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ESCUELA SUPERIOR DE MAESTROS

CURSO DE POSTGRADO DE TERCER CICLO, ESPECIALIDAD: LENGUAJE Y LITERATURA

TAREA: ANALISIS DE LA OBRA YERMA

ESPECIALISTA: LICENCIADA VILMA CRISTINA OLIVO

ALUMNO: JULIO CESAR CHINCHILLA LOPEZ NIP 0400695

SANTA TECLA, 17 DE JUNIO DE 2012

CURSO DE POSTGRADO DE TERCER CICLO, ESPECIALIDAD: LENGUAJE Y LITERATURA ESCUELA SUPERIOR DE MAESTROS (ESMA). GUA PARA LA ACTIVIDAD NO PRESENCIAL PREVIA AL CURSO CINCO Objetivo: Que los docentes enriquezcan sus capacidades de anlisis literario, mediante la aplicacin de un esquema de trabajo propuesto, para ser aplicado al estudio de la obra dramtica. Anlisis de las obras: Bodas de sangre, Yerma y La casa de Bernarda Alba, de Federico Garca Lorca Datos biogrficos del autor, momento histrico que le toc vivir, movimiento literario al que perteneci, exilios, circunstancias de su muerte.

I. Ttulo:

II. Autor:

Naci en Fuentevaqueros (Granada) en el seno de una familia de posicin econmica desahogada. Los primeros aos de su infancia transcurrieron en el ambiente rural de su pequeo pueblo, para despus ir a estudiar a un colegio de Almera. En 1914 comienza sus estudios superiores en la Universidad de Granada, donde curs Filosofa y Letras y se licenci en Derecho. En la universidad, Garca Lorca hizo amistad con Manuel de Falla, quien ejerci una gran influencia en l, transmitindole su amor por el folklore y lo popular. A partir de 1919, se instal en Madrid, en la Residencia de Estudiantes, donde conoci a Juan Ramn Jimnez y a Machado y trab amistad con poetas de su generacin y artistas como Buuel o Dal. En este ambiente, Lorca se dedic con pasin no slo a la poesa, sino tambin a la msica y el dibujo, y empez a interesarse por el teatro.

En 1929 viaj a Nueva York, ciudad en la que residi como becario y a su vuelta a Espaa en 1932, fue nombrado director de La Barraca, compaa de teatro universitario que se propona llevar a los pueblos espaoles el teatro clsico del Siglo de Oro. Entre 1933-1934 viaj a Latinoamrica, donde tuvo mucho xito como conferenciante y compositor de canciones. Sus posiciones antifascistas y su fama lo convirtieron en una vctima fatal al inicio de la Guerra Civil espaola. Muri fusilado en las cercanas del pueblo granadino de Vznar el 19 de agosto de 1936. Federico Garca Lorca ha sido y es uno de los representantes ms importantes de la Generacin del 27 por su peculiar personalidad marcada por los contrastes: entre sus races populares y su gusto por la cultura, entre su simpata arrolladora y su sentimiento de frustracin ante la vida.

III. Obra:

Gneros en los que escribi, Produccin potica : OBRA POTICA: Libro de poemas (1921) Poema de cante jondo (1921) Primeras canciones (1922) Canciones (1921-1924) Romancero gitano (1924-1927) Poemas en prosa Poeta en Nueva York (1929-1930) Llanto por Ignacio Snchez Mejas (1935) Seis poemas galegos (1935) Divn del Tamarit (1936) Poemas sueltos Cantares populares

Dramtica: El teatro de Garca Lorca es junto al de Valle-Incln, el ms importante escrito en castellano durante el siglo XX. Se trata de un teatro de una gama muy variada, con smbolos o personajes fantsticos y, en ocasiones, con un sentido profundo de las fuerzas de la naturaleza y de la vida.

Federico Garca Lorca afirm que el teatro es uno de los ms expresivos y tiles instrumentos para la edificacin de un pas y el barmetro que mide su grandeza, es decir, viene a ser un gran espejo pblico, donde todo el mundo puede expresar sus sentimientos. Tambin critic las empresas comerciales que posean los actores y que no tenan criterio ni gusto literario, as como a la gente que se dirige al teatro para matar el rato y que no quiere que se le haga pensar en cosas morales, sino que slo quieren divertirse. En definitiva, Lorca define el teatro como un arte que sale de las pginas para cobrar realidad, que debe tener unos personajes muy caracterizados y que muestren bien sus sentimientos. TRAYECTORIA TEATRAL: 1920. El maleficio de la mariposa Los tteres de Cachiporra Tragicomedia de Don Cristbal y la se Rosita Mariana Pineda Teatro breve 1930. La zapatera prodigiosa 1931. Amor de Don Perlimpn con Belisa en su jardn Retablillo de Don Cristbal (piezas de guiol) As que pasen cinco aos 1933. El pblico Bodas de sangre 1934. Yerma 1935. Doa Rosita la soltera o El lenguaje de las flores 1936. La casa de Bernarda Alba Viaje a la luna A. Ttulo 1. Es literal, simblico o metafrico? a) Literal: El ttulo alude directamente a algn elemento de la obra (personaje, ambiente, tema, etc.)

El titulo de la presente obra es literal ya que se refiere a la protagonista principal Bernarda Alba quien decreta 8 aos de luto por la muerte de su esposo e impone un rgimen duro a sus cinco hijas. b) Simblico: Alude a algn smbolo

c)

Metafrico: Hace una comparacin directa entre dos objetos 2. Qu relacin tiene el ttulo con la trama? El titulo de la obra La Casa de Bernarda Alba tiene una relacin estrecha con la trama ya que todos los hechos giran en torno a Bernarda Alba y sus hijas, las acciones todas se dan en la Casa de Bernarda Alba, cada incidente que se da en la casa de la protagonista tienen que ver con la trama trgica de la obra.
A. Asunto: Redactar brevemente (una o dos oraciones) de qu trata la obra.

. La obra empieza con la muerte del marido de Bernarda. Despus de un tiempo de luto, empieza los temas de amor y de esclavitud matrimonial que segn Bernarda y dems existe. El futuro matrimonio entre Angustias y Pepe es el causante de todas las disputas que siguen despus. Martirio (hermana de Angustias ) estaba enamorada de Pepe y por eso esconde un retrato, el cual perteneca a Angustias, pero Adela era su amante y esperaba un hijo de l. Adela y Martirio comienzan a discutir, Bernarda las oye y comienza a discutir con Adela. Bernarda saca la escopeta y dispara a Pepe, que estaba en la calle, Martirio le comunica a Adela que Pepe est muerto, pero era mentira, Adela no lo sabe y muere, pero lo hace siendo virgen. Bernarda le ordena a todos que nunca cuenten a nadie lo que paso ese da, y as es como termina.
B. Argumento: Resumir la historia sin omitir los detalles ms importantes, manteniendo

el orden de la accin dramtica. Indicar en qu parte de la obra se encuentra lo siguiente:


1. Introduccin o Exposicin: Donde se da la informacin necesaria para que el

lector entienda qu sucede en la historia. La obra empieza con la muerte de Antonio Mara Benavides esposo de Bernarda Alba, quien siguiendo la tradicin espaola de la poca decreta 8 aos de luto hecho que no cae en gracia a sus hijas ya que esto implicaba un encierro sin tocar contacto con el mundo que estaba fuera de la casa de su madre.
2. Desarrollo (nudo) y punto culminante (Climax): Cuando surge el conflicto y se

complica la trama (nudo) y cuando llega al punto de mayor tensin (clmax). Aparece uno (Pepe) que pretende a Angustias, pero entre las hermanas es sabido que slo es por el dinero. Ah empieza una lucha por parte de Adela (la ms joven) ya que sabe que l en realidad la quiere a ella y Martirio, que no es fsicamente agraciada y se muere de los celos. Los trmites para la boda se estn acelerando gracias a los consejos de Poncia (la criada) hacia Bernarda, pero no lo suficiente.

3. Desenlace: Se resuelve el conflicto.

La historia desencadena en que descubren como Adela y Pepe quedan para verse por la noche, y empieza una discusin tan fuerte entre la familia que Adela se suicida, ya que cree que Bernarda ha matado a Pepe.

C. Tema Central: Cul es la idea que contiene el asunto de la obra? Resumirlo en una

oracin. La dureza de Bernarda Alba frustra las aspiraciones y deseo de amar a sus hijas es decir corta sus anhelos de libertad. D. Temas secundarios:
1. Mencionar todos los dems temas que presenta la obra. (ejemplo: los celos, el

amor, la muerte, etc.) Injusta educacin sexista: Las hijas de Bernarda han recibido una educacin en la cual el eje principal es el hombre. La mujer queda reducida a un segundo plano, anulando toda vala o protagonismo. El papel de la mujer en esa poca (y hasta hace muy poco tiempo) era el de concebir, cuidar de la casa y alimentar a su familia, nada ms. Este papel era aceptado por resignacin por parte de las mujeres afectadas. En la obra vemos como Adela no piensa exactamente as y eso la separa de las dems hermanas. Hay momentos (como por ejemplo cuando Bernarda les manda tejer el ajuar) en que se ven esos contrapuntos discordantes que son rpidamente solventados por la madre, que ejerce su papel de poder. Erotismo desprovisto de envoltura sentimental, reducido a la fuerza elemental del sexo: Las hijas de Bernarda estn constantemente aisladas de la sociedad. Ellas van cosechando un afn por conseguir a un hombre, pero su madre se lo impide alejndolas del contacto con los hombres del pueblo, que son de otra clase social. Este hecho provoca que vaya crendose dentro de ellas un gran deseo sexual y se vaya descuidando el verdadero sentido del mismo, que es el amor. Ese es el causante, por ejemplo, del robo de la foto de Pepe por parte de Martirio y su posterior descubrimiento entre sus sbanas, puro deseo carnal. Exagerado sentido de la honra y la reputacin, unido a al exacerbado orgullo de pertenecer a una casta superior: La familia de Bernarda Alba es una familia procedente de una clase social alta, hecho que est dispuesta a defender Bernarda a lo largo de la obra. A lo largo de la misma podemos encontrar abundantes alusiones al qu dirn, y en un par de ocasiones, referencias directas por parte de Bernarda a que no importa el corazn, sino lo que parezca casi textualmente. En esa poca, quizs incluso ms que ahora, se le daba un valor muy considerable a la honra de un individuo, y consecuentemente, a la de la familia. Una buena familia deba cuidar que ningn rumor circulase por el pueblo, ya que si se descubra su verdad, perdan todo el respeto ganado por sus races y eran motivo de mofa para siempre. Vemos tambin, por ejemplo, en el linchamiento de la hija de la Librada, que tener un hijo de un hombre que no es su marido es suficiente motivo de deshonra como para que corra un pueblo entero tras ella y la mate.

2. 4.- Anlisis de personajes: Bernarda nombre: "con fuerza de oso" encarnacin hiperblica de las fuerzas represivas representa las convenciones morales y sociales ms aejas / mentalidad tradicional vigente importancia de las crticas: el "qu dirn", apariencia, buena fachada aun cuando no se corresponda con la realidad oposicin a impulsos erticos: la decencia, la honra, la obsesin por la virginidad concepcin tradicional del papel de la mujer frente al del hombre (a las mujeres se les exigir mayor rigidez; a los hombres "todo se les consiente". orgullo de casta: conciencia de pertenecer a una capa social superior por ello impide un noviazgo de Martirio (por razones sociales) a todas las hijas les recuerda a qu obliga pertenecer el ser "de su clase", el haber nacido "con posibles" autoridad, poder indicados por el bastn, que siempre lleva en escena, y el lenguaje prescriptivo (rdenes, prohibiciones, "Silencio") "tirana", "mandona", "dominante" poder irracional unido a un claro voluntarismo, ceguera que le hace tomar sus deseos por realidades, un querer que las cosas sean como su voluntad dispone Todas las hijas viven entre la reclusin impuesta y el deseo del mundo exterior ("querer salir"). Todas ellas estn ms o menos obsesionadas por lo ertico. Estos anhelos erticos pueden ir unidos (o no) a la idea del matrimonio, nico cauce permitido para salir de aquel encierro. Las cinco hijas de Bernarda encarnan un abanico de actitudes que van de la sumisin o la resignacin a la rebelda. Angustias 39 aos; hija del primer matrimonio heredera de una envidiable fortuna que no tarda en atraer, pese a su edad y su falta de encantos a Pepe el Romano ha perdido la ilusin y la pasin ya. Magdalena 30 aos por una parte da muestras de sumisin, pero puede sorprendernos con amargas protestas. Ella hubiera preferido ser un hombre, ya que ya ha abandonado la idea de casarse. Amelia 27 aos; personaje ms desfigurado: resignada, medrosa y tmida

nombre: "sin miel" Martirio 24 aos personaje ms complejo. Pudo haberse casado, si su madre no se hubiera enferma; depresiva; pesimista (pasin que lleva hasta una irreprimible vileza. Adela 20 aos encarnacin de la abierta rebelda la ms joven, hermosa, apasionada su vitalismo (traje verde), su fuerza, su pasin le hacen prorrumpir en exclamaciones escandalosas: "Mi cuerpo ser de quien yo quiera!" o "Lo tendr todo!" en desafo abierto con la moral establecida, est dispuesta a convertirse en querida de Pepe el Romano aunque sea ponerse una "corona de espinas" momento culminante: cuando rompe el bastn de mando de Bernarda rebelda trgica nombre: "de naturaleza noble" Otros Personajes Maria Josefa la abuela en sus palabras se mezclan locura y verdad"Djame salir!": portavoz de un anhelo comn agranda lricamente los problemas centrales: la frustracin de las mujeres, el anhelo de matrimonio y de maternidad, el ansia de libertad, de espacios abiertos, ... La Poncia vieja criada: interviene en las conversaciones, en los conflictos, hace advertencias, da consejos, hasta tutea a Bernarda pero sta no deja de recordarla las distancias que las separan ella asume su condicin pero est llena de un rencor contenido conversaciones con las hijas: modo abierto y descarado de hablar de lo sexual aportarn un elemento de contraste y turbias incitaciones sabidura rstica por su desgarro popular y por el sabor, la riqueza y la creacin de su habla La criada menor relieve que Poncia participa del rencor hacia el ama (y hacia el difunto marido, que la acosaba), aunque se muestra sumisa e hipcrita obedece a la Poncia pero es altanera y ruda con la mendiga Pepe el Romano no aparece en escena pero est omnipresente encarnacin del Hombre, del "oscuro objeto del deseo" con todo lo que se va diciendo de l se compone un retrato suficientemente perfilado su doblez: va detrs del dinero de Angustias, pero enamora a Adela papel "catalizador" de las fuerzas latentes

3.

Indicar qu personajes se relacionan con estos temas.

La educacin sexista es un tema que se ve claro en Bernarda Alba la educadora en esta materia de sus cinco hijas. Erotismo desprovisto de envoltura sentimental, reducido a la fuerza elemental del sexo: Bernarda Alba asla a sus hijas de los hombres del pueblo porque ella les considera de otra clase social no apta para sus hijas, este aislamiento hace crecer en ellas el apetito sexual por un hombre sin importar quien sea muestra de ellos el retrato de Pepe en las sabanas de Martirio. Exagerado sentido de la honra y la reputacin, unido a al exacerbado orgullo de pertenecer a una casta superior: Bernarda hace todo por mantener las apariencias en cuanto a los moral y a lo econmico perjudicando con su aptitud la hermosura de la juventud de sus cinco hijas.
E. Naturaleza del conflicto: El conflicto es la lucha entre dos fuerzas y sirve como eje de

la accin dramtica.

1.

Qu problemas presenta la obra? Quin tiene problemas y cules son?

Abuso de autoridad: Bernarda Alba no tenia porque imponer el luto de 8 aos a sus hijas, poda obligarse a si misma ese luto no a los dems. Sentimental: todas las hijas de Bernarda Alba estn aisladas del mundo exterior pero contaminadas por el amor a Pepe el Romano, amor que les divide en dos bandos las que apoyan a Angustias porque se case con Pepe y Adela quien interrumpe la armona sentimental de Angustias con Pepe.

2.

Fuerza del conflicto, quin las crea? es externo o interno?


a) Conflicto externo: Hombre versus hombre, hombre versus pueblo, hombre

versus sistema, hombre versus naturaleza. En esta obra no es el hombre versus el pueblo el conflicto externo pero si lo es Bernarda Alba con su superioridad econmica y moral contra la de sus vecinos a quienes ella consideraba inferiores.
b) Conflicto interno: hombre vrs su conciencia

Esta obra el conflicto interno no es entre un hombre sino que lo es entre Adela y la lucha contra la honra y la castidad familiar.
F.

Desarrollo de la accin dramtica: La obra tiene una trama o ms de una?, Cul es la principal y cul es la secundaria?

La trama principal de la Casa de Bernarda Alba es cuando descubren que Pepe el Romano frecuenta primero a Angustia y luego lo hace con Adela, es decir, a una la frecuenta por dinero y a la otra por su juventud. La trama secundaria es cuando Bernarda descubre a Pepe el Romano en el patio de su casa le dispara hecho que desencadena el acto trgico.

G. Personajes: Mencionar cada uno de los personajes, caracterizarlos (describirlos a

partir de sus caractersticas fsicas o morales, sus parentescos o relacin con los dems personajes, etc.) adems, clasifcalos de la siguiente manera:
1. Categora: Indica si son:

a) Principales:
Protagonista: Cul es el personaje central?

Bernarda es el personaje principal de la obra. Es una mujer insegura, asustadiza, recta, con un carcter dictatorial que simboliza la autoridad. Aunque su mayor defecto, es la importancia que le da al que dirn las personas que le rodea. Bernarda es una mujer clsica que le da mucha importancia a las costumbre y a las tradiciones.
Antagonista: Cul es el personaje que crea la fuerza antagnica o el

conflicto? Las hijas de Bernarda Alba son el personaje antagonista ya que ellas no comparten los deseos de su madre y de la manera como quiere esta imponer un rgimen de apariencias adems un luto irracional de 8 aos de encierro para sus hijas.

b) Secundarios: Personajes importantes en la obra ya que, aunque no son los

principales, cumplen una funcin dentro de la trama. La criada menor relieve que Poncia participa del rencor hacia el ama (y hacia el difunto marido, que la acosaba), aunque se muestra sumisa e hipcrita

obedece a la Poncia pero es altanera y ruda con la mendiga


c) Episdicos: Personajes necesarios solo en un momento determinado.

Mara Josefa es episdico porque aparece con toda fuerza al final de la obra para expresar el anhelo de libertad de cada una de las mujeres que se encuentran enclaustrada en los caprichos de Bernarda Alba. La abuela en sus palabras se mezclan locura y verdad"Djame salir!": portavoz de un anhelo comn agranda lricamente los problemas centrales: la frustracin de las mujeres, el anhelo de matrimonio y de maternidad, el ansia de libertad, de espacios abiertos,

Mendiga Muchacha Mujer 1,2,3

d) Silueta o de referencia: No aparece en la obra, pero se habla de l.

Esposos de Bernarda: el papa de las cuatro hijas de Bernarda menos de Angustia quien es mencionado al inicio de la obra ya que el encierro en la casa de Bernarda se debe al luto en honor a este y el pap de Angustia que es mencionado de manera ocasional en la obra.
e) Comparsa: Aparecen en la obra, pero no tienen importancia dentro de la

accin (digesis) o historia. Equivale a los extras en el cine. Ejemplo: los que hacen los coros en obras musicales, etc. Coro, dicen: Ya salgan los segadores En busca de las espigas..

2. Clasificacin de personajes: a)

Carcter: El personaje tiene personalidad propia que lo distingue de los dems.

Bernarda tiene personalidad propia sobre todo al observar en ella las siguientes caractersticas: nombre: "con fuerza de oso" encarnacin hiperblica de las fuerzas represivas representa las convenciones morales y sociales ms aejas / mentalidad tradicional vigente concepcin tradicional del papel de la mujer frente al del hombre (a las mujeres se les exigir mayor rigidez; a los hombres "todo se les consiente". autoridad, poder indicados por el bastn, que siempre lleva en escena, y el lenguaje prescriptivo (rdenes, prohibiciones, "Silencio") "tirana", "mandona", "dominante"
b) Tipo: El personaje no tiene personalidad propia. Ejemplo: la vecina, la

chismosa del barrio, etc. Esta obra no presenta personaje tipo porque la personalidad de cada mujer cautiva en la casa de Bernarda Alba estn bien definidas. H. Ambiente: Fsico y psicolgico Fisco: la casa, el pueblo, las gentes...
La importancia de la casa se ve en el mismo ttulo de la obra, pues en ella es donde se desarrolla toda la historia. La describe como una gran casa de campo, con muros gruesos, habitaciones blanqusimas, puertas en arco con cortinas de yute rematadas con madroos y volantes. El mobiliario est compuesto por cuadros de paisajes, sillas de anea, etc.

Psicolgico: Desde el punto de vista psicolgico el ambiente a lo largo de la obra, se muestra el


carcter de una mujer represiva, autoritaria, amargada y prepotente; pues les impone a sus hijas y a sus sirvientes hacer su voluntad, trataba mal a sus criados, era clasista; es decir, le daba importancia a la diferencia de clases sociales, despreciando a la gente de menos recursos. Tambin le daba relevancia al que dirn, a la virginidad, adems, tena una manera de pensar bastante retrograda que influye en gran medida sobre sus hijas. Representa la tirana. Se puede comparar con las madres sobre protectoras, que consiguen con esa actitud que sus hijas manifiesten su descontento con rebelda, tratando as de liberarse del yugo de sus padres, lo que las lleva a fugarse de su casa y a cometer actos desenfrenados en la calle.

a) b)

I. Forma: Explicar la estructura de la obra dramtica: Tradicional o artstica. Divisin de la obra: actos, cuadros, etc.
La obra se divide en tres actos:

Acto Acto 1 Acto 2

Accin dramtica Presentacin Nudo

Espacio

Tiempo

Habitacin interior 12 del medioda del blanqusima. da Habitacin blanca. interior 3 de la tarde del da

Acto 3

Desenlace

Patio interior con paredes blancas y azuladas.

Noche del da .

c)

Escenografa y decorado
La obra entera se da en casa de Bernarda Alba, aunque dentro de sta, cambia de situacin: en un principio estn en una habitacin blanqusima (que puede simbolizar la importancia de las apariencias), con gruesos muros, estos muros, al destacar que son gruesos, simbolizan la proteccin de la casa. En el segundo acto hay un cambio de escenario pero siguen en el interior de la casa. En el tercer acto cambiarn de escenario varias veces (en el momento en que se van a cenar, salen al patio, salen tambin a la puerta del corral.) Todas las mujeres de obra aparecen de negro que simboliza el luto por la muerte su padre (Angustias, aunque su padre no fuera ste, tambin viste de luto). Tambin debera destacarse el vestido verde de Adela, ya que es verde y no puede ponrselo porque tiene que respetar el luto, el verde, en cambio, simboliza esperanza, que podra ser la que tiene Adela por no acabar como sus hermanas. En general hay un decorado muy sencillo en la obra

d)

Efectos de luz Puertas iluminadas por la luz de los interiores: predomina el contraste blanco y negro para dar a conocer el estado de nimo de los personajes. Uso de canciones Ya salen los segadores En busca de las espigas Se llevan los corazones De las muchachas que miran. ( Pgina 54)

e)

Uso de canciones

f)

Escenografa y decorado
J.

Recursos y tcnicas literarias. Figuras literarias utilizadas. Manejo del tiempo. Figuras Literarias en la obra LA Casa de Bernarda Alba Hiprboles: Sala fuego de la tierra Siegan entre llamaradas Comparaciones: Los segadores son como rboles quemados Paralelismos Semnticos: Martirio en el segundo acto avisa ya que Pepe no ser ni de ella ni de Adela Imgenes y metforas: La identificacin de la casa con un convento, con un presidio, el infierno y con la guerra.

Anfora Se acerc Se acerc Se quera meter por lo hierros

Manejo del tiempo: El tiempo es lineal, ya que se cuenta la historia en orden cronolgico
. Tiempo cronolgico

Locucin temporal: -el acto 1 empieza a las 12 del medioda aproximadamente y acaba a la oscuridad de la noche (da A) -el acto 2 empieza a las 3 de la tarde y acaba ms o menos en ese mismo momento (da B) -el acto 3 empieza durante la noche y acaba durante la noche (da C) La obra comienza con campanas, hecho para crear tensin y suspense para el espectador, desde el principio de la obra el espectador no sabe que va a pasar, estas campanas estarn

tambin presentes al final de la obra. Lorca a hacho empezar la obra igual que la ha acabado, haciendo sonar las campanas. Lo que el simple hecho de que el primer acto acabe durante la oscuridad de la noche y que el segundo empieza a las 3 de la tarde ya nos da a saber que los tres actos y que la historia no se desarrolla en un solo da. La historia est situada durante el verano, bajo la sofocante calor opresiva, lo sabemos gracias a replicas como: cae el sol como plomo; nunca ha hecho una calor igual y otras. 2. Tiempo interior Lorca nos deja bien claro cmo viven el verano las mujeres dentro de la casa de Bernarda Alba y como transcurre el tiempo para los personajes. Estos viven el tiempo de forma muy lenta, causado por la monotona, la poca, escasa libertad que tienen, el hecho de estar siempre con la misma gente en un mismo sitio estando vestido de la misma manera y ms lento aun por el calor del verano.

K. Relacin extratextual de la obra. Relaciones que puedan tener las obras en estudio,

entre s o con otros textos de variadas procedencias, ya sean del mismo autor o de otros, de la misma poca o de pocas anteriores, con una referencia explcita (literal o alusiva, o no) o la apelacin a un gnero, a un arquetipo textual o a una frmula imprecisa o annima. Relacin del contenido de la obra con realidades histricas (espaciales y temporales) diferentes a las que sirvieron de escenario para su produccin, especficamente, con el mbito, la cultura y la historia salvadorea.

Relacin extra textual de la obra La Casa de Bernarda Alba en su trama est relacionada con el feminismo frustrado de las protagonista de las obras de Yerma y Bodas de Sangre, 5 mujeres en Bernarda Alba no pueden vivir su femineidad de amar abiertamente a un hombre por prejuicios y costumbres de su madre y Yerma ve truncado su deseo de maternidad por un hombre que no quiere dar hijos y en bodas la feminidad se trunca por uno de los Flix que estando casado se presenta en la vida de la novia quien recin se haba casado.

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