P. 1
A importância dos vegetais

A importância dos vegetais

|Views: 288|Likes:
Publicado porPriscila Alves

More info:

Published by: Priscila Alves on Jun 27, 2012
Direitos Autorais:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/30/2015

pdf

text

original

NOME: ___________________________________ CIÊNCIAS A IMPORTÂNCIA DOS VEGETAIS

Os vegetais e os animais são seres vivos. A diferença entre eles é que os vegetais são capazes de produzir seu próprio alimento. Essa característica é fundamental, pois são os seres que fazem a fotossíntese que sustentam grande parte da vida na Terra. Os animais herbívoros se alimentam das plantas. Os carnívoros se alimentam de animais que se alimentam de plantas ou de outros carnívoros.

Nesse grupo, as plantas formam flores e frutos. As sementes estão protegidas dentro dos frutos. Abacate, abóbora, ameixa, limão, melancia, pimentão e tomate são frutos que têm sementes.

CLASSIFICAÇÃO DOS ANIMAIS CONFORME SEUS HÁBITOS ALIMENTARES Tanto em ambientes terrestres como aquáticos, existem animais se alimentando. Os hábitos e as necessidades alimentares dos animais são bastante variados. Dependendo do que comem, os animais são classificados em: • Herbívoros: alimentam-se de partes vivas do corpo de determinados vegetais, como folhas, raízes e frutos. São herbívoros: cabras, cavalos, bois, lagartas, gafanhotos, e girafas, por exemplo.

OS VEGETAIS PRODUZEM SEU PRÓPRIO ALIMENTO Uma característica comum a todos os vegetais é que todos eles produzem seu próprio alimento. Você já reparou que, geralmente, as folhas são as partes mais verdes das plantas? As folhas têm um pigmento verde, a clorofila, que absorve os raios solares. As folhas captam também o gás carbônico do ar. Na produção do seu alimento, o vegetal usa a energia da luz solar, o gás carbônico e a água absorvida das raízes. Esse processo é chamado fotossíntese e ocorre principalmente nas folhas. Enquanto realiza a fotossíntese a planta libera gás oxigênio na atmosfera. O alimento que a planta produz na fotossíntese é a glicose, um tipo de açúcar. A glicose fornece a energia que a planta precisa para crescer e se desenvolver. Além da glicose, a planta também necessita de minerais que retira do solo. ONDE O ALIMENTO DO VEGETAL É ARMAZENADO? Uma pequena parte da glicose é consumida na própria folha. A maior parte, no entanto, é enviada para outras partes da planta, principalmente para as folhas jovens em crescimento e para as raízes, onde é armazenada. O alimento armazenado é utilizado pela planta em épocas de escassez ou para produzir flores e frutos. OS HÁBITOS ALIMENTARES DOS ANIMAIS Ao contrário dos vegetais, que produzem seu próprio alimento, os animais consomem vegetais e outros animais, que são seu alimento. A energia contida nos alimentos e que faz os animais se manterem vivos, crescerem e se reproduzirem.

CLASSIFICAÇÃO DOS VEGETAIS
Podemos classificar os vegetais analisando várias características que eles apresentam, tais como: • Tamanho ou forma das folhas; • Tamanho, forma ou cor das flores; • O tipo de caule ou o porte da planta. Uma maneira bastante comum de classificar os vegetais é verificar se a planta produz ou não produz sementes. Além disso, para os vegetais que produzem sementes, é comum separar o grupo das plantas que produzem sementes nuas, isto é, sementes que não estão dentro de frutos, daquelas que produzem sementes dentro de frutos. VEGETAIS SEM SEMENTES E VEGETAIS COM SEMENTES

• Carnívoros: alimentam-se do corpo ou de partes do

corpo de outros animais. Os predadores em geral têm adaptações especializadas em rasgar e cortar a carne do corpo de suas presas, como mandíbulas cortantes, no caso dos insetos; bicos e garras fortes, no caso das aves; e dentes pontiagudos, no caso de répteis e mamíferos. São exemplos de carnívoros: onças, corujas, lagartixas, aranhas e jaguatiricas. de outros animais. São exemplos de onívoros: seres humanos, ursos, chimpanzés, porcos, galinhas e lobos-guarás. A CADEIA ALIMENTAR (SERES PRODUTORES E CONSUMIDORES)

• Onívoros: alimentam-se de vegetais e também da carne

• Vegetais sem sementes: os exemplos mais conhecidos

são os musgos, as samambaias e as avencas. • Vegetais com sementes: a grande maioria dos vegetais, incluindo os pinheiros e todas as plantas que produzem flores e frutos, como a laranjeira, o arroz, a aboboreira e o coqueiro.

VEGETAIS QUE PRODUZEM SEMENTES NUAS
As plantas desse grupo não formam flores nem frutos. O pinheiro-do-paraná, por exemplo, produz a pinha, um estrutura na qual ficam presas as sementes conhecidas como pinhões. Os pinhões não estão no interior de um fruto, por isso dizemos que eles são sementes nuas. Pertencem à este grupo o pinheiro-do-paraná, o cipestre, o ginkgo e a sequóia. VEGETAIS QUE PRODUZEM SEMENTES NO INTERIOR DE FRUTOS

Os seres vivos obtêm energia por meio do alimento. Há uma relação entre os diferentes seres vivos e a forma como se alimentam. Um exemplo são os vegetais que usam a energia do sol para produzir o próprio alimento; um rebanho de bois que se alimentam dos vegetais e as pessoas que se alimentam dos vegetais e da carne de boi. Os seres vivos se alimentam de formas diferentes: • Os vegetais produzem seu próprio alimento e por isso são considerados seres produtores; • Os animais (herbívoros, carnívoros ou onívoros) não produzem seu alimento, por isso são chamados seres consumidores. SERES DECOMPOSITORES Existem no ambiente, certos fungos e bactérias que se alimentam dos restos ou do cadáver dos seres produtores e consumidores. Esses fungos ou bactérias realizam a decomposição dos seres mortos e são chamados de decompositores. Os decompositores são importantes, pois devolvem ao solo ou à água os sais minerais e outras substâncias que

formam os seres vivos. Essas substâncias podem ser reaproveitadas por outros seres vivos. As bactérias e alguns fungos não são visíveis a olho nu, pois são muito pequenos. Só é possível enxergá-los com equipamentos especiais, como os microscópios. RELAÇÕES NA CADEIA ALIMENTAR Os seres vivos dependem uns dos outros para obter alimento. As relações alimentares entre os seres produtores, consumidores e decompositores estabelecem uma cadeia alimentar. A energia do alimento passa de um ser a outro por meio da cadeia alimentar. Ao representar uma cadeia alimentar, utilizamos setas. A seta aponta no sentido do alimento para o seu consumidor.

tipos de açúcar; por isso, o fruto maduro é bastante doce. A banana tem também muitas vitaminas importantes para a saúde. a) Qual é a função do amido nas plantas? _______________________________________________ _______________________________________________ b) Você já viu sementes nas bananas? _______________________________________________ c) Como você acredita que a bananeira se reproduz? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ d) A bananeira, apesar de não produzir sementes, é classificada no grupo das plantas com sementes. Que características da bananeira permitem classificá-la nesse grupo? _______________________________________________ _______________________________________________ 03. Leia as frases abaixo e identifique os desenhos correspondentes à cada uma: 1. Este vegetal não forma frutos nem flores, mas produz sementes. 2. As sementes deste vegetal ficam dentro de frutos. 3. Estrutura onde ficam presos os pinhões, que são as sementes do pinheiro-do-paraná.

c) A _____________ é um pigmento verde que _______________ a luz. (clorofila / glicose) (absorve / reflete) 05. Leia o texto, observe as figuras e responda à questão abaixo: Um escoteiro plantou sementes de uma planta em três ambientes diferentes.

Em qual dos ambientes a plantão não se desenvolverá? Por quê? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 06. Leia o texto e depois explique as questões abaixo: Um jardineiro cultivou uma pequena árvore em um vaso, onde colocava apenas água. Após dois anos, a massa da árvore havia aumentado 15 quilogramas e a massa do solo do vaso havia diminuído apenas 40 gramas. a) A planta cresceu usando somente os elementos do solo? Justifique. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ b) A planta cresceu porque se alimentou. De onde a planta retirou os elementos para produzir seu alimento? _______________________________________________ _______________________________________________ c) Muitas pessoas acham que as plantas comem terra. Como você explicaria que isso não é verdade? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ d) Por que você acredita que a massa do solo diminuiu 40 gramas? _______________________________________________

ATIVIDADES
01. Classifique os vegetais citados de acordo com os quadros abaixo: Laranjeira / musgo / avenca / samambaia / ipê-branco / pinheiro-do- Paraná / mangueira
VEGETAIS QUE PRODUZEM SEMENTES VEGETAIS QUE NÃO PRODUZEM SEMENTES

(

)

(

)

(

)

04. Complete as frases escolhendo corretamente as palavras dentro dos parênteses: a) A vida na Terra _____________ dos vegetais. (depende / não depende)

02. Leia o texto abaixo e responda às questões: A banana quando está verde, tem sabor desagradável. Isso acontece porque banana verde é composta basicamente de amido e água. Quando o fruto amadurece, o amido se transforma em outros

b) A _____________ é o processo pelo qual a planta _______________ o próprio alimento. (clorofila / fotossíntese) (consome / produz)

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

a) Que número indica o ser produtor? _______________________________________________ _______________________________________________

• Seres Decompositores são:
a) seres que não produzem seu próprio alimento. b) seres que produzem o próprio alimento. c) seres que se alimentam de restos de outros seres. 04. Numere as colunas classificando os animais conforme seus hábitos alimentares: ( 1 ) Herbívoros ( 2 ) Carnívoros ( 3 ) Onívoros ( ) alimentam-se de vegetais e também da carne de outros animais. ( ) alimentam-se do corpo ou partes do corpo de outros animais. ( ) alimentam-se de vegetais como folhas, raízes e frutos.

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA PENHA MARINS SIQUEIRA NOME: ____________________________ 4º ANO PROFESSOR: WAGNER MILLER SILVA 2009 CIÊNCIAS
01. Leia o texto e responda: Vera observava o quintal com atenção enquanto regava as plantas. Notou que havia lagartas comendo as folhas da couve; alguns sabiás se alimentavam das lagartas mais visíveis nas folhas. As galinhas ciscavam no chão, catando sementes e bichinhos que encontravam. a) Identifique um animal herbívoro e um onívoro no texto acima. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ b) Como as plantas se alimentam? Qual é a diferença entre a forma de alimentação dos vegetais e dos animais? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 02. Observe o desenho da cadeia alimentar e responda:

b) Quais são os seres consumidores dessa cadeia? Qual deles é herbívoro e quais são carnívoros? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ c) Onde podem ser encontrados os seres decompositores? _______________________________________________ _______________________________________________ 03. Marque a alternativa correta: • São exemplos de vegetais com sementes: a) laranja, maracujá e musgos. b) samambaias, avencas e abóbora. c) abacate, mamão e maracujá.

05. Leia os textos e faça desenhos que representem as cadeias alimentares abaixo: a) Uma pomba comia grãos de milho no chão. Um gato que caçava comeu a pomba. Quando o gato morreu, serviu de alimento para fungos e bactérias. b) Um peixe se alimentava de plantas e pequenos caramujos aquáticos. Outro peixe maior comeu o peixe menor. c) Você vai a um churrasco e come carne bovina. O boi se alimentava de capim.

• O pigmento verde encontrado nas plantas chama-se?
a) clorofila. b) fotossíntese. c) glicose.

• Como é chamado o processo pelo qual a planta produz

seu alimento à partir da luz solar, gás carbônico e água absorvida das raízes? a) clorofila. b) fotossíntese. c) glicose. • O alimento que a planta produz durante a fotossíntese chama-se: a) clorofila. b) fotossíntese. c) glicose.

• Seres Produtores são:
a) seres que não produzem seu próprio alimento. b) seres que produzem o próprio alimento. c) seres que se alimentam de restos de outros seres.

• Seres Consumidores são:
a) seres que não produzem seu próprio alimento. b) seres que produzem o próprio alimento. c) seres que se alimentam de restos de outros seres.

You're Reading a Free Preview

Descarregar
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->