EDUCACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS

MATERIA: NEUROFISIOLOGIA DEL APRENDIZAJE

PRINCIPIO NUM. 10 VISTA.

CATEDRATICO: JUAN CARLOS HUITRADO

ALUMNA: MIRIAM VERNICA SERNA LUNA TURNO: NOCTURNO

MATRICULA: 144579 GRUPO: 6TO-A.

19 DE JULIO 2012

PRINCIPIO NUM.10 VISTA.

No vemos con los ojos vemos con el cerebro, la corteza visual es una gran superficie neural en la que cada una de las diferentes corrientes fluye hacia regiones especificas hay miles de regiones cada una con funciones asombrosas especificas, algunas procesan nicamente la informacin relativa al color de una seal, otras solo a los bordes y otras solo al movimiento. La luz penetra en nuestros ojos y es curvada por la cornea esa estructura llena de fluido , la luz viaja entonces a travs del ojo hasta el cristalino donde se enfoca y choca contra la retina un grupo de neuronas que hay en la parte posterior del ojo, el choque contra estas clulas genera seales elctricas que se dirigen hacia el interior del cerebro a travs del nervio ptico. El cerebro interpreta la informacin elctrica y entonces nos hacemos visualmente conscientes todos estos pasos parecen se sencillos y producirse sin esfuerzo dan la impresin de ser ciento por ciento confiables y capaces de proporcionar una representacin exacta de lo que realmente hay en el exterior. Antes creamos que el cerebro procesaba informaciones como el color, la textura, el movimiento, la profundidad, y la forma en reas diferenciadas pensbamos que las estructuras cerebrales les daban sentido a estas caractersticas y entonces de repente obtenamos una percepcin visual cada vez se hace mas claro que el anlisis visual comienza cuando la luz choca contra la retina. El procesamiento visual no interviene simplemente en la percepcin de nuestro mundo sino que lo domina el proceso se denomina como complejo pocas veces ofrece una representacin totalmente precisa del mundo mucha gente piensa que el sistema de visin del cerebro funciona como una cmara que rene y procesa los datos visuales en bruto proporcionados por el mundo exterior. En realidad experimentamos nuestro mundo visual como una opinin de lo que el cerebro cree que hay afuera si piensa que el cerebro tiene que dedicarle buena parte de sus precisos recursos de pensamiento a la vista esta en lo correcto ya que esto constituye mas de la mitad de todo lo que el ser humano realiza.

Tradicionalmente los investigadores han usado dos tipos de memoria la memoria de reconocimiento es una forma para explicar la familiaridad que engloba a la memoria de reconocimiento al mirar fotos de nuestra familia no recordamos su nombre ni los aos que han pasado pero aun as la podemos reconocer. Otro tipo de aprendizaje involucra la memoria operativa una coleccin de registros temporales de almacenamiento con capacidades fijas y periodos de vida cortos, la memoria visual a corto plazo almacenar informacin visual. Los investigadores saben desde hace mas de un siglo que las imgenes y el texto segn reglas muy distintas en lo que respecta a la memoria, en trminos simples cuanto mas visual sea la informacin recibida mayores sern las posibilidades de que sea reconocida y recordada, este fenmeno es tan dominante que ha recibido un nombre propio efecto de superioridad pictrica es realmente de talla mayor. Come Menciona Andreu Llamas en su libro la vista el ojo es el rgano de la visin de los seres humanos en realidad el rgano que efecta el proceso de la visin es el cerebro; la funcin la funcin del ojo es traducir las vibraciones electromagnticas de la luz en un determinado tipo de impulsos nerviosos que se trasmiten en el cerebro. Dentro de su libro la vista sper sentidos Mary Akill menciona que en el caso de los seres humanos es el sentido de la vista el que permite al hombre conocer al medio que lo rodea relacionndose con sus semejantes, y el hombre debe contar con elementos adecuados para captar e interpretar seales provenientes de aquellos. Come se menciona los seres humanos no vemos con los ojos vemos con el cerebro en realidad experimentamos nuestro mundo visual como una opinin de lo que el cerebro cree que hay afuera, el cerebro tiene que dedicarle buena parte de sus precisos recursos de pensamiento ya que la vista constituye mas de la mitad de lo que el ser humano realiza. El proceso visual no interviene simplemente en la percepcin de nuestro mundo sino que lo domina antes se crea que el cerebro procesaba informacin como el color, la textura el movimiento y la forma y que las estructuras cerebrales le daban sentido a estas caractersticas y entonces obtenamos una percepcin visual, el anlisis visual comienza cuando la luz choca contra la retina. constituye la parte de este registro dedicada a

REFERENCIAS

AKILL MARY/LA VISTA SUPERSENTIDOS/EDITORIAL/HEINEMANN.2006.

LLAMAS ANDREU/LA VISTA/EDICION ILUSTRADA.1996.

MEDINA JHON/12 PRINCIPIOS DEL CEREBRO/COLOMBIA EDITORIAL/NORMA.2010.