EL ENFOQUE SIMBLICO EN EL ESTUDIO DE LA COMUNICACIN (Nota)

Eliseo Linares Villanueva DER-UNACH 2011

Fuentes Navarro (1994:221) afirma que las ciencias sociales se encuentran en una crisis de orden paradigmtico. Dicha crisis ha significado, en el campo de los estudios de la comunicacin y de otros de las ciencias sociales, la emergencia de conocimiento al margen de las adscripciones disciplinares que estaban definidas desde el siglo XIX. Las causas principales de tal crisis se encuentran en el proceso de institucionalizacin del campo de la comunicacin y en la sobre-especializacin de los investigadores, que han generado obstculos al conocimiento, procesos burocrticos indeseados, as como segmentacin y desarticulacin en el campo acadmico. La principal evidencia de esa crisis est en la definicin del objeto de estudio que, de acuerdo con Antezana (citado en Fuentes 1994: 226-27) connota dos significados: uno tcnico, como factor-operador de la transmisin de ideas, y otro posiblemente cientfico, de reflexin terica acerca del hecho comunicacional. Hasta hace poco, dice el mismo autor, prevaleca la acepcin tcnica resultado de la presin social que demandaba profesionales no comuniclogos sino comunicadores. La consideracin de lo simblico y la emergencia de nuevo conocimiento Con la aparicin de la teora de los campos simblicos de P. Bourdieu los estudios de la comunicacin se reorientaron, definindose como campo educativo y obteniendo autonoma relativa del mercado de trabajo al considerar otros nichos importantes de comunicacin. Sin embargo, el cambio fundamental fue la adopcin de un enfoque sociocultural de carcter simblico con tendencia a superar las constricciones disciplinarias y ampliar las posibilidades de reflexin epistemolgica (Fuentes, 1994: 238241) Reconfiguraciones comunicativas La nueva visin del campo de la comunicacin, que inaugura el siglo XXI, establece como principios centrales comunicar es compartir la significacin y participar es compartir la accin, asimismo se establece a la comunicacin como el espacio de conversacin de los saberes y las narrativas que configuran oralidades, las literarlidades y las visualidades. (Martn-Barbero, 2002: 1). Con esta nueva visin y con la produccin de conocimiento por parte de analistas simblicos se enfrenta en la actualidad la emergencia de nuevas tecnologas de la comunicacin y los procesos globalizantes en todos los rdenes de la vida social. El conocimiento as producido no lleva una sola racionalidad y apunta hacia la creciente conciencia de la complejidad (Martn-Barbaro, 2002: 5).
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Conclusiones La resolucin de la crisis en el campo de la comunicacin al orientarse hacia el enfoque simblico, signific la apertura a una amplia participacin de otras disciplinas y la constitucin de ese campo en parte de una totalidad compleja que encarna lo simblico en las expresiones sociales humanas. Signific tambin la conversin de la comunicacin en un campo transdisciplinar al ser un fenmeno que cruza todo lo social. Bibliografa Martn Barbero, J. (2002). Reconfiguraciones comunicativas del saber y del narrar. En la educacin desde la comunicacin (pp.79-120). Bogot: Norma Fuentes Navarro, R. (1994). La investigacin de la comunicacin: hacia la postdisciplinariedad en ciencias sociales?. En J. Galindo Cceres y J. Lameiras (eds.), Medios y mediaciones: los cambiantes sentidos de la dominacin en Mxico: El Colegio de Michoacn/ITESO