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Plano de Aula Cinematica - AJUSTADO

Plano de Aula Cinematica - AJUSTADO

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LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO ESPECIAL PLANO DE AULA: CINEMÁTICA 1 – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: Escola: E.E.E.F.M.

Visconde de Souza Franco Professores: Francisco Abel, Marcelo Barbosa, Roberto Santos, Sanderson Alberto e Tadeu Júnior. Disciplina: Física. Série: 1º série do Ensino Médio. 2 – TEMA: Cinemática. 3 – CONTEÚDO: Movimento Retilíneo Uniforme. - Trajetória. - Deslocamento. - Velocidade. - Tempo. 4 – OBJETIVO DA AULA: 4.1 – OBJETIVO GERAL: Compreender as aplicações de movimento retilíneo uniforme no cotidiano. 4.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:      Direcionar ferramentas que contribuam no processo de ensino aprendizagem da cinemática. Construir corretamente os conceitos sobre o movimento retilíneo uniforme como: movimento, repouso, ponto material, corpo extenso, trajetória, deslocamento, espaço tempo, velocidade. Oferecer por meio de atividades a melhoria do ambiente escolar. Identificar componentes como trajetória, deslocamento, espaço, tempo, velocidade. Estimular o interesse dos alunos sobre o conteúdo proposto.

5 – METODOLOGIA DE ENSINO:  Iniciaremos o trabalho expondo os conceitos básicos a respeito do conteúdo, a fim de que os discentes compreendam o assunto ministrado. Em seguida exemplificaremos o que foi exposto através de maquetes feitas com material alternativo. Encerraremos o trabalho realizando uma atividade para fixar os assuntos ministrados.

6 – RECURSOS DIDÁTICOS:  Miriti, EVA, Cola, Palitos, Lixa, Nilon e Pincel. Para representar a trajetória em duas dimensões deve-se seguir as etapas: Fazer com o pincel "riscos" na vertical e na horizontal depois passar cola em todas as linhas tracejadas, a seguir por os palitos em cima e deixar descansar por 5 minutos. Ao se montar uma placa de miriti fazemos talas que representam o espaço percorrido e os palitos de dentes fixos nos pontos de chegada e de saída representam o deslocamento.

7 – AVALIAÇÃO: A avaliação será de cunho individual e seguirá os seguintes critérios como: Frequência, Participação do aluno na abordagem do assunto, e Percepção da absorção do conhecimento a partir do exercício proposto. Lista de exercício 1 – Uma pessoa lhe informa que um corpo está em movimento retilíneo uniforme. A ) O que está indicando o termo “ retilíneo ” ? B ) O que está indicando o termo” uniforme ” ? 2– Uma pessoa, na janela de um ônibus em movimento, solta uma pedra que cai em direção ao solo. A ) Para esta pessoa,qual é a trajetória que a pedra descreve ao cair? B ) Para uma pessoa sobre o solo,em frente a janela,como seria a trajetória da pedra?

8 – LOCAL DAS AULAS:   Sala de aula. Laboratório multidisciplinar.

9 – TEMPO PREVISTO:  1 aula de 40 minutos cada.

10- REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LUZ, A. M. R. da; ÁLVARES, B. A. FÍSICA: volume 1,são Paulo:

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