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COLÉGIO VELLASCO DE GOUVÊA

NOME:

Nº:

TURMA: 6º ANO

PI HISTÓRIA – MESOPOTÂMIA E EGITO

1.

Qual dos produtos abaixo não é produzido pelos egípcios? (0.5)

(a)

Trigo

(b)

Linho

(c)

Linhaça

(d)

Cevada

2.

As pirâmides são: (0.5)

(a)

O túmulo exclusivo do faraó

(b)

O túmulo do faraó e sua família

(c)

A residência do faraó

(d)

A residência do faraó e sua família

3.

O papiro serve para, dentre outras coisas, fazer: (0.5)

(a)

Freio

(b)

Cordas

(c)

Papelões

(d)

Adesivos

4.

O nome da escrita egípcia é: (0.5)

(a)

Cuneiforme

(b)

Árabe

(c)

De forma

(d)

Hieróglifo

5.

Teocracia é a junção entre o poder divino e o político. No Egito Antigo, essa função era exercida pelo: (0.5)

(a)

Escriba

(b)

Faraó

(c)

Nobre

(d)

Escravo

6.

A maior definição de zigurate é: (0.5)

(a)

Construções que visam abrigar o rei

(b)

Construções que visam alcançar o céu

(c)

Construções que tentam prender inimigos

(d)

Construções que protegem dos ataques dos outros povos

7.

O maior zigurate da história é a Torre de Babel, construída pelo rei: (0.5)

(a)

Salmanasar

(b)

Arquimedes

(c)

Nabucodonosor

(d)

Moises

8.

Para conservar o corpo na mumificação, era utilizado o: (0.5)

a)

Sal

b)

Açúcar

c)

Coentro

d)

Gel

9.

Leia o texto e responda às perguntas.

“Há Estados mesopotâmicos e não um Estado mesopotâmico, definitivamente unificado. As línguas semíticas não apresentam muita variação; a cultura é semelhante, a atividade econômica, praticamente igual: agricultores nos campos e comerciantes nas cidades”. PINSKY, Jaime. As primeiras civilizações. São Paulo, Atual, 1986. p.65.

a) Por que não existiu um Estado Unificado na Mesopotâmia? (0.5)

b) Apesar de não haver um Estado unificado, alguns elementos eram comuns aos povos da Mesopotâmia. Quais eram? (0.5)

10.Como era feita a mumificação dos corpos no Egito antigo? Qual a relação entre essa prática e as crenças religiosas egípcias? (0.5)

11.“O Egito

é

a

dádiva

do

Nilo”. Discorra

sobre

a

vida no

Egito

antigo,

relacionando aos produtos produzidos no local. (0.5)

12.O que significa Mesopotâmia e onde ela está localizada geograficamente?

(0.5)

13. Leia o texto e responda:

A agricultura egípcia vista por um visitante grego Os habitantes do Delta são certamente aqueles que, de todos os homens vivendo

noutros países ou no resto do Egito, recolhem os frutos da terra com menor fadiga. Não penam abrindo regos com o arado, em se servem da enxada. Quando o rio regou, ele próprio, os seus campos e em seguida se retirou, cada um deles semeia e larga no campo os porcos. Quando estes, pisando, enterraram as sementes, só lhes resta esperar o tempo da colheita.”

( FREITAS, Gustavo. 900 textos e documentos de História. Lisboa, Plátano,

1977).

a) O que, em especial, facilitava o trabalho daqueles que viviam no delta do Nilo? (0.5)

b) Que importância tinham os canais de irrigação, diques, represas, comportas e açudes na agricultura egípcia? (0.5)

14.Discorra sobre as atrocidades cometidas pelos povos assírios. (1.0)

15.Aponte uma semelhança e uma diferença entre mesopotâmicos e egípcios.

(1.0)

16. Leia e discorra sobre o texto abaixo:

APRENDIZAGEM Este documento é uma composição suméria consagrada à vida cotidiana de um estudante. O estudante sumério de que se fala nessa antiga composição tem receio de chegar atrasado à escola com temos de que o mestre o puna. Ao acordar apressa a mãe para lhe preparar o almoço. Sua mãe dá-lhe dois pãezinhos e ele vai para a escola. Na escola, recita sua placa (cuneiforme), prepara nova placa, escreve-a. mas foi punido várias vezes com chibatadas, por chegar atrasado, por se ter levantado na aula, por ter conversado, por sua escrita não ser satisfatória, por ter saído indevidamente pela porta principal. A aprendizagem do escriba era dura FREITAS, Gustavo. 900 textos e documentos de História. Lisboa, 1977.

a) Que paralelos você pode estabelecer entre a vida escolar da antiga Suméria e da sua escola dos dias de hoje? E se você fizesse uma comparação, quem seriam os “escribas” da sociedade atual? (0.5)