FATLA Fundacin para la Actualizacin Tecnolgica de Latinoamrica Programa de Experto en Procesos Elearning Mdulo 5 - Modelo PACIE - Capacitacin

Nombre del Proyecto:

Caso 2 - Programa de Capacitacin Docente para la Universidad Beta.

Grupo de Apoyo y Aprendizaje Tecnopedaggico Beta
Hacia una educacin innovadora.

Miembros:

Participante 1 responsable del Scribd: Camilo Torres Participante 2 responsable del Slide: Francys Melndez Participante 3 responsable del Youtube: Oscar Pereira Participante 4 responsable del blog: Eduardo Pasochoa Participante 5 responsable del foro - coordinacin: Jesus Eduardo Villamizar Rincon

ndice de contenido
INTRODUCCIN .......................................................................................................................3 DESCRIPCIN DEL PROYECTO. ............................................................................................3 Universidad Beta situacin actual: ........................................................................................3 Objetivos del Proyecto. ..............................................................................................................4 Objetivo General ....................................................................................................................4 Objetivos Especficos .............................................................................................................4 Justificacin e Importancia del Proyecto. ..................................................................................4 Matriz FODA ...............................................................................................................................5 METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN ................................................................................6 Naturaleza de la Investigacin ...............................................................................................6 Diseo de la investigacin .....................................................................................................6 ESTRATEGIAS METODOLGICAS .........................................................................................7 Metodologa PACIE ................................................................................................................7 Presencia: ..........................................................................................................................8 Alcance: .............................................................................................................................8 Capacitacin:......................................................................................................................9 ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO ...................................................................................9 Operatividad del campus virtual ............................................................................................9 CONCLUSIONES ....................................................................................................................10 RECOMENDACIONES ............................................................................................................10 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..........................................................................................11

INTRODUCCIN
La necesidad de capacitacin del ser humano, siempre ha hecho que supere todas las adversidades y limitantes que se le presenta, por esto en su constante recorrer busca la forma de aprender sea a travs de un libro, de sus semejantes o por la virtualidad. Es all en la virtualidad que se hace necesario que el hombre (ambos sexo) pongan de manifiesto su afn por la innovacin, esta innovacin al aprendizaje ligada a los procesos de aprendizaje on-line o virtuales. De all que nuestro proyecto de aprendizaje se basa en sacar en jugo a todos los procesos elearning basado en la plataforma MOODLE y todos lo recursos que se pueden aplicar en esa plataforma tecnolgica. Por esto, se traza como objetivo primordial mostrar, corregir y orientar las necesidades de comunicaciones de las distintos ncleos y dependencia de la Universidad Beta. Esta casa de estudio ubicada en Panam, conformada por tres ncleos con una nomina de ciento sesenta docentes de diferentes reas. Para una mayor aplicacin y organizacin cada ncleo o sede lo llamaremos ncleo uno, ncleo dos y ncleo tres con sus caractersticas respectivas. Esta Universidad se dedica a la formacin de personal capacitado para insertarse en el campo de trabajo de este pas, pero no solo eso, sino que tambin busca la formacin de profesionales de alta capacidad acadmica, innovadores, de all el afn de capacitacin de sus docente para contar con un grupo de profesionales en educacin capaces de adaptarse a los nuevos cambios y a las nuevas realidades de enseanza aprendizaje.

DESCRIPCIN DEL PROYECTO.

Para tener una mejor compresin del problema a tratar vamos a describir la situacin inicial de la Universidad Beta ubicada en Panam

Universidad Beta situacin actual:

En la actualidad la universidad cuenta con tres ncleos y sedes donde se imparten programas de postgrado a los profesionales en diferentes reas del saber llmense estas ingeniera, contabilidad, educacin y otras. Esta casa de estudios se plantea un programa de capacitacin al docente en el manejo de las TICs para involucrar a los profesores sobre el uso, manejo y enseanza a travs de esta modalidad de educacin, tambin por su carencia de espacio fsico y por las necesidades de los estudiantes de los programas ofertados, hacer mas rentable y cmodo el acceso a la educacin las evaluaciones y el permanente contacto con el tutor de la materia. Si nos referimos a los recursos disponibles se encuentra dos plataformas Moodle sin configurar ni usadas en el ncleo uno y dos, para el ncleo tres mas distante de los otros dos no existe este recurso. El servicio de conexin a banda ancha no esta disponible para este ncleo, caso contrario de los dos primeros que si cuenta con su respectivo servicio de banda ancha.

Si describimos al recursos humano y sus recursos encontramos que el 60% de los educadores carecen de destrezas en el manejo de las herramientas informticas, a pesar, de que el 70% de los 160 docentes es decir, 112 poseen ordenadores porttiles con banda ancha, parece paradjico este hecho, pero la realidad es que la gran mayora maneja las herramientas bsicas del ordenador, pudiendo as ser mas fcil el proceso de aprendizaje y la enseanza de las herramientas futuras. En fin, nos encontramos frente a las necesidad de recursos de ndole tecnolgico (hardware, software, servidores, conexin a la red y servicio de banda ancha) de ndole humano (capacitacin docente, enseanza de herramientas informticas, de trabajo bajo la plataforma MOODLE), as como de aplicacin al proceso de enseanza aprendizaje de distintos programas de postgrado ofertados en esta casa de estudio superior.

Objetivos del Proyecto.

Objetivo General
Implementar una plataforma de Educacin Virtual e-learning bajo plataforma MOODLE para la Universidad BETA en Panam

Objetivos Especficos
Crear un Departamento de Educacin en Lnea que sirva de soporte, enlace y direccin de los Estudios Virtuales en la Universidad BETA en Panam. Dotar y mantener a la Universidad BETA de Panam, de una plataforma slida y robusta de una conexin estable de Internet Proveer de Ordenador Personal actualizado al Personal Docente de la Universidad BETA de Panam. Formar e Instruir a los Docentes en el manejo de Herramientas y Destrezas Informticas. Asegurar que todas las sedes/ncleos estn incorporados a la Plataforma MOODLE de la Universidad BETA en Panam.

Justificacin e Importancia del Proyecto.

El esquema y metodologa de una Educacin Virtual, slida, confiable y suficientemente estructurada y concebida en una Institucin, siempre va a permitir que exista la confianza en el uso de esa plataforma. Por medio de este proyecto se tratar de resolver la situacin traumtica de las plataformas (2) adquiridas y no operativas en la Universidad BETA de Panam, as como, reducir la baja experticia en las herramientas informticas (entre ellas MOODLE) que existe actualmente en

el cuerpo de Docentes de la Institucin en sus tres (3) sedes. Asimismo, se busca establecer una estructura consolidada sobre el aspecto de funcionamiento de la Unidad de Educacin en Lnea de la Universidad BETA de Panam, que pueda coordinar, controlar y regir la operacin normal de los Estudios Virtuales, permitiendo que pueda captar una mayor poblacin estudiantil que pueda constatar el normal funcionamiento global de sus operaciones. Existe, en consecuencia, una gran cantidad de beneficios directos sobre el logro de los objetivos de este proyecto, pero la arista ms importante es la unificacin de plataforma y operaciones sobre una sola plataforma MOODLE, esto va a llevar a consolidar una gran cantidad de factores positivos que van a permitir que la Universidad BETA de Panam, pueda ofrecer con mayor seguridad y solidez sus carreras en Estudios Virtuales. Otra importancia de este proyecto es que, se dotaran de herramientas tecnolgicas de aprendizaje a los Docentes, ya que al haber una Unidad o Departamento de Educacin en Lnea, este se encargara de estructurar todo lo concerniente a formacin del docente, mantener en forma operativa la Plataforma Administrativa y Educativa que funcionara en la Universidad BETA de Panam, conllevando de seguro a crear igualmente un campus virtual. Adems de beneficiarse la Universidad BETA de Panam, los docentes y en consecuencia los estudiantes, en general, los beneficiados seran todos aquellos participantes en el proceso de actualizacin y adecuacin tecnolgica de la plataforma, incluyendo ac igualmente a la parte administrativa de la Institucin.

Matriz FODA
FACTORES INTERNOS Controlables FORTALEZAS 2 plataformas Moodle para educacin virtual. El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexin a internet. Disposicin y recursos institucionales para el Programa de Capacitacin . DEBILIDADES 1 de los ncleos no tienen conexin de banda ancha a internet. El 60% de los docentes no tienen destrezas informticas. Falta de Configuracin de plataformas. FACTORES EXTERNOS No Controlables OPORTUNIDADES Alistamiento de la Universidad al desarrollo tecnolgico en educacin. Competir con calidad en la enseanza en lnea. Necesidad de capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologas para la Informacin y Comunicacin . AMENAZAS Inconvenientes para ingresar a internet. Poco presupuesto para llevar a cabo el proyecto. Limitacin en el tiempo de ejecucin.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Naturaleza de la Investigacin
El presente proyecto es de naturaleza cuantitativa. De acuerdo con la temtica de la investigacin, la misma se encuentra enmarcada en estudios de nivel descriptivo en cuanto a la investigacin de tipo descriptivo. Hernndez y otro (2005), la define como aquella que mide de manera ms bien independiente los conceptos o variables a los que se refiere, aunque desde luego pueden entregar las mediciones de cada una de dichas variables para decir como es y cmo se Manifiesta el fenmeno de inters, su objeto no es indicar como se relacionan las variables, sino en medirla con mayor precisin posible. (p87.) Segn lo planteado por el autor, es descriptivo porque se hace redundancias al anlisis de los datos con los cuales se presentan los fenmenos o hechos de la realidad. Sobre la base de estas consideraciones esta investigacin es descriptiva porque permite observar caractersticas de un conjunto de sujetos. Segn Bavaresco P (2006) es aquella que consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. (p.63) Al respecto, Arias (2006) define la investigacin descriptiva como la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento, los resultados de este tipo de investigacin se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se requieren. (p.14).

Diseo de la investigacin
El proyecto, es de diseo no experimental debido a que no pretende cambiar en ningn momento los resultados arrojados. Segn lo dicho por Palella y Martins (2006) cuando expresan que el diseo no experimental es el que se realiza sin manipular de manera deliberada ninguna variable se observan los hechos y tal como se presentan en su contexto real y en un tiempo determinado o no, para luego realizarlos. (p. 96). Es decir, que como los investigadores buscan la informacin en un contexto real as como lo adquieran se darn a conocer... Igualmente para conocer las problemticas y poder disear una solucin a una comunidad se debe llevar a cabo la investigacin de campo. Segn Sabino C. (2005) La investigacin de campo corresponde a un tipo de diseo de investigacin, para la cual en su texto "El proceso de Investigacin" seala que se basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos. Para Marco Bersanelli; Mario Gargantini (2006). Investigacin de campo: Se trata de la investigacin aplicada para comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser

analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas. Segn Prez Alexis (2006) Investigacin de Campo es el anlisis sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de mtodos caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de inters son recogidos de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios (p-18). De acuerdo a las bases que se han venido estudiando se puede decir que una investigacin de campo es aquella que se realiza para comprender y resolver algunas situaciones, con un propsito.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
1. Planificar el proyecto que se llevar a cabo, considerando los recursos con los que se cuenta y los que se pudieran adquirir. 2. Realizar la configuracin de las plataformas MOODLE, para su posterior uso. 3. Disponer de los recursos necesarios en las plataformas para la capacitacin de docentes tomando en cuenta la metodologa PACIE. 4. Comenzar con el proceso de capacitacin para los tutores. 5. Ejecutar un introductorio referente al e-larnig. 6. Aplicar los cursos a los docentes de la Universidad Beta.

Metodologa PACIE
La metodologa PACIE es una metodologa para el uso y aplicacin de las herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web 2.0, metaversos, entre otros) en la educacin sea en sus modalidades presenciales, semipresenciales o a distancia. PACIE son las siglas de las 5 fases que permiten un desarrollo integral de la educacin virtual como soporte de las otras modalidades de educacin, y corresponden a las siguientes fases: P = Presencia A = Alcance C= Capacitacin I = Interaccin E = E-leraning

PACIE, es una metodologa de trabajo en lnea a travs de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transicin, tanto en los procesos ulicos convencionales, como en los institucionales, de ensear en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didcticos usados por nosotros actualmente en las clases.

Presencia:
Para esta fase se le dar a los entornos virtuales que estn sin configurar una presencia mas amena con los recursos necesarios para hacer atractivo y interactivo las aulas de la universidad, darle una imagen corporativa limpia y sin recargo sera la meta que se propondr, como lograr esto con trabajo en equipo no solo de los participantes del grupo BETA, sino que los docentes de los ncleos participaran en la creacin de sus propios entornos virtuales de aprendizaje, para as hacerlos participe del proyecto de aprendizaje que se esta implantando bajo la modalidad virtual, con esto se logra una aprendizaje mas sugestivo basado en los modelos de auto aprendizaje y manipulacin de los recursos necesarios que sern la base de sus futuras clase on-line o procesos e-learning.

Alcance:
El alcance de este proyecto sera la implementacin de una plataforma virtual de aprendizaje e-learning bajo la plataforma Moodle bajo la metodologa de aprendizaje SBS reforzando los diferente tipos de alcance de manera progresiva: ALCANCE ACADEMICO: se reflejara en cuanto a los parmetros informacin, tiempo y recursos, de la institucin estudiada, calidad de la informacin, veracidad, concreta y ajustada a la realidad de cada individuo es el eje principal de los contenidos de cada aula virtual. Tiempo: nuestro tiempo en esta universidad es de 12 meses de los cuales se debe implementar, ejecutar, valorar y evaluar las diferentes fases del proyecto a nivel macro y micro as como sus futuras correcciones y transcendencia en el tiempo de este proyecto. Recursos: para esta institucin los recursos de deben evaluar a nivel de recursos fsicos, carencia de equipo, hardware, software, servidores, salas de informtica y otros as como de recursos humanos capacitacin, correccin y aprendizaje de los docentes. ALCANCE EXPERIMENTAL: bajo los parmetros de experiencia, destrezas y conocimiento. Cada aula virtual implantada en esta institucin educativa debe generar un proceso de auto-aprendizaje y generar nuevas experiencia a los profesores, esto depender de la calidad y veracidad de la informacin suministrada. Esta experiencias lo que buscan en generar destrezas en los profesores para enfrentarse a situaciones de ndole variado sea acadmico o institucional de aprendizaje y manipulacin de los recursos y la aulas, para as generar un conocimiento solido en estos docente y transmitir todos estos conocimientos a sus futuros estudiantes de postgrado. ALCANCE TUTORIAL: bajo los parmetros de frecuencia, motivacin y comunicacin. La frecuencia en el uso y implementacin de las TICS en los procesos de enseanza aprendizaje de los programas de postgrado durante 12 meses marcara al grado de

aprendizaje que enfrenten los docentes as como los llevara a una realidad propia de este proceso marcndolos como tutores de sus estudiantes y como estudiantes del proyecto del grupo dar la motivacin necesaria para la aplicacin y el logro de los objetivos planteados por en equipo beta.

Capacitacin:
Si hablamos de capacitacin nos referimos al aprendizaje colaborativo de los integrantes de la gran familia de la universidad Beta, entre ellos con el apoyo de los integrantes del equipo Beta construirn un conocimiento en las TICs basado en la experiencia de los entornos virtuales de la plataforma Moodle para as transmitir este conocimientos a sus estudiante. para esto se les evaluara su participacin en el proyecto su colaboracin con los otros docentes, su interaccin a travs de los entornos virtuales y sobre todo el apoyo en trabajo en equipo con los docente de diferentes ncleos de la universidad.

ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO

La tecnologa es indispensable en el aula moderna, sea para complementar actividades presenciales, para solventar procesos acadmicos a distancia o para motivar la creacin de conocimiento en una interaccin totalmente en lnea. Para la implementacin de PACIE en la Universidad Beta se tomar en cuenta los elementos organizacionales, administrativos, tecnolgicos y pedaggicos del proceso sistemtico de la educacin virtual, as como las necesidades de la Universidad Beta con sus caractersticas propias y exclusivas.

Operatividad del campus virtual

Con el fin de desarrollar los componentes necesarios para la metodologa PACIE en la Universidad Beta, se promover la Operatividad del campus virtual, es decir se proceder a la creacin de un campus virtual, el cual ser el eje principal de la comunicacin y manejo de los recursos. Se crear un Departamento de Educacin en Lnea (DEL) que se encargar de la organizacin, gestin y administracin de la educacin virtual en los 3 campus de la Universidad Beta. Para este departamento ser necesario asignar responsabilidades a un pedagogo, un tcnico y un comunicador, dirigidos por el primero. Ser necesaria la creacin del Campus Virtual, basado en las dos plataformas existentes en la universidad y cuyo alcance ser los 3 campus de la universidad, esta permitir el manejo de los recursos, facilitando la informacin a la comunidad del aprendizaje y manteniendo actualidad tecnolgica en la prctica educativa. Se crear un Centro de Interaccin Virtual (CIV) el cual ser el punto de enlace entre los miembros de la Comunidad de Aprendizaje (CA) de la Universidad Beta, mediante su rol motivador en el uso de las TICs, de apoyo en procesos operativos y administrativos y de conexin permanente con los procesos educativos convencionales.

Se crear una Comunidad del Aprendizaje cuyo eje ser la capacitacin a los docentes como ncleo de esta comunidad, presentndole facilidades para el desarrollo de procesos educativos y acceso a tecnologa de punta, de modo de transforma a los docentes de Universidad Beta en generadores de experiencia y conocimientos. Lo descrito anteriormente se resume en el siguiente grfico:

CONCLUSIONES
La Universidad Beta necesita implementar un Departamento de Educacin en Lnea que gestione su aula de educacin virtual e-learning bajo plataforma Moodle. La universidad Beta requiere la implementacin de una conexin de internet de banda ancha en su campus No. 3, el mismo que abastezca las necesidades de velocidad, conexin y acceso del personal docente y estudiantes del campus. Se debe capacitar al 60% de los docentes en destrezas informticas y posteriormente capacitar a todo el personal en el manejo de TICs, aulas virtuales y la metodologa PACIE.

RECOMENDACIONES
Elaborar un plan de trabajo para la implementacin de del Departamento de Educacin a Distancia, la implementacin de la red de internet y la capacitacin al personal docente dentro del plazo de 12 meses establecido para el mismo. Promover en los docentes la adquisicin de computadores porttiles que faciliten el

acceso al internet y nuevas tecnologas informticas.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ARIAS, F (2006) El Proyecto de Investigacin. Introduccin a la Metodologa Cientfica. Caracas, Quinta Edicin. Editorial Espteme, C.A. HERNNDEZ Y OTROS (2007) Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill, Cuarta Edicin. Interamericana de Mxico. HERNNDEZ Y OTROS (2006)OdalysCorcegaUso de las Tecnologas Sincrnicas y Asincrnicas en el Aprendizaje de los Participantes de la VI Cohorte de la Maestra en Educacin Abierta y a Distancia. HERNNDEZ Y OTROS (2007) metodologa de la investigacin. Mxico: McGraw-Hill, cuarta edicin. Interamericana de Mxico. HERNNDEZ, ROBERTO; FERNNDEZ-COLLADO, CARLOS; PILAR BAPTISTA, LUCIO. (2006). Metodologa de la Investigacin. Mxico: McGraw-Hill. Cuarta edicin, XLIV. HURTADO I. Y TORO J. (2007). Paradigmas y Mtodos de Investigacin en Tiempos de Cambios. Libros de El Nacional. Editorial CEC, SA. Caracas, Venezuela.