Herramientas al momento de hacer arreglos musicales para bandas de marcha.

Por Hugo Alexander Rodrguez Orjuela

Licenciado en Msica Conservatorio del Tolima 25 de Junio de 2012 En este documento, no intento dar unas reglas fijas para realizar un arreglo musical, ya que para este fin existen muchos mtodos y formas, simplemente quiero exponer, desde mi punto de vista y basndome en mi experiencia, algunas herramientas que facilitan la realizacin de un arreglo musical. El primer punto, es apropiarse de la cancin que se pretende escribir. Para este ejemplo trabajar con una obra muy interesante del folclor andino colombiano, El Miranchurito. http://www.youtube.com/watch?v=pRemh5CPWeI Lo primero es escuchar al menos tres veces completa la obra. Una vez realizada esta audicin, procedemos a intentar cantar o silbar la meloda principal, para interiorizarla. En la mayora de obras musicales, podemos y debemos separar sus componentes para poder rearmarla a nuestra conveniencia. En el caso de la obra El Miranchurito, podemos escuchar una meloda a dos voces tocada por dos quenas, un acompaamiento en la seccin de percusin en el que destaca la tambora, pero se siente tambin un instrumento de tipo shaker el cual desconozco su nombre pero que asumo se podra emular con un chucho o una guacharaca o gira. Se puede escuchar un bajo elctrico, el cual no marca el 6/8 que marcan los dems instrumentos, sino que destaca el 3/4 ejecutando tres negras por compas la mayora del tiempo. Se escucha como instrumento acompaante armnico un charango, el cual marca en su golpe acentos en las corcheas 1 y 4, aspecto que destaca el 6/8 como marcacin de dos negras con puntillos. Tambin se puede sentir en algunos instantes la aparicin de otro aerfono de registro ms grave como elemento contrapuntstico, principalmente al final de la obra. En el momento de realizar ese primer anlisis nos podremos dar cuenta de muchas cosas que a primera vista no son tan obvias, y que pueden dar puntos a favor al momento de escribir. Cuando se realiza este anlisis, se deben tomar todos los aspectos posibles de la obra, ya que el escribir msica es ingeniera inversa, el msico toma una partitura y la interpreta, nosotros tomamos la msica y la escribimos, motivo por el cual es importante conocer al mximo que sucede al interior de la misma. Una vez realizado este primer anlisis, procedemos con el anlisis de forma. Esta parte es donde no miramos la msica como un todo, sino que la dividimos en secciones o frases. En el caso del tema El Miranchurito, podemos apreciar un intro en el segundo 4 que se repite al minuto 2:07, un tema A el cual se presenta tres veces, en los minutos 0:08, 0:31 y 2:15; un tema B en los minutos 0:17, 0:39, 1:24 y 2:22; un tema C en los minutos 0:24, 0:47, 1:31 y 2:30; un tema D en los minutos 0:53, 1:38 y 2:37; un tema E en los minutos 1:08, 1:54 y 2:53. Los temas A, B y C podemos unirlos como una seccin que llamaremos I y los temas D y E seran la seccin II. En ese orden de ideas, el tema se podra plantear as: Herramientas al momento de realizar arreglos musicales para bandas de marcha Hugo Alexander Rodrguez Orjuela Pgina 1

Intro

Seccin I X2

Seccin II

Temas B Seccin II y C como puente

Intro

Seccin I

Seccin II

O tomado por frases, sera asi: INTRO A B C A B

INTRO

Para cualquier persona, sin tener conocimientos premios de msica, le es fcil entender un tema propuesto de esta forma, la idea es facilitar al arreglista su labor. El siguiente paso es algo complejo, se trata de sacar la lnea meldica ms relevante, en el caso particular del tema El Mirachurito, la meloda est principalmente en las quenas, la intro viene marcada por las cuerdas en el mismo acorde (mi menor). Esta podra ser una propuesta muy sencilla para las frases del tema, no estn organizadas de acuerdo al tema original, simplemente estn escritas para ser tenidas en cuenta.

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En este paso preliminar es importante dar mucha claridad al tema y no perder el estilo. El paso que podramos realizar a continuacin es el de armonizar, de la forma ms simple posible, la meloda ya realizada. La armonizacin que propongo a continuacin podr parecer muy sencilla, pero funciona perfectamente para la meloda escrita.

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Con esta gua meldica armonizada, ya podemos tomar decisiones respecto a la tonalidad a interpretar con la banda, de acuerdo al grupo de vientos que tenga para evitar interpretar notas fuera de tono. Como podemos apreciar, el tema presenta una cierta cantidad de acordes bsicos (G, C, B7, D7 y Em), lo que debemos preguntarnos es si en estos acordes se puede o no emplear las cornetas que tengamos a la mano. Digamos que mi banda posee solo cornetas en Bb, las cuales dan las

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notas DO MI SOL bsicamente. Esas tres notas en la lira corresponden a las notas SI BEMOL, RE Y FA. Revisemos la construccin de cada uno de los acordes. G (Sol Mayor): SOL SI - RE C (do Mayor): DO M I SOL B7 (Si siete): SI RE# - FA# LA D7 (Re siete): RE FA# - LA DO Em (Mi menor): MI SOL SI Teniendo como base los sonidos SI BEMOL RE Y FA, podemos determinar que definitivamente la tonalidad original del tema no nos permite incluir las cornetas, motivo por el cual debemos TRANSPORTAR este tema a una tonalidad que me permita usar mis cornetas. En este caso podra sugerir tres tonalidades que se ven mucho en bandas marciales: Re menor, Sol menor y Si bemol menor, para lo cual vamos a transportar cada uno de los acordes: Em MI SOL SI G SOL SI RE C DO MI SOL B7 SI RE# FA# LA D7 RE FA# LA DO Dm RE FA LA F FA LA DO Bb SIb RE FA A7 LA DO# MI SOL C7 DO MI SOL SIb Gm SOL SIb RE Bb SIb RE FA Eb Mib SOL SIb D7 RE FA# LA DO F7 FA LA DO MIb Bbm SIb REb FA Db REb FA LAb Gb SOLb SIb REb F7 FA LA DO MIb Ab7 LAb DO Mib SOLb

Si resaltamos en estos acordes las notas SIB, RE Y FA, podremos ver donde sera ms adecuado trabajar para incluir a las cornetas. Em MI SOL SI G SOL SI RE C DO MI SOL B7 SI RE# FA# LA D7 RE FA# LA DO Dm RE FA LA F FA LA DO Bb SIb RE FA A7 LA DO# MI SOL C7 DO MI SOL SIb Gm SOL SIb RE Bb SIb RE FA Eb Mib SOL SIb D7 RE FA# LA DO F7 FA LA DO MIb Bbm SIb REb FA Db REb FA LAb Gb SOLb SIb REb F7 FA LA DO MIb Ab7 LAb DO Mib SOLb

Si tenemos solo cornetas en mi bemol, las opciones ms adecuadas son las tonalidades de Dm (Re menor) y Gm (sol menor), teniendo en cuenta que en la tonalidad de Dm hay dos acordes donde no se puede utilizar las cornetas, mientras que en la tonalidad de Gm es posible ubicar las cornetas correctamente en cada acorde. Si optamos por la tonalidad de Bbm (si bemol Herramientas al momento de realizar arreglos musicales para bandas de marcha Hugo Alexander Rodrguez Orjuela Pgina 5

menor), tendremos que tener mucho cuidado para poder completar los acordes con liras, adems un acorde no se podr acompaar con vientos (Ab7). Qu pasa si me banda posee cornetas en otras afinaciones? Sencillo, tenemos ms colores para rellenar los acordes. Las cornetas de diferentes afinaciones que se estn implementando actualmente en nuestro pas son dos: contraltos en fa y en mi bemol. Para poder entender su funcionamiento, tendramos que hablar de las notas que se pueden ejecutar en las mismas. Teniendo en cuenta que todos los tubos abiertos dan la misma serie de armnicos por leyes fsicas, en las bandas donde se ejecutan estas cornetas se ha optado por trabajar con los sonidos que ya se conocen los de la corneta en Bb. As pues, se le dio los nombres a las notas de estos instrumentos teninedo como base la corneta en Bb, no el piano. A continuacin relaciono las notas que se ejecutan en cada una de estas cornetas, as como su sonido real al piano: Corneta en Fa Nota Sol Re Sol Si Re Fa Sol La Si Do# Re Corneta en Mi bemol Nota Sonido Real Fa Mi bemol Do Si bemol Fa Mi bemol La Sol Do Si bemol Mi bemol Re bemol Fa Mi bemol Sol Fa La Sol Si La do Si bemol

Sonido Real Fa Do Fa La Do Mi bemol Fa Sol La Si do

Revisando esto, podemos ver que la corneta en Fa tiene la nota SOL en comn con la corneta en si bemol, mientras la corneta en mi bemol tiene la nota DO en comn con la corneta en si bemol, motivo por el cul se ha optado por trabajar una afinacin unificada en si bemol. Todo instrumento de viento tiene un registro aura o registro ms apropiado para ejecutarlo. El primer sonido de estos instrumentos, debido a su construccin, es muy dbil adems de ser generalmente bajo en afinacin. A partir del armnico de doble octava, el instrumento se vuelve meldico, pero hay que tener en cuenta que por una ley fsica, que el armnico inferior a este es siempre bajo en afinacin, y que cada vez que se sube un armnico tericamente se pierde la mitad de su fuerza, por lo tanto al intentar ejecutar estas notas se necesita muy buena tcnica de respiracin para poder sacar un sonido potente y afinado en el registro agudo, por lo tanto es recomendable no utilizarlo muy a menudo. Tambin se debe decir, que por debajo del primer armnico existe una nota pedal que corresponde a la octava inferior del instrumento, pero que por la construccin del instrumento es muy difcil emitir, adems de afinar. Herramientas al momento de realizar arreglos musicales para bandas de marcha Hugo Alexander Rodrguez Orjuela Pgina 6

Volvamos a la tabla donde transportamos el tema a otras tonalidades, pero ahora revismosla con cada una de las cornetas en diferentes afinaciones, comencemos con la corneta en fa:

Em MI SOL SI G SOL SI RE C DO MI SOL B7 SI RE# FA# LA D7 RE FA# LA DO

Dm RE FA LA F FA LA DO Bb SIb RE FA A7 LA DO# MI SOL C7 DO MI SOL SIb

Gm SOL SIb RE Bb SIb RE FA Eb Mib SOL SIb D7 RE FA# LA DO F7 FA LA DO MIb

Bbm SIb REb FA Db REb FA LAb Gb SOLb SIb REb F7 FA LA DO MIb Ab7 LAb DO Mib SOLb

Con este instrumento podemos rellenar algunas regiones de la tonalidad original, pero su uso sera ms estable en la tonalidad de Dm. Revisemos ahora el uso de la corneta en mi bemol: Em MI SOL SI G SOL SI RE C DO MI SOL B7 SI RE# FA# LA D7 RE FA# LA DO Dm RE FA LA F FA LA DO Bb SIb RE FA A7 LA DO# MI SOL C7 DO MI SOL SIb Gm SOL SIb RE Bb SIb RE FA Eb Mib SOL SIb D7 RE FA# LA DO F7 FA LA DO MIb Bbm SIb REb FA Db REb FA LAb Gb SOLb SIb REb F7 FA LA DO MIb Ab7 LAb DO Mib SOLb

Si mezclramos las cornetas de fa y mi bemol, podramos tocar el tema en tonalidad original, sin embargo no podramos usar las cornetas en si bemol. Para mirar que opciones da la mezcla de estos tres instrumentos, realicemos el mismo ejercicio, pero observando las tres cornetas en bloque: Em MI SOL SI G SOL SI RE C DO MI SOL B7 SI RE# FA# LA D7 RE FA# LA DO Dm RE FA LA F FA LA DO Bb SIb RE FA A7 LA DO# MI SOL C7 DO MI SOL SIb Gm SOL SIb RE Bb SIb RE FA Eb Mib SOL SIb D7 RE FA# LA DO F7 FA LA DO MIb Bbm SIb REb FA Db REb FA LAb Gb SOLb SIb REb F7 FA LA DO MIb Ab7 LAb DO Mib SOLb

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Cuando hemos realizado el anlisis armnico del tema, y hemos realizado el ejercicio de mirar donde podemos usar las cornetas y como, podemos tomar una decisin ms acertada. Desde este punto de vista, podra decir que puedo hacer 4 arreglos diferentes solo en su tonalidad del mismo tema, en los cuales podra usar las cornetas en todos sus acordes. Sin embargo, teniendo en cuenta que la mayora de bandas que poseen cornetas en fa y mi bemol poseen mayor cantidad de cornetas en si bemol, y que estas tienen por lo tanto ms peso, debo optar por realizar el arreglo donde sepa que me va a dar mayor sonoridad, en este caso optara personalmente por la tonalidad de Gm ya que es el que posee ms color amarillo. Empecemos a ver la orquestacin del tema, para lo cual necesito abordar primero el tema del contrapunto. No se necesita haber analizado todos los corales de Bach para entender la base del contrapunto, solo es necesario escuchar el tema y pensar en qu momento la lnea meldica est en movimiento y en qu momento est quieta. Existen muchsimas otras formas de realizar contrapunto, pero debido al problema tcnico que tienen las liras de nuestras bandas, que no podemos controlar cuanto sonar la nota, no podemos darnos ciertos lujos, motivo por el cul sugiero iniciar el contrapunto desde este punto de vista. As pues, la forma ms sencilla de hacer contrapunto con las liras tenores sera pensar una meloda que responda a la meloda original. Ahora podemos pensar, de acuerdo al estilo de la obra que se est abordando, si se pueden hacer notas de relleno. Estas notas sera convenientes realizarlas con los vientos, aunque tambin se puede utilizar esta seccin en los finales de frase como contrapunto. Tomar la seccin de vientos como herramienta meldica es viable, sin embargo es muy arriesgado y en el caso de errores, es ms fcil notarlos. Si se desea hacer voicing, hay que evitar que este se cruce con el contrapunto, ya que hace que la meloda no sea clara. Para terminar este documento, quiero retomar los pasos que se pueden utilizar para realizar un arreglo musical coherente armnicamente: Apropiarse de la obra, escucharla tantas veces como sea necesario. Cantarla para interiorizarla. Realizar un anlisis de la obra a nivel macro, donde se tenga en cuenta tiempo de la obra, ritmo, procedencia, compositor, poca, todos los datos que saltan a simple vista. Realizar el anlisis estructural, que me permita entender, sin necesidad de haber escrito msica, como est construida la misma. Escribir la lnea meldica, ojal en la tonalidad original. Realizar la armonizacin de la meloda. Analizar los pro y los contra en la seccin de vientos de la tonalidad original, y analizar la opcin de transportar el tema a una tonalidad ms viable armnicamente para la seccin de vientos. Realizar esquemas contrapuntsticos en la lira tenor y en los vientos. Desarrollar, en la medida de las posibilidades, una segunda y/o tercera voz.

Espero que estas herramientas puedan servir para un desarrollo ms efectivo del repertorio musical de nuestras bandas de marcha. Herramientas al momento de realizar arreglos musicales para bandas de marcha Hugo Alexander Rodrguez Orjuela Pgina 8