FUNDACIN EDUCATIVA DE MONTELBANO HISTORIA OCTAVO GRADO PROFESOR ALEXANDER RINCN

PAUTAS GENERALES PARA EL ANLISIS ICONOGRFICO: HACER VISIBLE LO AUSENTE La imagen es ante todo un recurso de comunicacin, una forma de comunicar y de transmitir diversos mensajes, explcitos o implcitos, mas o menos cercanos, mas o menos directos que siempre sern una herramienta til para estudiar el pasado por que las imgenes son tambin huellas y testimonios de los pensamientos, saberes, los intereses y el sentir de otras poca. Indefinitiva, la imagen hoy ms que nunca es de vital importancia, especialmente en una poca mediada por la tv, el video y la publicidad, una poca en donde en palabras de Susan Sontag todo tiene que tener imagen para parecer real , La imagen es reflejo de objeto ausente, fantasa y realidad, producto individual y social, concreta y abstracta, expresin del pasado presente y futuro1 . Para el anlisis de imgenes o el anlisis iconogrfico aplicado a la historia, vamos a tener en cuenta diversos elementos, especialmente frente a la imagen artstica. Estos elementos podemos aplicarlo tambin al anlisis de esculturas e conos religiosos e inclusive de elementos arquitectnicos y son: Titulo: (Nombre que se le ha dado a la pintura, dibujo, caricatura o escultura, etc.) Autor: Quin elabor la imagen. Fecha: Fecha en que se termin la elaboracin de la imagen. Puede incluirse el inicio. Tcnica y medidas: Hace ms referencia a materiales, como: pintura al leo, dibujo sobre papel, etc. Si desconocemos, escribiremos simplemente escultura en mrmol o piedra, o pintura, o caricatura. La medida hace referencia al tamao del cuadro (alto por ancho) o a la altura de la escultura. Arte figurativo o no figurativo. Lectura connotativa: Qu siento yo al ver la imagen, qu sensaciones me provoca. Este es un acercamiento mas subjetivo. En lo posible usaremos msica de fondo de la poca para ambientar. Lectura denotativa: Es un anlisis mas formal y objetivo, en el que se tienen en cuenta elementos de la poca y los contenidos de la imagen misma para reconocer sus cdigos, contenidos, smbolos y significados. poca o contexto histrico Corriente artstica Composicin: Que predomina en la imagen, que formas: lneas, curvas, personas, que colores predominan, como esta distribuida la composicin. Descripcin Qu aparece en la imagen? Qu ocurre o que narra la imagen? a) Se describe el fondo o escenario (una guerra, una ciudad, el paisaje, etc). b) Los personajes: Primero se describe de forma general, luego particular: Quienes aparecen, quienes son, que hacen, papel de cada o que representa cada uno, por que aparece as, etc. Indicadores de gnero de poder, en donde aparece (primer plano, segundo plano), etc. c) Objetos o elementos: Debemos tener en cuenta los detalles de los personajes, elementos que porten y por que los tiene, los smbolos, las cosas que acompaan a los personajes. Intencionalidad y significado: que quiere representar el autor, que buscaba con esa pintura o esa imagen. Este es un paso muy importante para el anlisis. Descubrir el significado de la imagen, la carga simblica, su mensaje que nunca puede describirse fuera de su contexto. Aparentemente todos estos pasos parecen extenuantes y largos, pero es la prctica la que nos facilitar acercarnos a estas fuentes histricas. Igualmente, durante todo nuestro ao escolar usaremos este recurso para acercarnos a la realidad histrica estudiada. Recordemos seguir siempre las pautas formales de realizacin y de presentacin de esta clase de actividades, y en caso de realizarse en hojas sueltas, conservarlas en su archivo personal de la materia.

MARTNEZ, Enrique; MAQUEDA, Consuelo. La Historia y las Ciencias Humanas, Didcticas y tcnicas de estudio. Madrid, Ediciones Istmo, 1989. Pg. 185.