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EDUCAO INFANTIL 3 E 4 ANOS Artes visuais

O FAZER ARTSTICO
Produz trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, a partir de seu prprio repertrio. Utiliza elementos da linguagem das Artes visuais:ponto, linha, forma, cor, volume, espao, textura, etc. Explora as possibilidades oferecidas pelos diversosmateriais, instrumentos e suportes necessrios para o fazer artstico. Explora os espaos bidimensionais etridimensionais na realizao de seus projetos artsticos. Organiza e cuida dos materiais e do espao fsico da sala. Respeita e cuida dos objetos produzidos individualmente e em grupo. Valoriza as suas prprias produes, das de outras crianas e da produo da arte em geral.

APRECIAO EM ARTES VISUAIS


Distingue as diferentes produes artsticas, comodesenho, pinturas, esculturas, construes, fotografias, colagens, ilustraes, cinema, etc. Aprecia suas produes e as das outras crianaspor meio da observao e leitura de alguns dos elementos da linguagem plstica. Observa elementos constituintes da linguagemvisual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas. L obras de arte a partir da observao, narrao,descrio e interpretao de imagens e objetos. Aprecia as Artes visuais, estabelecendo relaocom as experincias pessoais.

GRUPO 5 O FAZER ARTSTICO Produz trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da modelagem, a partir de seu prprio repertrio. Utiliza elementos da linguagem das Artes visuais:ponto, linha, forma, cor, volume, espao, textura,etc. Explora as possibilidades oferecidas pelos diversos materiais, instrumentos e suportes necessrios para o fazer artstico. Explora os espaos bidimensionais e tridimensionais na realizao de seus projetos artsticos. Organiza e cuida dos materiais e do espao fsico da sala. Respeita e cuida dos objetos produzidos individualmente e em grupo. Valoriza as suas prprias produes, das de outras crianas e da produo da arte em geral. APRECIAO EM ARTES VISUAIS Distingue as diferentes produes artsticas, como desenho, pinturas, esculturas, construes, fotografias, colagens, ilustraes, cinema, etc. Aprecia suas produes e as das outras crianas por meio da observao e leitura de alguns dos elementos da linguagem plstica. Observa elementos constituintes da linguagem visual: ponto, linha, forma, cor, volume, contrastes, luz, texturas. L obras de arte a partir da observao, narrao,descrio e interpretao de imagens e objetos. Aprecia as Artes visuais, estabelecendo relao com as experincias pessoais.

3 E4 ANOS

Formao pessoal e social


ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Expressa seus desejos, desagrados, necessidades,preferncias e vontades em brincadeiras e nas atividades cotidianas. Reconhece progressivamente o prprio corpo e asdiferentes sensaes que produz. Identifica, progressivamente, algumassingularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Pede ajuda nas situaes em que isso se faznecessrio. Realiza pequenas aes cotidianas ao seu alcance,adquirindo maior independncia. Interessa-se pelas brincadeiras e explorao de diferentes brinquedos. Participa de brincadeiras de esconder e achar e brincadeiras de imitao. Escolhe brinquedos objetos e espaos para brincar. Participa, com interesse, de situaes que envolvem a relao com o outro.

Respeita regras simples de convvio social. Faz a higiene das mos ainda que com a ajuda. Expressa desconforto relativo presena de urina e fezes nas fraldas ou roupas pessoais. Interessa-se em despreender-se de fraldas. Alimenta-se com progressiva autonomia, experimentando novos tipos de alimentos. GRUPO 5

Formao pessoal e social


ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Expressa e manifesta controle progressivo de suas necessidades, desejos e sentimentos em situaes cotidianas. Apresenta iniciativa para resolver pequenosproblemas do cotidiano, pedindo ajuda se necessrio. Identifica progressivamente, algumassingularidades prprias e das pessoas com as quais convive no seu cotidiano em situaes de interao. Participa de situaes de brincadeira, escolhendo os parceiros, os objetos, os temas, o espao e os personagens. Participa de brincadeiras que envolvem meninas e meninos, tais como: futebol, casinha e pular corda. Valoriza o dilogo como uma forma de lidar com os conflitos. Realiza pequenas tarefas do cotidiano que envolvem aes de cooperao, solidariedade e ajuda na relao com os outros. Respeita as caractersticas pessoais relacionadas ao gnero, etnia, peso, estatura, etc... Valoriza a limpeza e aparncia pessoal. Respeita e valoriza a cultura do seu grupo de origem e de outros grupos. Reconhece o grupo tnico-racial o qual pertence. Utiliza e respeita algumas regras elementares de convvio social. Participa de situaes que envolvem a combinao de algumas regras de convivncia em grupo e aquelas referentes ao uso dos materiais e do espao, quando isso for pertinente. Cuida dos materiais de uso individual e coletivo. Utiliza procedimentos relacionados a alimentao e a higiene das mos, cuidado e limpeza pessoal das

vrias partes do corpo. Utiliza adequadamente os sanitrios. Identifica situaes de risco no seu ambiente mais prximo. Utiliza procedimentos bsicos de preveno a acidentes e autocuidado.

Matemtica 3 e 4 anos
Utiliza a contagem oral em jogos, brincadeiras e msicas, junto com o professor e nos diversos contextos em que isso se faz necessrio. Manipula objetos e brinquedos, observando as suas caractersticas, propriedades e possibilidades associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc.

Matemtica 5 anos
NMEROS E SISTEMA DE NUMERAO Utiliza a contagem oral nas brincadeiras e em situaes nas quais as crianas reconheam sua necessidade. Utiliza noes simples de clculo mental como ferramenta para resolver problemas. Comunica quantidades, utilizando a linguagem oral, a notao numrica e/ou registros no convencionais. Identifica nmeros nos diferentes contextos em que se encontram Compara escritas numricas, identificando algumas regularidades. Relaciona idia de numero a quantidade correspondente. GRANDEZAS E MEDIDAS Explora diferentes procedimentos para comparar grandezas. Utiliza noes de medida de comprimento, peso, volume e tempo, pela utilizao gradativa de unidades no convencionais e convencionais. Localiza-se no tempo por meio de calendrio. Realiza experincias com dinheiro em brincadeiras ou situaes de seu interesse. ESPAO E FORMA Explicita e/ou representa a posio de pessoas e objetos, utilizando vocabulrio pertinente nos jogos e brincadeiras diversas. Identifica propriedades geomtricas de objetos e figuras, como formas, tipos de contornos, bidimensionalidade, tridimensionalidade, faces planos, lados retos. Representa objetos bidimensionais e tridimensionais. Identifica pontos de referncia para situar-se e deslocar-se no espao. Representa pequenos percursos e trajetos, observando pontos de referncias. 3 e 4 anos

Conhecimento de mundo Movimento


EXPRESSIVIDADE Imita gestos simples (agitar os braos, por exemplo). Segue movimentos com os olhos e move a cabea na direo de sons. Apropria-se da imagem de si mesmo.

Explora as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situaes de interao. Explora as partes do corpo, identificando as qualidades do prprio corpo e do corpo dos outros, suas semelhanas e diferenas. EQUILIBRIO E COORDENAO Segura objetos por um tempo maior, por exemplo segura um biscoito para comer. Senta em diferentes inclinaes. Deita em diferentes posies. Mantem-se em p apoiando-se em algo. Desloca-se no espao engatinhando. Desloca-se no espao, andando ou saltando. Tira objetos de um recipiente e coloca em outro. Envolve-se em brincadeiras de esconder, atirar uma pequena bola, etc. Empurra carrinhos e caixas, marcha, dana, rola, sobe e desce de cadeiras, etc. Empilha cerca de seis blocos ou outros objetos. Explora e utiliza os movimentos de preenso, encaixe, lanamento, etc., atravs de experimentao de diferentes objetos. Grupo 5

Conhecimento de mundo Movimento


EXPRESSIVIDADE Expressa-se com movimentos intencionais nassituaes cotidianas e em suas brincadeiras. Expressa-se corporalmente por meio da dana,brincadeiras e de outros movimentos. Utiliza diferentes modalidades de dana,ampliando as possibilidades estticas do movimento. Percebe sensaes, limites, potencialidades, sinais vitais e integridade do prprio corpo. EQUILBRIO E COORDENAO Participa de brincadeiras e jogos que envolvem correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se e danar. Apresenta controle gradativo sobre o corpo e o movimento. Utiliza recursos de deslocamento e das habilidades de fora, velocidade, resistncia e flexibilidade nos jogos e brincadeiras das quais participa. Valoriza suas conquistas corporais. Manipula materiais, objetos e brinquedos diversos para aperfeioamento de suas habilidades manuais.

3 e 4 anos Natureza e sociedade


Participa de atividades que envolvem histrias,brincadeiras, jogos e canes relacionadas s tradies culturais de sua comunidade e de outrosgrupos. Explora diferentes objetos, suas propriedades e relaes simples de causa e efeito. Mantm contato com pequenos animais e plantas.

Conhece de modo progressivo o prprio corpo por meio do uso e explorao de suas habilidades fsicas, motoras e perceptivas.

Natureza e sociedade
5 anos ORGANIZAO DOS GRUPOS E SEU MODO DE SER, VIVER E TRABALHAR. Participa de atividades que envolvem histrias,brincadeiras, jogos e canes relacionadas s tradies culturais de sua comunidade e de outras. Identifica modos de ser, viver e trabalhar de alguns grupos sociais do presente e do passado. Identifica alguns papis sociais existentes em seus grupos de convvio, dentro e fora da instituio. Valoriza o patrimnio cultural do seu grupo social. Interessa-se em conhecer diferentes formas de expresso cultural. OS LUGARES E SUAS PAISAGENS Observa a paisagem local, identificando rios,vegetao, construes, florestas, campos, dunas, audes, mar, montanhas, etc. Utiliza com ajuda do adulto, fotos, relatos e outros registros, identificando mudanas ocorridas nas paisagens ao longo do tempo. Apresenta atitudes de manuteno e preservao dos espaos coletivos e do meio ambiente. OBJETOS E PROCESSOS DE TRANSFORMAO Participa de atividades que envolvem processos de confeco de objetos. Reconhece algumas caractersticas de objetos produzidos em diferentes pocas e por diferentes grupos sociais. Identifica algumas propriedades dos objetos, tais como: refletir, ampliar ou inverter as imagens, produzir, transmitir ou ampliar sons, etc. Cuida dos objetos utilizados no cotidiano, adotando atitude de segurana e preservao de acidentes e a sua conservao. SERES VIVOS Estabelece algumas relaes entre diferentes espcies de seres vivos, caracterizando-os. Cuida de pequenos animais e vegetais, por meio de sua criao e cultivo. Identifica algumas espcies da fauna e da flora brasileira e mundial. Observa os cuidados necessrios preservao da vida e do ambiente. Cuida de animais e plantas, demonstrando valorizao a vida. Cuida do prprio corpo e da sua sade para o bem estar individual e coletivo. FENMENOS DA NATUREZA Estabelece relaes entre os fenmenos da natureza de diferentes regies (relevo, rios, chuvas, secas) e as formas de vida dos grupos sociais que ali vivem. Participa de diferentes atividades que envolvem a observao e a pesquisa sobre a ao de luz, calor, som, fora e movimento.

3 e 4 anos ORALIDADE E ESCRITA


Usa a linguagem oral nas conversas e relatos de suas vivncias. Expressa desejos, vontades, necessidades e sentimentos, nas diversas situaes de interao presentes no cotidiano, utilizando a oralidade.

Participa de situaes de leitura de diferentes gneros feita pelos adultos como contos, poemas, parlendas e trava-lnguas. Participa de situaes cotidianas nas quais se faz necessrio o uso da leitura e da escrita. Observa e manuseia materiais impressos como livros, revistas, histrias em quadrinhos. Realiza pseudo-leitura na identificao do prprio nome.

ORALIDADE E ESCRITA
5anos FALAR E ESCUTAR Usa a linguagem oral nas conversas e brincadeiras. Ouve com ateno e respeita a fala do outro. Expressa desejos, necessidades, opinies, idias,preferncias e sentimentos atravs da oralidade. Relata suas vivncias nas diversas situaes de interao presentes no cotidiano. Elabora perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa. Participa de situaes que envolvem a necessidade de explicao e argumentao das suas idias e pontos de vista. Relata experincias vividas, narrando fatos em seqncia temporal e causal. Reconta histrias conhecidas com aproximao das caractersticas da histria original no que se refere a descrio de personagens, cenrio e objetos com ou sem ajuda do professor. Reproduz oralmente jogos verbais como travalnguas, parlendas adivinhas, quadrinhas, poemas e canes. PRTICAS DE LEITURA Participa de situaes de leitura realizada pelos adultos, interagindo com diferentes gneros textuais, contos, poemas, noticiais de jornal,informativos, parlendas, trava-lnguas. L textos diversos, ainda que no o faam de maneira convencional (placas, rtulos, msicas, parlendas, etc.) Reconhece o prprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo. Observa e manuseia materiais impressos, como livros, revistas, histrias em quadrinhos. Valoriza a leitura como fonte de prazer e entretenimento. Distingue diferentes gneros textuais lidos em sala (poemas, contos, parlendas, cartas, notcias). PRTICAS DE ESCRITA Participa de situaes cotidianas nas quais se faz necessrio o uso da escrita. Escreve o prprio nome em situaes em que isso se faz necessrio. Produz textos individuais e/ou coletivos ditados oralmente ao professor para diversos fins. Realiza prticas espontneas de escrita, utilizando o conhecimento de que dispe sobre o sistema de escrita alfabtica. Respeita a prpria produo e a do outro. Estabelece relao entre o que se fala e o que se escreve. Diferencia o desenho da escrita. Diferencia as letras dos nmeros. Relaciona o gnero textual com a sua respectiva funo social.

3 e 4 anos Msica
FAZER MUSICAL Manuseia objetos que produzem sons (ex.:pequenos tambores, chocalhos, recipientes de plsticos cheios de diferentes materiais). Explora materiais sonoros diversos.

Participa de brincadeiras e jogos cantados e rtmicos. APRECIAO MUSICAL Escuta obras musicais variadas. Escuta diversos tipos de som (Ex. telefone,campanhia, a gua correndo, a chuva, o cachorro latindo, o avio, etc.) Participa de situaes que integrem msicas, canes e movimentos corporais.

5 anos

FAZER MUSICAL Reconhece e utiliza de forma expressiva, emcontextos musicais as diferentes caractersticas geradas pelo silncio e pelos sons: altura,durao, intensidade e timbre. Desenvolve memria musical atravs de repertrio de canes. Participa de jogos e brincadeiras que envolvam a dana e/ou a improvisao musical. APRECIAO MUSICAL Explora diferentes objetos e suas possibilidades sonoras (latas, garrafas cheias e vazias). Escuta obras musicais de diversos gneros, estilos, pocas e culturas, da produo musical brasileira e de outros povos e pases. Busca informaes sobre as obras ouvidas e seus compositores.