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Fundao Vanzolini - Entrelinhas ed.

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Edio 18 - 1 quinzena - maio 2009

Educao a distncia
Antes vista com certo receio por especialistas da rea educacional, hoje a educao a distncia (EAD) uma realidade no Brasil e tem sido uma importante aliada para sanar alguns dos problemas mais urgentes desta rea, como a escassez de professores em algumas reas do conhecimento. Alm disso, os cursos a distncia tm auxiliado em uma questo fundamental: falta de tempo. Sem a necessidade de deslocamento, a EAD tornou-se a opo preferencial para muitos profissionais enriquecerem seus currculos, sem comprometer outras atividades do dia. Nuria Pons, doutora em Educao e uso de Tecnologias Aplicadas na Educao, e que atua na rea de EAD da Fundao Vanzolini, explica que as aulas ministradas a distncia podem ser to eficazes quanto as presenciais, e este sucesso, nos dois casos, depende da proposta pedaggica e das pessoas envolvidas no processo. Tudo depende de diferentes variveis como: aluno, professor, instituio, curso, estratgias didticas pedaggicas, motivaes, necessidades, maturidade, responsabilidade, entre outros. Nesta entrevista para o Entrelinhas, Nuria conta um pouco da trajetria da educao a distncia no Brasil, as vantagens desta modalidade, e de que forma a Fundao Vanzolini tem aproveitado estas ferramentas em seus cursos. Entrelinhas: Quando surgiu a Educao a Distncia (EAD) no Brasil? Nuria Pons: No Brasil, os primeiros registros foram no Rio de Janeiro. Em 1904, teve incio a oferta de cursos por correspondncia das Escolas Internacionais. Entretanto, as experincias mais conhecidas da primeira gerao de EAD, utilizando correspondncia e materiais impressos, so provenientes do Instituto Monitor, em 1938, e do Instituto Universal Brasileiro, fundado em 1941. Em 1923, inicia-se com Edgar Roquette-Pinto a radiodifuso com a finalidade educativa, num projeto muito avanado para a poca, na Rdio Sociedade do Rio de Janeiro. Por volta de 1947, o Ministrio da Educao em parceria com o Senac e o Sesc fundaram a Universidade do Ar, com 90 mil inscritos. J em 1965, o Brasil se filia Organizao dos Estados Americanos (OEA), que tem como uma das metas formar professores e coordenadores para o apoio educao, por meio de Rdio e TV. Na dcada de 70, criou-se o Horrio Nacional Educativo e o Projeto Minerva e comeam as experincias de educao via satlite. Entrelinhas: E o incio da consolidao da EAD no pas? Nuria: Nos anos 80, tem incio o uso do computador stand alone ou em rede local nas universidades e tambm a criao da rede nacional de pesquisa que usava BBS, Bitnet e e-mail para trocas de conhecimento entre as pessoas. J na dcada de 90, a Universidade Federal de Santa Catarina desenvolve o curso de licenciatura em Cincias e Matemtica, a qual utilizou a mdia impressa e encontros presenciais. Alm disso, h a criao da Secretaria Especial de Educao a Distncia do MEC, que traz uma nova percepo da EAD com o envolvimento das universidades. Surge tambm a TV Escola e o PROINFO (Programa Nacional de Informtica na Educao). A prpria LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) de 1996 normaliza em partes a EAD e hoje vemos a evoluo da LDBEN em todas as Instituies credenciadas para tal fim, no Brasil. Entrelinhas: O Brasil est preparado para que os cursos EAD funcionem bem?

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Fundao Vanzolini - Entrelinhas ed. 18

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Nuria: Sim. Um curso a distncia exige planejamento e investimento da Instituio promotora. J dos alunos, requer maturidade, organizao, domnio emocional, entre outras caractersticas. Portanto, se um aluno de ensino fundamental tiver estas caractersticas, e a instituio tambm, nada o impedir de atuar no sistema EAD; assim como um aluno de ps. Porm, ressalto que os cursos como MBA, de especializao, de atualizao e de capacitao so os mais indicados para o sistema EAD, pelo fato dos profissionais que buscam esses cursos j estarem predispostos a estudar, terem maturidade, autonomia e organizao. Entrelinhas: possvel obter o mesmo aproveitamento em cursos de Educao a Distncia como nos presenciais? Nuria: Tudo depende de diferentes variveis, como aluno, professor, instituio, curso, estratgias didticas pedaggicas, motivaes, necessidades, maturidade, responsabilidade entre outros. importante ressaltar que tanto para ministrar como para cursar programas em EAD necessrio ter habilidade com a tecnologia. As pessoas devem estar confortveis com este modelo de aprendizado e isso deve ser respeitado. Entrelinhas: Quais as vantagens dos cursos EAD? Nuria: Entre as principais, podemos destacar flexibilidade de horrios, dispensando o gasto de recursos de tempo de locomoo; contato contnuo com novas tecnologias; estar em rede, ou seja, integrao com pessoas de diferentes procedncias, incluindo a troca de experincias; atender a um pblico muito maior e mais variado que os cursos tradicionais; e se tratando da metodologia digital, das potencialidades da WEB 2.0, o contedo e a participao so ilimitados e dessa forma o processo ensino-aprendizagem poder ser mais abrangente. Entrelinhas: H ainda no mercado uma resistncia por cursos EAD? Nuria: Aqui no Brasil ainda persiste medo e alguma resistncia quanto aos cursos EAD. J no exterior no encontramos tanta resistncia nas universidades, tanto das Amricas do Norte e Central ou at mesmo nas Europias. Inclusive, os cursos na modalidade a distncia so altamente procurados, sejam por corporaes ou por profissionais que buscam na sociedade da informao novas perspectivas de evoluo profissional. A Declarao de Bolonha dispe da obrigao do uso das TIC (Tecnologia da Informao e Comunicao) para a formao inicial e contnua dos cidados. De qualquer forma, recentes pesquisas, por exemplo, da Abraed (Associao Brasileira de Educao a Distncia) de 2007, aponta um aumento notvel de 225 cursos de graduao em modalidade a distncia no Brasil e este j um bom comeo para a consolidao desse modelo no pas. Entrelinhas: Na Fundao Vanzolini j existem algumas ferramentas de EAD que auxiliam nos cursos presenciais. Como est sendo a utilizao dessas ferramentas pelos professores da instituio? Nuria: Utilizamos o sistema Moodle como ambiente virtual para apoio ao ensino presencial. Hoje j contamos com 440 disciplinas que utilizam o ambiente virtual, com um total de 2.125 usurios ativos. Quando usamos ferramentas virtuais nos deparamos com novos paradigmas. Por isso, a importncia de inserir nossos professores e alunos no ambiente virtual e partimos de uma ao de comprometimento de longo prazo. A capacitao docente no uso de tecnologias e, especialmente, na nova pedagogia, um fator crtico de sucesso dos mais importantes para as Instituies. Por essa razo, a Fundao Vanzolini, pensando no sucesso de seus docentes, previu no planejamento de implantao de cursos de capacitao na modalidade EAD importantes aes para apoiar o professor em sua capacitao contnua. Para isso, contamos com um especialista em desenho instrucional para orientao pedaggica e tambm devemos formar uma equipe de TI especializada no dilogo tecno-pedaggico para o e-learning, a fim de auxiliar os professores da Fundao Vanzolini neste processo rumo ao uso das ferramentas de EAD.

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