EDUCAO FSICA AFRO-BRASILEIRA: A VISO DOS PROFESSORES DA REA DE EDUCAO FSICA SOBRE A LEI 10.639/2003.

Felipe Tavares Barreto (Autor) Marise de Santana (Orientadora) E-mail: fmonstans@gmail.com

Resumo

Se hoje inclumos a cultura africana e afro-brasileira no contexto da Educao Fsica Escolar, vale lembrar que no foi sempre assim. Tal incluso se d a partir da implantao da Lei N. 10.639/03, que tornou obrigatrio o ensino sobre a histria e cultura africana e afro-brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental, mdio e superior. Tornou necessria uma reflexo sobre a diversidade cultural e artstica herdada do negro africano e o desenvolvimento de uma metodologia de ensino a partir de prticas culturais no contexto escolar. Neste sentido a presente pesquisa buscou investigar a viso dos professores da rea de Educao Fsica da UESB de Jequi acerca da lei 10.632/03. Atravs de uma Pesquisa qualitativa, de carter emprico, mediante entrevistas semi-estruturadas. Obtivemos como resultado que os entrevistados demonstram que apesar do pouco conhecimento sobre a Lei, existe um indicativo de mudana da realidade discriminatria apresentada pelos autores nas escolas da parte do curso de Educao Fsica da UESB. Porm ao final dos estudos podemos concluir que existe ainda a necessidade de um maior conhecimento e melhor compreenso sobre a temtica, possibilitando o trabalho voltado para questes relacionadas a concepo da corporeidade negra, o fortalecimento das aes afirmativas e principalmente a erradicao do racismo.

Descritores: Educao, Etnologia, Antropologia, Educao Fsica, Cultura, Relaes tnico-raciais, Aes Afirmativas.

Licenciatura em Educao Fsica pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Membro do ODEERE rgo de Educao e Relaes tnicas com nfase em Culturas Afrobrasileiras. Doutorado em Programa de Estudos Ps Graduados em Cincias Sociais pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, Brasil. Professora titular da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia , Brasil