Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Centrul Naional de Evaluare i Examinare

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR 2 august 2012 Proba scris LIMBA I LITERATURA FRANCEZ MODEL Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu. Timpul de lucru efectiv este de 4 ore.

SUBIECTUL I (45 de puncte) Construisez une squence didactique partir du document ci-dessous. Tout en respectant la succession logique des tapes de lenseignement/ apprentissage, vous proposerez cinq activits pour travailler le contenu linguistique du document. Vous prciserez le niveau du public et les comptences vises. Le livre et lunivers de ladolescent Quels que soient le sexe, le niveau scolaire, le milieu social, limportance de la musique, du cinma et surtout des amis est revendique : un peu moins dun tiers des adolescents interrogs ont lu un livre la veille quand plus de 80% dclarent avoir vu leurs amis, lessentiel tant dailleurs de se retrouver entre copains, indpendamment de toute activit. Et entre amis, ce nest pas forcment de livres que lon parle, mais de musique et des films : 90% des adolescents disent schanger des CD, 55% des magazines et environ 45% des livres, avec une forte disparit entre les filles et les garons, les premires tant plus proches du livre que les seconds. Le livre nest donc pas exclu de lunivers des adolescents. Il est simplement soumis rude concurrence. La tlvision, encadre par le march mondial, impose des valeurs qui semblent aux antipodes des principes mmes de la lecture. Plus ladolescent prend de lge, moins il lit, il frquente les bibliothques, moins il achte des livres, moins il apprcie les livres tudis en classe. Au fil des ans, ladolescent se prsente de moins en moins comme lecteur. Les conclusions des grandes enqutes sur les pratiques culturelles rvlent le dveloppement, dans tout le monde occidental, de nouvelles attitudes devant la culture.
Marie Cartier et Christine Dtrez, Le Nouvel Observateur

(Contenu, rdaction 40 p.; correction linguistique 5 p. ) SUBIECTUL al II-lea (45 de puncte)

Proposez cinq exercices** pour valuer lexpression de la cause, destins des publics cible diffrents. Pour chacun des exercices proposs, vous prciserez le niveau du public auquel il est destin et vous rdigerez la grille de correction.
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(Contenu, rdaction 40 p.; correction linguistique 5 p.*)

5 points sont accords pour la correction linguistique (grammaire, lexique, orthographe); ** Chaque exercice comportera au moins quatre questions/phrases.

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