtodo de avalio, etc. a e ca No nal, na parte inferior da pgina, deve-se preencher botes para salvar ou cancelar o quesa o tionrio. a
31

32

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

Se o questionrio for salvo, a tela anterior retorna com o t a tulo do questionrio no local selea cionado. O cone utlizado para identicar um questionrio o a e colocado ao lado do cone de questionrio. a . O t tulo aparece como link

Se for dado um clique no nome do questionrio, aparece uma tela como a mostrada a seguir. a

3.3. CATEGORIAS

33

3.3

Categorias

Uma categoria no MOODLE aquilo que outros programas chamam de pastas ou diretrios. e o Para criar uma rvore de categorias, no bloco de Administrao do curso selecione o item a ca Banco de questes e, depois, o item Categorias. Com isso, aparecer uma tela intitulada o a Editar categorias, conforme mostrada a seguir. Tem algumas categorias como nome padro a denidos pelo MOODLE: Padro para ... (nome resumido do curso), Padro para Miscelnea a a a e Padro para Sistema. a

Para adicionar subcategorias, no quadro intitulado Add category, use o seletor Categoria pai para selecionar um nome de uma categoria j existente para ser o pai das subcategorias. Escolha, a por exemplo, Padro para ... (nome resumido do curso). Se desejar, coloque uma descrio a ca para a subcategoria criada: Conjunto de questes a ser utilizado na parte 1 do questionrio 1, o a por exemplo. Ao pressionar no boto [Add category] a subcategoria adicionada usando como a e categoria pai o nome escolhido previamente no seletor.

34

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

E assim as subcategorias e subsubcategorias podem ser adicionadas. Um valor inteiro colocado entre parnteses depois do nome da categoria corresponde ` quantidade de questes que ela contm. e a o e

3.4

Banco de questes o

No bloco de Conguraes, selecione Banco de questes e, depois, Perguntas. Com co o isso, aparece a tela do Banco de questes, parecida com a mostrada a seguir. o

3.4. BANCO DE QUESTOES

35

Use o seletor de categorias para escolher uma. Depois, clique em Criar uma nova questo]. a Posteriormente, quando as questes estiverem criadas, elas podem ser movidas para outras cateo gorias. Para isso, s marcar a questo com um clique, selecionar uma nova categoria e clicar em e o a [Move to ].

3.4.1

Criando novas questes o

Para criar novas questes, inicialmente, clica-se em [Criar uma nova questo]. Com isso, o a aparece uma janela para selecionar o tipo da questo. a

36

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

O tipo da questo pode ser um dos seguintes: a Associao - So apresentadas duas colunas e o usurio deve associar os itens de uma ca a a coluna com a outra. Associao aleatria de respostas curtas - E como a questo por Associao, no ca o a ca entanto criada aleatoriamente a partir de perguntas de resposta curta em uma categoria em e

3.4. BANCO DE QUESTOES

37

particular. Calculado - As questes calculadas so questes numricas, mas com os nmeros utilio a o e u zados gerados aleatoriamente. Clculo simples - Verso simplicada das questes calculadas. a a o Ensaio - Permite uma resposta com frases e pargrafos e deve ser avaliada manualmente. a Mltipla escolha - Deve ser escolhida uma ou vrias alternativas corretas de uma lista u a pr-denida. e Mltipla escolha calculada - So questes de mltipla escolha com alternativas aleatou a o u riamente geradas. Numrico - Permite uma resposta numrica que avaliada pela comparao com modelos e e e ca de respostas com certas tolerncias. a Resposta curta - Permite uma resposta de uma ou de poucas palavras que avaliada e pela comparao com modelos de respostas. ca Respostas embutidas - Podem ser criadas pela digitao de texto contendo cdigos ca o especiais que criam mltipl escolha, resposta curta e questes numricas embutidas. u o e Verdadeiro/Falso - Uma pergunta simples de mltipla escolha com duas alternativas: u Verdadeiro e Falso. Descrio - No realmente uma pergunta. Trata-se apenas de um texto que pode ser ca a e relacionado ao contedo de outras questes. u o

3.4.2

Questo do tipo Verdadeiro/Falso a

No bloco de Conguraes, selecione Banco de questes e, depois, Perguntas. Clique co o em [Criar nova questo] e selecione o tipo da questo. Clique em Verdadeiro/Falso e em a a [Prximo]. Com isso, aparece a tela para editar a questo. o a Selecione a categoria onde a questo vai ser guardada, escreva o nome da pergunta (nome do a arquivo a ser criado) e na janela Question text digite o enunciado da questo. Use um seletor a para escolher se a resposta da questo Verdadeiro ou Falso e, na parte inferior da tela, clique a e em [Salvar mudanas]. c

38

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

Com isso, a questo inserida no banco de questes na categoria escolhida. Para visualiz-la, a e o a basta clicar no cone de Visualizao ( , que parece uma lupa). ca

3.4.3

Questo do tipo mltipla escolha a u

Clique em [Criar uma nova questo] e escolha o tipo Mltipla escolha e clique em [Prximo]. a u o Selecione a categoria, o nome da pergunta (nome do arquivo) e digite o enunciado da questo a em Question text. Selecione se permitida uma nica alternativa correta na questo ou se sero vrias corretas. e u a a a Decida tambm se vai misturar a ordem das alternativas vo mudar ou no a cada tentativa e a a e tambm a maneira de numer-las: letras minsculas, letras maisculas, algarismos arbicos, e a u u a algarismos romanos ou sem numerao. ca

3.4. BANCO DE QUESTOES

39

Para cada alternativa da questo, deve ser preenchida uma janela Escolha 1, Escolha 2, a etc. Nessa janela, escrita o texto da alternativa (podendo conter frmulas), tendo-se o cuidado e o de ajustar a nota da alternativa correta para 100%. Se houver vrias alternativas corretas, ento a a as somas do total de notas deve ser igual a 100%. Opcionalmente, pode-se digitar alguma mensagem de feedback para o aluno em cada alternativa. Pode-se tambm aumentar a quantidade de alternativas de 3 em 3. Para isso, s clicar em e e o Espaos em branco para mais 3 escolhas]. c No nal, clica-se em [Salvar mudanas] ou [Cancelar]. c

40

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

Retornando-se ao banco de questes, s clicar no o e o cone de Visualizao (lupa) para ver ca como a questo vai ser apresentada. a

3.4.4

Questo do tipo associao a ca

Questo do tipo associao so as mais parecidas com questo do tipo enumerar a segunda a ca a a coluna de acordo com a primeira.

3.4. BANCO DE QUESTOES

41

Pode ser criada clicando-se em [Criar uma nova questo], Associao e [Prximo]. a ca o Seleciona-se a categoria para guardar a questo, digita-se o nome da questo e coloca-se um a a enunciado em Question text, algo como Associe as duas colunas a seguir, por exemplo. A partir da preenchemos vrias janelas Question 1, Question 2 etc. com um breve enun, a ciado de questo seguido imediamente da sua resposta. Por exemplo, se preenchermos o item a Questo com 3 + 5i , podemos preencher o item Answer com Nmero complexo. Inia u cialmente, so mostradas apenas 3 janelas para preenchimento desses itens. Mas, podem ser a adicionadas mais 3 posteriormente clicando-se em [Espaos em branco para mais 3 escolhas]. c

No banco de questes, clicando-se no o cone da lupa, podemos ver como a questo vai aparecer a para os alunos.

42

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

3.4.5

Questo do tipo numrico a e

Questes do tipo numrico tm um enunciado no qual perguntado sobre o valor numrico de o e e e e alguma coisa. Preenche-se o item com o nome da questo, seguido do enunciado na janela Question text. a Caso a questo tenha uma nica resposta, preenche-se o item Resposta 1 colocando-se a resposta a u no item Answer e ajustando-se a nota para 100%. Deve-se tambm ajustar a tolerncia (erro) a e a ser usada quando a resposta fornecida pelo aluno for comparada com a resposta que foi arquivada na questo. Caso a questo tenha vrias respostas, fornece-se cada resposta em uma janela Answer a a a e ajusta-se o item Nota de modo a todos somarem 100%. No nal, deve-se clicar em [Salvar mudanas] ou [Cancelar]. Para visualizar a questo, c a basta clicar na lupa no banco de questes. o

3.4.6

Questes do tipo clculo simples o a

Questes do clculo simples (ou tipo calculado) so questes que tm uma resposta numrica o a a o e e baseada em valores numricos que mudam aleatoriamente a cada visualizao da questo. Por e ca a exemplo, nas duas imagens a seguir, temos exemplo de uma questo do tipo clculo simples. a a Trata-se de uma mesma questo, apesar dos valores 4, 1, 3, 0 aparecem em uma e 9, 2 e 1, 4 a na outra. Esses valores foram gerados aleatoriamente, dentro de um intervalo pr-denido na e elaborao da questo. ca a Uma verso de uma questo a a

3.4. BANCO DE QUESTOES

43

Outra verso da mesma questo a a

No banco de questes, clicamos em [Criar uma nova questo], selecionamos Clculo simples o a a e clicamos em [Prximo]. o Preenchemos o nome da questo (nome do arquivo) e digitamos o enunciado da questo em a a Question text tendo-se o cuidado de escrever as variveis que vo assumir valores aleatrios entre a a o chaves (por exemplo, {x}, {y}, {z} etc.). A essas variveis o MOODLE denomina de curingas (wild a cards). Escrevemos em Correct answer formula= uma frmula usando {x}, {y}, . . . que a resposta o e da questo. Por exemplo, se a questo pedir a rea de um tringulo de base {b} e altura {h}, a a a a ento essa frmula deve ser {b}*{h}/2. Nessa frmula, podem aparecer funoes matemticas a o o c a pr-denidas do MOODLE como sqrt(x), sin(x), pow(x, y), etc. e Funes co sin(x), cos(x), tan(x) asin(x), acos(x), atan(x) sinh(x), cosh(x), tanh(x) asinh(x), acosh(x), atanh(x) log(x), log10(x) max(x, y, . . . ), min(x, y, . . . ) round(x), ceil(x), oor(x) pow(x, y) exp(x) abs(x) sqrt(x) Descrio ca trigonomtricas e trigonomtricas inversas e hiperblicas o hiperblicas inversas o logaritmos natural e decimal valores mximo e m a nimo arredondamento x elevado a y exponencial valor absoluto raiz quadrada

A nota da questo deve ser ajustada em 100% e a tolerncia (erro) deve ser denida e pode a a ser relativa ou nominal (absoluta). Depois, deve-se clicar em [Encontrar os curingas {x...} presentes nas frmulas de respostas o corretas]. Com isso, so acrescentados na tela formulrios para preenchermos os intervalos onde a a as variveis podem estar (os dom a nios). Preenchemos essa Faixa de valores, preenchemos a janela [Gerar] com um nmero como 50 (por exemplo) e [Mostrar] com 2 (por exemplo) e u clicamos em [Gerar] (ateno: no deixar de clicar nesse boto). ca a a

44

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

No nal, como sempre, deve-se clicar em [Salvar mudanas]. c

3.4. BANCO DE QUESTOES

45

3.4.7

Editando questionrio a

Retornando ` pgina principal do curso, clicamos em cima do nome do questionrio que tenha a a a sido inserido atravs do seletor de [Acrescentar atividade ...]. Com isso, deve aparecer uma tela e que tem o nome do questionrio e um boto [Editar questionrio]. a a a

Clicando em [Editar questionrio] obtemos uma tela como a mostrada a seguir. Para visualizar a os nomes das questes, clicar em Contedo do banco de questes [Mostrar]. o u o

46

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

A partir da selecionamos uma categoria e anexamos as questes dessa categoria ao ques, o tionrio. Isso pode ser feito clicando-se no a cone de cada questo ou marcando-se um grupo a de questes e clicando-se em Acrescentar ao questionrio. o a

No nal, voltamos ` pgina anterior e clicamos em [Pr-visualizar questionrio agora]. a a e a

3.4. BANCO DE QUESTOES

47

3.4.8

Questes aleatrias o o

Quando uma questo aleatria adicionada, isso resulta em uma questo escolhida aleatoriaa o e a mente a partir da categoria que estiver sendo inclu no questionrio. Isso signica que diferentes da a alunos podero receber uma seleo diferente de perguntas. a ca

Para criar questes aleatrias, basta selecionar a categoria da questo e escolher a quantidade o o a de questes que vo ser escolhidas aleatoriamente nessa categoria. Para isso, deve-se selecionar a o a quantidade em Acrescentar [ ] questes aleatrias e clicar em [Acrescentar ao questionrio]. o o a As 3 imagens a seguir ilustram um questionrio formado por duas questes aleatrias. Cada vez a o o que o questionrio for visualizado, vo ser sorteadas duas questes na categoria para formarem o a a o questionrio. a

48

CAP ITULO 3. QUESTIONARIOS

Uma verso de um questionrio a a

Outra verso do mesmo questionrio a a

3.5. QUESTOES DO TIPO DESCRICAO

49

3.5

Questes do tipo descrio o ca

Questes do tipo descrio no so bem questes. So apenas textos (ilustrados ou no) que o ca a a o a a podem aparecer entre as questes do questionrio. Em geral, um texto que pode ser usado por o a e mais de uma questo. a

3.6

Quadro de notas

Para visualizar as notas das atividades de um curso, basta selecionar no bloco Conguraes co o item Administrao de notas e, depois, Relatrio de notas. ca o

Apndice A e

Frmulas com o MimeTex o


A.1 Introduo ca

MimeTeX um programa que cria imagens de frmulas e equaoes baseadas em comandos e o c A do LTEX. Essas imagens podem ser inseridas em textos como os que so gerados pelo editor de a HTML do Moodle. Entre as vrias formas de incluir uma frmula no texto, uma possibilidade delimit-la por a o e a cifres duplos, ou seja, colocar cada frmula dentro de $$ ... $$. Algumas implementaes o o co tambm permitem que as frmulas sejam digitadas entre [tex] ... [/tex]. Veja, por exemplo, a e o mensagem de um frum do Moodle a seguir: o

Neste caso, a mensagem digitada acima vai ser mostrada no frum da seguinte forma: o

50

A.2. EXPOENTES

51

Deve-se ter cuidado para no cometer erros de digitao do tipo abriro duplo cifro e no a ca a a fech-lo, abrir chaves e no fech-las, abrir colchetes e no fech-los, etc. a a a a a

A.2

Expoentes

Use para construir expresses com expoentes. Por exemplo, a potenciao ab constru o ca e da com um $$ ab $$. Se o expoente for composto de mais de um caracter, ento ele deve ser a x+5 envolvido por chaves. Por exemplo, 2 constru com um $$ 2x+5 $$. Se as chaves e do forem eliminadas desse exemplo digitando-se $$ 2x+5 $$, ento o resultado mostrado 2x + 5. a e Mais exemplos na tabela a seguir onde colocamos ` esquerda os comandos digitados e ` direita, a a em vermelho, a forma como eles so mostrados. a $$ y = a t2 + bt + c $$ $$ f(x) = 5x3 - 2x2 + 3x - 1 $$ $$ 4x - 2x - 1 = 8x + 1 $$ $$ 23x = z2 + 4-y $$ y = at 2 + bt + c f (x) = 5x 3 2x 2 + 3x 1 4x 2x1 = 8x+1 x 23 = z 2 + 4y

A.3 Indices
Use para construir expresses com o ndices. Por exemplo, xn constru com um $$ xn $$. e do Se o ndice for composto de mais de um caracter, ento ele deve ser envolvido por chaves. a $$ a1 + a2 + a3 $$ $$ N = ni1 + ni2 $$ $$ bij + cjk - aik2 $$ a1 + a2 + a3 N = n i1 + n i2 2 bij + cjk aik

A.4

Fraes co

Uma frao q constru com um $$ fracpq $$. Esse comando pode ser composto ca p e da consigo mesmo para produzir fraes de fraes. O tamanho da frao pode ser aumentado se for co co ca colocado um displaystyle antes do frac.
5 x = 2 + a+1 3 5 a+1 x= + 21 m 3
3 n 5 r s 7

$$ x = frac52 + fraca+13 $$ $$ x = displaystyle frac52 + fraca+13 $$ $$ frac frac13-fracmn frac57-fracrs $$ $$ Cn,p = fracn! p!(n-p)! $$

Cn,p =

n! p!(np)!

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APENDICE A. FORMULAS COM O MIMETEX

A.5

Ra zes

Uma raiz quadrada como x constru com um $$ sqrtx $$. Esse comando pode e da ser composto consigo mesmo para produzir raiz de raiz. Em geral, a raiz ensima de x, n x, e e constru com um comando $$ sqrt[n]x $$. da

$$ sqrt2 + 5 sqrt3 - sqrt[3]4 $$ $$ sqrtx(x + 1) + sqrtx - 3 = 1 $$ $$ sqrt sqrt sqrt sqrt sqrt2 $$ $$ F(x) = sqrt[3]1 + sqrt[4]1 + sqrt[5]x $$

2+5 3 34 x(x + 1) + x 3 = 1 2 3 F (x) = 1 + 4 1 + 5 x

A.6

Letras gregas

Uma letra grega produzida com uma barra invertida seguida do nome da letra (em ingls). e e Letra grega minscula deve ter letra inicial do nome minscula e uma letra grega maiscula deve u u u ter a letra inicial maiscula. Por exemplo, a letra minscula produzida com um $$ delta $$, u u e enquanto que a letra maiscula produzida com um $$ Delta $$. u e

$$ alpha $$ $$ epsilon $$ $$ pi $$ $$ theta $$ $$ tau $$

$$ beta $$ $$ omega $$ $$ Pi $$ $$ lambda $$ $$ xi $$

$$ gamma $$ $$ Omega $$ $$ sigma $$ $$ mu $$ $$ chi $$

$$ Gamma $$ $$ phi $$ $$ Sigma $$ $$ rho $$ $$ psi $$

A.7. S IMBOLOS DIVERSOS

53

A.7

S mbolos diversos
$$ pm $$ $$ aleph $$ $$ leq $$ $$ neq $$ $$ subset $$ $$ cap $$ $$ exists $$ $$ nabla $$ = .. . $$ times $$ $$ oplus $$ $$ geq $$ $$ equiv $$ $$ supset $$ $$ simeq $$ $$ forall $$ $$ cdots $$ $$ bot $$ $$ rightarrow $$ $$ Leftrightarrow $$ $$ div $$ $$ circ $$ $$ sim $$ $$ in $$ $$ cup $$ $$ approx $$ $$ infty $$ $$ vdots $$ $$ partial $$ $$ Rightarrow $$ $$ wp $$ . . .

$$ ddots $$ $$ emptyset $$ $$ longrightarrow $$

A seguir, alguns exemplos usando esses s mbolos: $$ (A cup B) cap C = emptyset $$ $$ f circ g : A longrightarrow B $$ $$ -1 leq x leq 1 Rightarrow x2 leq 1 $$ $$ W = V1 oplus V2 oplus V3 $$ (A B) C = f g : A B 1 x 1 x 2 1 W = V1 V2 V3

A.8

Parnteses, colchetes e chaves e

Parnteses, colchetes e chaves que se ajustam ao tamanho da expresso podem ser constru e a dos com os seguintes pares de comandos: left( ... right) left[ ... right] left ... right Esses comandos so usados sempre aos pares, ou seja, depois de usar um left..., dever aparecer a a em algum lugar ` direita o respectivo right... a {[ ( )]2 }3 x k 1+ y ( ) 1+ 2 (a + b) 1 2 1
3

$$leftleft[kleft(1+fracxyright)right]2right3$$ $$(a+b)left(frac1+fracsqrt221-frac13right)$$

54

APENDICE A. FORMULAS COM O MIMETEX

A.9

Vetores
A norma pode ser constru com x da ( + 5 i j k) 2 + v2 + v2 = vx v y z

Um comando como $$ vec v $$ produz . v $$ vec x $$.

$$ vec i times (vec j + 5 vec k) $$ $$ vec v = sqrtvx2 + vy2 + vz2 $$

A.10

Somatrios o

b Um somatrio o do com um comando $$ sumk=ab $$. Se for k=a pode ser constru precedido por um displaystyle, ento ele mostrado em um tamanho maior. a e n 12 + 22 + + n2 = k=1 k 2 n k2 k=1 aj = a0 + a1 + j=0 1 2 k=1 k 2 = 6

$$ 12 + 22 + cdots + n2

= sumk=1n k2 $$

$$ displaystyle sumk=1n k2 $$ $$ sumj=0infty aj = a0 + a1 + cdots $$ $$sumk=1infty frac1k2 = fracpi26$$

A.11

Funes, textos e espaos em branco co c

Algumas funes pr-denidas podem ser referenciadas colocando-se uma barra invertida antes co e do seu nome. Por exemplo, log, cos, max so os comandos para as funes logaritmo, cosseno a co e mximo, respectivamente. Outras funes e textos em frmulas podem ser digitados dentrode a co o um textrm.... Espaos em branco podem ser inseridos nas frmulas colocando-se uma barra invertida ou c o uma barra invertida seguida de uma v rgula , no lugar do espao. c $$ cos X + log y $$ $$ cos x + log y $$ $$ textrmm.d.c.(a, b) $$ $$ f(x) = textrmarctg , x $$ $$ log(1 + textrmsen , x) $$ cos x + log y cosx + logy m.d.c.(a, b) f (x) = arctg x log(1 + sen x)

A.12

Limites e derivadas

O s mbolo de limite, limxa , pode ser constru com $$ limx to a $$, como nos do exemplos:

A.13. INTEGRAIS

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$$ limx to 0 fracex - 1x

$$ $$

$$ displaystyle limx to 0 fracex - 1x

$$ limx to infty left( 1 + frac1x right)x $$ $$ limx to 0 fracex - 1x $$ $$ fracdydx = limh to 0 fracf(x + h) - f(x)h $$ $$ fracpartial zpartial x $$

dy dx

1 limx0 e x x e 1 lim x0 ( x ) 1 x limx 1 + x x 1 limx0 e x = limh0 f (x+h)f (x) h


x

z x

A.13

Integrais

Podem ser constru das com um comando int. O limite inferior a e o superior b de uma integral denida podem ser denidos com um intab . O displaystyle pode ser usado para aumentar os s mbolos. $$ int f(x) dx $$ $$ intab f(x) dx $$ $$ displaystyle intab f(x) dx $$ f (x)dx b f (x)dx ab f (x)dx

$$ intintR (rho+theta) drho dtheta $$ $$ displaystyle int01 int-2-1 3x2 y3 dx dy $$

a ( + ) dd R 1 1 3x 2 y 3 dxdy
0 2

A.14

Matrizes e determinantes

A denio de uma matriz inicia com um beginarray e encerra com um endarray. Os ca elementos das linhas so separados por um & e o nal da linha denido com um par de barras . a e poss usar colchetes ou parnteses na denio da matriz. Para isso, basta colocar antes do E vel e ca beginarray um comando left[ ou um left( e, no nal, depois do endarray, colocar um right] ou um right). Para denir um determinante, o procedimento o mesmo, usando e no in um left e no nal um right. cio Por exemplo, $$I3 times 3=left[ beginarray 1&0&0 0&1&0 0&0&1 endarrayright]$$ produz: I33 enquanto que 1 0 0 = 0 1 0 0 0 1

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APENDICE A. FORMULAS COM O MIMETEX

$$ left beginarray (x + y)2 & 4 -3 & (x - y)2 endarray right $$ produz a seguinte sa da: (x + y )2 4 3 (x y )2

A.15

Sistemas de equaes co

A denio de um sistema de equaes idntica ` denio de uma matriz com a nica ca co e e a ca u diferena de usar no in um left e no nal um right. (right seguido de um ponto). Por c cio exemplo, $$ left beginarray 3x + y &=& 4 2x - y &=& 0 endarray right. $$ produz a seguinte sa da: { 3x + y = 4 2x y = 0

A.16

Caracteres especiais

Alguns caracteres como { } $ # % so considerados especiais (reservados). Eles s podem a o ser usados em frmulas se forem precedidos de uma barra invertida: $$ $ # % $$. o

Referncias Bibliogrcas e a
[1] A. R. Pulino Filho (2007), Introduo ca ao Moodle, http://fisicaemrede.com/course/view.php?id=21&topic=1 dispon vel em

[2] R. A. C. Laudermann, Tutorial de MOODLE - Verso Professor, UFSM, dispon em a vel http://cead.ufsm.br/tutorial/tutorialProfessor.pdf [3] [diversos autores], Moodle Documentation Overview, dispon vel em vrios idiomas em a http://docs.moodle.org/overview

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