1.

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la Institucin: Rector/a del Plantel Direccin: Provincia: Cantn: Parroquia: Barrio: Telfonos: Direccin Electrnica: Sostenimiento: Rgimen: Tipo: Secciones: Jornadas: Total de estudiantes: Ao Lectivo:

2.

MISIN INSTITUCIONAL

El Colegio Nacional Aida Gallegos de Moncayo es una institucin de carcter fiscal, laico, que forma bachilleres de excelencia, desarrollando sus capacidades, pens amiento lgico formal y valores al servicio de los dems, segn su propia vocacin con a ptitudes para acceder a la educacin superior, campo laboral y vida prctica, que co adyuven a la transformacin social y preservacin del ambiente. 3. VISIN INSTITUCIONAL

El Colegio Nacional Aida Gallegos de Moncayo, aspira a promover un proceso educ ativo durante, los prximos cinco aos, para ser una organizacin de excelencia acadmic a, artstica y deportiva. Anhelamos que nuestros/as estudiantes desarrollen al mxim o sus capacidades y valores para que se comprometan en la relacin social, capaces de contribuir al desarrollo integral, autnomo, sostenible del pas.

4.

ANTECEDENTES

El Colegio Nacional Aida Gallegos de Moncayo, se propone constituirse en la Prim era Institucin Educativa del sector sur de nuestra ciudad constituyndose en un va lioso referente del Sistema Educativo Nacional, con el propsito de disminuir el nd ice de desercin escolar, optimizar el rendimiento escolar y desarrollar la capaci tacin del personal docente, administrativa y de apoyo a travs de una autentica re lacin de la Comunidad Educativa fortaleciendo sus valores humanos, orientados a u n trabajo integral, creador, prctica tecnolgico, productivo y cientfico.

Para elaborar el Cdigo de Convivencia se consider: La Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador en el Art. 11 del Captulo Primero, respecto a los Principios de aplicacin de los derechos, numeral 2, establece la igualdad ante la Ley "Todas las personas son iguales y gozarn de los mismos derec hos, deberes y oportunidades. Nadie podr ser discriminado por razones de etnia, l ugar de nacimiento, edad, sexo, identidad de gnero, identidad cultural, estado ci vil, idioma, religin, ideologa, filiacin poltica, pasado judicial, condicin socio-eco nmica, condicin migratoria, orientacin sexual, estado de salud, portar VIH, discapa cidad, diferencia fsica; ni por cualquier otra distincin, personal o colectiva, te mporal o permanente, que tenga por objeto o resultado menoscabar o anular el rec onocimiento, goce o ejercicio de los derechos. La ley sancionar toda forma de dis criminacin." En el Registro Oficial N. 737 del 3 de enero del 2003 se publica el Cdigo de la N iez y Adolescencia el mismo que en su Art, 1 Finalidad.- dispone " sobre la prote ccin integral que el Estado, la sociedad y la familia deben garantizar a todos lo s nios /as y adolescentes que viven en el Ecuador, con el fin de lograr su desarr ollo integral y el disfrute pleno de sus derechos, en un marco de libertad, dign idad y equidad." El Acuerdo Ministerial No. 1962 del 18 de julio del 2003, expedido por el Minist erio de Educacin y Cultura; que dispone; Art. 1 Iniciar en todos los planteles ed ucativos del pas, un proceso de anlisis y reflexin sobre los reglamentos, el clima escolar, las prcticas pedaggicas y disciplinarias y los conflictos internos y su i ncidencia en los niveles de maltrato y desercin estudiantil. Art. 2 Elaborar, en cada Institucin educativa, sus Cdigos de Convivencia, cuya apl icacin se convierta en el nuevo parmetro de la vida escolar. El Acuerdo Ministerial No. 182 del 22 de mayo del 2007, expedido por el Minister io de Educacin, que dispone: Art. 1- INSTITUCIONALIZAR el Cdigo de Convivencia (instrumento que debe ser elabo rado, aplicado, evaluado, mejorado continuamente) en todos los planteles educati vos del pas en los diferentes niveles y modalidades del sistema, como un instrume nto de construccin colectiva, por parte de la comunidad educativa que fundamente las normas del Reglamento Interno y se convierta en el nuevo modelo de coexisten cia de dicha comunidad. 5. JUSTIFICACIN

Quienes hacemos la Comunidad Educativa del Colegio Nacional Aida Gallegos de Monca yo", coincidimos con lo estipulado en la normativa vigente y considera que el Cdi go de Convivencia es un espacio de dilogo y reflexin compartida, desde el cual se consensua y se propone solucin a los problemas del diario compartir, Por tal moti vo es necesario que nuestro Colegio cuente con un innovado Cdigo de Convivencia, que permita responder a los desafos de la modernidad, regule el comportamiento, de cada uno de los actores de los diferentes procesos y se responsabilice de sus deberes y derechos, en los roles que desempean, para la consecucin de la oferta e ducativa. La convivencia, vista de esta manera, se constituye en un instrumento integral d e valores que se practican como: la honestidad, puntualidad, responsabilidad, so lidaridad, respeto, veracidad y libertad. El Cdigo de Convivencia que se plantea tiene la intencionalidad de que en nuestra comunidad educativa predomine el aspecto formativo sobre el instructivo y se fu ndamente el dilogo constructivista lleno de calidad y calidez

6.

OBJETIVO GENERAL DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Procurar un espacio armnico institucional de convivencia entre todos los miembros de la comunidad educativa, para que consolide la formacin integral de los/las es tudiantes, el ejercicio de sus deberes y derechos y que permita el desenvolvimi ento de las actividades acadmicas en un ambiente de respeto y consideracin, afianz ando el sentido de pertenencia institucional.

7.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Propiciar la intervencin de toda la comunidad educativa en busca de la armona en l a convivencia institucional. Respetar la identidad cultural de todos los actores educativos, en su idioma, s us valores y caractersticas interculturales Mejorar la disciplina y el aprendizaje, viviendo valores ticos y sociales, para e ncaminar espacios de dilogo entre autoridades, docentes, estudiantes y padres de familia Establecer mecanismos de mediacin adecuados para la resolucin de conflictos fuera y dentro del aula. Garantizar la aplicacin de los derechos de la niez y adolescencia. Garantizar que autoridades, docentes, personal administrativo, de apoyo, padres de familia, y estudiantes, conozcan, acepten, respeten y practiquen sus derechos , deberes y compromisos, para una adecuada convivencia dentro y fuera de la Inst itucin. Evaluar peridicamente el Cdigo de Convivencia que permita una dinmica interrelacin e ntre los actores a travs de diferentes parmetros internos. 8. DEBERES Y DERECHOS

Las autoridades, personal docente, administrativo, de apoyo, estudiantes y padre s de familia del Colegio Nacional Aida Gallegos nos comprometemos a cumplir nuestr os deberes y derechos, convencidos que una actitud positiva podemos lograr verda deros cambios y vivir en un ambiente pacfico y armonioso. a. b. c. d. e. f. Autoridades Docentes Personal Administrativo Personal de Apoyo Estudiantes Padres y Madres de familia

a.

AUTORIDADES

Las autoridades tenemos el DERECHO a que: Disfrutaremos del respeto, la consideracin y el apoyo de toda la comunidad educat iva Trabajaremos en un ambiente en el cual se promueva la calidad y calidez instituc ional Poseeremos un Cdigo de Convivencia, consensuado y aprobado por la comunidad educa tiva. Estableceremos la comisin de veedura que se encargue de realizar el seguimiento a la aplicacin de Cdigo de Convivencia y puntualice las reformas permanentes que deb

en realizarse como resultado de su aplicacin. Coexistir positivamente bajo los preceptos del Cdigo con la Comunidad Educativa Encontrar procesos de solucin de conflictos en base al Cdigo de Convivencia. Las autoridades cumpliremos los siguientes DEBERES:

Fomentaremos y promoveremos las practicas del buen vivir (Suma Kausay) Relacionarnos en forma adecuada con los miembros de la Comunidad Educativa, fome ntando la consideracin y el respeto. Generaremos un ambiente de libertad y confianza, poniendo de manifiesto valores como: respeto, solidaridad entre otros. Velaremos por custodiar y fortalecer, de manera permanente, la vivencia de los v alores y principios institucionales, con actitudes que fortalezcan la formacin in tegral de las estudiantes. Con nuestro ejemplo incentivaremos la puntualidad en la ejecucin de todas las acc iones educativas. De manera permanente propiciaremos espacios de involucramiento en las actividade s institucionales, prestando nuestra colaboracin. Mantendremos una actitud de respeto al pensamiento ajeno, valorndolo y tomndolo en cuenta para acciones de integracin institucional. La capacitacin y actualizacin pedaggica y de administracin educativa, ser perman y de carcter relevante. Cuidaremos de manera oportuna que los educadores enven tareas significativas, apl icativas y dosificadas. Regularemos los procesos de evaluacin, para que tengan un control puntual sobre l a aplicacin de procesos, tcnicas e instrumentos acordes a la diversidad social, cult ural y educativa. Recibiremos las sugerencias y recomendaciones de todos los integrantes de la com unidad educativa, consiguiendo consensos y compromisos que favorezcan el manteni miento de la convivencia institucional, priorizando el dilogo como estrategia de solucin a los conflictos. Procuraremos que la informacin institucional sea gil, oportuna y veraz, consideran do siempre roles y funciones. Impulsaremos y fortaleceremos el trabajo en equipo determinando la delegacin resp onsable de funciones. Practicaremos como principios de relacin institucional: el respeto, la considerac in y alta estima. Nos comprometemos a llevar adelante procesos innovadores actualizados y de calid ad, que aseguren los proyectos de vida de las estudiantes. Practicaremos una actitud ponderada para mantener nuestra identidad instituciona l en alto mediante un accionar ejemplar tanto en el mbito interno como externo, p rocurando que las manifestaciones sociales, culturales, cientficas y solidarias s olidifiquen la imagen y prestigio institucional. b. DOCENTES

Los docentes tenemos DERECHO a: Ser respetado/a en su fuero familiar, personal y en sus relaciones interpersona les cuando estas no atenten contra los principios del Plantel y la moral de la C omunidad Educativa. Ser escuchados y que se respeten nuestras opiniones y criterios. Recibir trato respetuoso y justo por parte de todos los miembros de la Comunidad Educativa Estar informado acerca de todas las actividades, cientficas, sociales, culturales y deportivas, planificadas o en ejecucin en el mbito de su comunidad educativa. Ejercer libertad de pensamiento, opinin y expresin para trabajar en un ambiente de respeto

Defender el cumplimiento de los lineamientos emanados del Cdigo de Convivencia. Ejercer actividades que promuevan la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin, respetando la de los otros. Trabajar en un ambiente de libertad, confianza y respeto. Demandar un trabajo justo e igualitario Realizar peticiones siguiendo las vas jerrquicas correspondientes. Recibir toda informacin y/o documentacin pertinente que sea solicitada, en el tiem po y forma correspondiente. Recibir capacitacin, asesoramiento e informacin con relacin a temticas de ndole ico-didctico en forma permanente. Proponer actividades y proyectos que tiendan a mejorar la calidad del servicio e ducativo, as como aquellas que respondan a necesidades y/o intereses de la comuni dad educativa en general. Justificar las razones por las cuales no pudo asistir a sus labores. A tal efect o, si no pudiera solicitar el permiso respectivo con anticipacin, deber presentar el justificativo correspondiente dentro del plazo establecido en los reglamento s pertinentes. Recibir un trato equitativo y coherente de las autoridades hacia el docente Ser evaluados en forma justa y oportuna, con informacin continua sobre el desempeo docente. Utilizar los recursos materiales de que dispone la institucin. Disponer de la infraestructura adecuada y necesaria para el desempeo de la labor docente. Ser estimulados en forma personal o colectiva por parte de las autoridades de la institucin a quienes hayan destacado en sus actividades pedaggicas, culturales, i nvestigativas y de proyeccin a la comunidad. Los docentes cumpliremos con los siguientes DEBERES:

Empoderaremos y cumpliremos nuestros deberes y derechos en el marco legal insti tucional y nacional. Cuidaremos y mantendremos la imagen y presentacin personal. Cumpliremos con las disposiciones de carcter pedaggico, tcnico, administrativo y j rdico que dicten las autoridades educativas. No utilizaremos el telfono celular dentro de la hora clase. Coordinaremos efectivamente las acciones acadmicas y administrativas con todos lo s estamentos institucionales, con tica y profesionalismo. Coadyuvaremos eficazmente en el mantenimiento del orden institucional, la discip lina y el comportamiento de la comunidad educativa. Motivaremos el cumplimiento de las obligaciones escolares en los estudiantes. Mantendremos informados a los representantes del avance acadmico o disciplinario de sus representados. Mantendremos la actitud proactiva y propositiva que asegure la solucin de conflic tos institucionales. Demostraremos cortesa y buenos modales entre todos los miembros de la comunidad e ducativa. Involucraremos en forma activa y coherente en las actividades organizadas dentro y fuera de la institucin. Buscaremos soluciones a los problemas de las estudiantes equitativamente. Crearemos nexos de comunicacin que posibilite una relacin armnica en el trabajo ef ctivo, eliminando fricciones entre los miembros de la comunidad. Participaremos en forma activa y coherente en las actividades organizadas dentro y fuera de la institucin. Asistiremos y participaremos activamente en los momentos cvicos y actividades ext racurriculares de la institucin. Desarrollaremos nuestras clases con profesionalismo, previa planificacin oportuna , investigacin de contenidos y actividades que ayuden a fortalecer el aprendizaje integral de las estudiantes. Planificaremos, las tareas, lecciones e investigaciones en forma dosificada, con

su respectiva valoracin y entrega inmediata a las estudiantes. Respetaremos las capacidades individuales de las estudiantes, fomentando su auto estima. Demostraremos un comportamiento tico y moral en nuestra vida personal y profesion al. Colaboraremos prepositivamente en la formacin integral de las estudiantes, fortal eciendo los valores ticos y morales. Seremos solidarios con los compaeros en momentos crticos. Cumpliremos con responsabilidad y respeto el rol asignado Cumpliremos con la jornada laboral establecida. Motivaremos reflexivamente a las estudiantes en el cumplimiento de sus obligacio nes escolares. Colaboraremos en el control y buen mantenimiento del aula, laboratorios y dems in stalaciones del establecimiento. Cumpliremos con satisfaccin las responsabilidades asignadas de acuerdo a las nece sidades institucionales. Nos responsabilizaremos de la disciplina y el orden durante la clase y las activ idades comunitarias que se realicen dentro y fuera de la Institucin. Planearemos y realizaremos peridicamente planes de mejoramiento. Haremos de nuestras clases y de nuestra relacin con los estudiantes, espacios abi ertos de discusin y enriquecimiento intelectual y personal. Propiciaremos instancias de dilogo y reflexin crtica sobre el desarrollo de las as gnaturas a nuestro cargo para identificar logros y dificultades e implantar alte rnativas de solucin. Motivaremos a los estudiantes a la bsqueda de la excelencia personal y colectiva. Seremos responsables en el manejo de la informacin. c. PERSONAL ADMINISTRATIVO

Los miembros del personal administrativo tenemos DERECHO a: Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de la Comuni dad Educativa, enmarcado dentro de las normas de cortesa y relaciones humanas. Disfrutar de un ambiente de libertad, confianza y respeto, que nos permita ejecu tar las labores diarias. Ser tratados en igualdad de condiciones y circunstancias, con justicia y equidad ; sin que se establezcan preferencias. A la libertad de pensamiento, opinin y expresin. Ser informados oportunamente sobre el desempeo laboral, en forma cordial y respet uosa, en bsqueda de soluciones conjuntas, de ser el caso. Recibir la informacin precisa y oportuna de las disposiciones y actividades insti tucionales. Recibir capacitacin institucional u obtener las facilidades y el permiso respecti vo para capacitacin por gestin personal, siempre y cuando sta tenga relacin con las funciones que estamos desempeando, para estar a la par con el desarrollo de la te cnologa y avance profesional. Demandar que los cambios administrativos se realicen por necesidades institucion ales conforme lo establece la ley, mediante un mecanismo que nos permita la rota cin por todas las dependencias. Ser evaluados en forma justa e imparcial, sin involucrar problemas personales, c onsiderando nuestras capacidades y limitaciones y a ser informados/as oportuname nte de los resultados. Trabajar en condiciones satisfactorias tanto fsicas como tecnolgicas y recibir los equipos y materiales necesarios para desempear adecuadamente las funciones A ser escuchados cuando lo solicitemos y a que se tome en cuenta nuestras explic aciones, reclamos y/o descargos. Participar en los eventos cvico-culturales, sociales y deportivos, programados po r la institucin, para una interrelacin con los dems miembros de la comunidad. Ejercer el derecho a la defensa cuando razonablemente consideremos que se han qu

ebrantado nuestros derechos. Ser estimulados en forma personal o colectiva por parte de las autoridades de la institucin a quienes hayan destacado en sus actividades administrativas, cultura les, investigativas y de proyeccin a la comunidad. Los miembros del personal administrativo cumpliremos los siguientes DEBERES:

Desempearemos las funciones con responsabilidad y eficiencia, cumpliendo las disp osiciones de la institucin. Guardaremos lealtad a la institucin en el cumplimiento de las responsabilidades d el cargo, as como la reserva y confidencialidad de los hechos o asuntos relaciona dos con el cumplimiento de las funciones. Generaremos un ambiente' saludable y de respeto, que nos permita ejercer las fun ciones con entusiasmo, fomentando la unidad y trabajo. Trataremos a los actores educativos con respeto y consideracin. Propiciaremos el trabajo en equipo, anteponiendo los intereses institucionales a los personales. Respetaremos a las autoridades y compaeros/as, evitando cualquier discusin en pbli o, recurriendo- al dilogo como instancia de mediacin frente a impases surgidos. Nos conduciremos con educacin, amabilidad y cortesa en las relaciones con el pblic , superiores, compaeros y subordinados. Demostraremos un comportamiento tico y moral en nuestra vida personal y profesion al. Participaremos responsable y activamente en los actos organizados por la institu cin Ejerceremos el puesto en forma regular, puntual y continua, en el lugar y horari o de la jornada laboral. Compartiremos los conocimientos y experiencias adquiridas en cursos y seminarios , as como los obtenidos durante el ejercicio del puesto, de modo preferente con e l personal de reciente ingreso. Nos presentaremos al trabajo en condiciones de aseo y vestuario apropiado. Velaremos por los intereses de la institucin y por la conservacin de los bienes qu e integran su patrimonio. En conocimiento de la prdida de un bien que est a nuestr o cargo, comunicaremos dentro de los dos das hbiles siguientes de ocurrido el hech o a la autoridad pertinente. Cuidaremos la imagen y prestigio institucional en todo momento Proporcionaremos la informacin necesaria que permita mantener actualizado nuestro expediente personal en la Unidad Institucional de Administracin del Talento Huma no Justificaremos toda ausencia a tiempo y la respaldaremos con el documento autori zado, d. PERSONAL DE APOYO Los miembros del Personal de Apoyo tenemos DERECHO a:

Recibir un trato digno y respetuoso por parte de todos los miembros de la Comuni dad Educativa, enmarcado dentro de las normas de cortesa y relaciones humanas. Presentar las ideas u opiniones con respeto y altura, cuando fuere necesario. Que se respete las horas reglamentarias de trabajo Ser tratados en igualdad de circunstancias Expresar libremente nuestros pensamientos y opiniones Conocer en -forma oportuna las actividades institucionales para llevarlas a efec to con prontitud y responsabilidad. Ser estimulados en forma personal o colectiva por parte de las autoridades de la institucin a quienes hayan destacado en sus actividades laborales, culturales y de proyeccin a la comunidad.

Los miembros del Personal de Apoyo tenemos los siguientes DEBERES: Cumpliremos a cabalidad en forma responsable y oportuna con nuestras funciones, tareas y horarios asignados. Tomaremos medidas preventivas para precautelar la prdida de objetos personales y de la institucin, cumpliendo con las medidas de seguridad y prevencin propias del desempeo de nuestras actividades. Repararemos el dao ocasionado por incumplimiento de responsabilidades. Priorizaremos necesidades urgentes de la institucin, trabajando en equipo. Manifestaremos de manera permanente un trato corts y amable con todas las persona s que laboran en la institucin, estudiantes, padres de familia y pblico en general , facilitando informacin oportuna que satisfaga sus requerimientos. Respetaremos la dignidad y el honor de las personas, evitando comentarios sin fu ndamento y calumnias; repararemos el dao ocasionado disculpndonos pblicamente. Usaremos un lenguaje correcto y delicado, dentro y fuera del establecimiento. Evitaremos asumir funciones o tomar decisiones que no fueren de nuestra competen cia, que perjudiquen el normal funcionamiento de la institucin. Demostraremos un comportamiento tico y moral en nuestra vida personal y profesion al. Ejerceremos nuestras funciones con responsabilidad y predisposicin observando hon radez y honorabilidad, en todos nuestros actos. Cuidaremos y velaremos por la conservacin de los bienes que integran el patrimoni o institucional. e. ESTUDIANTES

Las estudiantes tenemos DERECHO a: Desenvolvernos en una comunidad escolar cuyos intereses sean en beneficio colect ivo de la institucin. Participar en actividades que promuevan la libertad de pensamiento y a ser trata dos de igualdad sin ningn tipo de prejuicio o discriminacin. Recibir llamadas urgentes o de carcter familiar. Recibir una formacin acadmica de buena calidad. Las tareas escolares nos ayuden a reforzar el conocimiento. Ser evaluados cientficamente por sus docentes con reglas claras y ejercitadas pre viamente. Recibir atencin mdica y psicolgica por condiciones de embarazo y maternidad. Fomentar el respeto entre personal docente y alumnos. Recibir una formacin de valores con igualdad de oportunidades. Gozar de la seguridad personal mientras permanecemos en el Plantel Que se respete la privacidad e integridad de nuestras vidas. Ser escuchados y protegidos contra todo tipo de violencia. Desenvolverse en un ambiente escolar que garantice salud e higiene. Que la implementacin del bar sea adecuada y provea alimentacin nutritiva con preci os justos. Superar deficiencias acadmicas a travs de recuperacin acadmica. Ser evaluados en forma objetiva, justa y objetiva. Que se nos motive y valoren respetando nuestra dignidad e integridad. Ejercer la libertad de expresin. Elegir representantes en asociaciones estudiantes culturales y deportivos. Realizar actividades recreativas y excursiones con fines educativos. Recibir ayuda pedaggica en las materias que ms necesitemos. Recibir el debido proceso en todos los actos en que tenga que ser procesado Conocer el contenido del Cdigo de Convivencia vigente. Ser estimulados en forma personal o colectiva por parte de las autoridades de la institucin por su rendimiento acadmico y colaboracin decidida en las actividades d el Curso o Plantel.

Los estudiantes tenemos los siguientes DEBERES:

Cumpliremos respetuosamente y puntualmente las instrucciones impartidas por las autoridades educativas. Usaremos el uniforme correctamente, segn el modelo determinado por la institucin Entregaremos los trabajos y tareas bien presentados y en el momento indicado Seremos responsables con nuestras obligaciones escolares. Participaremos activa y disciplinadamente en clase todos en igualdad. Nos dirigiremos de manera respetuosa a la comunidad educativa y maestros. Evitaremos el maltrato escolar, acoso a compaeras, compaeros. Seremos respetuosos y tolerantes a la opinin de los dems. Nos comprometemos a no traer bebidas alcohlicas, ni substancias sicotrpicas a la i nstitucin. Asistiremos puntualmente al colegio. Cumpliremos los reglamentos institucionales. Evitaremos involucrarnos en actividades que alteren el orden institucional. Mantendremos un comportamiento adecuado dentro de la institucin. Evitaremos cometer plagio y hacer trampa. Cuidaremos nuestras pertenecas y respetaremos los bienes ajenos. Permaneceremos ordenadamente dentro del aula. Respetaremos los smbolos institucionales y patrios. Cuidaremos y daremos buen uso a los bienes y servicios de la institucin. Fomentaremos el respeto y el amor al colegio. Evitaremos ensuciar y rayar las paredes e implementos de la institucin. f. PADRES Y MADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES

Los padres y madres de familia o representantes tenemos DERECHO a:

Conocer de manera oportuna desde el momento de la matrcula, las normas, reglament os del cdigo de convivencia y polticas de la Institucin. A la inclusin de jvenes con capacidades especiales, equidad de: gnero, cultura, r ligin y procedencia tnica. Proponer alternativas y sugerencias que estn de acuerdo con las normas vigentes y que contribuyan al buen funcionamiento de la institucin. Acceder a una educacin de calidad y calidez en un ambiente seguro, limpio y sano para sus hijos/as y/o representados. Demandar calidad y capacitacin de los docentes para una mejor formacin de nuestros hijos/as y/o representados. Recibir informacin permanente y veraz sobre la situacin acadmica y disciplinaria d nuestros hijos/as y/o representados. Ser atendidos oportuna y amablemente por el personal docente, administrativo y d e servicio del plantel, sin distincin de ninguna naturaleza, en las reas especficas y en horarios establecidos para obtener informes sobre el desempeo de sus hijos/ as y/o representados. Solicitar que las reuniones para entrega de reportes se desarrollen con el tiemp o suficiente para analizar problemas del paralelo y para tomar decisiones de int ers comn. Presentar sugerencias tendientes a mejorar la calidad, calidez e integralidad de la educacin, junto con el bienestar institucional. Reconocer actuaciones destacadas y ejecutadas en beneficio del plantel. Demandar el desarrollo de un trato amistoso y de mutuo respeto entre maestros y nuestros hijos/as y/o representados. Ser elegidos y elegir en igualdad de condiciones para formar parte del comit Cent ral de Padres de Familia, dando cumplimiento a lo estipulado en la Ley Orgnica I ntercultural de Educacin. Exigir el cumplimiento de los lineamientos escolares emanados por el Cdigo de Con

vivencia. Expresar de manera respetuosa y por conducto regular sus opiniones, sugerencias e inquietudes respecto al proceso educativo de sus hijos. Ser estimulados en forma personal o colectiva por parte de las autoridades de la institucin por su apoyo permanente en la formacin integral de sus hijos y colabor acin decidida en las actividades del Curso o Plantel. S: Los padres y madres de familia o representantes de tenemos los siguientes DEBERE

Matricular legalmente a su representado/a para el correspondiente ao lectivo dent ro de las fechas estipuladas por la ley de educacin con toda la documentacin reque rida por la institucin. Asumir y hacer cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones de la inst itucin donde se educan nuestros representados/as. Proporcionar un ambiente de armona y comunicacin oportuna en cada uno de los hogar es, brindando amor y atencin a nuestros hijos/as y/o representados; ayudando a su perar sus dificultades. Incentivar en casa la aplicacin de normas de cortesa, espiritualidad, respeto, hon estidad y buen comportamiento diarios. Proveer acompaamiento en las tareas enviadas a la casa y a las actividades escol ares que son convocadas y verificar su cumplimiento. Disponer el uso correcto del uniforme de la institucin a nuestros representados/a s. Vigilar el aseo personal de su representado en forma diaria. Proveer de una alimentacin adecuada y de calidad a su representado. Observar, asegurar y compartir el entorno en el cual se desarrollan nuestros hij os/as y/o representados. Acudir al establecimiento las veces que sean necesarias para: Dialogar con los docentes como estrategia de solucin a las dificultades de sus r epresentados/as en el proceso educativo. Intercambiar informacin con los docentes sobre el control y las tareas de sus re presentados/as. Cuando seamos citados por rendimiento o disciplina de sus representados, respeta ndo el horario de atencin a representantes sin interrupcin de clases. Participar en actividades de apoyo en el aprendizaje y orientacin de sus hijos/as y representados/as, brindando calidad de tiempo. Asistir obligatoriamente con puntualidad a las reuniones previa convocatoria aut orizada por la autoridad del plantel y/o Comit Central de Padres de Familia. Respaldar, acatar y apoyar las decisiones tomadas por el Comit Central de Padres de Familia. Asumir los daos ocasionados por sus representados/as a las instalaciones, equipos , materiales didcticos, integridad fsica y/o bienes de sus compaeros, docentes y pe rsonal administrativo. Asumir las consecuencias ante acusaciones con fundamento. Acompaar a sus representados/as en las giras, eventos sociales, culturales, depor tivos o comunitarios que lo ameriten. Evitar las faltas de su representado por situaciones que no ameriten su ausencia , y asumir las consecuencias acadmicas y disciplinarias en los casos que no tenga n justificacin demostrable. Justificar oportunamente las inasistencias y atrasos. Cuidar que su representado asista a la institucin a la hora establecida como ingr eso, debidamente uniformado y con los materiales requeridos para su aprendizaje, tal como lo establece el Reglamento Interno del Plantel. Mantener una comunicacin permanente con la institucin sobre avances y progresos d e ayuda externa que mejoren el desenvolvimiento diario e inclusin de estudiantes con capacidades especiales. Comunicar oportunamente a los departamentos de Secretara y DOBE sobre los cambios de domicilio, telfono, correo electrnico, que se efecten posterior a la fecha de m atriculacin,

 Comunicar a inspeccin y DOBE las novedades sobre la salud del estudiante que pued an afectar el desempeo o el comportamiento del mismo. En caso de inasistencia pre sentar el certificado mdico respectivo, tal como lo estipula el reglamento inter no de la institucin. No difamar a la Institucin. Respetar el nombre del plantel y de todos sus miembro s dentro y fuera de sus predios. Comunicar oportunamente y en primer lugar a las autoridades del establecimiento educativo las irregularidades de que tengan conocimiento, entre otras, en relacin con el maltrato, abuso sexual, trfico o consumo de drogas ilcitas. Convertirse en ejemplo de Padres y miembros activos de una comunidad positiva y proactiva. Colaborar desinteresadamente en beneficio de la comunidad educativa. Dar trato cortes a directivos, docentes, personal administrativo y de apoyo que presten sus servicios en la institucin. Colaborar con las actividades organizadas por la institucin. No ejercer presin a directivos y/o profesores con fines de beneficio personal o a cadmico para sus hijos/as y/o representados. Organizar brigadas de seguridad, colaborando con el control policial, para preca utelar la integridad fsica de nuestros hijos/as y/o representados en casos necesa rios. Dar a conocer por escrito a las autoridades nuestras inquietudes con firma de re sponsabilidad y a travs del Comit Central de Padres de Familia. Retirar del establecimiento a sus hijos o representados en forma personal, en ca so de fuerza mayor para garantizar su seguridad. La convivencia, autocontrol y responsabilidad, se nutren con las aspiraciones, e sfuerzos, expectativas e intervenciones diferentes, conflictivas y convergentes que cada uno de los individuos pone en prctica a travs de la interaccin concreta de cada da. Nadie debe renunciar a sus intereses particulares por coaccin de otros, pero cada cual es responsable directo de sus actos y de las consecuencias de ell os sobre el curso posterior de la dinmica colectiva. En los casos de conflicto, los intereses de la comunidad prevalecern sobre los de l individuo, pero en todo caso se proteger el derecho individual a la diferencia. Todos los miembros de la comunidad comparten una misma dignidad personal y por l o tanto cada individuo debe dar a los dems un trato invariablemente amable y resp etuoso. Adems, cada uno debe aprender y usar las formalidades de la cortesa en aqu ellas circunstancias especficas en que los individuos estn investidos de autoridad o representacin comunitaria. En todo caso es repudiable el mal trato, las manera s insidiosas y la prepotencia. Est prohibido para todos los miembros de la comunidad, el ocio y la actividad irr elevante; cada quien debe establecer y desarrollar un plan personal de trabajo q ue las autoridades puedan supervisar y evaluar en todo momento. Cada uno es resp onsable de los objetivos, los mtodos y la dosificacin de las actividades que empre nda en desarrollo de su plan de trabajo. Necesitamos progresar y lo lograremos, con la realizacin efectiva y constante de las infinitas potencialidades personales de cada uno de los miembros de la comun idad. 9. MARCO LEGAL

El presente Cdigo de Convivencia se elabor teniendo en consideracin el siguiente ma rco legal: Derechos humanos Constitucin Poltica de la Repblica del Ecuador

Ley Orgnica de Educacin Intercultural Cdigo de la Niez y Adolescencia Ley Orgnica del Servicio Pblico.

10.

PROCESO DE CONSTRUCCIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Con la finalidad de que el Cdigo de Convivencia sea un referente claro de comprom isos para poder accionar de manera integral en el desempeo desde los diferentes mb itos institucionales, se efectivizaron las siguientes actividades.

a. FORMACIN DEL EQUIPO DE TRABAJO Formulacin de trabajo de los equipos: directivo, docente, administrativo y apoyo, estudiantil y padres de familia. Establecimiento de cronograma de reuniones de orientacin para la elaboracin del cdi go. b. TALLER DE ORIENTACIN GENERAL Motivacin sobre la importancia del cdigo para el desarrollo institucional Orientacin para: Planteamiento de problemas Establecimiento de compromisos y reconocimientos TALLER DE CONSTRUCCIN POR SECTORES INVOLUCRADOS Entrega de materiales de apoyo sobre el cdigo Anlisis de lo que prescribe la nueva LOEI Formulacin de problemas, compromisos, reconocimientos, de manera autnoma Edicin en la matriz de recoleccin de datos REVISIN, ARTICULACIN Y EDICIN DEL PRIMER BORRADOR INSTITUCIONAL Organizacin de los aportes receptados Procesamiento de la reformulacin Elaboracin del borrador: Redaccin del cdigo de convivencia Entrega en la Direccin Provincial de Educacin para su revisin. 11. DISPOSICIN FINAL

Este reglamento entrar en vigencia una vez aprobado por la Direccin Provincial de Educacin de Pichincha, el mismo que inmediatamente ser socializado al personal. GOBIERNO ESCOLAR ( equipo de redaccin) Dr. Jos Quingaiza s Pabn Lic. Luis Caisaguano Lic. Lui

Dr. Mario Ruales Srta. Deysi Caiza nca Anchapaxi

Sra. Gloria Valdivieso Sr. Ren Clavijo Srta. Karla Paladinez Sra. Bla